㈠ 想要寫一篇關於宣傳的軟文。
軟文廣告的目的是用較少的投入，吸引潛在消費者的眼球，增強產品的銷售力，提高產品的美譽度，在軟文的潛移默化下，達到產品的策略性戰術目的，引導消費群的購買。 軟文的本質是隱性廣告，寫作時須圍繞產品談開去。
首先，要對調研的資料進行詳細的研讀，同時要對相關的內容了解（如行業情報、行業信息等），最好能對自己的產品特點、功能、目標消費群體，以及給消費者的承諾是什麼？能不能夠保證，這關繫到產品銷售之後，消費者放心與否，承諾就是給消費者的強心劑。 根據對產品及行業的了解，確立核心創意，核心創意必須單一，象一把利劍，要有原創性，要能夠打動目標消費者。為什麼呢？因為現在的各種各樣的廣告已使目標消費者煩不勝煩，你這樣一篇軟綿綿的文案有沒有綿里藏針的功效，就看你的核心創意了。要不然，那些對廣告軟文漠然視之的消費者就真的漠不關心了。 這個核心創意就是你撰寫軟文的中心思想，中心思想確立之後，下面該做的就是： 標題——向目標消費者「大聲」打招呼 大衛·奧格威認為，標題是大多數平面廣告最重要的部分，它是讀者決定讀不讀正文的關鍵所在。標題的作用就不言而喻了，它是要在最短的時間引起閱讀者的注意，傳遞出消費者不得不接受的重要信息。中國古代對文章有一個很妙的比喻：鳳頭、豬肚、豹尾。在廣告軟文中，我認為鳳頭就是標題，一定要引人注目。 那麼，標題常用的撰寫手法有那些呢？
1、新聞式標題，以發布新聞的姿態傳遞某種信息。
2、懸念式標題，設置某種懸念，引發訴求對象的好奇心理，引導讀者尋求結局。
3、疑問式標題，以設問或反問的方式，引起訴求對象的好奇心理，出人意料。
4、敘述式標題，以直白的表述方式傳達核心內容。
總之，標題的撰寫方法很多，無論採用何種方法，目的只有一個，引起目標群體的好奇，讓它們有興趣讀下去。 要寫出有創意的標題，還有以下幾種方法： 1、用比喻 2、擬人化 3、感嘆語氣 4、熱點話題 5、採用逆向思維等。 有一個好的標題，這篇軟文廣告算成功了一半，就象孔雀開屏一樣，正文要慢慢的展開。那麼，正文要談些什麼呢？正文就是對產品信息完整的包裝和深度訴求，或者是對產品相關事件的引導，使之成為有用、有效、合理的、正確的信息。撰寫正文時，忌用生僻字（如果確實要用，最好能註上拼音，方便閱讀，這也是對閱讀者的另一種關心），多用問句，感嘆句，語言要簡短，切忌冗長沉悶，要有韻律，讀之琅琅上口。
正文——和目標消費者拉近關系 正文的內容一般要表達三個方面的內容： 1、訴求重點，即軟文的核心內容， 2、對訴求重點的深入分析， 3、讓潛在消費者行動起來。
㈡ 活動宣傳軟文
軟文，英抄文是Advertorial，是相對於襲硬性廣告而言，指由企業的市場策劃人員或廣告公司的文案人員來負責撰寫的「文字廣告」。與硬廣告相比，軟文之所以叫做軟文，做軟文推廣找錦隨推，精妙之處就在於一個「軟」字，讓用戶不受強制廣告的宣傳下，文章內容與廣告的完美結合，從而達到廣告宣傳效果。
㈢ 校園宣傳稿 500字字
藍天之下 沐浴陽光 快樂行者健康成長
我與陽光共燦爛
--澗西區芳華路小學工作紀實
學校簡介：澗西區芳華路小學，是直屬澗西區人民政府的公辦學校，地處即將成為澗西新興商貿帶的芳華路中段，學校佔地面積約9000平方米。學校成立於1923年，始初名為同樂學堂，1949年改名為郊區同樂寨小學，1980年歸屬澗西區，先後改名為嵩山路二小、嵩山路小學，1997年改名為芳華路小學。學校現有12個教學班，學歷為本科以上的教師占教師總人數的90%，青年教師占教師總數的85%。
校長簡介：孫玲玲校長，北京師范大學發展心理學專業在職研究生學歷，注冊高級教育、心理咨詢師，家庭教育指導師，全國家庭教育講師團成員，小學教育一級職稱。榮獲河南省婦女聯合會「感動河南十佳優秀母親」，洛陽市教育系統師德標兵、澗西區優秀教師、澗西區先進教育工作者稱號。先後受到中央電視台12頻道「心理訪談」欄目、中央電視台教育頻道「家庭」欄目、陽光衛視「成功當媽」欄目、浙江衛視「談話」欄目的專題采訪。《教師報》《教育時報》《洛陽日報》《中國家長報》《婦女生活》《家庭》等報刊雜志的專題報道。
