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三風宣傳牆

發布時間:2021-10-05 08:03:25

❶ 企業為什麼要做黨建文化牆

1、企業做黨建文化牆是一種形式的展現和趨勢。對於企業來說,能夠跟著黨走,一面以黨建文化傳播得到廣泛的傳播,還要以這樣的形式而存在,就是讓我們感受企業與黨建文化牆的接軌,形成鮮明的對比。

2、黨建文化牆成為企業宣傳愛國精神的目的。隨著企業不斷的做大,企業也要牢牢的記住,黨在我們心跳的氛圍,黨建文化牆在企業受到重大的傳播影響外,還要以愛國精神的宣傳目的而存在,以國家為己任,更能深深的吸引了大眾的關注與信賴。

3、黨建文化牆宣傳文化的氛圍。說到企業文化傳播的目的,隨著國家文化的傳播能夠帶領企業在黨的文化牆傳播領域中,反而起到了連鎖反應,成就企業文化的目的與觸動性,更是企業所要展現的文化傳播的領域范圍內。

4、黨建文化牆有著熏陶企業員工積極性的一面,也要以這樣的氛圍來為企業做出更大的貢獻,為祖國的經濟發展做到帶動的作用,更是企業不可缺少的目的性,也是以這樣的宣傳目的,讓員工在短時間內得到改善,更是卓越的成就回報企業與社會,更是對黨建文化牆的一種影響力的傳播途徑。

企業跟著黨走,成為黨的一部分,更是企業要做黨建文化牆的目的,以這樣的文化氛圍能達到一種有知識,有文化的領域,更能為企業開創一片天地,既而讓企業看到了黨建文化牆之所以存在的目的與發展的遠景,品翼文化牆設計公司更是以這樣的傳播目的,在為企業做到盡善盡美的文化牆設計,得到更多人的關注與信賴。

❷ 張家口機關黨建陣地建設中三有三上牆指什麼

「三有三上牆」標准(有房間、有電化教學設備、有圖書報刊,職責、目標、制度上牆)建立黨員活動室,為黨組織活動長期有效開展創造條件。

❸ 急需一篇主題為「三風建設」(三風分別指學風教風校風)的演講稿 字數400~500左右!謝謝!!

在學生工作中,通常談到的校風指的是:領導班子的工作作風、教師的教風和學生的學風「三風」合一。校風是一個學校的風氣。學校領導和機關的作風,老師的作風,學生的作風等。它是學校整體的精神面貌,是一種無形的精神力量,是衡量一所學校教育質量和精神面貌的重要標志。校風建設是高校辦學水平、管理水平的根本體現,也是學生能否學有所成的關鍵因素,它是一項長抓不懈的工作 。優良的校風是一種潛在的教育力量和無形的精神力量,對學生發揮著潛移默化的作用。從某種意義上說,學校校風的優劣決定著學校教育的成敗。是一所學校在辦學過程中所形成的文化氛圍,是師生員工言行舉止的准繩和拼搏奮斗的精神支柱,它對學生的培養和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。

一。校風建設
1 、嚴格校規校紀,加強對教職工、學生的管理

教育家馬卡連柯在強調行為規范的培養時說過:「首先要培養行為的沉著性、自覺性,因為群體中的個體決不能隨心所欲,完全自由,而必須服從一定的客觀規律和某些人為的規則。」制度是一個學校、一個班級必須遵守的行為准則,並帶有一定的行政命令,具有一定的權威性。抓好大學生的行為規范,除了思想品德教育外,就要有嚴格的規章制度。
①加強對校規校紀的學習,包括《考勤制度》、《違紀處罰條例》、《德智體綜合評測條列》、《考試作弊及違紀處分的規定》等有關條列。
②認真落實學校制定的各項規章制度。如,請假制度、、監考制度、考試制度、愛護公物制度、獎懲制度等。
2 加強思想道德建設,德育置首

馬克思主義認為,人是環境的產物,不同的客觀環境對人的成長具有不同的影響。要優化育人環境,營造健康向上的育人氛圍,必須從培養學生良好的行為習慣抓起。好的習慣就是一個人的好的素質,而形成好的習慣過程,就是學校重視養成教育、把德育落到實處的過程。首先,抓好學生黨員的發展和培養工作,認真貫徹十七大精神,加強思想和組織建設。
以教師黨員帶動大批入黨積極分子,發展對象,互相監督、促進,提高思想覺悟。推薦大批優秀的年輕教師進黨校學習,積極發展條件成熟的教師入黨。
組織黨員過好組織生活,學習黨的方針、政策、路線,以各種形式完成黨的任務,緊跟黨走。其次,提高師生對德育工作的認識,把德育的投入、管理研究等聯系起來,構成較完善的體系。

