講座宣傳圖片

① 有關國家圖書館的公益講座

國家圖書館全稱中國國家圖書館，簡稱國圖，現在的國圖的公益講座都是免費對所有中國公民開放，而且免費提供飲用水，圖書證也是免費的，不過你要是想去現場聽講座，最好提前20分鍾去，因為講座的座位有限，跟大學的晚自習差不多，座位是自己選擇，去晚了就只能站著聽講座。現在的國圖有兩個館，以前公益講座在舊館，現在的國圖講壇在新館，圖書館內有國圖講壇的路標和每周講座內容的宣傳牌。幾乎每場講座都有互動回答，你還有機會就自己感興趣的問題面對面請教講座人，圖圖的這個公益講座還是比較有水平的，開卷有益，現在流行聽卷有益。

② 上海世博會宣傳活動期間在嘉興市哪裡舉行了世博會圖片展覽和世博會專題講座

在嘉興重要街道和廣場

③ 用文字處理軟體Word 2010製作一張圖文並茂的學術講座宣傳海報,通常需要設置哪

圖文混排，非大段文字可以用藝術字。

④ 要做PHOTOSHOP講座,應該怎麼做

一個講座是講不了太多東西的，我建議用一個比較好的事例，先讓大家看到一幅美輪美奐的圖片，色調，技法，構圖都很好的。然後再把所有的素材讓大家看，從一個新建的畫布上，從無到有地給大家演示地做出來，這樣不僅能讓大家明白一幅作品的誕生，還可以引導他們很有興致的關心其中的工具。
單講工具一是枯燥，二是不用第二天就忘記了。

⑤ 求 珍愛生命 主題宣傳片 急！！！

上個月，我市某重點中學相繼有兩位學生自殺，一個是殉情服用安眠葯，一個是賭氣跳樓。去年，本市某小學一個學生因與別的孩子鬧矛盾，母親罵了他一頓，他就服用農葯自殺，因救治太遲而不幸身亡。
自殺的人從大學生到中學生甚至小學生，都有。情況愈來愈不容家長學校樂觀。
是啊，在學生中想以「死」來逃避考試、逃避家長老師的責罵同學的嘲笑的不在少數。我就曾經在我所任教的班級里做過問卷調查，其中有過自殺念頭的佔到百分之八十以上，中學生自殺身亡的人數也在增多。
這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時的沖動凋零在青春飛揚的時刻。為什麼？是他們沒有意識到生命的美麗？還是在我們的教育中，忽視了對學生珍愛生命的教育？
古人有「身體發膚，受之父母」的說法，自戕則是對父母的不孝；西方宗教里說，自殺的人是上不了天堂的，所有的罪過都得不到上帝的饒恕。
曾在醫院里看到被醫生推出手術室的渾身插滿管子的病人，也曾看到在病榻著掙扎著與病魔作斗爭的患者，那時候，我才真切地感受到生命是如此可貴，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾經有人這么說：比金錢更重要的是健康；比健康更重要的是生命。
當前全國上下為抗擊非典表現出的熱情足以證實生命的重要，感受到人們對生命的熱愛。
年青的朋友啊，請你，也珍愛你的生命！
珍愛生命，要學會善待自己，學會放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網，與朋友去郊遊，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲……那麼多的事等著我們去做，那麼多的開心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。
珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。
珍愛生命，還要學會以一顆平常心對待生活，適時調整自己的心態，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。
讓我們帶著這樣的一首小詩踏上人生之路吧：
我微笑著走向生活，無論生活怎樣回敬我。
報我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；
報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴的思索；
報我以幸福嗎？我是一隻凌空飛翔的燕子；
報我以不幸嗎？我是桿勁竹經得起千擊萬磨……

