自製宣傳欄

1. 假如家中停水 作文 急求 大家幫幫忙啊！

自己再整合吧

《一天的生活用水》教學設計

【學習目標】
科學概念
人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。
過程與方法
1、統計、分析、比較家庭一天的生活用水。
2、提高學生查找、收集、整理資料、處理信息的能力。
情感態度價值觀
培養節約用水的意識。
【學習重點】
充分認識到節約用水的重要性，學習制定切實可行的節水計劃。
【學習難點】
比較科學、准確地測量、統計自己一天的用水量
【課前活動】
1、布置課前活動任務：要求每個孩子測出自己一天的生活用水量
說明：課前必須教會學生測量和記錄的方法。先教會孩子們自製量杯，並用自製量杯逐項測量每一次的生活用水，累積起來統計出一天用水總量。因為有些用水較難用量杯測量，如洗衣服的用水，洗澡的用水等，所以還得教給孩子們估計的方法。（如洗澡用水的測量，可先測出單位時間內水量控制一定時的用水量，再乘以時間。另外，要提醒學生家人共用的水如做飯的水要除以家人數。）或先指導學生學會水表讀數，再讓孩子們回家後在家長協助下，通過查看水表用水前後的讀數，用一天的用水量除以家裡人口數，算出大致的個人的用水量。應向學生強調一定得腳踏實地地去做測量，細心地統計並記錄，不可盲目地估計。
2、布置部分有條件學生上網或從書本中查閱「我國水資源狀況」的有關信息。
【教材運用】
說明：在這一課的設計中，我把「刷牙的對比實驗」選在課堂進行。也許，大家會覺得一個開著水龍頭，一個不開，結果是顯而易見，完全沒有必要一定得做出來。但我想，孩子雖然能認同這種差異，卻不一定能知道這種差異到底有多大，在沒有一定感性認知之前，是很難達到「要在行動上引起重視」的共鳴的。所以，我覺得這個實驗不能省。也曾考慮到教室用水的不便，尤其有的教室可能並不具備水龍頭，也曾考慮課前將這個對比實驗進珩錄像，在課上放給學生看。但仔細想來終不如課上就讓存在這兩種用水習慣差異的同學現場來做實驗，更有說服力和震憾力。
【課前准備】
1、學生准備自製量杯一個(透明玻璃杯或塑料杯貼上刻度)，用於家中測量用水量。
2、學生收集有關水資源狀況的資料。
3、教師准備一個蘋果，一把水果刀。
【學習過程】
一、導入新課
談話：我們每個人的生活都離不開水，實際生活中，你家裡出現過停水的情況嗎？回憶一下，停水或缺水的情況給家裡帶來了哪些不便？
學生匯報
（說明：如果在非常活躍的班級授課，不妨現場讓孩子們模擬一下：突然停水時，人們處在那種情境中的語言和情緒，這樣能很好地激發孩子們的思維創造力和表現力。）
小結：由此可見，淡水是我們人類和其他生物生存的必需品。那麼，我們每人每天到底要用多少水呢？上節課老師布置大家回家做一次認真的測量與統計，下面請幾位同學匯報一下。
二、「我」一天用了多少水
1、小組組內交流各人測得自己一天用水量的多少，記錄最多的用水量和最少的用水量。
2、每組派一代表匯報，本組當中一天用水量最多的是誰？用水量最少的又是誰？
3、指名讓一兩個組當中用水量最多和用水量最少的同學分別站起來說自己測量用水量的方法及結果。
設計說明：這時候要求用水量差距較大的孩子來做方法及結果的介紹，一是看他們的測量方法是否科學合理，因為方法的科學正確與否直接關繫到結果的科學性，准確度。而且讓用水量差距較大的孩子來進行比較，實則是為後面找原因做鋪墊。
