Ⅰ 請教：如何做一個好的宣傳片，宣傳片的要素，及特點
1 鏡頭運動最忌亂
電視與動畫、照片的主要區別之一就是鏡頭的運動。對鏡頭運動的主要要求就是平、穩、勻和定位，通過鏡頭的運動構成新的畫面，表達新的信息。
2 色彩還原要真
在電視專題片中，彩色還原的好壞是衡量電視專題片質量的標准之一。在拍攝過程中，影響彩色還原的因素很多，室內、室外，清晨、黃昏，日光、燈光頻繁變化，這就要求攝制人員工作細心，這里只說幾種基本作法：
（1）標准尋像監視器與攝像機的外部調整（2）混合光源情況下、保證彩色還原的措施（3）電視片的基調要符合科學需要
3 特技效果忌過濫
如今，非線形編輯在電視製作上的廣泛應用，但是，特技如果運用得當，獨具匠心，無疑可以激發觀眾的欣賞情趣，增強觀眾的記憶。如果過多的濫用特技效果，不按需要，只圖新鮮，沒有經過深思熟慮就隨意加上特技，其結果只會使觀眾對電視片產生厭惡感和不信任感。
4 後期編輯忌「跳」
5 音樂效果聲要有新意
（1）音樂的選擇如無特別需要，應盡量避免使用流行歌曲的音樂（2）電視片背景音樂不要從頭到尾都是一個調（3）背景音樂的音量選擇。
在題材的選取上要注意
一、要注意選取典型所謂典型就是所選取的人或事在一個時期一個地方具有普遍性、現實性、代表性和時代性。雷鋒、孔繁森等先進人物都是具有鮮明的時代特徵的典型人物，它們之所以能成為改革中的先進典型，不僅因為他們具有勇於吃苦、甘於奉獻的精神品質，更因為他們的價值觀念、行為方式等都符合建設中國特色社會主義的時代發展需要，具有深刻的現實意義，體現出鮮明的時代風采。這樣的典型讓人可親、可敬、可信，可學。將這些典型人物製作成電視專題片，就會收到很好的社會收益。因此，地方電視台在創作專題片時就應注意選取這樣的典型。
二、要注意解說詞寫作電視解說詞應敘事干凈利落，語言曉暢明白，詞句短小簡潔，語言力求口語化、形象化。解說詞不是畫面的簡單說明，而是畫面及同期聲的概括、評價、補充、延伸和深化，以傳達畫面及同其聲沒有傳達或無法傳達的信息。電視解說詞像一根鏈條，把電視畫面與同期聲連接起來，使其形成一個完整的集合體。寫作電視解說詞時應盡量用通俗生動的語言來解釋現象、闡明道理。在論述時應透徹、深刻、富有思辯色彩和哲理。解說詞切忌空話。
三、要注意表現細節電視專題片所記錄的人和事，只有通過栩栩如生的人物形象、色彩鮮明的畫面、生動感人的生活場景才能達到表現情、蘊含理的效果，如果一部電視專題片沒有激情，通篇是乾巴巴的說教，就不會吸引觀眾的視線，就收不到應有的效果。而要表現出栩栩如生的人物形象和生動感人的生活場景，就需要注意表現細節。因為細節是表現人物、事件、社會環境和自然景物的最小單位，典型的細節能以少勝多，以小見大，起到畫龍點睛的作用，從而給觀眾留下深刻的印象。
四、要注意表現背景背景，又稱為環境，是電視專題片的基本構成因素，也是電視專題片所反映的人物的性格、命運和事件賴以發生、發展和變化的根據和基穿一般來說，電視專題片都或多或少地涉及到時代背景、文化背景、自然背景。在一部具體的電視專題片中，由於所反映和表現的題材、主題等因素的不同，其所處理的背景也就有所不同、有所側重、有所選擇。我們要根據不同的創意、題材、主題來選擇不同的背景。
