三違宣傳圖片

❶ 列舉五個"三違"行為並提出正確的防範措施

三違是指違章指揮、違規作業和違反勞動紀律。
（一）瓦斯超限作業，隱瞞瓦斯超限。

（二）擅自高定監控斷電值或縮小斷電范圍。

（三）虛報、假報瓦斯抽采鑽孔量和瓦斯抽采量。

（四）一風吹排放瓦斯。

（五）測氣員、安監員、防突員弄虛作假、虛報檢查數據。

指導思想，提高認識，加強領導，強化宣傳、營造氛圍，等

❷ 什麼是三違行為

「三違」是指「違章指揮，違章作業，違反勞動紀律」的簡稱。「三違」行為是指在生產作業和日常工作中出現的盲目性違章、盲從性違章、無知性違章、習慣性違章、管理性違章以及施工現場違章指揮、違章操作和違反勞動紀律等行為。

違章就是違反安全管理制度、規范、章程，違反安全技術措施及交底要求所從事的活動。

作業違章是指從事各類活動的人員在過程中出現的違章行為；指揮違章是指各級承擔管理職能的人員，在活動過程中出現的違章指揮行為；失職違章是指承擔安全管理、監督職責的人員，在活動過程中，不履行安全管理責任而出現失職、瀆職行為。

(2)三違宣傳圖片擴展閱讀：

應對三違行為的對策

1.輿論宣傳為先導

首先要充分發揮輿論工具的作用，廣泛開展反「三違」宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。表彰安全生產中遵章守紀的好人好事；譴責那些違章違紀給人民生命和國家財產造成嚴重損害的惡劣行為，並結合典型事故案例進行法制宣傳。

2.教育培訓為基礎

教育培訓是安全工作的重頭戲。職工的安全意識、技術素質的高低，防範「三違」的自覺程度和應變能力都與其密切相關。

安全教育培訓要採取多種形式，除經常性的思想政治、形勢任務、安全方針、法律法規、組織紀律、安全知識、工藝規程的教育外，應重點抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新幹部上崗前、新工人上崗前、工人轉換工種(崗位)時的安全規程教育。

3.企業領導是關鍵

一方面，從提高各級領導自身的安全意識、安全素質入手，針對個別領導容易出現的重生產、重效益，忽視安全的不良傾向，進行灌輸宣傳，使他們真正樹立「安全第一、預防為主」的思想，自覺堅持「管生產必須管安全」的原則，以身作則，做反「三違」的帶頭人。

另一方面，要求各級領導運用現代管理方法，按照「分級管理、分線負責」的原則，對「三違」實行「四全」(全員、全方位、全過程、全天候)綜合治理，把反「三違」納入安全生產責任制之中。

參考資料：網路——三違行為

❸ 結合組織崗位談自己的安全職責及如何防治三違

生產過程中，「違章指揮」、「違章操作」、「違反勞動紀律」(簡稱為「三違」)，是人的不安全行為所導致的各類事故的罪魁禍首。反「三違」是各行各業面臨的一項艱巨任務，是安全生產工作的當務之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產工作者面臨的重要課題。有專家提出，反「三違」應從以下10項內容著手：

1、輿論宣傳為先導

首先要充分發揮輿論工具的作用，廣泛開展反「三違」宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。表彰安全生產中遵章守紀的好人好事；譴責那些違章違紀給人民生命和國家財產造成嚴重損害的惡劣行為，並結合典型事故案例進行法制宣傳，形成視「三違」如過街老鼠，人人喊打的局面。通過宣傳，使職工認真貫徹「安全第一，預防為主」的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺遵章守紀。由「要我反『三違』」變成「我要反『三違』」。實現自我約束、自我防範、自覺搞好安全生產的目標。「反三違」輿論宣傳為先導

