Ⅰ 校園安全文明活動策劃
我們生活的地球表面，好像是靜止不動的，實際上卻遠非如此。地球表面無時無刻不在振動，就象人的脈搏一樣，只要人還在活著，脈搏就永遠跳動。地球也有象脈搏那樣的連續不斷的振動，科學家們把地球的這種振動叫做脈動。脈動的成因雖然不同，但都以周期相近，振幅變化不大的波動系列出現。然而有時地球表面突然山崩地裂，河川倒流，房屋倒塌，電線扯斷，有時常在地面造成隆起和沉陷，這種突然快速的顫動就是地震。地球上每天都在發生地震，一年約有500萬次。其中約5萬次人們可以感覺到；能造成破壞的約有1000次；7級以上的大地震平均一年有十幾次。地震就是因地球內部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。它是一種經常發生的自然現象，是地殼運動的一種特殊表現形式。強烈的地震會給人類帶來很大的災難，是威脅人類的一種突如其來的自然災害。
二、防震安全教育
●面對地震，你該怎麼辦
（一）保持鎮靜就地避震
在震中及其附近地區，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鍾左右的時間，作為個人，應當保持冷靜，在12秒內作出正確躲藏的抉擇。
當一個地震襲來時，從你意識到這是一次地震到你完全被地震控制之間，你可以有十幾秒鍾的時間，在這十幾秒鍾內，應趕緊躲到最近的安全的地方。在地震過程中保持鎮靜和避免驚慌這樣做是有充足理由的。
強烈地震發生時，人們受異常心理的驅使，會茫然若失，條件反射地採取本能行動，即恐慌和亂跑。這種本能行動必須加以制止收效最大的方法就是：保持鎮靜，就地避震！
1979年7月9日江蘇溧陽發生一次6級地震。據調查，在地震發生時70人當中，只有三人立即鑽到桌子底下，其他人都是一感到地震就拚命往外逃，在極度慌亂中造成擠傷、踏傷，多數人被砸傷、砸死在門口。在這次地震受傷的六百五十四名重傷員中，有五百二十四人是在剛逃到門口時，恰好被倒塌的女兒牆或前檐牆所砸；這次地震死亡的四十一人中，有三十人是在上述情況被門口的附屬建築物砸死。而保持鎮靜，就地避震者，則多安然無恙。
地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。只有鎮靜，才有可能運用平時學到的地震知識判斷地震的大小和遠近。遠震常以左右搖擺為主，而且震動小，一般有感地震和遠震不必外逃，因為這種情況震害都比較輕，對人身安全不會造成威脅。
如果遇到強烈破壞性的地震時，一定不能跳樓，不能奪窗而逃。原因是：地震強烈振動時間充其量只有十幾秒鍾至一分鍾左右，地震過程是十分的短暫！是相當短促的。從打開門窗到跳樓往往需要一段時間，特別是人在地震過程中站立行走困難，如果門窗被震歪變形開不動，那耗費時間就更多，有的人慌了手腳，急不可待，用手砸破玻璃，結果把手也砸壞了。另外，樓房如果很高，跳樓可能會摔死或摔傷，即使安全著地，也有可能被樓頂倒塌下來的東西砸死或砸傷。地震時暫時躲避在堅實的傢具下或牆角處，是較為安全的。另外也可轉移到承重牆較多、開間較小的廚房、衛生間等處去暫時躲避。因為這些地方房體跨度小而剛度大，加之有管道支撐，抗震性能較好。室內避震不管躲在哪裡一定要注意避開牆體的薄弱部位，如門窗附近等。歷史經驗表明：就近躲避可以把傷亡人數減少到最低限度。
（二）當你正在學校上課時
如果發生地震時，你正在教室里上課，就地避震是上策，而任課教師則要臨時承擔組織指揮者的責任。
遭遇地震時，正在上課的教師們應立刻向學生們大喊卧倒！躲到書桌下！別動！卧著別動！等命令。要不停地喊叫直到震動完全停止。
教師要大聲喊叫，是因為地震會產生巨大的雜訊，並且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這能使教師和學生覺得自己能夠應付這一切，這樣就有可能減少驚慌。切莫驚慌，對於成年人這同樣適用。震時知道怎樣做，教師的沉著和堅定會產生一種信任感，那些常常由驚慌而導致的可怕的災難也會因此避免。
蹲在課桌下！卧著別動！教師發出的這個命令對正在上課的少年兒童和年輕人在地震中應當怎樣做時，是非常有用的。
蹲下的姿勢是手和膝，以使自己能躲到桌子或寫字台下而將一個胳膊彎起來護住眼睛不讓碎玻璃擊中，另一支手抓緊桌腿或寫字台的一邊。
在傢具下的另外一個安全姿勢是靜坐入定在傢具下面，使雙手都能自如地抓住寫字台或桌子的腿。
地震時在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學校中某些書桌實際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子，高中生或大學生實際上是躲不到書桌下面的，但他們卻可利用排椅自己。在大型課堂，排椅提供了一個非常好的藏身之地，學生們可以躲到座位下，也可躲在排椅之間。
（三）當你正在樓房內時
要保持頭腦清醒迅速遠離外牆及其門窗。可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震。千萬不要外逃或從樓上跳下。也不能使用電梯。