五、要注意真實性目前，縣級台自己製作的電視專題片，多取材於身邊的人和事，然後確定題材主題，構思情節，安排同期聲拍攝。電視專題片在表現或保留生活真實面貌上具有得天獨厚的優勢，這種真實性不只是指外部形象的真實再現，還嚴格要求人物內心的真實和現實生活的真實。一部成功的電視專題片，它是形象真實和內在情感真實的完整統一。因此，在拍攝電視專題片時，一定避免一些人為的擺布和虛假的東西，力保專題片的真實性。因為，真實的專題片才有魅力，真實的專題片才能吸引觀眾、打動觀眾。
六、要注意構思電視專題片的構思一要完整，二要新穎，三要科學，這是最基本的要求。工序比較復雜，包括標題擬制、畫面剪輯、音響合成、字幕設計以及所有構成這些要素的子要素。在製作過程中，要本著形式為內容服務的宗旨，在「以視為主，以聽為輔」的原則指導下，協調和處理好畫面、同期聲、字幕，解說詞等方面的關系，使電視專題片諸要素及構成諸要素的子要素之間優勢互補，形成合力，共同為突出主題服務。只有電視專題片構思精巧、製作精良，才能製作出內容、形式俱佳的電視專題片
Ⅱ 藝術家如何去做宣傳推廣
那些一輩子爛在家的藝術家 就是好的藝術家？
梵谷死後才被認可，連畢加索都說「若他非瘋子，他將是我們中最了不起的。」
孔子為實現政治理念也在在世時四處碰壁，但退而到教育界卻得到了巨大成功。後來他創立的儒學也莫大地影響了中原甚至周邊多國的文化和政治，卻也是在他死後，是他和後來的推崇者共同努力的結果。
我覺得該做還得做 這得看怎麼去做
是的，人要有點錢才有點底氣，中國藝術界講圈子，看來進入某圈子對你有幫助。
如果作品實力很差 惡意的去炒作那肯定不行
說得對，國內惡意炒作的例子太多了，對整個藝術界都是不健康的。
二樓的太片面 一看到有人做宣傳了 就跟搶了他的什麼似的
他說得很激烈，但不是無道理的。
畫的好 為什麼不能讓跟多人知道 真是的！
想讓人知道是可以理解的，人都需要認同感，人也都需要拿錢換吃的住的。
再羅嗦一句：總想讓所有人都喜歡是種惡習（席勒說的）。當然讓每個人都喜歡，幾乎是不可能的。所以藝術需要自信和堅持，堅持是種世俗的說法，主要還是自己明白什麼是對自己重要的。利用藝術成名得大錢可能是本末倒置的，對藝術對自己不誠實的。當然藝術界的大牌有錢人也很多的，我也不了解他們，你可以看看他們的傳記和談話什麼的。
還請多多指教如何去做宣傳吧 而不是惡意的去炒作
最常聽說的是辦畫展，還有前面說的進入某個圈子。或者找經紀人（找個合適的貌似不容易，商人想的和畫者想的是很多不同的，這之間需要好的協調。）
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藝術家需要錢，藝術家也是人，但不要本末倒置了，如果你是真的藝術家，你首先的是藝術理想然後才是商業理想，你是畫畫的而不是商人，也許達利是例外吧（其實我也不太知道達利的事）。好的藝術不見得立馬就能變成大錢。
國內有個畫漫畫的cmj，你網路一下他的博客或個人網站或采訪什麼的，他在窮且有才上有不少體驗。
錢和藝術可以不矛盾，除了本事還要運氣，要怎麼做就取決於你對藝術的認識了。
所謂功夫在畫外，指的是德行修養。
說別人總是順口，我只是旁人，你的路還看自己的判斷（廢話）。
Ⅲ 求藝術宣傳語，要非常直接的那種
藝術，內涵之源，個性之本！
Ⅳ 簡述廣告設計要把握的基本原則
(一)科學性廣告宣傳作品主要是通過刺激公眾的感官系統來產生作用的。因此，在廣告設計過程中，應該自覺運用人的視覺規律、聽覺規律和心理聯想機制，使廣告作品的字體設計、色彩組合、情節編排等參數完全符合人的感覺規律，以科學為保障，提高廣告作品的宣傳影響力。這是設計廣告宣傳作品的基礎。
