㈠ 求趣味數學活動的策劃書
趣味數學知識競賽策劃書
一、活動目的
為了深化素質教育，更好落實大學生素質拓展要求，營造特色校園文化，為學生的多方位發展提供空間，理學院決定舉辦一系列與數學相關的校園活動，以更好展現我院的特色文化，同時讓大家了解以及喜歡上「數學」——這門在高校教學中占據著不可替代的位置的學科。
二、活動口號
「展現數學的美，盡顯理性的魅力！」
三、活動目標
使全校學生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時激發學生們學習數學的積極性。
四、活動方式與要求
活動主要內容： 1.舉行大型數學文化宣傳活動，具體以出宣傳板的形式，介紹數學的歷史，發展、現狀及經典趣味性數學知識等。
地點：鍾樓廣場
時間：五月十二至五月十八
2.以院為單位組隊，開展大型室內數學知識競賽。
地點：四號教學樓（具體教室待定）
時間：五月十八日晚19點---21點
五、前期宣傳工作安排
1、五月八號參賽通知及其報名表發到各院團委辦公室
2、五月十號做出兩張展板放於四號樓門口處，便於全校師生及時了解我院所舉辦的活動
六、參賽流程
1.報名：（1） 參賽選手必須是河南工業大學在校學生
（2） 欲參加本活動的同學把請名單報到所在學院社團聯合理事會
（3） 選手預選：此項工作由各學院自行組織安排，篩選出三名選手參加我方組織的趣味數學知識競賽
（4）報名時間：預選報名時間五月八號至五月十二號，各學院根據預選情況把最後名單於五月十八號之前送到理學院辦公室6302
2. 賽程： 根據各學院參賽隊報名情況按照隨機方式把參賽隊分成2—3個小組，先進行小組賽，小組賽出線後進行決賽（角逐冠、亞、季軍）
七、競賽具體流程
（1） 小組賽
第一環節：
必答題：每隊派出一名代表發言，答題時間兩分鍾。在兩分鍾之內主持人會不斷給選手讀題(此環節題目均為是非判斷題）選手需回答是或不是。答對一道題得十分，答錯不扣分。
第二環節：
心靈手巧：此環節將會給每個隊發紙板、木棒、剪刀之類的工具，每隊選手按照題目要求做出相應的模型。此環節可三人同時參與，限時兩分鍾。題目可由各隊自由選擇，滿分為五十分，具體最後得分由評委根據各隊答題情況給出相應分數。
第三環節：
最後一搏 ：此環節分10——50分五類題目，各隊可根據自己的實力、得分等情況自由選擇題目。答對加相應分數，答錯減相應分數。（對於所給答案貼近正確答案但又非完全正確，可根據評委意見不予扣分）限時兩分鍾。
（2）決賽
第一環節：
必答環節 每個隊派一名代表隨機抽取一道題目，滿分三十分，由評委根據其答題情困給出相應分數；
第二環節：
動手環節 與小組賽中的此環節相同
第三環節：
最後一搏 ：此環節分10——50分五類題目，各隊可根據自己的實力、得分等情況自由選擇題目。答對加相應分數，答錯減相應分數。（對於所給答案貼近正確答案但又非完全正確，可根據評委意見不予扣分）限時兩分鍾。
八、附加節目
①中場休息（文藝演出）健美操一支，歌曲一首
②觀眾互動環節（備選）
記憶力大比拼 任選若干名觀眾上台，在限定時間內把一個數學公式記憶下來，看誰最後的復述和原公式一致，則可以拿到小禮品；
互動游戲 由若干觀眾上台玩數學小游戲；
九、頒獎
頒獎嘉賓：
理學院黨支部副書記：張振炬
理學院團總支書記： 張小彩
理學院輔導員：郭念國、郭紅彥
理學院班主任： 李瑞、孫會霞等
十、活動時間安排
第一階段：4月25日—5月13日 試題資料的收集整理工作；課件的製作；競賽名稱的選定
第二階段：5月14日—5月15日 試題的最後定稿、分組；儀器的到位、調試；課件的修改；評委、嘉賓等名單的確定
第三階段：5月16日 競賽現場的前期准備工作；及現場工作
十一、所需設備及工具
1、 可能用到的工具：簽字筆、鉛筆、橡皮、直尺；筷子；剪刀、膠水、雙面膠；大張硬紙
2、 大量宣傳板
3、 音響設備
4、 多媒體教室及設備
5、 獎品、獎狀（團體）、證書（個人）、禮品（觀眾、嘉賓、評委）
十二、工作安排
1、 大量數學資料的收集整理：王志利、房娟等
2、 競賽題庫的建立：臧文亞
3、 課件的製作；郭加鵬、曹風博等
4、 所需工具、設備及經費：楊振普
十三、獎項設置
此次比賽決出：一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名
優秀組織獎兩名，最具人氣獎一名，最富創意獎一名
十四、評委
評委人員均為我院資深數學講師，具體名單暫不公布
[呃。。。名字可以改一下。。]
㈡ 如何寫一份詳細的活動策劃書需要圖文並茂的
你要什麼主題的活動策劃書，172校園活動網上有很多，圖文並茂的也有，你去參考下吧。
㈢ 數學猜謎語
魏
㈣ 校園燈謎活動策劃書
一、期望達抄到的目的（以下襲的策劃均應為此目的服務）
二、需要的場地、服務人員設置
三、可能的規模、秩序的維持、活動過程中可能發生情況的處理
四、需要的燈謎作品，包括難易程度、數量
五、獎項設置與紀念品預算
六、延伸活動，比如宣傳或組織燈謎社
㈤ 猜謎語(打數學名詞)
