網路宣傳手抄報圖片

A. 手抄報圖片簡單又漂亮

手抄報，中國古代新聞傳播媒介，新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。

在中國唐代就有各地駐京「邸吏」主持抄發、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱「邸報」現存於英國大不列顛圖書館的敦焯邸報《進奏院狀》，抄發於唐僖宗光啟三年，是世界上現存最早的報紙。

在學校，手抄報為第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。

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手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

1、版面劃分

先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置，最好是在左上或右上位置。

2、塊面編排

如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。

3、裝飾設計

除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。

B. 求關於小學生網路安全的手抄報圖片

為加強和改進學生思想道德建設工作中與學校總體安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年
上網問題，採取有力措施，加強網路安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環境，特製定以下網路安全制度。

一、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

二、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

四、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

五、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

六、
加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

C. 預防網路沉迷的手抄報有哪些

隨著互聯網和手機終端發展，成癮性網路游戲、邪惡動漫、不良小說、互聯網賭博等不斷出現，造成一些中小學生沉迷游戲、行為失范、價值觀混亂等問題，嚴重影響了中小學生的學習進步和身心健康，近一時期，甚至出現人身傷亡、違法犯罪等惡性事件。

對此，一是各地教育行政部門要組織中小學校迅速開展一次全面排查，會同相關部門採取針對性措施予以整治。二是各地教育行政部門要積極會同當地宣傳部門以及新聞媒體集中組織開展專題教育，使學生自覺抵制網路不良信息和不法行為。三是各地教育行政部門要研究制定預防學生沉迷網路工作制度，將預防沉迷網路工作責任落實到每個管理環節。四是各地各校要一個不漏地提醒每位家長承擔起對孩子的監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網路游戲沉迷和不當消費行為。

D. 推普手抄報的宣傳手抄報

寫好規範字、講好普通話 ☆
講普通話，寫規範字，做文明人，創新風尚☆
普通話，通天下
國家推廣全國通用的普通話
積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力
四海同音，萬眾一心
普通話：神州音，華夏情
普及普通話，四海是一家
面向現代化，推廣普通話 ☆
積極普及普通話，齊心協力奔小康☆
樹立語言規范意識，提高民族文化素質 ☆
我是中國娃，愛說普通話
普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
溝通----從普通話開始 ☆
說好普通話，方便你我他☆
說普通話，從我做起
說好普通話，朋友遍天下 ☆
普通話，使你我靠得更近
普通話——時代的需求，時尚的追求
普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨
普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩
文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
實現順暢交流，構建和諧社會
心相印，語相通，共奔小康樂融融
人人都講普通話，利己利人利國家
說普通話，走致富路，圓強國夢
華夏是我家，推普靠大家 ☆
學好普通話，溝通更融洽
大力推廣普通話，溝通華夏千萬家
講普通話、做文明人、走小康路 ☆
人人學講普通話，個個爭當文明人 ☆
標標准准普通話，順順當當闖天下
普通話是溝通的工具，規範字是文明的標志
五湖四海是一家，大家請用普通話
講普通話，標標准准；寫規範字，堂堂正正
說話要說普通話，寫字要寫規範字
學好普通話，輕松走天下
大家都講普通話，語言文字大凈化
普通話是您出行的第一名片
普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行
說好普通話，方便、文明又高雅
說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人
方言土語難通話，心心相融普通話
說好普通話，熱愛我中華；普及普通話，世界看中華