注意事項：每個學生代表匯報的數據老師都應及時記錄在黑板上，為後面的用水量比較提供依據。有條件的學校還可直接將學生的記錄表在實物投影儀上呈現。
三、同學之間用水量的比較
1、提問：從同學們匯報的這組數據中，大家發現了什麼？
學生觀察並匯報
小結：從同學們的匯報中，我們不難看出這些同學不僅個人用水量不同，他們的家庭用水量也不一樣，而且有的差距還比較大。
2、提問：為什麼個人或家庭用水的量會有這么大的差距呢？請大家試著分析一下，可能是什麼原因造成的？
學生匯報，老師將孩子們說到的原因關鍵詞板書在黑板上。
3、小結：同學分析出來的原因有很多，有同學認為可能是記錄、統計不準確；也有同學認為用水特別少同學可能衛生習慣不好，還有同學認為可能是這些同學的用水習慣不同，才導致了用水量之間這么大的差距。
4、提問：大家在用水習慣上可能存在哪些差異呢？
學生匯報
四、「刷牙」的對比實驗
1、談話：在我們的日常生活中，每個人的用水習慣確實是不一樣的。書上79頁為我們設計了一個非常有趣的用水量對比實驗。
開著水龍頭刷一次牙用多少水？( )毫升 用杯子接水刷一次牙用多少水？( )毫升
今天，我們就請出兩位有著這兩種不同刷牙習慣的同學在課堂上來做一做這個對比實驗，讓我們看一看一個小小的刷牙習慣的不同會導致用水量多大的差異。
說明：因為這個實驗要用到水，所以最好能在有水龍頭的實驗室上。如果不具備這樣的條件，也可以用請另兩名同學在實驗同學刷牙時，在一邊用「漏斗」幫助其模擬刷牙時開著水籠頭的實驗。特別要注意的是，要讓學生自己思考並提出這組對比實驗中的變數控制：相同條件和不同條件，對比實驗只能有一個條件不同。
2、指名上台做實驗，用量杯比較出不同的水量，得出結論，完成書中填空題。
3、學生發表實驗後的感言
五、有限的淡水資源
1、資料收集小組關於我國淡水資源狀況信息的匯報
2、老師演示：切蘋果
據科學家研究調查發現，假如把一個蘋果看做全球的總水量，而真正的可飲用水只相當於十六分之一蘋果片上的一層薄薄的蘋果皮。
3、引出節水標志，讓孩子們談談對這個圖標的含義是怎樣理解的？
六、節約用水措施的探討
1、談話：偉大的毛主席曾說過：「貪污和浪費都是極大的犯罪」。面對地球上有限的淡水資源，我們應該樹立起節水意識，採取有效的節水措施，合理開發利用地球水資源，保護生態環境，維護人與自然的和諧。
2、提問：具體怎樣節水，大家有哪些合理化的建議呢？
學生匯報
3、介紹政府積極節水的事例：
上海市政府免費為居民調換大容量抽水馬桶水箱，節約大量珍貴淡水資源的事例。
說明：宗在讓孩子們意識到：只有當節水意識轉化成為一種積極的節水行為，才能真正達到節水的目的。
4、學生討論並制定自己的節水計劃
注意向學生強調：制定節水方案一定要結合自己的實際情況來，使之具有可操作性，切實可行，能真正落實到行動中。
七、布置作業：
1、關注身邊人們的用水情況，發現浪費水的行為及時加以制止。
2、創作一些節水宣傳畫，張貼在用水處。
3、寫一份節水倡議書，張貼到校園和社區的宣傳欄，或在學校廣播站、電視台進行宣傳，號召全校師生或社區的人們一起節約用水，保護環境。
註：這些作業不一定面面俱到，可以根據學校及學生的實際情況加以選擇，宗在讓學生不光在思想上有觸動，還能身體力行，並積極參與到校園乃至社區的節水宣傳行動中去。
板書設計：
教學後記：