2、教育培訓為基礎

教育培訓是安全工作的重頭戲。職工的安全意識、技術素質的高低，防範「三違」的自覺程度和應變能力都與其密切相關。安全教育培訓要採取多種形式，除經常性的思想政治、形勢任務、安全方針、法律法規、組織紀律、安全知識、工藝規程的教育外，應重點抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新幹部上崗前、新工人上崗前、工人轉換工種(崗位)時的安全規程教育。做到教育培訓、考核管理工作制度化、經常化，以提高全體幹部職工的安全意識和安全操作技能，增強防範事故的能力，為反「三違」打下堅實的基礎。

3、企業領導是關鍵

「『三違』除不除，關鍵在幹部」，開展反「三違」要以領導為龍頭，從各級領導抓起。
一方面，從提高各級領導自身的安全意識、安全素質入手，針對個別領導容易出現的重生產、重效益，忽視安全的不良傾向，進行灌輸宣傳，使他們真正樹立「安全第一、預防為主」的思想，自覺堅持「管生產必須管安全」的原則，以身作則，做反「三違」的帶頭人。
另一方面，要求各級領導運用現代管理方法，按照「分級管理、分線負責」的原則，對「三違」實行「四全」(全員、全方位、全過程、全天候)綜合治理，把反「三違」納入安全生產責任制之中。做到層層抓、層層落實，並與經濟責任制掛鉤，使安全生產責任制的約束作用和經濟責任制的激勵作用有機地結合起來，形成反「三違」的強大推動力，充分發揮領導的龍頭作用。

4、安監隊伍是主力

安監隊伍是企業安全生產管理的主力軍，不但是領導的助手和參謀，而且是企業內的「警察和裁判」，為創造企業一方平安的環境起著十分重要的監督和管理作用。各級領導要穩定安監隊伍，建設一支責任心強素質高、經驗豐富懂技術、作風扎實制度熟、任勞任怨敢管理的安監隊伍，樹立安全管理的權威，促進企業生產的安全、持續、穩定發展。

5、企業班組是陣地

班組是企業的「細胞」，既是安全管理的重點，也是反「三違」的主要陣地。要真正使「三違」銷聲匿跡，抓好對班組的管理無疑是重中之重。
一方面抓好日常安全意識教育。針對「違章不一定出事故」的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發職工自覺遵章守紀，增強自我保護意識。通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從「本身無違章」到「身邊無事故」。
另一方面抓好崗位培訓。讓職工掌握作業標准、操作技能、設備故障處理技能、消防知識和規章制度；向先進水平挑戰，做到「四比」(比敬業愛崗態度，比職業技術水平，比實際操作能力，比安全作業標准)，「三不」(不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害)。

6、三種人群是重點

（1）班組長。企業生產一線的指揮員，是班組管理的領頭羊。班組安全工作的好壞主要取決於這些人。班組長敢於抓「三違」，就能帶動一批人，管好一個班。
（2）特種作業人員。他們都在關鍵崗位，或者從事危險性較大的職業和作業，隨時有危及自身和他人安全的可能，是事故多發之源。
（3）青年職工。他們多為新工人，往往安全意識較差，技術素質較低，好奇心、好勝心強。在這個群體中極易發生違章違紀現象。
把上述3種人作為反「三違」的重點，進行重點教育、培訓、管理，並分別針對其特點加以引導和採取相應的措施，就可有效控制「三違」行為，降低事故發生率。

7、現場管理最必要

現場是生產的場所，是職工生產活動與安全活動交織的地方，也是發生「三違」，出現傷亡事故的源地，狠抓現場安全管理尤為重要。
要抓好現場安全管理，安監人員要經常深入現場，在第一線查「三違」疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防範舉一反三，搞管理新招迭出，居安思危，防患於未然，把各類事故消滅在萌芽狀態，確保安全生產順利進行。「反三違」現場管理最必要

8、良好習慣要養成

人們在工作、生活中，某些行為、舉止或做法，一旦養成習慣就很難改變。俗話說：習慣成自然。在實際工作中，養成的違章違紀惡習勢必釀成事故，後患無窮，嚴重威脅著安全生產。
要改變這種局面，除了需要對不安全行為乃至成為習慣的主觀因素進行認真分析，有針對性地採取矯正措施，克服不良習慣外，還要利用站班會、班組學習來提高職工的安全意識；開展技術問答、技術練兵，提高安全操作技能；嚴格標准、強調紀律，規范操作行為；實行「末位淘汰制」，促使職工養成遵章守紀、規范操作的良好習慣。

