㈠ 當一名小小宣傳員作文400字
嗨！我是一個四年級學生。我還是一個小小環保員呢！下面我來給大家講關於內我當環保員的故事吧！
大家都容知道。電池有很大的污染性，一節電池可以把我們一生要喝的水全部污染。許多人只圖自己的方便卻明知故犯，把用完的電池隨手扔在地上，我這個小小環保員怎麼能袖手旁觀呢？於是我想了一個好辦法。我在半個大號可樂瓶上打了兩個洞，加上一根粗繩，掛在我家底樓的牆上。另外我還在可樂瓶上貼上一張寫有：「請勿亂扔廢電池，請將廢電池扔在桶內」字樣的紙，我又定期把廢電池送往廢品站。同時我在上學或放學的路上，還把廢電池撿起來帶回家放在廢電池桶里。
綠地是大家休息，鍛煉的好場所。你也許和我一樣經常會看到不文明的一幕吧。有些孩子在草坪上相互追逐玩耍；有些大人在草坪上躺著；還有的大人和小孩則在草地上踢足球……許多人看了都唉聲嘆氣，直搖頭。而我卻初生牛犢不怕虎大聲嚷嚷道：「喂！請你們不要隨便踩綠地！你們看！這些小草被你們踩成什麼樣子了！叫人心痛不心痛！」周圍的人們都連聲說：「是啊，是啊！還是這個小朋友有環保意識！」說的這些人怪不好意思的，紅著臉走出了草坪。
這就是我當小小環保員的兩個故事。你們看，我是不是一個合格的環保員呢？
㈡ 義務宣傳員是屬於什麼行為
義務宣傳員是人或職務，不是行為，提問先把話說全。
㈢ 什麼是企業宣傳專員具體需要做些什麼
企業抄宣傳專員顧名思義就是襲指在企業中負責公司文化宣傳人員。
根據公司需要，崗位工作內容有差異，但一般性工作內容如下：
1,負責和媒體的溝通聯系，對外宣傳，媒體廣告。
2.負責公司文化建設,制定公司文化建設方案，經批准後組織實施。負責公司文化系建設，擬訂公司文化建設規劃和計劃，並負責抓好落實。
3.制定和完善文化工作制度，並督促執行，負責公司對內對外宣傳，制訂宣傳計劃，組織起草新聞、宣傳稿件
㈣ 人人都是代言人,人人都是宣傳員的作文500字
普通話,看似很平凡,可其中的 作用卻是很大,它可稱之為人與人之 間的信息橋梁.
我作為推廣普通話宣傳員,說好 普通話是我義不容辭的責任.需要用 普通話一律講普通話,為同學間、師 生間的順暢交流架設橋梁.並在必要 的場合自覺使用普通話,做推廣普通 話的帶頭人,營造良好的語言環境,良好的素質,創造良好的形象,讓學 校因我們說好普通話而更加精彩.
21世紀是一個競爭激烈的時代,每一天都面臨新的機遇和挑戰,我們 的學習和生活離不開普通話,使用普 通話是時代賦予我們的眾人,是提高 師生綜合素質的重要途徑.所以,我 們必須人人參與,從小抓起,從我做 起,使用國家通用的普通話,讓普通 話的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色 彩,為新時代、新經濟的發展鑄造新 的輝煌!