辦學總體思路「十二字」方針：「樹正氣、聚人氣、揚志氣、創名氣」。
工作目標：堅持「教師培訓、家長培訓、學生教育」三大教育體系。狠抓教學質量，狠抓緊扣課程改革、培養學生自主創新能力和提高家長的教育技術，全方位樹立學校形象，打造魅力芳小、和諧芳小、法制芳小、一流芳小。
教學目標：開創教學、實施發展、科學沿革、儲備基礎。對教師進行「准名師工作室」管理，加大教育創新和教科研激勵機制，向教研要質量、要實用、要業績；對學生繼續按照「低年級習慣培養目標、中年級超越能力目標、高年級理想選擇目標」的教學思路積極試驗，不搞花架子、不急出功利，實實在在，扎實前進。
教師發展：加強管理，創新教師培訓方式：建立全國第一個小學教師官方博客圈（http://q.blog.sina.com.cn/fanghualu），形成「教師博客文化」，打造文化教師團隊。加強教師自我培訓意識，為教師自我的發展、經驗的積累、個人的名氣搭建先進的平台。
學生發展：建立全國第一個由學生負責的「芳華路小學同學博客圈」 （http://q.blog.sina.com.cn/fanghualuxiaoxuekuailexingzhe），用寫博客的活動開展，為每個孩子創設高層信息平台，讓每一個讓孩子在新興的學習氛圍中積極發展。
家長發展：自2003年至今，堅持每學期進行為每個家長進行4次（20課時）的家長學校講座，普及家庭教育常識、禮儀常識、衛生常識、交通常識、法律常識和教育技術。堅持「家長好好學習、孩子天天向上」的教育理念，為學習型社會的建構和辦人民滿意教育打下和諧基礎。
校訓：知以獲智 智存高遠
取得成績：
學校被教育部、全國婦聯授予首批全國示範家長學校；被河南省教育廳、省婦聯授予河南省首批示範家長學校。
學校成為河南省立項課題「社會、家長有效參與課程機制改革的研究」實驗基地；河南省教育廳教育科技成果推廣項目一等獎；河南省教育廳基礎教育課程研究項目結題。
洛陽市教育局基礎教育成果先進單位；洛陽市教育局家庭教育工作優秀成果一等獎；洛陽市普法示範學校；洛陽市家庭教育先進單位；洛陽市教育局、洛陽市關工委「中華魂」讀書活動先進單位；洛陽市德育教育先進單位，洛陽市繼續教育先進集體，洛陽市普法先進單位；洛陽市母親教育學會家庭教育試驗基地。
澗西區教育管理先進單位；澗西區家庭教育先進單位；澗西區「法律特色」示範學校；特色學校建設年先進集體；澗西區關心下一代先進集體；澗西區學籍管理先進單位。
㈣ 請大家幫我寫一篇宣傳軟文，內容為放暑假在培訓班裡學習高一數學課的感受
文字里因抄為有陽光，冷卻的心才倍加溫暖，少了憂傷和惆悵。生活中不是每一片雲彩都會下雨，種一片陽光在心裡，何懼悲傷？人世間的悲喜聚散，順其自然：生活的病痛苦難，笑著面對，以一顆快樂的心，面對陽光，瀟灑樂觀地生活。喜歡踩著一地的陽光，陽光輕撒霓裳，讓風雨掩藏在時光的背後，讓往事如雲煙飄散，讓一紙心情落滿紙箋，讓陽光溫暖心房，流年會似水而過，歲月會如水穿塵，讓那些小情小意滋生在陽光燦爛，時光靜好里。展一臉笑魘，過每一天的好日子。
一個不常聯系的朋友對我說：「好久不見，你還好嗎」簡單的一句問候，讓心生溫暖，一股暖流撞擊著心房。生命里會遇見很多人，熟悉的或陌生的，都在以我知道或不知道的方式，關心惦記著我。他們就像生命里的陽光，溫暖著我那脆弱的生命，旅途中，因他們的存在不再孤單，不再寂寞：風雨中，因他們的同行更加堅強，更加自信。相信，陽光正好，我亦會很好！
滄桑過後是篤定，惆悵過來是堅強，一縷陽光無法照亮全世界，卻可溫暖心房。輕捻一顆種子植入春天，有風徐來，微涼，盈盈如心：有花盛開，淡香，蝶舞芳菲：有流光躍動，陽光正好，我亦很好，那麼你呢？
㈤ 怎麼樣寫好一篇宣傳軟文
從品牌的傳播成本的角度考慮，軟文是性價比很低的一種形式。它不僅長，需要消費者花時間去閱讀，甚至連品牌的名字都不會出現。雖然如此，軟文依舊獲得了眾多商家的認可。
商家們花很多錢僱傭網路紅人去寫軟文，發軟文，但大多數消費者根本就沒有意識到「哦，原來某某牌子的東西這么好用啊」，那為什麼許多商家還樂此不疲地找網路紅人發軟文呢?