9、教罰並舉是武器

要實現安全生產，不能僅靠思想教育，還須搞好法制教育。運用法律武器和法制手段教罰並舉，反「三違」，除隱患，滅事故。企業必須對國家、各級政府和本企業頒布實施的安全生產法律、法規、制度進行宣傳教育並自覺執行。
凡是事故，都要按照「三不放過」的原則，認真追查分析，根據情節輕重和造成危害的程度對責任人給予幫教處罰。對導致發生傷亡事故的責任者，依據規定，嚴肅查處，觸犯法律的交司法部門處理。要做到「法律面前人人平等」，幹部職工一視同仁，實現從人治到法治的轉變。

10、群防群治作保證

在企業安全生產工作中，「企業負責，群眾監督」是兩項同抓並舉的任務。「群眾監督」是實現「企業負責」搞好安全生產的可靠保證，也是搞好反「三違」工作的可靠保證。要搞好群眾監督，就應特別注意發揮各級工會對安全生產的監督作用，不斷提高職工代表的安全監督能力，廣泛發動職工依法進行監督，開展以「群防、群查、群治」反「三違」的監督檢查活動，確保職工的安全和健康
引用自http://ke..com/view/2309288.htm

❹ 三違行為危害性的認識

三違」即違章指揮、違章作業、違反勞動紀律，是安全生產工作的大忌，也是幾十年來一直努力根除的目標。尤其是化工企業具有特殊危險性和污染，對三違的整治更應嚴之又嚴。

否則一旦造成事故，輕者個人痛苦、企業損失；重者將付出生命的代價和家庭的破碎，不但會給企業造成巨大經濟損失，而且還會給國家社會帶來不良影響。

同時廣泛倡導做到「三不傷害」既不傷害自己、不傷害他人、不被他人所傷害。努力提高廣大員工的安全生產意識和安全素質及安全法制觀念；組織群眾、依靠群眾發揮群眾的積極性···，總之幾乎沒有發生過重傷以上的事故，而且輕傷事故也大大減少了。

消除「三違」的對策

通過對「三違」心理分析，筆者認為，反「三違」不是目的，只是一種手段，單憑嚴查重處是不能解決根本問題的。因此，「三違」整治還要推行人本管理，積極探討安全管理的多樣化。

二是要加大宣傳，狠抓基礎。要通過各種形式，如用形象生動的事故錄相片、典型的事故案例或發生在身邊的違章事故，經常對職工進行教育，使全體員工認識到，違章就是事故，違章就是殺手，深刻理解事故給企業、給區隊、區班組、給家庭、帶來的危害。

要明確反「三違」的工作方法。著眼於重點區域、重點部位、重要環節，全方位做好安全管理工作的預控、可控。要在活動期間加強監督檢查，使員工認識到：制止「三違」是對違章者最大的關心和愛護。相關部門要建立職工個人安全檔案，針對具體情況，區別對待，超前防範。