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(二)藝術性從某種意義上講，廣告宣傳作品的設計也是藝術創作，屬於精神財富創造活動的一部分。因此，在廣告作品設計過程中，應該接受藝術流派的指導，以藝術化的表現手法渲染
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(三)特色性廣告設計作品的特色化主要表現在兩個方面，一是意境內容的特色。二是作品形式的特色。當特色化的意境方案確定後，還需要藉助特色化的表現形式來強化其個性色彩。在廣告作品設計中，從字體運用、圖畫創作到情節設計、色彩組合都應該形成自己獨特、鮮明的風格，以特色化的作品形象提高廣告的影響力。
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(四)突出性現代社會的信息流動量比較大，公眾停留在一個廣告作品上的時間相當有限，從頭至尾欣賞整個廣告作品的可能性比較小。為了讓公眾在相當有限的時間內接受廣告信息，在設計中應該集中公眾最感興趣的內容，凝聚在一起，置於最顯眼之處，突出宣傳的核心信息，以便有效地吸引公眾的注意力。
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(五)相關性廣告宣傳作品是針對目標公眾而創作的。不同的商品擁有不同的目標公眾，他們的審美情趣、藝術品位不盡相同，這是策劃廣告宣傳必須注意的事實。所謂相關性原則，就是指設計廣告作品時應該准確分析目標公眾的美學價值觀和審美情趣，根據公眾的審美需要和大眾文化創作宣傳作品。
Ⅳ 用什麼手段宣傳藝術培訓比較吸引顧客
比如弄些彩頁，介紹一下培訓的項目以及中心簡介。然後組織一個培訓中心的學內員演出。每容一期學員都弄個匯報演出之類的。主要切入點在大人身上和孩子興趣之上。
我們培訓中心就運用這種方法開展宣傳的。效果和市場反應不錯。雖然方法有點傳統老套。但要從細節做起。為每一個培訓學員考慮。一切對他們從優。那樣也會給中心未來打下基礎。
細節決定成敗。加油！你會做好的。
最朴實的宣傳手段是最貼民心的宣傳方法。切記。
Ⅵ 列寧說過「每個宣傳員和鼓動員的藝術就在於用最有效的方法影響自己的聽眾」。這句話出自哪裡
出自：
政治教學藝術摭談
愛因斯坦有句名言："對一切來說，熱愛是最好的老師。"可是，長期以來中學生普遍對政治課不感興趣，教學效果欠佳。究其原因主要有三點：一是對政治課存在偏見，認為政治課是空洞的理論說教，學了沒用； 二是教學方法單一，缺乏吸引力；三是中學生邏輯思維、抽象思維能力較弱，有畏難情緒。如何使學生對政治課從厭學變樂學，讓學生在輕松愉快的狀態下掌握知識，是一個值得研究的課題。
列寧曾說過："每個宣傳員和鼓動員的藝術就在於用最有效的方法影響自己的聽眾，盡可能地使某個真理對他們有更大的說服務，更容易領會，留下更鮮明、更深刻的印象。」（《列寧全集》第17卷第321頁） 這段話對我們教學也很有啟迪。教學是一門藝術，教師要想方沒法賦予政治課趣味性、生動性，尋求增進樂趣的途徑和方法，力求做到科學的內容與學生喜聞樂見的教學形式的完美結合，使學生把上政治課看成是一件愉 快、幸福的事情。