書中有這樣一個故事：小陳、小胡和小孫是三個小球迷。一天放學，他們一邊走一邊談論著「世界盃足球賽」的精彩場面。談著談著，他們就學著球星的樣子手舞足蹈起來。小孫是學校足球隊的隊員,每天帶著球上學。這時候，他忍不住把球拿出來比試，不料「砰」的一腳，把球踢到了馬路中間。小孫這下可急了，不顧一切地奔到了馬路中間去撿球。正巧，一輛汽車過來，小孫倒在了血泊之中……由於搶救及時，總算脫離了危險，但是一條左腿卻被截去了一半，小孫成了殘疾。
為什麼會出現這樁事故？就是因為我們交通文明的意識淡薄，以至於造成了這場慘劇。孩子從此永遠失去了站立的機會，帶來了生活中諸多的不便，少了孩子那份純真的歡笑。父母從此又增添了一份艱辛、一份酸楚……一個幸福、美滿、完整的家庭就被交通事故這一枚無形的利箭射得支離破碎。但人們並未從這一樁樁事故中吸取教訓，悲劇仍然在我們的身邊繼續上演……

今年10月的一天早晨，我們學校五（2）班的徐佳一在上學的路上被摩托車撞倒，手腳都是傷，滿嘴都是鮮血，當面的一顆牙齒被撞斷，經杭州的專家診斷：永遠也接不上了。而造成這一事故的主要原因就是駕駛者和行人交通文明意識淡薄。在所有的交通事故中，大多的事故都是由此造成的。

血的事實告訴我們：遵守交通規則是至關重要的，它是生命安全的防護線。特別是我們小學生，不要在馬路上嬉戲玩耍，候車時不要相互擁擠，過馬路時要走人行道或斑馬線，上學戴上小黃帽……

人的生命是無價的，為了圖一時之快，以生命作為代價，那是決不值得的。同學們，我們應該從中吸取教訓，以此為戒，為了身邊每一個愛我們的人；為了家庭的幸福；為了社會的安定，珍愛自己的生命。

⑥ 用文字處理軟體Word2010製作一張圖文並茂的學術講座宣傳海報,通常需要設置哪

1、首先打開Word文檔，把活動所需要的的內容打上去。把標題居中，並且調節合適的回字體，答字型大小。

⑦ 講座式教學的利與弊（詳細點）

利：

1、講授法有利於大幅度提高課堂教學的效果和效率

講授法具有兩個特殊的優點，即通俗化和直接性。教師的講授能使深奧、抽象的課本知識變成具體形象、淺顯通俗的東西，從而排除學生對知識的神秘感和畏難情緒，使學習真正成為可能和輕松的事情

2、講授法有利於幫助學生全面、深刻、准確地掌握教材，促進學生學科能力的全面發展

教材作為學生學習的學科知識體系的一個藍本，不僅匯集著系統的學科知識，而且還蘊藏著許多其它有價值的內容，如學科的思想觀點、思維方法以及情感因素。但是，由於教材的編寫要受到書面形式等因素的限制，對學生來說，不僅知識本身不好讀懂，其所潛藏的內涵更是不易發現。

3、講授法有利於充分發揮教師自身的主導作用，使學生得到遠比教材多得多的東西

任何真正有效的講授都必定是溶進了教師自身的學識、修養、情感，流露出教師內心的真、善、美。所以，講授對教師來說，不僅是知識方法的輸出，也是內心世界的展現。它潛移默化地影響著、感染和熏陶著學生的心靈。可以說，它是學生認識人生、認識世界的一面鏡子，也是學生精神財富的重要源泉。

弊：

1、講授法容易使學生產生依賴和期待心理，從而抑制了學生學習的獨立性、主動性和創造性。

2、講授法容易使學生產生「假知」，從而導致知識與能力的脫節

⑧ 用文字處理軟體MOd2010製作一張圖文並茂的學術講座宣傳海報,通常需要設置哪些

用文字處理軟體製作一張圖並不旋轉海報這個具體操作，你到網上去官方網站去看一看，不知道專業人士為你畫重新畫一下，重新測量一下。

⑨ 學校圍棋講座宣傳語

黑白分明體味人生性情，博弈心路歷程
錯落有致彰顯世間雅緻，解辨腦海軌跡