❺ 請您結合您所在的特種作業崗位談談如何強化自我安全防範意識杜絕三違現象

「三違」的定義、原因分析和措施 俗話說， 「三違」不反，事故難免。在生產建設過程中發生的傷亡事故大多是由於「三 違」引起的，因「三違」造成的傷亡事故占 80%以上。我們現行的管理方式多採用對「三違」 人員進行經濟處罰。這種做法其實並不能真正取得很好的效果，對「三違」人員處理輕了， 好像麻醉葯，只管一陣子，收不到長久的效果；處罰重了，容易激起他們的逆反情緒，反而 不利於安全生產，並引起人員不辭而別，引發員工隊伍不穩定。因此反「三違」是石油企業 面臨的一項艱巨任務，是安全工作的當務之急，同時也是遏制事故的強有力措施之一。 2.1「三違」的定義 「三違」指的是違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的行為。 2.2「三違」產生的原因 「三違」產生的原因是多個方面，主要有以下幾方面： 1 2.2.1 有些領導幹部沒有牢固樹立「安全第一」的思想，當生產、效益與安全發生矛盾 時，往往就是安全讓路，進行違章指揮，這些領導幹部心裡明知道萬一出事的嚴重後果，且 清楚自己是安全生產的第一責任者， 但在生產被動或經濟效益的驅使下， 找不到妥善處理的 辦法，就違心地違章指揮。此時員工也往往圖省事，何樂不為，恰恰這時就出了事故。所以， 違章指揮就是安全生產的天敵。 2.2.2 經過對歷年「三違」行為的統計、分析發現，大部分違章者在明知是違章的情況 下仍然違章， 其原因主要是由於嫌麻煩、 圖省事， 特別是在辦理作業票證中， 由於涉及簽字、 落實措施人員較多， 有時辦 1 張作業票需要 1 到 3 個小時， 而實際作業僅需要不到 1 個小時， 導致工作效率比較低，因此員工鋌而走險違章，不辦理作業票證就進行作業。 2.2.3 員工的安全意識不強。由於用工制度的改變，現在油田生產建設的員工大多是農 民輪換工和臨時工等，員工素質參差不齊，存在極大的僥幸心理，在工作中，圖一時方便， 抱著僥幸心理，明知是違章的，仍然蠻干。 2.2.4 安全培訓不到位。按要求員工在上崗前必須經過三級安全教育，必須經嚴格培訓 考試成績合格後方可上崗。但實際上，員工入場培訓在二級單位培訓還可以，但是在三級單 位、班組一級基本上就是流於形式，員工根本沒有學到應有的安全知識。特別是外雇承包商 隊伍的施工人員更換頻繁，有些人員根本沒有經過培訓就上崗，這樣就助長了「三違」現象 的滋生，成為在現場的一大安全隱患。 2.2.5 安全管理措施不到位。 未建立健全各項安全生產規章制度， 無章可循或有章不循； 對「三違」行為有的管理人員臉皮薄，故裝作視而不見，沒有及時制止。有的發現「三違」 行為只進行經濟處罰，沒有進一步採取措施，從實質上減少「三違」行為的產生。 以上問題及現狀， 我認為原因不是企業管理模式的問題， 而是我們在一定程度上忽視了 「人」 的因素， 萬變不離其中， 人是實現各項目標、 開展各項工作的核心因素， 離開了 「人」 ， 我們一切都是紙上談兵，抓「三違」工作更是如此。要想讓真正杜絕「三違」現象，要依靠 人的主觀能動性，要讓企業全體員工「動」起來，依靠全員的力量共同反「三違」。打個比 方：我們不可能 24 小時現場監督督促員工規范操作，不可能每一站點、單井配備一名安全 監督員。因此，激發和調動全體員工的積極參與性是最主要、最核心的問題。而這一問題更 是我們不斷探索、急需攻克的難關，為此，經過仔細分析研究，將日常工作中出現的「三違」 行為主要歸納為四大類：第一類：不知型違章。即由於教育培訓不到位或者相關規章制度、 2 操作規程不清楚、不完善，實施「三違」行為的當事人不知道其實所實施的行為屬於「三違」 行為。實施的主體主要偏年輕化員工，大部分是新員工，包括轉崗、換崗的人員。