Ⅱ 能不能幫我寫份大學生心理健康系列活動之------消防安全教育策劃書 啊 謝謝謝
NO1蘇教版課本名人名言、俗語、諺語大全
1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥
2、 風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。--顧憲成
3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟！--蘇軾
4、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。--出自《說勤奮》
5、 在科學上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。--馬克思
6、哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--魯迅
7、搞科學研究，不能使用'大概'、'也許'這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。--竺可楨
8、莫愁前路無知己，天下誰人不識君！--高適
9、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。--岑參
10、從善如流，疾惡如仇--古格言
11、外舉不避仇，內舉不避親。--出自《祁黃羊》
12、人心齊，泰山移。--諺語
13、一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。--諺語
14、美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。--諺語
15、 海內存知己，天涯若比鄰。--王勃
16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。--俗語
17、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。--楊萬里
18、君子不失色於人，不失口於人。--古訓
19、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。--朱熹
20、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。--巴金
21、書猶葯也，善讀之可以醫愚。--劉向
22、我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上。--高爾基
23、只要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
24、 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。--於謙
25、 不要人誇顏色好，只留香氣滿乾坤。--王冕
26、 不教一日閑過--齊白石
27、昔促尼，師項橐，古聖賢，尚勤學，披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。——《三字經》
28、為人子，方少時，親師友，習禮儀，香九齡，能溫席，孝於親，所當執，融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知。-----《三字經》
29、竹籃打水---------一場空 十五個吊桶打水------七上八下 黃鼠狼給雞拜年-----沒安好心
小蔥拌豆腐-----一清二白 擀麵杖吹火-------一竅不通
30、
31、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會生銹，成為廢物。--老舍
32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。--茅以升
33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。--愛迪生
34、滿招損，謙受益。--尚書
35、良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。--古格言
36、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。--葉紹翁
37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。--釋志南
38、兼聽則明，偏聽則暗--古格言
39、聞過則喜，知過必改--古格言
40、戶樞不蠹，流水不腐--古格言
41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。--《老子》
42、 知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。--《孫子》