附：我國水資源現狀

我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計量，人均佔有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯合國列為13個貧水國家之一。目前，全國668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多億立方米。長期以來受「水資源取之不盡，用之不竭」的傳統價值觀念影響，水資源被長期無償利用，導致人們的節水意識低下，造成了巨大的水資源浪費和水資源非持續開發利用。水資源日益短缺，合理開發、利用水資源，保護生態環境，維護人與自然的和諧，已經成為二十一世紀人類共同的使命。
我國節水存在的問題
1、認識不足。我國人民群眾對節水的認識普遍不高，節水往往只停留在口頭上。
2、投入不足 。節水工作面廣、量大，情況復雜多樣，需要大量投入和一定的先進技術，這就需要大量的投入。隨著節水量的加大、用水重復利用率的提高，單方節水投資會愈來愈大，技術要求也愈來愈高。
3、機制不力 。當前節水工作還沒有一套適應市場經濟的運行模式。水價太低是主要原因，許多節水工程直接經濟效益有限，更多地體現在社會效益和生態效益、緩解水資源供需矛盾上，而國家又缺乏優惠發展政策。這些原因的存在，致使許多用水大戶節水積極性不高，節水並沒有真正變成企業、農戶的自發行動，節水工作處於被動狀態。
4、法制不強 。節約用水涉及各行各業，千家萬戶，單靠政府行為，沒有市場推動，節水必然動力不足；單靠市場推動，沒有政府引導，節水也必然難見成效。抓好節水必須充分考慮節水工作的特點，既要靠市場推動，也要加強政府行為。強有力的政府推動和切實有效的廣大用水戶的積極自覺行動相結合，才可能促進我國的節水工作躍上一個新台階。
節水小竅門
1、洗手間：洗漱時應縮短用水時間，用完後立即關閉用水器具；用洗衣機洗少量衣服時，水位不要定得太高。
2、洗澡：學會調節冷熱水比例；盡可能先從頭到腳沖洗一遍，然後全身塗香皂沖洗，最後一次沖洗干凈，不要單獨洗頭、洗上身和洗腳；洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得。
3、廁所：發現漏水器具應及時修理；垃圾不論大小，都應從垃圾道清除，而不應從便池用水沖掉。如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。
4、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；手洗應先用洗衣粉泡15分鍾左右再用手揉搓，漂洗時不要開大水龍頭沖，應用一盆水仔細漂洗。
一水多用：洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷；
5、收集廢水：應預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜後的廢水沖廁所；
6、洗餐具：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最後才用較多的溫水或冷水沖洗干凈；
7、生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗水果應先削皮後清洗；正在用水時，如需開門、接電話等應及時關水龍頭。
說明：孩子們每節課上收集到的一些相關信息，在課堂交流之後，不妨整齊地張帖於教室的牆面，讓孩子們課余讀一讀，看一看，時時提醒自己。

2. 智慧社區解決方案，首要應該解決那些問題

【風華正茂科技】智慧社區解決方案的好處如下：

一是服務提供的惠民化;

二是服務的傻瓜化，服務提供商需應用簡單的方式來提供服務;

三是政府職能的社交化，社區應考慮到招商引資和產業孵化等問題;

四是生態鏈的分布化，即不同的商業模式形成的生態可以分布式地進行，從而降低邊際成本;

五是數據的開放化，即在一個局部封閉的區域里實現數據價值;

