① 湖塘實小六年級語文組「看圖猜成語」比賽活動方案
專心致志zhuānxīnzhìzhì
[釋義] 心裡很專一；注意力集中。致：極盡；志：心意；志趣。
[語出] 《孟子·告子上》：「今夫弈之為數；小數也；不專心致志；則不得也。」
[辨形] 致；不能寫作「至」。
[近義] 聚精會神 專心一致 一心一意 專心一意 全神貫注
[反義] 心不在焉 心猿意馬 魂不守舍 漫不經心
[用法] 含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
[結構] 聯合式。
[辨析] ～與「聚精會神」有別：～側重於形容志趣專一；「聚精會神」側重於形容精神集中。
[例句] 學習要～；不能心不在焉。
② 成語接龍活動方案
一：想出幾個字寫在黑板上，作為班會主題。
答：[惡作劇場現在開幕.....]
二：設計一段開場白由兩個人誦讀，每人的開場白設計一百字左右。要設計的相當經典喲！讓老師和學生聽後贊不絕口。
答：
A：歡迎大家來到惡作劇場，這是本劇場的第一次演出，作為這次處女演出的紀念，每位參與者可獲小禮物一份。
B：洗衣粉一袋，演出結束後，請到XX超市領取，領取暗號：給俺一袋洗衣粉，俺給你洗衣服（暗號最好用方言說）。或者領取辦法，到最近的商店，拿起就跑，越快越好！
A：本次演出秉著為人民服務的宗旨，精心為大家准備了娛樂項目希望大家滿意。
B：今天誰不接受服務誰不能出門。
A: 總而言之，惡作劇場，重在參與，希望大家積極參加。
B：一個也跑不了.....
A：惡作劇場現在開幕！！
B：好戲開始了.......
三：最重要的一步：
一設計幾個版塊（最少3個）,每一個版塊工具、內容(必須健康)，步驟一定要說清楚。（因為有些網路知道的回答太簡單，本人的理解能力不太好呀，^_^）每一版塊由1～2個同學主持，當然，每一版塊都要整人。(我班有73名同學，加上一位班主任，除去主持的同學，讓每個同學或一部分同學參與)，班會是在室內進行的喲！（本班教室不是很大）整完人後還可以讓其「恢復」原狀，不要讓被整的人一段時間內難以「復原」。要讓被整的人出洋相，全班同學及老師看了都會開懷大笑就達到要求。
二每一版塊整人不能太過分，道具不能太貴，我班同學經濟條件不好。當然，若整人道具是家中常用的東西，我一定都能找上。雖然有些道具家裡不常用，但也能找上，所以請你放開思路進行設計，多設計幾個版塊，我可以進行選擇。
三最後設計一個整老師的版塊（實在設計不出來也行），當然，這一版塊一定要注意分寸，因為對象是老師喲！老師總得注意形象吧！（有一點要聲明，老師平常很兇）
答：
第一幕：
主題：當然了
道具：無
人物：請兩組同學（每組5-10人，自己掌握）
內容：
看過韓國綜藝X-MAN的同學一定知道這個環節。每組派一人參加，兩名同學對峙，輪流問對方問題，對方必須回答「當然了」。直到一方回答不下去了為止。獲勝方得一分，一個同學只參加一次。看哪組得分多，輸掉的隊伍必須合唱一首歌，由贏的隊伍指定一首（譬如兩只老虎...）。
時間：預計10-15分鍾
第二幕：
主題：我猜我猜我猜猜猜
道具：可樂、雪碧、橙汁、啤酒、紅茶、露露、醋、醬油（只要是能喝的液體），一次性紙杯若干。
人物：請兩組同學（每組5-10人，自己掌握）
內容：
先請B組同學迴避，A組同學每人一個紙杯，利用上述原料加工調制一杯東西（最多利用5種）。然後請B組同學喝，但是要先說明利用了幾種原料，再由B組同學猜，這杯東西都是由什麼調制的。B組同學猜對幾杯就得到幾分。然後兩組交換，看哪組得分多，輸掉的隊伍必須合唱一首歌，由贏的隊伍指定一首。
時間：預計8-15分鍾
第三幕：
主題：真心話大冒險，誰也跑不了。
道具：無
人物：老師以及剩下的沒有參加過活動的同學，分成兩組。
內容：
老師作為表率，必須回答同學們的3-5個問題，不能回答的就請完成同學們的要求，譬如學狗叫，唱歌等。
然後兩組同學互相對對方同學提問，必須說真心話，要不就要完成對方的要求，具體就不用我多說了吧。
時間：預計10-15分鍾
四：設計一段結語，當然，兩人誦讀，各一百字左右。要設計的相當經典，使同學及老師對這次班會留下一個深刻的印象。
答：A：惡作劇場就要結束了，希望能給大家留下深刻的印象
B：痛苦的回憶阿.....