43、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。--《論語》
44、不以規矩，不成方圓。--《孟子》
45、吾生也有涯，而知也無涯。--《莊子》
46、 許多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然後讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托馬思．莫爾
47、機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。--達爾文
48、機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴爾扎克
49、要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據它。《哲學家的最後一課》
50、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。--陸游
51、 臨淵羨魚，不如退而結網；揚湯止沸，不如釜底抽薪。--古格言
52、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。--培根
53、 慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。你愛別人，別人就會愛你；你幫助別人，別人就會幫助你；你待他情同手足，他對你就會親如兄弟。--盧梭
54、 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也--古格言
55、天下無難事，只要肯登攀！--古格言
56、 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。--王勃
57、 鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。--俗語
58、沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘。--俗語
59、見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。--俗語
60、無志之人常立志，有志之人立長志。--俗語
61、一日之計在於晨，一年之計在於春。
62、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
63、玉不琢，不成器。人不學，不知義。---《三字經》
64、困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。--俗語
65、朝霞不出門，晚霞行千里。--俗語
66、雷公先唱歌，有雨也不多。--俗語
67、蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物。--俗語
68、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。
69、閃光的東西並不都是金子，動聽的語言並不都是好話。------莎士比亞
70、存心要干凶惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。-----伊索
71、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四節氣歌
72、春回大地，福滿人間。------春聯
73、松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。-----春聯
74、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
75、讀書百遍，其義自見。
76、讀書破萬卷下筆如有神。
77、讀書要三到：心到、眼到、口到。
78、長江後浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留後悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生於水而寒於水，青出於藍而勝於藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在個人。熟能生巧，業精於勤荒於嬉。 ------《古今賢文 勸學篇》
79、保護環境 ，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。
------《古今賢文 環境篇》
80、明日復明日，明日何其多!我生待明白，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。 -----錢鶴灘