在信息化,商品化的今天,常常 出現這樣的情況：一個普普通通的市 民坐上個把小時的飛機就可以到桂林 度周末,一位文化程度不是很高的手 藝人可以常年在上海,北京等地打 工,一個公司職員可能會在很短的時 間跳槽到廣東,深圳的大公司等等.但所有這些,沒有普通話這張通行證 可就行不通了.方言說起來雖倍感親 切和方便,但已越來越不能滿足時代 的需求.我們常常聽到因為語言隔閡 鬧笑話的是,輕者造成誤會
㈤ 文化宣傳員是做什麼的
我初中學校的是出黑板報的！！！
㈥ 我是平安宣傳員作文
仲夏的烈日炙烤大地，沒有一絲涼風，筆者應邀踏進渠江鎮第六小學，高高興興上學，平平安安回家尤如一股和煦的春風撲面而來，吹進心坎，好不愜意！
安全建設是學校品牌建設的一個重要方面，家長把孩子送到學校，安全是最基本的需要，提供一個方便、安全的環境，是家長最基本的要求。熊福文校長認為，安全是師生最基本的需求。
近年來，該校組織全體教師充分討論，集體研究，科學制訂了一系列安全規章制度：《衛生檢查管理制度》、《事故應急處理制度》、《消防安全工作制度》、《交通安全防範制度》、《突發事件處理措施》、《安全責任追究制度》、《安全教育常規管理》等等。學校還訂立了校長、副校長、中層幹部、門衛、班主任、科任教師、值周教師、體育教師、後勤工作人員安全職責，建立學校與家長、與公安、消防、交通的聯系機制，設立安全衛生監督崗，學生個個佩戴安全小黃帽，安全工作管理網路健全、職責分明，做到安全工作時時有人抓、事事有人管、責任有人擔。抓安全、重細節成為渠江六小師生的共識，該校層層簽訂安全工作責任書，學校與年級組、學校與班主任、學校與學生家長、班主任與科任教師都簽訂了安全工作責任書。
下課後，不要追逐打鬧；放學後不要在校逗留玩耍……這是該校四年級學生自己制訂的安全班規十不要的一部分內容。班規學生自訂，讓他們在自主參與中健康成長。熊福文校長說。在學生制訂班規過程中，教師是組織者、指導者和建議者，學生是制訂班規的主體，是班規的參與者和最終決定者。平安校規自己訂，讓學生參與到班級管理中來，自我檢查，自我約束，讓不文明行為從他律變為自律。今春開學，該校各班根據縣教育局安全工作文件精神，重新修訂了班規，促進了平安班級的創建，成為學校安全一道靚麗的風景線。
該校充分發揮少先隊的作用，通過舉辦各種報告會、講座、主題班會、參觀、徵文等各種形式宣傳安全知識，先後開展安全伴我在校園，我把安全帶回家、平安與我同行、我是安全小衛士、安全防火健康成長、遵守交通規則從我做起、規范教我這樣做等充滿童趣而富有教益的活動。
熊福文校長告訴筆者：學生心理安全是校園安全重要組成部分。只有關注了學生心理安全，創建平安和諧校園才不是一句空話。該校通過開展心裡知識講座、談話、書信等形式，緩解他們的心理壓力，減輕其精神負擔，避免出現意外。老師的正面引導，關心教育，小心翼翼地進行心理健康疏導，經常與其家長保持聯系，共同配合教育，對這樣的學生做到早預見、早發現、早談心、早處理，卓有成效地構建和諧校園。
該校十分重視加強校園內外周邊環境治理，通過櫥窗、板報、集會等進行安全教育，對校園安全重點隱患部分進行重點安全管理，把一切不安全隱患消滅在萌芽狀態，在教學區實行樓道執勤制，上下課實行提前5分鍾交接班，門衛24小時值班制。
㈦ 作文<<我當宣傳員>>600字
遵守交通規則是一種道德，我們常州市在今年就准備著創文明城市，需要我們一起努力。隨著科技越來越發達了，每個家庭差不多會有一輛汽車，漸漸的，每個城市的汽車便越來越多了，雖然用起來很方便，但是經常會造成許多麻煩。有些人不文明遵守交通規則，經常闖紅燈，超速，酒後駕車等，甚至造成很多可怕的交通事故，給城市「毀容」。
我相信，現在有很多家長也會不遵守交通規則，而我們這些少先隊員都知道遵守交通規則是每個人務必做的事情。那麼，讓我們小手牽大手，帶領父母、親人等為我區文明交通做貢獻。
一次，我和一個初二的大朋友出去玩，准備過馬路時，朋友卻說：「現在是紅燈，你不可以過馬路。」我毫不在乎地說：「有什麼關系？我們是步行。」「步行也要遵守交通規則，不管怎樣，這是你該做的事！」從這件事中，我便懂得時時刻刻都要注意遵守交通規則。