第二類： 不知所以型違章。即雖然規章制度、操作規程有規定要求執行，但實施「三違」行為的當事 人清楚如果不按規章制度、 操作規程執行可能帶來的後果。 實施的主體主要是新上崗的員工 和文化素質較低的員工。 第三類： 明知故犯型 （習慣型） 違章： 即知道正在進行的行為是 「三 違」行為，但過去一直這么操作，也未發生事故，存在僥幸心理，對自己控制危險的能力估 計過高或者與按章操作相比，實施「三違」行為帶來的時間上、物質上、體力上的得益大於 前者，依舊冒險實施「三違」行為、實施的主體主要是有一定經驗的操作員工和經常進行簡 單重復操作的人員，如：電工、電氣焊工等特種作業人員。主要分兩種情況，一是嫌麻煩、 圖省事，省略必要的操作環節和步驟，特別是在檢維修或裝置開停工期間，由於時間緊、任 務重，有些員工包括領導為了趕工期、搶進度時容易出現；二是即使「三違」行為被發現， 由於未造成嚴重後果，相應的考核力度不夠，不痛不癢，使「三違」行為沒有受到應有的處 罰，導致「三違」行為屢禁不止。第四類：失誤型違章。即由於生理、心理、環境等因素影 響，在無主觀意識的情況下，判斷失誤、疏忽、遺漏等造成的「三違」，雖然在整個「三違」 行為中只佔很小的比例， 但在特定情況下發生的失誤往往會帶來嚴重的後果。 並針對 「三違」 現象制定切實可行的措施，確定了以王總「十個轉變」新安全觀為導向，通過現場硬體設施 的配備、工作環境的改善、員工生活質量的提高以及組織宣傳學習、培訓教育、活動載體等 一系列的安全活動，全面提高員工的安全意識，激發和調動員工參與性和積極性，形成一個 反「三違」工作「人人抓、人人反」的工作氛圍，從而保障安全生產平穩運行。 2.3 減少「三違」行為的措施 針對上述「三違」行為產生的原因及分類總結，主要採取以下幾個方面的措施。 2.3.1 結合 QHSE 管理體系運行的經驗，將「三違」行為視為安全生產的隱患來對待。 實施「員工違章積分卡」，即一人一卡管理。發現違章及時記錄在卡片上，待積分達到一定 的分值後，按照考核細則進行考核。 《員工違章積分卡考核實施細則》的制定，嚴格按照識 別、分析、評價、對策措施的步驟進行，動員全體員工全面細致地識別本崗位、本部門存在 的「三違」現象和行為。各級安全管理部門組織有關專業人員對「三違」現象和行為進行分 析、 評價並提出針對性的對策措施， 經過分類、 匯總、 整理， 最終形成本單位、 本部門的《員 工違章積分考核實施細則》 ，下發崗位員工進行學習。 「違章積分卡」的實施，猶如一道安全 3 「緊箍咒」，調動了員工按章作業的積極性。加大查處力度並採取一定的經濟處罰措施，是一 條行之有效的措施。 2.3.2 修訂完善管理制度和操作規程。組織有關專業人員專門進行分析，採取提高工作 效率措施的同時， 組織對管理制度和操作規程的修訂和完善， 在保證安全作業和操作的前提 下，理順程序，精簡環節，落實責任，並加入溫馨提示，製作成圖文並茂《作業指導書》 ， 讓崗位員工更易於接受，進而減少和避免明知故犯型的「三違」行為的發生，並對操作員工 進行教育培訓，同時對可能帶來嚴重的違章行為，在作業指導書中予以補充和完善，以此避 免「三違」行為。 2.3.3 進一步加大對「三違「行為的考核查處力度 2.3.3.1 設立「三違」行為曝光台，要在井組、井區、作業區設立「三違」行為曝光台， 有時把「三違」人員違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的情況、違章原因以及處理意見在 曝光台上亮相，或通過廣播進行播放，做到人人皆知，共同監督。 2.3.3.2 舉辦「三違」人員學習班。對「員工違章積分卡」積分達到離崗學習的分值人 員，組織學習安全生產知識和操作規程，不斷提高他們的安全意識和安全素質，讓他們了解 「三違」行為的危害性，讓他們自覺克服和抵制「三違」行為。 