81、求學者 貴恆心 磨鐵杵 可成針 如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟 海有邊山有路學無涯 不停步---《新三字經》
82、眾人拾柴火焰高。
83、愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，-----孟子
84、集思廣益，眾志成城。
85、天時不如地利，地利不如人和
86、唐堯虞舜夏商周,春秋戰國亂悠悠。 秦漢三國晉統一,南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。-----朝代歌
87、山河增秀色，大地浴春暉。 -----對聯
88、神州有天皆麗日，祖國遠處不春風。-----對聯
89、春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳。-----對聯
90、來對往，去對回。雨雪對風霜。松梢對竹葉，草舍對紫扉。潮漲落，月盈虧，藍色對朝暉。窗前鶯共語，簾外燕雙飛。-----對聯
91、天地是個悶葫蘆，悶葫蘆里有妙理。你不問它你怕它，它被一問它怕你。你若願意問問看，一問直須問到底！92、遼吉黑蒙，冀晉陝寧，魯皖蘇浙，渝滬津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘贛，台閩粵瓊，港澳回歸，舉國歡騰！-----行政區歌
名言警句
滿招損，謙受益。 ——《尚書》 言者無罪，聞者足戒。 ——《詩經大序》
它山之石，可以攻玉。 投我以桃，報之以李。 ——《詩經》
學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
溫故而知新，可以為師矣。 學而不思則罔，思而不學則殆。
知之為知之，不知為不知，是知也。 學而不厭，誨人不倦。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 人無遠慮，必有近憂
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。 言必行，行必果。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——《論語》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》
天時不如地利。地利不如人和。 ——《孟子》
魚，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。 ——《孟子》
生於憂患，死於安樂。 得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》
富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈。 ——《孟子》
千里之行，始於足下。 知人者智，自知者明。 ——《老子》
玉不琢，不成器；人不學，不知道。 ——《禮記》
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《莊子》
君子曰：學不可以已。青取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。 ——《荀子》
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ——《荀子》
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 ——戰國．屈原
尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。 ——《楚辭．卜居》
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。 ——《孔子家語》
人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。 ——《史記》
智者千慮必有一失；愚者千慮，必有一得。 ——《史記》
水至清則無魚，人至察則無徒。 ——《禮記》
莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 ——三國．劉備
靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ——三國．諸葛亮
海內存知己，天涯若比鄰。 ——唐．王勃
讀書破萬卷，下筆如有神。 ——唐．韓愈
業精於勤餓而荒於嬉，行成於思而毀於隨。 ——唐．韓愈
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——唐．李商隱
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 ——宋．范仲淹
舉一而反三，聞一而知十。 ——宋．朱熹