A: 不要忘了我們的宗旨是為人民服務。
B：誰還沒有接受服務？
A：我們不會忘了每一個人民的。
B：請至今沒有參與的同學上台來，為我們做最後的演出，合唱一首（兩只老虎或者其它搞笑的兒歌）
③ 成語比賽活動方案高中
良師益友liángshīyìyǒu [釋義] 良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。 [語出] 清·彭養鷗《黑籍冤魂》：「雖然有那良師益友；苦口婆心的規勸；卻總是耳邊風；縱有時聽得入耳；自己要想發憤為雄；都是一般虎頭蛇尾。」 [正音] 良；不能讀作「lián」。 [辨形] 益；不能寫作「一」。 [近義] 情同手足 莫逆之交 [反義] 一丘之貉 狐群狗黨 [用法] 含褒義。多用於善於教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語
④ 成語大會策劃書作文
要有沒有，你有我有，想有就有，應有具有，實在想不起來了，你看著選吧。 我覺得還是有a有b的好找： 有聲有色 有始有終 有情有義 有說有笑 有稜有角 有頭有尾 有利有弊 有憑有據 有條有理 有血有肉 有頭有緒 有偏有向要有沒有，你有我有，想有就有，應有具有，實在想不起來了，你看著選吧。 我覺得還是有a有b的好找： 有聲有色 有始有終 有情有義 有說有笑 有稜有角 有頭有尾 有利有弊 有憑有據 有條有理 有血有肉 有頭有緒 有偏有向
⑤ 各位，我在寫一個關於成語比賽的策劃案，你們覺得活動主題擬成什麼比較好啊
「功成名就」主題吧，諧音帶著成語的字意含在主題中。有向上的積極的推動進步的最用
⑥ 現在要做一份關於成語接龍這個游戲的策劃書，請問玩成語接龍的前期准備，活動流程，應急預案，經費預算怎
流程:尋找活動場地:確定時間後,確保所選場地可在選定的時間進行活動(如教室,禮堂,操場等)。宣傳,告知同學前來(何時何地)參加(獲勝獎勵若有請告知),可畫海報來呈現。統計參加人數。采購獎品。進行活動。應急預案:參與人數太少:推遲活動時間,增加獎勵力度。多次無人回答:降低比賽要求,可使用諧音等。經費預算:租用場地的費用(一般免費),采購獎品的費用,活動場地布置費用,宣傳(製作海報)費用估算這些總共需要花費多少。
⑦ 漢子，成語聽寫大會策劃案怎麼寫
「成語聽寫大會」聽寫比賽策劃書
一、活動引言:
漢語是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字,包含著豐富的文化內涵和審美意蘊,是我們民族祖先智慧的結晶,是中華文明最燦爛的瑰寶之一.重視詞句尤其是成語的積累和應用,對於學生語文能力的提高很有幫助,學生的積累量提高了,學生的語文水平也會隨之提高,從而更好地提高文學素養.為了讓學生感受漢字之美,感悟漢字的深厚底蘊,提高學生語文學習的興趣為此,我們舉辦此次「成語聽寫大會」聽寫比賽,旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵.
二、活動主題：
書寫中華漢字,彰顯人文氣息
三、活動時間：2014年x月x日
四、活動地點：XXXX會議室
五、參與對象：XXXX全體學生
六、策劃主辦單位：XXXX班委會.
七、前期准備:
1、召開會議,向各班學生介紹本次比賽的意義,由各小組長在本組宣傳,組織報名工作.
2.製作黑板報,並在學校宣傳欄進行宣傳.
3.由籌備小組准備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）.
八、報名方式：以小組為單位每組選出三人組隊參賽.
九、比賽規則：
1、
第一回合「成語聽寫」：每個組選出三人組隊參賽,三名隊員編號為123號.比賽時由小組順序和選手編號進行出場比
賽,先由各隊的1號隊員作答,再到各隊的2號隊員作答.假如回答正確,該隊加10分,答錯不加分,共十二輪題,由編號先後作答.主持人宣布回答正確並繼續
出題.最後,主持人公布每隊得分情況.