3. 急急急！關於禁毒法及禁毒法的觀後感，摘抄也行，誰第一個寫就算誰最佳答案（今晚多加100分）！

121211月7日一個陽光明媚的一天，我們學校組織去參觀禁毒館。早上我們8點鍾在禁毒館集中。
到了禁毒館我們就看到「珍愛生命，遠離毒品」！這8個字。在參觀完禁毒館，我的心平靜不下來，一個個被毒品所殘害的生命依舊歷歷在目。
回想起剛剛所看過的畫面真是慘不忍睹！毒品使人骨瘦如柴，自殺，為了獲取大量的毒資甚至去殺害親人。通過參觀禁毒館，使我知道了各種毒品的名稱，還知道了他們的毒性，知道了「海洛因」是世界上的「毒品之王」。
可惡的毒品，殘害著人的生命。許多青少年為了它。走向了犯罪道路。做出了許多傷天害理的事。他們在吸毒成癮，而沒有錢買毒品時他們就去搶劫。他們搶劫時，還殺人滅口，就這樣犯下了不可原諒的滔天大罪。這個事例還不算什麼，更可惡的是一個二十幾歲的小夥子，他也染上了毒癮，天天向母親伸手要錢，最後，母親跟他說沒錢了，他卻一怒之下將母親殺害了。他本來是青春年華，因該孝敬母親，但是毒品卻使他走向了犯罪深淵。還有一個也像他一樣，把生平最愛他的奶奶殺害。毒品是吸血鬼，毒品是犯罪的主謀，毒品是光明走向黑暗的橋。通過這幾個事例，令我明白了，在青少年時期，因該好好學習，孝敬父母，而不是去做那些喪盡天良的事，不然就不會躲過法律的懲罰。
在禁毒館里的圖片中，我還看到一些剛出來嬰兒，受母體的影響，成天性殘疾，毒品真是又可狠，又可氣。圖片中還說煙在未來也將成為毒品之一，如果你的家人還在抽煙，那麼最好快點勸他們戒掉。看著看著我便覺得奇怪，為什麼吸毒者大部分都是青少年呢？原來青少年的好奇心強，自我防範意識差，所以便誤入歧途。
少年朋友們，如果說吸毒是瘟疫，那麼最容易受傳染的是我們。那就讓我們加強防範意識，珍愛生命，遠離毒品，共同創造出美好的未來吧！
在回來的路上我感觸很多。。。。。。。。。。。。。。。
（2）禁毒作文
在人生中，我們會被各種各樣的善與惡包圍著，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當壞人千方百計誘惑你時，不要被一時的假象蒙騙了。「路遙知馬力，日久見人心」。
1840年，鴉片和大麻首先來到了中國。鴉片戰爭從此爆發。鴉片是由提煉纓素而成，可作葯用，但含有大量麻醉性毒素，一抽上癮，人就變得瘦柴如骨，精神萎縮。中國人吃了鴉片後，屢戰屢敗，使鴉片成為了洋鬼子一大功」。毒品害處多，吸毒就等於自毀前程。1985年，全國中學生運動會上勇奪兩金一銀的健將阿惠因吸毒變得骨瘦如柴，形如『老嫗』。碩士研究生江濤因吸毒傾家盪產，變成了社會上的一個廢物……許多例子告訴我們毒品是可怕的，是一個害人的壞蛋。新中國成立後，海洛因又到來了，弄得走私案一樁又一樁，中國人民痛苦不堪。盡管中國建立了許多座戒毒所，但是吸毒者和販毒分子就更聰明了，更隱秘了。
在這些信息中我們知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時難啊，大家都在電視里看過，只要毒癮一來，如果沒有在吸毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅強的人都忍受不了。我在各種禁毒宣傳畫上看到，甚至有的人用各種方法來分散注意力，有的用刀割自己的，有用頭撞牆的，有把牙刷望鼻孔里塞的等等。難道他們不痛嗎？他們也是沒辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風點火下，或是在朋友的推薦下：「你就試一下而已，再說你意志力不是很強嗎？沒事的。」這樣就會有人也這么想結果就去試一試。就是因為這么一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國的未來，所以我們應該杜絕毒品。

4. 電腦上如何製作宣傳欄如何添加邊框如何在邊框里添加內容

宣傳欄用Photoshop製作，添加邊框、內容都是用的圖層
一兩句話也說不清楚，可以去photoshop中國學學

5. 標書內（自己公司製作宣傳欄帶安裝）項目培訓方案如何寫我會非常感謝的。

一個宣傳欄有什麼好培訓的呢，培訓下使用方法和平時的維護保養方法之類的話，列舉幾條，培訓時間，地點，培訓人，培訓內容等列舉下，一遍就出來了。培訓方案一般就這套路。

6. 法治實踐3怎麼寫

法治實踐活動個人感想

人生會面臨許多選擇，當你正處於十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生，當然尤其是我們青少年。

由於這方面的原因，學校為我們組織了一節法制教育課。這對於我們來說真可畏謂意義重大。

我認真地聽完了這次報告會的內容，給我的感觸很深。做這個報告會的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們為我們講述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的後悔與失去自由的無奈和悲哀。

他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處於美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識，遵紀守法，要學法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。同時還告訴我們要慎重交友並無論處於何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處於失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟。他們想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對於我們來說是有很大的啟發，甚至震撼著我們的心靈可以產生心靈的震撼

聽完這節課，我想這對於我以後的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用!

聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什麼呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的;什麼是自己應有的權利，什麼是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。要培養未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。

7. 如何自製籃球框

方法步驟：

1、首先把衣架纏繞處剪開，把底部空間拉成圓狀，然後穿過網套，再用膠帶把網套黏緊，如此方可進行接下來的步驟。

(7)自製宣傳欄擴展閱讀：

最初發明籃球的人是美國的詹姆斯·奈史密斯。剛開始的籃球架只是一個簡單的籃筐，奈史密斯把它固定在室內運動房兩端看台，離地面三米高的地方，用鐵絲網代替最初的籃板，他還博採了足球、橄欖球、曲棍球等球類項目的特點，制定出了最初的籃球比賽規則。

後來隨著人們對籃球運動比賽規則和場地設施不斷改進，人們把籃球架的雛形，也就是籃筐，去掉了筐底，並用鐵絲圈代替了桃籃，用木板製成籃板代替最初的鐵絲擋網，這樣籃球架便更完善了一些。

此外，奈史密斯又改進了籃球的競賽規則，並制定了不允許帶球跑、推人、打人等規則。這大大提高了籃球運動的趣味性。

從1892年開始，籃球運動開始在世界各地傳播開來，籃球運動在世界范圍內得到了普及和發展。後來的籃球架為了比賽方便起見，不再是把籃筐定在牆上，而是固定在一個支撐起來的架子上。

籃球架的高度設計是根據人的身高、彈跳能力等多方面的因素 採集了大量的數據設計成的。籃框距離地面的高度是十英尺，換算成國際單位米的時候也就是3.05米。奈史密斯也被譽為「現代籃球之父」。

8. 為班級製作宣傳欄，然後再去列印，貼在自己學校宣傳欄上，教教我怎麼弄

用WORD排版.

把需要宣傳的內容輸上去.排版布局看情況而定.你要多大的紙張等等...餘下的一切交給列印處處理.