2.3.3.3 推行班組互保聯保制度，讓班組員工互相監督。對「三違」的管理要以班組為 單位，施行互保聯保連帶責任，若一個班組中有一個發生了「三違」行為，就要對班組的互 保人員進行連帶處罰，讓班組成員之間互相約束、互相監督、互相管理。 2.3.4 努力提高本質化安全，加強對「三違」行為的防範 2.3.4.1 從完善設備、設施、工具的本質化安全著手考慮，在項目建設、設備采購、改 造方案等過程中， 在條件允許的情況下， 優先選用本質安全的設計方案、 設備、 設施和工具。 2.3.4.2 設立相應的警示、提示標志。如：設備停用掛牌、施工作業警戒色帶、防護圍 欄等。另外，結合風險辨識、評價的結果，對風險較大的操作完善相關的操作規程和加強監 護。同時，從「善待員工、以人為本」的角度出發，充分發揮黨、團、工會等組織的作用， 及時掌握員工的思想動態，關心員工的生活，改善員工的工作環境，在力所能及的情況下， 幫組員工解決生活、工作中的實際困難，解除員工的後顧之憂，避免員工在工作中由於過多 考慮與工作無關的事情，注意力分散而導致的失誤。 2.3.4.3 培養員工的良好操作習慣，實現自我約束，自我防範，自覺遵章守紀，努力做 4 到有「要我安全」到「我要安全」的轉變。 2.3.4.4 充分發揮輿論工具的作用，廣泛開展反「三違」宣傳，現在內部發行的報紙、 內部網頁上選登員工在日常工作中經常或者習慣出現的「三違」行為，以生動直觀的形式表 現「三違」以及正確的處理方式，實現對員工及其周圍的人的反「三違」教育，進一步提高 全員的安全意識，從而避免「三違」行為的發生。 2.3.5 加強「三種人」的安全教育培訓 「三種人」特指班組長、特種作業人員和新員工。安全教育培訓工作貫穿於整個反「三 違」活動的始終，安全教育和培訓的效果會直接影響到反「三違」活動的最終結果，因此， 在對員工進行安全教育和培訓的過程中，要結合實際，分階段、分層次、抓住主要矛盾，根 據教育和培訓的對象不同，有重點地開展教育培訓。在實際中，特別要重點做好對班組長、 特種作業人員、新員工「三種人」的安全教育培訓。 ☆班組長是企業生產一線的指揮員，是班組管理的領頭羊，在班組中起表率的作用，班 組安全工作的好壞主要取決於這些人的工作，因此班組長對於「三違」行為的認識和態度以 及在實際中的表現，將會影響整個班組。 ☆特種作業人員身處關鍵崗位或者從事危險性較大的作業， 發生事故後往往帶來嚴重的 後果，因此，特種作業人員出現「三違」行為可能帶來的危害也非常大。 ☆新工人一般來說安全意識較差、技術素質較低、好奇心強，在工作中容易出現冒險蠻 干、麻痹大意、思想開小差等違章違紀現象。 對上述三種人的安全教育和培訓，要根據他們各自的特點，開展內容、重點、形式 各異的教育和培訓活動，由重點到一般，由點到面，通過內容、形式豐富多樣的教育和 培訓不斷提高員工的安全技能，增強員工安全意識，使其養成良好的作業習慣，從而達 到杜絕「三違」、實現安全生產的目的。 4.結論 石油行業安全管理所面臨的是點多、面廣、戰線長，因此，反「三違」將是一項長期持 久性的工作，為此，在今後的安全管理中，我們將加大硬體設施的投入、改善工作環境，消 除生產場所物、環的不安全因素。同時，通過培訓學習、輿論宣傳等活動，以「活動」為載 體，在採油廠廣泛推廣安全標准化建設，逐步形成一個「人人有標准、事事有標准、處處有 標准、時時有標准」的工作環境，讓員工有一個「上標准化崗位，干標准化工作，做標准化 5 工程」的工作心態，自覺自願去遵守各種規章制度、操作規程，有效杜絕了員工「自選動作」 的「違章」現象，從而達到「本質安全」、 「互助安全」 ，企業才得以持續健康的發展。