一、深入淺出 政治概念、原理比較抽象，理論性較強，中學生年齡小、知識水平有限、科學抽象思維能力較弱，在學習和掌握時有一定難度。在教學中要注意避免照本宣科或以抽象的語言講解抽象的概念，必須努 力把抽象的理論具體化、形象化，把科學性寓於趣味性之中，藉以引起學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握抽象的理論。
為了搞好形象化教學，教師要注意收集、積累豐富生動的材料，如文學藝術作品、軼聞趣事、名言俗語等等，在教學中靈活准確地加以運用。例如：為了揭示舊的經濟體制的弊端，我引用了曾在武漢某工廠門口出現 一副對聯："上午泡•下午泡•天天都泡，你拿獎•我拿獎•人人拿獎。"橫批是："一不做（做活）•二不休（休假）。"這副對聯對"大鍋飯"的刻畫可謂是入木三分。我又用"上班如拉纖，做活如磨面，領錢如聚 宴，下班如放箭」這句民間俗語來描繪計劃經濟的企業里工人的心態，也是維妙維肖，給學生留下了深刻的印象。再如：在講主觀唯心主義及其錯誤時，為批判英國主觀唯心主義者貝克萊的錯誤命題"存在就是被感知" ，我繪制了一幅漫畫：貝克萊站在懸崖邊，昂首闊步、視而不見、大步跨向深淵。旁邊寫上"只要閉上眼睛，世界上就不會存在什麼懸崖"。看到貝克萊那種丑態，學生不由洪堂大笑，頓時理解了主觀唯心主義的荒謬。 生動、形象、直觀的教學，不僅活躍了課堂氣氛，而且啟發和誘導了學生對所學知識的理解，增強了教學效果。
要把政治課上活，教師還要做「雜家」（一專多能），天文地理、古今中外，兼收並蓄、融會貫通，這樣課上才能揮灑自如，引人入勝。教師的語言應在准確、曉暢的基礎之上富有趣味性和時代氣息，具有較強的表 現力和感染力，使學生能在聽課的同時獲得一種美的享受。此外，對教學中所舉的事例要有所篩選，盡量選擇一些學生在日常生活中看得見、摸得著，有切身體驗又感興趣的"活例子"，以此來說明教材中抽象難懂的理 論和概念。這樣做符合從感性認識到理性認識的認識規律，能收到事半功倍的教學效果。
二、明辨是非 孔子說："學而不思則罔，思而不學則殆"。（《論語•為政》）現代教育學也認為，思維是智力的核心。中學生思維的組織性、批判性和獨立性已明顯加強，他們不喜歡那種一味"填""灌"的教 學方法，他們樂意在老師的引導下積極思考。心理學研究表明：思考問題，探索真理是學習者在學習過程中的最大樂趣。因此，教師應根據中學生的心理特點，遵循教學規律、重視創設情境、啟發學生積極思維，力戒死 記硬灌的現象，使學生能夠在活躍、振奮的思維工國里馳騁，最大限度地感受到學習的樂趣。
學起於思，思起於疑。在教學中，特別是在某些重要原理的教學上，通過設疑、創設情境、提出問題、引導爭辯，能激發學生引導學生不斷地探索未知的領域，從而完成學習任務。例如：在講物質第一性、意識第二 性原理時，為了幫助學生理解，我有意提出了一個"桌子與桌子的觀念誰先誰後"的問題，立即引起了學生的 激烈爭論。有的說："當然是先有桌子的觀念啦！要不世界上第一桌子是怎麼造出來的呢？"有的說："不對！沒有桌子，怎麼可能會有桌了的觀念呢？""那你說第一張桌子是依據什麼造出來呢？"……，大家七嘴八 舌議論開來，各執一詞，各說各理。學生討論的過程就是開動思維機器、充分思考積極尋找答案的過程。所以，究竟誰是誰非，我不急於給他們下結論，而是請了幾位思考較成熟的學生談自己的見解。一位學生說：「我 想，還是先有桌子，後才產生桌子的概念。因為遠古時代的桌子一定不象現在這個樣子。最初的桌子是天然的，如自然界中的一塊大石頭、一個木頭樁子，就可能是桌子。人們把捕捉到野獸放在上面分、吃，感到很方便 ，於是慢慢產生了關於桌子的概念。"我看這個學生的思路不錯，及時加以肯定，進行小結。在爭辯中，雖然有些問題一時難以說清楚，但大家都覺得很有意思，開始消除了那種"學政治沒勁"的想法。