E. 綠色上網手抄報內容

青少年如何綠色上網 主要在於和青少年的溝通，家長首先也要會上網，和孩子交流溝通,這樣才能引導孩子正確上網。 隨著互聯網的普及，為了適應校內外交流展示的方便快捷，我校的校園網建設工作也日趨完善，幾乎每個班級都建立了自己的主頁，學生們可以通過登錄校園網論壇發表自己的意見和建議；每個學科、部門也都可以通過校園網來進行交流，真正達到資源共享。這一切都給我們帶來了很多方便，讓我們切實感受到信息技術的強大作用。
但是我們也經常在各種媒體上看到，有些青少年過度沉迷於網路虛擬世界，並引發出一系列違法犯罪行為，這已經引起公安機關、教育界人士和社會學家的普遍擔憂。於是有的學校或家長「談網色變」，乾脆不讓孩子上網。飲鳩止渴固不可取，因噎廢食同樣是倒行逆施。怎樣正確引導青少年的上網行為也就變成了一個廣大教育工作者不得不面對，而且必須高度重視的問題了。
一、以身作則，用積極的世界觀、人生觀去影響學生
網路社會是一個虛擬的社會，它不能完全等同於現實社會，它給人們提供了比現實社會更多的自由、平等和寬容。同時也帶來了所謂的「網路綜合症」，於是人們高呼「網路是雙刃劍」。網德教育的「本」在於日常的道德教育，網德教育不應僅僅作為針對網路行為的應時之舉，而應作為學校道德教育乃至社會道德教育的一個重要組成部分，不能一味地將網路本身視做洪水猛獸。由於青少年的思想發展還不夠穩定，沒有形成成熟的世界觀、人生觀和道德觀，所以他們最容易受到影響。作為教師，要多向學生宣傳積極向上的東西，教會他們利用網路服務於學習和生活。例如，讓他們利用BBS論壇在課堂上發言提問，那些膽子小，不敢提出問題的同學就完全不必再有怕問錯了被大家笑話的顧慮，他們也能夠積極主動地提出問題並參與到大家的討論中來，甚至他（她）還能當上網路小老師呢！另外，學校組織的徵文比賽、信息技術課堂上布置的作業也可以讓學生完成後用郵件的形式發送給教師，這樣不僅幫助他們熟悉信息技術知識，也讓他們感受到網路的方便快捷。一旦在他們的心目中形成了這樣良好的意識後，他們也就能夠較好地遵守網路文明。
二、對待網路上的不良信息不要大驚小怪，更不要用強迫、禁止等手段去壓制學生
目前，網上充斥著很多紛繁復雜的信息資源，由於學生缺乏對於不良信息的判斷標准和辨別能力，再加上強烈的好奇心作祟，越不讓看，越不讓做的事，他們就越是喜歡看，越是喜歡做，好像是成心要和教師、家長作對似的。其實他們正處在青春發育期，有這樣的反叛行為和心理也不是一件奇怪的事情，這就要求家長和教師要以身作則，提高自身的網路道德修養。例如，在打開某些我們自認為很安全的網站的時候，有時也會彈出一些比較清涼的泳裝圖片，我就聽到有些學生在下面竊竊私語。這時，要做的並不是急急忙忙關掉網頁，因為如果是學生單獨在上這樣的網站的時候，他是絕不會馬上就自覺地關掉的，相反，如果當著他們的面表現出不鎮定，慌慌張張，遮遮掩掩，生怕被他們看到什麼，他們就越想知道「剛才到底是什麼呢？」其實，學生在學校上網，我們可以通過很多辦法控制他們，可是他們在家裡上網，或者在外面上網，那就缺乏有效的手段去控制他們的上網行為。我們要做的是告訴他們：他們看到的都很平常，就好像在地鐵里或公交車站上看到的那些內衣廣告一樣，沒什麼稀奇的。如果沒有了對這些事物的好奇心，他也就能自動抵制這些不良信息了。
三、有任務、有目標的上網行為能夠有效地減少上網無目的性
每一節課都應該安排適當的教學內容給學生，而不是讓他們泛泛地上網搜索。網路資源極其豐富，如果沒有一定的目的性，學生很容易迷失方向，因此，我們就必須給他們布置一定的搜索任務，並要求在規定的時間內完成，還要填寫一份「作品完成評價表」。例如，信息技術課程可以與語文或數學等學科進行課程整合，讓學生利用信息技術課上網搜索、收集相關知識內容，並將其整理為電子文檔或製作幻燈片，然後進行自我評價、小組評價以及教師評價（評價表如下）。每製作一個資料，收集整理的過程大概為三至四周，這樣既鞏固了信息技術所學的內容，又豐富了學生的課外知識，增強了他們上網的目的性，提高了搜集信息的能力。
綜上所述，學生的上網行為並不是如洪水猛獸一般難以控制，要想讓他們更好地利用網路來進行學習，關鍵還在於我們這些教育工作者如何給他們一個良性引導，只有引導得法得當，網路才會發揮出它的巨大作用。

F. 關於宣傳自己的手抄報

寫寫謎語 愛好 擅長做事情 你洗不喜歡這個東西 介紹自己 外貌 自己遇到的事

G. 預防中小學生沉迷網路手抄報的字怎麼寫

隨著互聯網和手機終端發展，成癮性網路游戲、邪惡動漫、不良小說、互聯網賭博等專不斷出現屬，造成一些中小學生沉迷游戲、行為失范、價值觀混亂等問題，嚴重影響了中小學生的學習進步和身心健康，近一時期，甚至出現人身傷亡、違法犯罪等惡性事件。

三是各地教育行政部門要研究制定預防學生沉迷網路工作制度，將預防沉迷網路工作責任落實到每個管理環節。四是各地各校要一個不漏地提醒每位家長承擔起對孩子的監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網路游戲沉迷和不當消費行為。