天下無難事，只怕有心人。 ——明．王驥德
星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進則退。 聽其言，觀其聲。
螳螂捕蟬，黃雀在後。 嚴以律己，寬以待人。 吃一塹，長一智。
路遙知馬力，日久見人心。 國家興亡，匹夫有責。 求大同，存小異。
若要人不知，除非己莫為。 麻雀雖小，五臟俱全。 君子一言，駟馬難追。
萬事不足，敗事有餘。 天網恢恢，疏而不漏。 物以類聚，人以群分。
不在其位，不謀其政。 不經一事，不長一智。 文武之道，一張一弛。
一夫當關，萬夫莫開。 苦海無邊，回頭是岸。 萬事俱備，只欠東風。
寧為玉碎，不為瓦全。 冰凍三尺，非一日之寒。
Ⅲ 誰幫我寫一下「校園安全周策劃書」關於消防及消防設施檢查的
為了加強同學們的自我安全防範意識，某校區學工辦、團委、保衛處計劃於7月中旬在某校區面向全校學生聯合推出名為「校園安全宣傳周」的系列有關安全教育知識的活動。本次活動以消防安全宣傳為主，意外情況緊急自救為輔。活動內容新穎、有趣，必將在緊張的學習中給大家帶來一絲樂趣。在豐富同學們課餘生活的同時，使其自我保護的意識得到加強。
一、 主辦單位：某校區學工辦、某校區團委、某校區保衛辦 二、 時間：7月中旬
三、 宣傳工作資料
1、 橫幅（2條）：橫幅內容由本次活動的參與方協商確定，要求體現本次活動的核心內容，突出消防安全的精神。橫幅的製作與懸掛由宣傳部負責。
2、 傳單（2000）：傳單內容主要由兩部分組成，一是常用的消防知識，比如常見的火災隱患，常見的滅火方法，宿舍發生火災時怎麼辦等等；二是交通法規；三是發生意外傷害情況時怎麼辦，如何進行簡單有效的自救（1、運動創傷2、意外傷害（摔傷、車禍等），3、蛇傷等中毒事件）。
（發放方式：1）寢室發放：全校每寢室一份
2）校園發放：就餐時間在食堂門口、烏溪江路等地發放。）
3、 宣傳KT板： 1）有關火災現場照片的展示。
2) 整個活動流程的介紹以及對相應的報告與演習時的宣傳板
四、 活動形式：
1、 講座（在多媒體教室進行，採取圖文並茂的形式）：
1） 保衛辦人員進行有關消防知識的講座
2） 醫務室人員進行一些意外狀況的急救方式介紹，如包紮傷口等，可在現場演示
2、培訓在大教室中進行，保衛部負責培訓活動的組織工作。消防培訓的老師負責。
3、搶答：從題庫中抽出一定的知識點，包括傳單中的一些小知識，組成一定的題量，給現場的同學進行搶答，以調動現場的氣氛
搶答採取行式：
4、演習（可先由消防隊員全程演習一遍，再進行比賽），本演習為此次安全周活動的核心節目。
形式：以比賽累積計分的形式，每學院出一支隊（4男2女），各隊都由一名消防隊員帶隊，進行更進一步的培訓。
比賽項目：
1、全副武裝：按規定穿戴消防隊員的服裝——1名隊員
先由消防隊員演示，再進行比賽。
標准：穿戴正確、時間盡量少。
2、挑戰水龍（名字待定）：消防水管的用法——2名隊員
先由消防隊員演示，再進行比賽。
要求：盡量按消防隊員的要求做，同樣要以時間定勝負
3、赴湯蹈火：在前方設一火源，由隊員接力傳遞滅火器，最後一名選手使用滅火器將火撲滅——3名隊員。
先由消防隊員演示滅火器的正確用法。隊員們隨後試用一下。
標准：以時間計
4、爭分奪秒：進行急救，將受傷隊員包紮好，並用擔架抬至指定地點——3名（受傷人員可以是現場人員）
標准：包紮正確，時間盡量短
每個活動都有記分，以總分定勝負。評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，最佳團隊合作將若干名，參與獎若干名，鼓勵獎若干名。最後，在現場由校領導對本次活動作一小結，並頒獎。
五、活動進程：
項目
時間
地點
宣傳
4．12—4．14
以寢室為主
報告
4．18（ 8：30—9：30）
報告廳
演示示範
4．18（10：00—11：00）
（待定）
具體比賽
4．18（1：00—4：00）
（待定）
頒獎
4．18（4：00—4：30）
（待定）
六、各部門分工：
1、 某校區團委：
A、 負責宣傳的總體把關，電視台等媒體的邀請；
B、 負責活動方案及其它各種資料的最後定稿工作
C、 負責校區各學院團總支的協調
D、負責未盡事宜的協調工作
E、 參賽學生組織和學生觀眾組織
F、 講話稿、主持詞的審定工作
2、 某校區保衛辦：
A、 負責火災宣傳KT板的到位
B、 宣傳單部分內容提供和編輯
C、 有關消防方面講座人員的邀請
D、演習培訓中的消防部分的培訓師資提供
E、 負責競賽部分評委的邀請
F、 負責各個活動現場的安全保衛工作
G、負責部分演習的器材准備工作，
3、 某校區後勤公司：
A、 宣傳單部分內容提供和編輯
B、 有關自救方面講座人員的邀請
C、 演習培訓中的自救部分的培訓師資提供
D、負責競賽部分評委的邀請
E、 負責急救演習的器材准備工作，
4、 某校區理學院團學會：
A、 現場學生工作人員的安排，材料分發
B、 活動方案的制定
C、 活動部分宣傳：橫幅、傳單和圖板的製作
D、贊助到位
E、 現場各種道具的到位和競賽現場的布置工作