❻ 三違指的是哪三違

「三違」現象是指：違章指揮、違章作業、違反勞動紀律。

「三違」行為是指在生產作業和日常工作中出現的盲目性違章、盲從性違章、無知性違章、習慣性違章、管理性違章以及施工現場違章指揮、違章操作和違反勞動紀律等行為。

反違章首先要領導重視，全員參與。要堅持「以人為本、從我做起」的理念，以完善「三項制度」為核心，以杜絕「三違行為」為重點，以實現「三個轉變」為標准，以形成先進安全文化為目的。

扎實做好「三違」的方法：

1、加強行政執法，加大打擊力度。堅持加強宣傳教育、依法打擊與科學防控相統一。把有限的執法力量向一線傾斜，採取有力措施嚴厲打擊亂張亂貼小廣告、亂塗亂寫、亂搭亂建、違章佔道經營等違法行為，對明知故犯違反規定者限期整改或依法予以拆除、清理。

2、加強交通管理，力保暢通整潔。加強管理交通秩序，對違法亂停亂放進行專項整治，保證街道暢通整潔。

3、加強垃圾清運，鞏固清潔成果。實際劃分清潔區域，由相關部門分片包干，保證責任區清潔干凈；注重科學安排垃圾清運時間節點和線路，確保暫放垃圾場或垃圾箱的臭味不影響人民群眾的工作和生活。

❼ 施工現場「三違」是什麼

「三違」是指「違章指揮，違章操作，違反勞動紀律」的簡稱。

違章指揮

主要是指生產經營單位的生產經營者違反安全生產方針、政策、法律、條例、規程、制度和有關規定指揮生產的行為。

違章作業

主要是指現場操作工人違反勞動生產崗位的安全規章和制度，如安全生產責任制、安全操作規程、工人安全守則、安全用電規程、交接班制度等以及安全生產通知、決定等作業行為。

違反勞動紀律

主要是指工人違反生產經營單位的勞動規則和勞動秩序，即違反單位為形成和維持生產經營秩序、保證勞動合同的得以履行，以及與勞動、工作緊密相關的其他過程中必須共同遵守的規則。

(7)三違宣傳圖片擴展閱讀

應對三違行為的對策

1、輿論宣傳為先導

首先要充分發揮輿論工具的作用，廣泛開展反「三違」宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。表彰安全生產中遵章守紀的好人好事；譴責那些違章違紀給人民生命和國家財產造成嚴重損害的惡劣行為，並結合典型事故案例進行法制宣傳。

2、教育培訓為基礎

教育培訓是安全工作的重頭戲。職工的安全意識、技術素質的高低，防範「三違」的自覺程度和應變能力都與其密切相關。

安全教育培訓要採取多種形式，除經常性的思想政治、形勢任務、安全方針、法律法規、組織紀律、安全知識、工藝規程的教育外，應重點抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新幹部上崗前、新工人上崗前、工人轉換工種(崗位)時的安全規程教育。

3、企業領導是關鍵

一方面，從提高各級領導自身的安全意識、安全素質入手，針對個別領導容易出現的重生產、重效益，忽視安全的不良傾向，進行灌輸宣傳，使他們真正樹立「安全第一、預防為主」的思想，自覺堅持「管生產必須管安全」的原則，以身作則，做反「三違」的帶頭人。

另一方面，要求各級領導運用現代管理方法，按照「分級管理、分線負責」的原則，對「三違」實行「四全」(全員、全方位、全過程、全天候)綜合治理，把反「三違」納入安全生產責任制之中。

❽ 安全管理中「三違」指的是什麼

安全管理中的三違是指生產作業中違章指揮、違規作業、違反勞動紀律這三種現象。反違章首先要領導重視，全員參與。要堅持「以人為本、從我做起」的理念，以完善「三項制度」為核心，以杜絕「三違行為」為重點，以實現「三個轉變」為標准，以形成先進安全文化為目的。

(8)三違宣傳圖片擴展閱讀：

扎實做好「三違」的方法：

1、加強行政執法，加大打擊力度。堅持加強宣傳教育、依法打擊與科學防控相統一。把有限的執法力量向一線傾斜，採取有力措施嚴厲打擊亂張亂貼小廣告、亂塗亂寫、亂搭亂建、違章佔道經營等違法行為，對明知故犯違反規定者限期整改或依法予以拆除、清理。