在誘導答問的過程中要注意所提問既有思維價值，又使學生經過困惑、焦慮、爭論、思索最終能解決。對那些能"拋卻常解另闢新徑"的有創造性思維的學生要加以表揚和鼓勵。這樣，就會使學生獲得成功的滿足， "雖苦猶樂"，提高興趣增強信心。蘇霍姆林斯基說過："教給學生能藉助已有的知識去獲取知識，這是最高 的教學技巧之所在。"教學中，要不斷設計出具有啟示性的問題，發揮學生的主體作用，最大限度地給予學生表現的機會，使學生看到自己的力量，在克服困難的過程中獲得成功的滿足。
三、避空就實 政治課教學切忌形式的單一、方法的僵化，因為那樣會使學生產生厭倦感。青少年學生活潑好動、喜歡新奇，教學中，應根據教材內容、教師特長和學生的特點採用多種多樣的教學手段。如恰當運用 電影、電視、幻燈等手段，變靜為動、動靜結合，使學生具有一種新鮮感，從而激發學生的學習興趣。從心理學的角度講，要求學生45分鍾精力高度集中在黑板上是不科學的，動態的教學手段，能夠松馳學生緊張的神 經，啟迪學生思維。我在講矛盾的特殊性第三點："同一矛盾的各個側面在不同的發展階段上各有其特點"， 用3張幻燈片把抗日戰爭中的主要矛盾－－中日矛盾在抗日戰爭的防禦階段、相持階段、戰略反攻階段的雙方力量對比變化用數字和漫畫打出來，學生們一目瞭然，活躍了課堂氣氛，節省了板書時間，效果很好。
再如，把數學計算方法引用到政治課教學中，既有新鮮感，又能以理服人。我在講"控制人口增長有利於 資金積累"這一內容時，先讓學生進行數字計算：據估算，把一個嬰兒撫育到16歲，平均需要2950元，其中國家和集體約需支出30％，還要安排就業，目前我國安排一個工業工人，需要新增資金1萬多元。如果 少生1億人口，兩項合計能節約多少元？學生計算後得出：可節省撫育費2950億元，兩項共計12950億元。接著我又告訴學生這筆錢相當於1989年我國全年的國民收入。這道數字計算不僅使學生很容易地領 會
到控制人口增長與積累資金的關系，而且激發了學生的學習興趣。
中學生活潑好動，已經不滿足於課堂教學，他們要求走出課堂，擴大視野，以檢驗和豐富自己所學的知識。有鑒於此，我在幾年來的教學中，總是積極開辟第二課堂，搞社會調查、參觀和訪問。如在教學"聯產承包 責任制給農村帶來巨大變化"這部分內容時，我讓學生利用節假日到農村實地觀察十一屆三中全會以來農村蒸蒸日上的喜人景象，親身體會聯產承包責任制及改革開放帶來的巨大成就。許多同學反映「參加訪問、調查了 解使我們增長了不少活知識也更使我們相信教科書上講的道理。"
空洞的道理形廈化，抽象的知識居體化，使學生在活動中甚至"玩樂"中掌握了書本知蕟，在濃厚的興趣 中受到了思想教育。
四、撞心擊扉 列寧說："沒有'人的情感
Ⅶ 如何把握輿論引導的時度效
企業要想做好新形勢下的宣傳工作，就要善於把得准輿論宣傳的時、度、效規律。