F、 講座的組織工作和現場布置工作
G、主持人確定和培訓
H、 講話稿、主持詞的准備工作
I、負責校內外來賓的邀請
Ⅳ 跪求一份大學生安全教育日活動策劃書
網路文庫下載啊
Ⅳ 校園安全月策劃書
啟動校園主動防護是必要的選擇！
日前發生的幾起中小學及幼兒園安全事件，使所有人在震驚之餘，也都陷入了沉思。孩子們的校園安全，成為人們廣泛關注的話題。究竟怎樣才能保證孩子們在校安全，各市教育部門及學校又都是怎樣做的呢？對此，我校相關人員對本市某些校園進行探訪，對各類校園人防、物防、技防進行了「考察」。
除了警察、保安、老師，社會上很多志願者都加入了預防保衛工作，其實只靠人防是遠遠不夠的。
我們發現各所學校除了人防，物防、技防也有，如：視頻監控、學校出入口人員進行實名登記等；但是學校圍欄或圍牆做到美觀效果卻是犯罪瘋子的第二個不起眼的入口。周界防護在學校應用較少，有的學校安裝了監控系統、出入門禁系統等，但是無周界防護系統，其實加裝周界防護是學校必要的選擇。
有的校園已是經安裝了周界防護系統，只不過安裝的是紅外對射、電子圍欄，但是他們的負面影響是很大的。
如：電子圍欄會帶來不安全因素，重點在於學生自身或無企圖者翻越時觸碰了電子圍欄帶來的生命安全問題（中國某市因翻越電子圍欄導致死亡，賠償死者幾十萬元），當然不夠美觀也是問題之一；電子圍欄和紅外對射還有這共同的缺點，周圍美麗的綠化會造成這兩種產品的頻繁誤報，小鳥和小動物是這兩種產品的剋星。
我校就採用了光纜震動探測周界報警系統，前端探測裝置都是無電源的，因為這種產品是利用光纜作為探測單元，功耗低、節能環保、實現信息無銅化、美觀、不受綠化帶小鳥及小動物的影響等優點。當入侵者翻越或破壞圍欄時現場立即發出報警信號直接下走有企圖的入侵者，瞬間聯動視頻，精確彈出報警位置圖像，同時採集有效視頻證據。即使學生翻越圍欄時，也能第一時間可發現遏止、不會因系統自身造成生命安全，有效防止有企圖的入侵者進入，而不像單純的監控系統只能記錄事後取證，不能做到主動預防。
還有，我們先用的是防風雨誤露報的光纜震動探測周界報警系統，系統有個『風雨探測環』效果不錯。
有機會你們也可以試試。
啟動校園主動防護是必要的選擇！
----給孩子一個安全的學習環境
Ⅵ 急需大學生校園安全教育活動策劃書
XX大學志願者活動計劃書活動1：構建和諧社會XX大學XX學院志願者赴XX社區義演意義：1.有利於構建和諧社會,弘揚民族精神,提高群眾精神文明素質,把志願者精神在XX大學XX學院發揚光大.2.豐富社區文化活動, 把高雅文化傳入社區,提高群眾藝術修養.豐富社區群眾的業餘生活.以便充分了解社區群眾的生活現狀.3.樹立學院形象,完善XX學院志願者部門,響應學校號召開展「3.5」中國志願者日主題團日活 動4,為同學提供演出機會,使同學得到鍛煉,積累了演出經驗.增加了社會交流.是社會實踐的一個重要組成部分.5.這是我院XX學院志願者部門自成立以來第一次對外組織活動,為我院志願者部門的成長和發展打下良好基礎活動人員:XX大學XX學院全體志願者.:負責老師:XX團長:XX活動流程:節目徵集 x年x月x日(節目要求:內容積極向上,能突出主題,充分反映XX大學XX學院專業技能水平,並體現當代XX大學XX學院學生的精神風貌.節目初審: x年x月x日,由XX學院學生會骨幹對徵集的節目內容進行初審.節目復審: x年x月x日,由藝術學院專業老師對節目水平進行復審.並予以指導. 節目綵排: x年x月x日,在三樓階梯教室進行節目綵排並最後確定.實地演出: x年x月x日五XX社區進行演出社區聯誼: x年x月x日,以茶話會形式與社區家庭代表交流,赴代表家庭體驗社區生活.藝術輔導: x年x月x日,對社區里的專業愛好者進行專業輔導,提高社區群眾的藝術修養. 活動特色: 豐富社區文化活動, 把高雅文化傳入社區,提高群眾藝術修養.豐富社區群眾的業餘生活.充分了解社區群眾的生活現狀.活動2奧運文化主題音樂會意義:1.有利於構建和諧社會,弘揚奧運精神,提高群眾精神文明素質,使奧運精神在XX大學XX學院深入人心.2.豐富校園文化活動, 把高雅文化傳入校園,提高學生藝術修養.豐富大學生的業餘生活.,把奧運精神代入校園.3.樹立學院形象,完善XX學院志願者部門,響應」 「綠色奧運、科技奧運和人文奧運」三大理念，體現時代特徵。4,為同學提供演出機會,使同學得到鍛煉,積累了演出經驗.增加了社會交流.是社會實踐的一個重要組成部分,給同學們提供參與奧運活動的精神活動人員:XX大學XX學院全體學生.:負責老師:XX團長:XX活動流程:節目徵集 x年x月x日(節目要求:內容積極向上,能突出奧運主題,充分反映山東大學藝術學院專業技能水平,並體現當代XX大學XX學院學生的精神風貌.節目初審: x年x月x日,由XX學院學生會骨幹對徵集的節目內容進行初審.節目復審: x年x月x日,由藝術學院專業老師對節目水平進行復審.並予以指導. 節目綵排: x年x月x日,在三樓階梯教室進行節目綵排並最後確定.實地演出: x年x月x日山XX大學XX會堂進行演出活動特色: 構建和諧社會,弘揚奧運精神,提高群眾精神文明素質,把奧運精神在XX大學XX學院發揚光大.