1.旅客須知——乘法（搭乘交通工具的法則）
2.全部消滅——整除（整個清除）
6.刮鬍須——平面（修整面部）
7.並肩前進——平行（相平行走）
8.貨真價實——絕對值（絕對地值啊！值，價值）
9.財政赤字——負數（賬目數據出現負號）
㈥ 求一份有關於數學的活動的策劃書
揚青春激情，展數學風采」數學文化節
策 劃書
一、活動背景：
數學是一門充滿魅力的學科，它需要沉靜的大腦，活躍的思維，周到的分析，巧妙的假設，去一步步揭開它的廬山真面目。歷經滄桑日趨成熟的中國礦業大學，邁著瀟灑、激昂、沉穩的步伐已經走過百年華誕，向世人展示了她那迷人的理性光芒。百年華誕雖已過，但這又將是一個新的起點，我們又將迎來一個新的百年，值此之際，我們再次迎來了「數學文化節」，再一次感受數學的魅力，彰顯百年學府的魅力！
同時，這也是礦大理學院學習部首次與徐州醫學院聯合舉辦的一次數學文化節，為了促進兩校間的友誼，增進兩校間的了解，也為兩校的學術氛圍增添一份活力的基礎上，兩校將攜手共同舉辦這次活動。
二、活動目的：
為豐富校園文化生活，促進各學校、學院間的文化和經驗交流，進一步營造良好的校園學術氛圍，提升同學們學習科學文化知識的興趣，增強同學們團隊合作意識和自身綜合素質，特舉行第二屆數學文化節。
三、參賽對象：各校在校全體本科生
四、活動內容：
本屆數學文化節包括四大系列活動。
系列活動一：科技文寫作技能講座活動。
系列活動二：「趣味數理知識問答」活動。
系列活動三：高數接力賽經驗交流會。
系列活動四：高等數學接力賽活動
㈦ 數學，猜謎語
996😂
㈧ 過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一 謎語導入 同學們喜歡猜謎語嗎
你好，作為學生，都比較有好奇心的了。肯定喜歡猜謎語了，教案如下
章節名稱北師大版小學數學第三冊第一單元
課題數一數計劃學時1
教學目標知識目標1． 通過數一數的活動，復習相同加數的加法，為學生學習乘法打下基礎。
2． 讓學生理解相同加數及其個數的含義
能力目標提出並解決一切問題的能力
情感目標在具體環境中，體會生活中存在著大量的相同加數連加的問題，感受這種方法的局限性，體會到學習乘法的必要性，產生學習乘法的願望。
教學重點通過數一數，抽象出「幾個幾」，體會「幾個幾」的含義。
教學難點明確從不同角度觀察，數物體的個數時，所表示的「幾個幾」的含義不同。
媒體內容與形式多媒體
教學過程
教學環節教師活動學生活動設計意圖時間
導入談話：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在我就給大家出一個謎語，「叫貓不是貓，象熊沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶」！ 認真傾聽
猜謎語：「熊貓」激發學生學習興趣
2
探究1.談話：今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課，大家快來數一數一共有幾只？
2.組織小組匯報的方法和所列出的加法算式，注意給予評價。
3.談話：同學們表現真出色，今天老師給大家帶來許多漂亮的圖片
4.一共有多少？列出加法算式1.一個5，2個5，3個5 ，
5+5+5=15
2.1個3，2個3，3個3，4個3，5個3
3+3+3+3+3=15
3.6+6+6+6=24
4.4+4+4+4+4+4=24了解學生數數的方法和計算的能力15
鞏固與拓展1.剛才我們數了熊貓和圓片，下面我們來數一數方格。
2.根據學生匯報板書
3.從剛才這些算式中你發現了什麼？
小組交流
4.談話：秋天到了，蘋果成熟了。看這里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個呢？列出加法算式
5.5盤蘋果是5個3相加，那麼6盤，10盤，15盤呢？你能列式嗎？
6.求50盤蘋果有多少，你會算嗎？能列式嗎？
7.總結談話：這時候用乘法會比較簡單1.獨立數一數方格，然後列式
2.匯報思考過程及數的方法和算式
3.組內交流
⑴列出的都是相同加數的加法算式
⑵不同數法可以列出不同的加法算式
4.3+3+3+3+3+=15
5.3+3+3+3+3+3
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？
6.3+…………………………+3=？反饋學生數數的方法和觀察算式的特徵，為下節課做鋪墊
通過解決實際問題設置懸念培養學生求知慾望15
總結你對本節課的學習有什麼收獲？學生盡情暢談3
板書設計數一數
熊貓圖 方格圖
5+5+5=15（個） 10+10+10=30
3+3+3+3+3=15（個） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30
…… ……
圓片圖 蘋果圖
6+6+6+6=24（個） 3+3+3+3+3=15
4+4+4+4+4+4=24（個） ……
教後反思
見博客「回復」部分。