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋,並說「開始計時」後方可作答,需在限時三十秒內寫出答案,回答完畢後答案不能再修改.超時算答錯.
2、第二回合「看圖猜成語」：此輪比賽是團隊合作賽,每隊的三名隊員討論得出結果,隊與隊之間不可討論,否則視為淘汰.假如回答正確,該隊加10分.結束後,主持人公布每隊得分情況.
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分,主持人公布結果,班主任為獲獎團隊頒發獎狀.
十、獎項設置：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(兩名)、優秀個人獎（四名）
⑧ 成語接龍游戲的策劃書
策劃書 2）活動開展： Ⅰ、主持人開場白，並請委員會負責人做簡短致辭。 Ⅱ、活動一：新老代表發言 活動二：新老成員個人才藝表演（前期准備里已做好節目安排） Ⅲ、新老成員交流環節，新成員就委員會工作，及大學學生生活等方面提出問題，老成員進行解答，或互問互答。 Ⅳ、互動游戲環節：（以下游戲僅供參考） 游戲一：夾氣球 （15分鍾） 主持人介紹游戲規則： 規則： 由兩個隊員組成一組，該組兩個隊員互相配合利用背部或胸部把氣球夾破，由5組進行比賽，在規定時間內夾破個數最多的一方獲勝 分組：1兩男2兩女 3混雙 （原則上一老一新 ） 懲罰：喝交杯水或即興才藝表演 游戲二：歌詞串串燒（15分鍾） 游戲規則：由新老每對選出3名代表進行比賽，規則類似成語接龍。 Ⅴ、學生教育管理委員會指導老師做總結發言，主持人宣布活動結束（5分鍾） 3）活動後期： Ⅰ、活動結束後，工作人員做好現場秩序維持工作及善後工作； Ⅱ、就活動的現場情況及會後評價，寫出此次活動的總結報告； Ⅲ、以新生在活動中的表現情況對以後的工作進行有針對性的安排； Ⅳ、及時將活動情況包括圖片及稿件在校內媒體做相應宣傳。 九 活動預期效果： 在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲：新老成員能深入地溝通，新生能很好地融入這個大家庭，為這里帶來更多活力與激情，從學姐學長處得到更多的經驗，了解各自的工作，及時進入狀態，老成員能從新生處了解90後的能力，為今後的工作打好基礎，我們這個大家庭因為大家的齊心合力而更美好，更具活力。 十 資金預算 (表格太大) 十一 後期總結 學生教育管理委員會 2008年9月14日
⑨ 《全民看圖猜成語》活動方案比賽
良師益友liángshīyìyǒu
[釋義] 良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。
[語出] 清·彭養鷗《黑籍冤魂》：「雖然有那良師益友；苦口婆心的規勸；卻總是耳邊風；縱有時聽得入耳；自己要想發憤為雄；都是一般虎頭蛇尾。」
[正音] 良；不能讀作「lián」。
[辨形] 益；不能寫作「一」。
[近義] 情同手足 莫逆之交
[反義] 一丘之貉 狐群狗黨
[用法] 含褒義。多用於善於教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語
⑩ 求成語知識競賽方案
活動主題
成語知識競賽。
活動目標
（1）鞏固學習成果，豐富歷史知識。（2）激發學習歷史的興趣，並從中受到思想教育。
（3）學習組織知識競賽等活動的方法。
活動資源
教科書、普及性歷史讀物、漢語成語詞典等有關資料；歷史圖片、記分板等。
活動過程
（1）全班同學分為甲、乙兩隊，以學過的歷史知識為依據分別收集成語故事。每隊推選數名同學，分別擔任主持人、評分員和記分員。兩隊將所收集到的成語寫在紙條上或製成歷史圖片交給主持人。
（2）必答部分。先由甲隊同學從主持人處抽出一張成語紙條，由主持人向全班宣讀，乙隊派人講述該成語的歷史典故；然後再由乙隊派人抽取紙條，由甲隊同學講述，如此循環往復。評分員可根據回答人的綜合表現，如講述內容是否完整、准確，語言表達是否生動等進行打分。
（3）搶答部分。由主持人宣讀紙條上的成語或出示歷史圖片，兩隊用搶答器進行搶答，搶到方派同學講述歷史典故。搶答正確加分，搶答錯誤則扣分。
（4）根據雙方得分多少，評出優勝隊。最後，由主持人進行總結。
活動說明
可將成語知識競賽改為表演、故事會等形式。