2、加強交通管理，力保暢通整潔。加強管理交通秩序，對違法亂停亂放進行專項整治，保證街道暢通整潔。

3、加強垃圾清運，鞏固清潔成果。實際劃分清潔區域，由相關部門分片包干，保證責任區清潔干凈；注重科學安排垃圾清運時間節點和線路，確保暫放垃圾場或垃圾箱的臭味不影響人民群眾的工作和生活。

4、加強行為教育，保證人人參與。注重加強市民良好行為習慣的宣傳教育，讓市民深入了解創建衛生與自己的生活息息相關，讓大家積極行動起來，形成人人支持和參與創衛、人人監督的良好氛圍。

❾ 安全生產中的反三違是什麼

安全生產中的「三違」是「違章指揮，違章操作，違反勞動紀律」的簡稱。

反「三違」：安全生產監督管理領域名詞，就是通過制訂政策、加強管理、開展教育等方式來遏制「三違」現象的發生，從而促進企業的生產安全，減少事故。

(9)三違宣傳圖片擴展閱讀:

反「三違」是遏制事故的首要措施，也是安全管理人員面臨的重大課題，各領域的安全專家在「反三違」方面做了大量的嘗試，也形成了一些比較成熟的觀點。

反三違的主要方法有：
1、輿論宣傳為先導,首先要充分發揮輿論工具的作用，廣泛開展反「三違」宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。

2、教育培訓為基礎,教育培訓是安全工作的重頭戲。職工的安全意識、技術素質的高低，防範「三違」的自覺程度和應變能力都與其密切相關。

3、企業領導是關鍵,"『三違』除不除，關鍵在幹部」，開展反「三違」要以領導為龍頭，從各級領導抓起。

4、安監隊伍是主力,安監隊伍是企業安全生產管理的主力軍，不但是領導的助手和參謀，而且是企業內的「警察和裁判」，為創造企業一方平安的環境起著十分重要的監督和管理作用。

5、企業班組是陣地,班組是企業的「細胞」，既是安全管理的重點，也是反「三違」的主要陣地。要真正使「三違」銷聲匿跡，抓好對班組的管理無疑是重中之重。

6、重點抓好班組長、特種作業人員、青年職工,

1）班組長。企業生產一線的指揮員，是班組管理的領頭羊。班組安全工作的好壞主要取決於這些人。班組長敢於抓「三違」，就能帶動一批人，管好一個班。

（2）特種作業人員。他們都在關鍵崗位，或者從事危險性較大的職業和作業，隨時有危及自身和他人安全的可能，是事故多發之源。

（3）青年職工。他們多為新工人，往往安全意識較差，技術素質較低，好奇心、好勝心強。在這個群體中極易發生違章違紀現象。

把上述3種人作為反「三違」的重點，進行重點教育、培訓、管理，並分別針對其特點加以引導和採取相應的措施，就可有效控制「三違」行為，降低事故發生率。

7、抓現場管理最必要,現場是生產的場所，是職工生產活動與安全活動交織的地方，也是發生「三違」，出現傷亡事故的源地，狠抓現場安全管理尤為重要。

8、良好習慣要養成,人們在工作、生活中，某些行為、舉止或做法，一旦養成習慣就很難改變。俗話說：習慣成自然。在實際工作中，養成的違章違紀惡習勢必釀成事故，後患無窮，嚴重威脅著安全生產。

9、教罰並舉是武器,要實現安全生產，不能僅靠思想教育，還須搞好法制教育。運用法律武器和法制手段教罰並舉，反「三違」，除隱患，滅事故。

10、群防群治作保證,在企業安全生產工作中,「企業負責，群眾監督」是兩項同抓並舉的任務。「群眾監督」是實現「企業負責」搞好安全生產的可靠保證，也是搞好反「三違」工作的可靠保證。