把准「時」的規律。所謂「時」，就是指要突出時宜性，搶占時機制高點，也就是說要在「正確的時間做正確的事」。
做好新形勢下的宣傳工作，必須強化工作時效意識，秉持及時准確、公開透明的辦事原則，該在第一時間向社會發布的絕不推諉拖拉，努力做到重大問題不缺位，關鍵時刻不失語，通過增加正面發聲的頻率和幅度以最大限度擠壓負面信息存在的空間和時間，切實把宣傳思想工作的主動權主導權牢牢掌握在黨和人民的手中。
把准「度」的規律。宣傳工作也存在量變與質變的關系問題。在實際工作中，要求我們在尊重事件的真實性、權威性基礎上，把握好宣傳報道的平衡藝術。因為，適度的宣傳引導可起到消除疑問、解決沖突的作用。反之，過猶不及的做法容易引發思想混亂，出現認識偏差，甚至給企業的形象和口碑帶來一定影響。所以，只有把准了「度」的規律，才不至於出現以點代面、以偏概全、以個體代整體、以局部代全部的問題。
把准「效」的規律。在消費活動的宣傳中彰顯輿論引導之效。立足消費者視角，堅持做好宏觀與微觀的巧妙結合，突出消費者的需求，努力從消費活動的細節展示和情感表達中實現正面報道的鮮活生動。
在重大新聞事件的傳播中彰顯輿論引導之效。認真研究新聞事件的傳播規律，科學把握受眾的認識規律，增強重大新聞事件的輿情研判能力，主動設置議題，開展分眾化、大眾化的引導，切實做到言之有物、言之有理、言之有情，使宣傳報道入耳入腦入心。
在重大改革成效的報道中彰顯輿論引導之效。加快推進傳統媒體和新興媒體的融合發展，增強善於運用新技術新媒體宣傳報道重大改革成效的能力，積極構建適應基層群眾樂於接受的傳播體系，使宣傳引導春風化雨、潤物無聲。
企業在進行輿論宣傳時，可藉助識微科技實時全面了解宣傳在市場中的反應以及宣傳的效果。
Ⅷ 藝術培訓中心如何做好招生宣傳工作
認真做好細致的前期准備工作。
1、成立招生宣傳小組，確保招生宣傳工作的順專利開展。小屬組成員中有經驗豐富、知識淵博的老教授，也有年富力強、富有開拓精神的從事教學的青年教師、從事學生教育管理、教務工作的年輕幹部。
2、認真參加招生宣傳前期培訓，掌握有關招生政策，熟悉招生業務及宣傳技巧。積極參加招生辦組織的有關培訓，對因公未能參加培訓的招生宣傳小組成員，事後專門抽時間予以認真培訓，確保招生宣傳工作的質量。
3、積極查找瀏陽市相關中學的資料，確保招生宣傳工作有的放矢地順利鋪開。
4、根據學校的總體部署及要求，因地制宜制定與實際相結合的招生宣傳工作方案，確保招生宣傳工作按計劃順利實施。
5、事前主動與瀏陽市教育局取得聯系，獲取教育主管部門的支持，從機構上保證招生宣傳工作順利進行。
Ⅸ 求一篇關於藝術節的宣傳稿
四月，是一個被美譽為「人間四月天」的季節，她如含苞待放的花蕾，孕育著一片爭奇斗艷的群內芳，我院容社聯在學院團委的正確領導下，在各系社聯及社團的鼎力支持下，為這群芳斗艷的社團搭建了萬花筒似的舞台，從而為我們全院師生獻上一台秀色可餐的華麗盛宴。是的，這就是以「解放思想抓機遇，活力社團展雄風」為主題的第五屆社團文化節！
這里有一個完美的充滿挑戰氣息的競技場；
這里有一群才華橫溢，敢於爭先的角鬥士；
這里將上演一場新時代文化與個性激烈碰撞的盛典！
那麼，你聞到了嗎？百花綻放在空氣里傳來的滾燙氣息。
來吧！等你在第五屆社團文化節！
時間改改就行了
Ⅹ 藝術家個人如何做宣傳效率高
藝術家個人想要更好的做宣傳效率更高，必須要把自己作品的主要優勢進行有效的推廣宣傳才能達到更好效果。