要回答這個問題，首先要確定的是，軟文的受眾是誰?
我認為主要有兩部分群體：
1.長期上網並且有一定購買力——軟文傳播主要通過網路，最終目的是實現銷售目標;
2.有一定的教育程度，討厭乏味無樂趣;有一定審美，討厭粗暴無情調——軟文大多是通過故事為產品做宣傳，故事的好壞直接決定了軟文能否被廣泛傳播，每個願意傳播軟文的消費者一定都不會喜歡「恆源祥，羊羊羊」這樣的廣告;
綜上所述，可以大致確定，軟文的主要受眾為85後、90後、95後。這個群體的網感普遍很好，漸漸擁有了強大的購買力，他們所喜歡的文化從亞文化逐漸轉變成社會的主流文化……咳咳，扯遠了。總而言之，確定了受眾之後，再去研究他們喜歡什麼，是一個最基本的邏輯。
那麼這類群體喜歡什麼呢?很顯然每個人都有各自的愛好，喜歡不同領域的事物。不論是什麼東西，都絕對不是簡單、粗暴、毫無情調的東西。但可以確定的是，只要他們覺得有趣，他們認可你，他們就會幫你分享，形成病毒式傳播。
在開始介紹之前還要再啰嗦一句，如果你的產品並不是面向這一群體的(比如2B的產品，我之前就寫過這樣的軟文，基本都是公司的銷售做水軍，完全沒傳播)，還是不要期待軟文這種形式了，反正也沒人去幫忙傳播。
為了生動形象地介紹，我會找一些最近的經典案例來輔助說明。
我把軟文分成兩類，第一類是為了給品牌做公關，不宣傳具體的產品;第二類是希望通過軟文銷售具體產品。給品牌做公關一般是個漫長的過程，不是一兩篇軟文可以搞定的，所以重點在第二類軟文，也是網路上見的最多的一類。
這一類軟文的首要元素是「生活化場景」——從產品的使用情境出發去構想故事背景。從使用情境出發，最容易讓消費者或產生興趣，或感同身受，或心生嚮往。
如果還有疑問可以點擊我的名稱，進入「向TA留言」，也許能詳細幫助你解答。
㈥ 校園推廣的軟文應該怎麼寫
排除校園推廣這個定於，首先要知道軟文怎麼寫，在考慮怎麼結合校園回推廣元素：
首先：軟文答分段應明確清晰
軟文一般有新聞報道、行業評論、產品評測、案例分析等類型，對於總結類、經驗類、技術類盡量是按點列出，可以給人感覺條理清晰。假想你是投稿審核者，每天要審核那麼多的投稿文章，遇到一篇文章就一段的你會怎麼想?即使再好的文章也不一定會通過，這個後果可想而知了。
第二：軟文圖文並茂更直觀
軟文內容中如果可以添加圖片的話效果更好，通過網路發稿圖文並茂內容，不僅增加了文章的說服力，還起到直觀形象的效果。但軟文廣告不要太明顯也不能太誇張，即使是再好的文章廣告太多太明顯也會讓讀者反感的。
第三：軟文營銷巧借KOL效應
文章內容上如果可以使自己與KOL搭上些關系，就是一行文字也行，對於文章的質量上就會不一樣一些了。對於宣傳也是有效果的。
第四：軟文末尾要總結收尾
在軟文末尾可以來點總結，提高文章的可讀性。只有你給別人帶去價值的時候，別人才能給你帶來價值。所以，發布軟文一定要真誠，真誠的付出幫助別人的心態。只有這樣，你的軟文才能成功。
校園推廣軟文，應該在以上4點的基礎上，結合學生群體關注的熱點。
㈦ 活動軟文怎麼寫
活動軟文的寫法很靈活，但是盡量要簡潔一點，讓瀏覽者一眼就能看到自己關心的內容回，這樣才答能吸引到客戶，我覺得最好讓外包公司來負責，畢竟人家是專業的，我是和推一手公司合作的，他們的稿件質量很好，經過他們專業撰寫的軟文能達到很好的推廣效果，現在很多網路平台都可以看到關於我們公司的軟文，在價格方面推一手的性價比更高。