9. 如何引導小學生文明健康上網

現在的孩子大都喜歡上網，網路給他們打開了外面廣闊的世界。但毋庸諱言，網路也是把雙刃劍，上網在成為人們一種不可或缺的生活方式的同時，也給孩子們的健康成長帶來了一定的負面影響。所以，如何正確引導學生文明、健康、安全上網的問題，成為所有社會所面臨的重大問題。 小學生的自製力、控制力，甚至辨別是非的能力還不是很強，他們很容易受外界的影響或是說受到一些不良因素的影響。現在一些網路上的內容也可以說是良莠不齊。作為學校、家庭、社會，要清楚地認識其積極意義和負面作用，並加以正確引導，從而使學生能健康安全上網，避免網上非積極因素的影響。而這，正是當前擺在我們教育工作者面前的一個重大問題。一、提高自身修養 教師首先主動學習網路知識，了解網路，同時提高自身的網路道德修養，做小學生的表率。教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網路知識的學習問題；另一個是教師網路道德素養的提高問題。只有掌握了網路工具，教師才能與學生共用同一的網路平台進行交流，並有針對性地開展對小學生上網的指導。在了解網路的同時，教師為人師表，也必須率先垂範，做好小學生網路道德教育的模範。所謂「先莫先於修德」，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網路道德，從而對學生產生潛移默化的影響。正確引導學生 禁止學生上網來解決學生沉迷網吧問題，是不能達到好的效果的。上網已成為一種不可阻擋的社會趨勢，青少年的網路熱情就像奔涌的洪水，我們要做的是要想辦法把它往正確的方向引導。 在平時上課的時候，要對學生進行正確的引導，讓學生知道，學習使用計算機不是為了玩游戲。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、手的協調能力有一定的幫助，況且愛玩是人的天性，但如果把電腦游戲看作是應用計算機的全部，則只會對小學生的身心發展有百害而無一益，同時許多游戲並不適合小學生玩，因此如何引導學生正確對待網路游戲問題，引發正確的學習動機就顯得十分重要。所以我們應該讓小學生知道，計算機是作為一種學習的工具的，而不是單純的為了游戲的。我們利用計算機可以做很多的事情，可以利用計算機與外界溝通，了解外面的世界、外面的生活；利用計算機我們可以學習到更多我們想學習的內容；利用計算機我們可以和很多同齡小朋友進行溝通交流；利用計算機我們可以認識很多不同的老師來幫助我們學習。 引導很重要，但是很多時候我們更應該要幫助學生學習一點計算機網路安全知識，幫助小學生們可以文明上網。讓小學生們知道什麼是電腦病毒，為什麼會有電腦病毒，應該怎麼樣防止、減少電腦病毒。我們可以通過開展知識講座、布置各式各樣的宣傳欄，甚至我們還可以開展一些辯論賽加深同學們的印象。家校密切配合 如何幫助學生盡早建立和適應正確的網路道德規范，減少由於網路負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代信息社會發展人才的需要，我們的學校、家庭、社會應當聯合起來，給予足夠的重視。 其實，學生呆在家裡的時間比在學校的時間多。家庭要負起責任，真正對小學生上網進行監督。當前，由於在校內上網時間受限制，學生上網的主要場所在家裡，這樣家長在引導學生健康上網中就起了決定性的作用。一方面家長要適時與孩子共同分享網路帶來的快樂；另一方面家長要及時注意孩子的行為，引導學生形成健康的上網方式，使孩子既能理性走進網路，又能自然回歸現實。如果學生在家上網，家長應該合理安排他們網路生活，做到內容要取捨，要給他們布置、安排健康有益的網路學習內容。上網時間要適度，一般每次安排半小時左右。小學生上網最初帶有盲目性，老師還可以向家長和學生推薦優秀少年兒童網站如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站。正如一位家長指出的：「如果我們有更多的優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網站！他看自己喜歡的內容還看不過來呢」!因此，學校和家長要保持一致，留心那些經常上網的孩子，如有發現，及時進行教育和引導，培養學生良好的上網習慣。 學校要呼籲全社會都來關心未成年人的身心健康。很多商人為了掙錢，不講道德，引誘未成年人上網，達到賺錢的目的。除了學校和家庭配合以外，社會也有義務為未成年人提供一個良好的環境，執法部門要加大力度打擊不法黑商，加大審視和監管力度。四、規范上網行為 在小學階段，學生主要是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養。通過互聯網路，學生可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。但是，如果放任學生在網路世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網路中「迷航」，其危害不亞於網路游戲。因此，家長和教師要引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網路中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷於網路的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，家長和教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網路信息。 由於學生處在全新的網路環境中，隨時都可以操作計算機網路，經常會學生在網路上的"不正常"行為。例如一些同學自恃計算機水平高，隨意打開、刪除別人的軟體及作品，破壞別人的工作和學習。又如評選網路優秀作品或文章時，有些學生不遵守規則，一票多投或多票一投。對於這些"不正常"行為，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養成習慣，步入社會後，將很難改變。今天可能只是到別人的電腦里取一些作業的答案，明天可能就是到別人的銀行帳戶里取一筆金錢；今天可能只是隨便弄著玩玩，搞個小的惡作劇，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，到別的企業里毀掉一批數據或資料。對於以上這些行為，我們應當盡早建立網路環境中的行為道德規范，幫助學生增強網路法制道德觀念，提高分辨是非的能力，使其網上的行為符合社會公德的要求。 正如不能因為有交通事故就不再乘坐汽車一樣，不能因為網路的負面影響而不讓學生上網。小學生上網應當受到鼓勵，上網的好處很多：可以學到有用的知識；平時老師會布置一些查資料的作業，書上查不到，在網上就能查到；有些小學生的家的附近沒有書店，在網上就可以買到各種各樣的書來增加閱讀量。

10. 怎麼自製名片

• 製作前提

  這里需要用到Microsoft
  Office軟體集中的Microsoft
  Publisher程序，如果你電腦安裝office時，沒有選擇完全安裝的話，可以會沒有安裝Microsoft
  Publisher程序，需要重新運行office安裝程序，將Microsoft Publisher程序安裝好。