想起有些親人不遵守交通規則，於是，我便行動起來。在我的家庭中，只有爸爸會開汽車，媽媽騎的是電動車。爸爸開汽車從不超速，他認為安全第一，所以一般不會不遵守交通規則，只是有些時候在過紅綠燈時沒車的話就闖過去；而媽媽卻從來都不在乎，每次都闖紅燈，她還振振有詞，說自己又不是開的汽車，有什麼關系。為此，我要帶領他們文明交通。於是，我們每次過紅綠燈的時候，我都會情不自禁地提醒他們要文明交通。我總告訴他們：「遵守交通規則不僅對我們自身安全非常有益，還可以保持我區的文明交通。比如你不闖紅燈，你不酒後駕車，你不超速等，這也是看出你自身的修養的關鍵，看看你是不是一個文明的人。這也可以讓我區的秩序、壞境等更好一些，讓你為我區的文明做該做的事。遵守交通規則是每人都自覺地該做的，不能輕視，所以作為大人都不能帶頭遵守的話，那真是太沒道德了······」一開始他們還會嫌我煩，後來也漸漸意識到自己做的事不對，影響城市的美好容貌，最後不用我提醒他們就可以自覺文明遵守交通規則，我非常開心。
於是，我和父母到處宣傳給同事、朋友等，在我身邊的每一個人都能自覺地文明遵守交通規則，這讓我感到很欣慰，生活很美好。小手拉大手，文明遵守交通規則改變了我們的生活，創造了我區的新風貌，給了我們更美好的壞境，我們要感謝文明交通，向文明交通致敬。
適當的修改修改
㈧ 演講稿題目:我是宣講員 500字
我是小小宣講員
「常州市解放路小學地處城東」我響亮的聲音在客廳里回盪。這是在干什麼呢？原來是我在為家人介紹我們解小的歷史呢！你別看我現在神態自若，妙語連珠，其實在上台前，我的表現與現在真是差了十萬八千里。
就在宣講開始前的幾分鍾，我的心裡就像有一隻小鹿在亂竄，滿是緊張。我的手緊緊的握住，手心裡全是冷汗，腳都在哆嗦了。原本背得滾瓜爛熟的演講稿，到了嘴邊卻變成了一個個支離破碎的詞語。眼睛裡沒有了焦點，只好把目光投向窗外：天就好像我的心情，陰沉沉的，太陽黯然無光，植物也變得毫無生氣。
終於開始宣講了，我邁著沉重的腳步走向茶幾。原來只需幾秒就可以走完的路，現在卻好像走了一個世紀那樣漫長。走到茶幾前，嘴巴便機械似地說了一句：「大家好！」突然，腦袋好像短路了，一片空白，准備好的台詞已不見了蹤影。正當我不知所措時，耳邊卻傳來媽媽鼓勵的聲音：「辰辰，加油！」對上媽媽溫柔的目光，那鼓勵的眼神使我心頭一暖，腦子也恢復了正常，流利的話語從嘴裡流出：「今天，我來為大家介紹一下我的母校——常州解放路小學……」我配合著PPT,把我們解小的風采展現得淋漓盡致，大家都聽得津津有味。窗外，天空好像一塊剛擦拭的藍寶石，太陽的光芒格外耀眼，植物生機勃勃……
這次宣講，不僅給了我一個展現自己，讓自己自信的機會，還讓我得到了別人的鼓勵，讓我明白:在你失意時，別人會鼓勵你，使你振作，當別人失意時，也不要吝嗇自己的鼓勵，把它贈與他人。
㈨ 作文我是普通宣傳員怎麼寫
一次語文課上，語文老師夏老師說：「《中華人民共和國憲法》規定，國家推廣全國通用的普通話。」夏老師希望我們每個同學都當好普通話宣傳員，為普通話的推廣作貢獻。
同學們聽了老師的建議之後都很興奮，我也一樣。但是，我該向誰推廣普通話呢？
那天，剛回到家裡，爺爺立刻用汨羅土話對我說：「祝理佳，我的乖孫孫放學回來啦！來，快來吃（恰）個蘋果吧！」
聽著爺爺那典型的汨羅方言，想起老師的號召，我立刻興奮地對爺爺說：「爺爺，今天老師說了，《中華人民共和國憲法》規定每個公民都要講普通話，您以後也要學會講普通話哦。」
爺爺一聽，馬上說：「行呀，可是我找誰來當我的老師呢？」
我立刻興奮地說：「爺爺，當然是你的超級棒孫子——我啦！」
「噢！太好啦！那你以後就是我的小老師啦！那小祝老師，你准備什麼時候教我呀？」
我想了想，星期二和星期四下午我要打羽毛球，於是，我對爺爺說：「每個星期的星期一、星期三、星期五晚上的7：00~7：30學習，二、四、六、日休息。」
第二天就是星期三，我該怎樣教爺爺說普通話呢？
先從拼音開始吧！因為我們老師也是先教我們拼音的。
於是，第二天，我就先教爺爺讀拼音。可是，教爺爺讀「a」，結果爺爺總是讀成了「o」。練了好多次，好不容易讀對了一次，但是過了幾分鍾再讓爺爺讀時，爺爺竟然又讀成了「o」。唉！教普通話真是難呀！
盡管爺爺學讀拼音如此難，但是爺爺每次都在很努力地學，所以我沒有放棄教爺爺普通話。
那以後，爺爺每天都要跟我學三到五個用普通話講的字，一直到現在，爺爺已經能用普通話講出五百多個詞語了。
你們說，我這個普通話宣傳員當得怎麼樣呢？