3 開展豐富多彩的活動,全面提高學生素質。

豐富多彩的課餘生活:組織全校學生學雷鋒便民活動,舉辦各類演講、徵文、體育活動比賽,以學生幹部帶動其它同學的 " 以點帶面 " 的方式,創造一個 " 學習中你追我趕,生活上互相幫助,課余後多姿多彩 " 的氛圍。加強我校的課余文化活動,讓孩子在快樂中成長。
二。 教育實施過程
1. 新生入學後,首先對學生進行常規教育,利用學校集會、班會學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校制定的有關制度。讓學生明白,怎樣做才能做一個合格的中學生。
2. 利用政治課教學,學習法律與道德的關系,社會生活中的法律:《未成年人保護法》,《環境保護法》,一般違法和嚴重違法、《國旗法》等法律法規、收到了較好的效果、使學生知法、懂法、守法。
3. 聘請專業法律人員講解有關法律常識。本期我校聘請了消防隊指導員到校講授消防法律常識,聘請了交警大隊領導到校講授交通安全法規,提高全校師生的消防意識和交通安全意識。
4.學校利用牆壁、板報、宣傳欄、展覽室張貼《交通法》、《消防法》、《未成年人保護法》、《中學生日常行為規范》等宣傳畫,開設法律知識專題講座,培養學生知法、守法、護法、用法的自覺意識。
三。提高教師素質,改進教學質量
1. 做好全系教師的思想政治工作,組織教師加強政治學習,樹立高度的政治責任感,真正做到愛崗敬業、為人師表、以身作則。
2. 教師(尤其是青年教師)應樹立學生是主體的觀念,不斷改進教學方法。通過靈活的教學方法,提高學生的學習興趣,達到良好的教學效果。
3. 開展教學觀摩活動,組織全系教師,尤其是青年教師觀摩有經驗的老教師授課,從中學習老教師的教學方法、技巧和經驗,從而提高青年教師的教學水平。同時組織老教師聽青年教師的課,對教學中存在的問題和不足提出寶貴意見。
4. 鼓勵青年教師積極參加科研課題,提高實踐技能水平。在課題較少,經費相對較緊的情況下,與各地科研單位、生產單位掛靠聯系,組織青年教師進行考察,並在有效范圍內直接參與到他們的工作中去,吸取更多寶貴的實踐經驗。
5. 加強師資建設,鼓勵教師到國內外進行單科進修、短期培訓、學歷提高。把國內、國際最新的學術動態、科研成果帶給學生,真正激發學生的學習興趣。
四。改進學習方法,提高學習效率
要教育學生改進學習方法,盡快適應大學的教學方式和教學環境,提高學習效率,要組織有經驗的教師深入班級講授大學的學習方法。同時請學習較好的同學介紹學習經驗。還可開展院與院、系與系、專業與專業、班級與班級間的學習方法交流和探討活動等。
五。解決學生思想問題,確立正確的人生觀、世界觀、價值觀
學風對學生成長起著潛移默化的作用,學生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著學生學習態度是否端正,學習目的是否明確,專業思想是否牢固,對學生的學習成才起著至關重要的作用
1、要針對新形勢下的學生思想實際,不斷深化理想信念教育,通過耐心細致的教育,解決學生的學習目的和態度問題,幫助廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀,增強學生學習的動力。
2、 建立好學生管理隊伍,使輔導員、班主任具備良好的政治思想素質,具有強烈的事業心和高度的責任感。
3、 開好主題班會,制定班訓,引導學生穩定專業思想,增強學習信心,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、 定期邀請教師作各種有針對性的專題講座。
5、 開展有益的集體活動,做到寓教於幫、寓教於樂、寓教於管。
6、繼續在學生中深入開展形勢政策教育,WTO知識宣傳教育,專業教育。要結合專業特點,採取多種形式的教育手段,不斷增強學生的學習成才意識。要充分調動各方面的因素,積極開展豐富多彩的教育活動,力求取得明顯成效。
7、 結合實際,做好學生的思想政治工作,提高思想政治工作的針對性、及時性、有效性,在思想政治工作中要發揮學生骨乾的作用。

校風是學校的風格,特色及其傳統的體現,是學校成員共同具有的特色的風氣,它是一所學校卻別其它學校的獨特之風。它代表了該學校的特色。
校風是校園之魂,是校園精神的集中體現,要真正利用科學發展觀來指導學校加強校風建設。不能只流於口號,流於形式,優良的校風是學校生存發展的必要條件,是學校品位和格調的重要標志之一。要扎扎實實的結合本校的實際來加強學風建設。在大力發展素質教育的今天,我們必須加強校風和學風的建設,努力學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,確立正確的學習目的、學習態度,著力提高自己的綜合素質,養成良好的基礎文明行為習慣,勤奮學習,實踐成才。讓學校朝著一個健康的方向發展,這不僅是對學生的負責任,同時也是對社會的負責任;學校發展好了,教師的工資待遇也會上漲,這兩點正體現了科學發展觀的科學涵義。

❹ 黨建宣傳片牆內容製作有哪些

黨建文化來牆在近幾源年運用的尤為廣泛,在公司或企事業單位,都會對黨員建設的氛圍做系列的宣傳設計,這些都是可以在片集影視平台製作的,設計是非常關鍵的一部分,設計師在設計黨建文化的時候,就會加入材料的紋路和質感,保證設計和現實的高度吻合。

❺ 關於「三風」建設一篇兩千字作文 速求 聲明:必須是自己所寫

關於加強「三風」建設有關規定 為認真實現創建三星級高中的目標,深入扎實地開展 「三風」建設,形成我校三風建設的長效機制,按照學校黨政領導的統一部署和要求,特製定七項制度措施,作為當前和今後一段時間內我校「三風」建設的重點。 一、日常學習活動管理制度 1 、嚴格考勤管理,加強課堂考勤檢查的力度。年級部主任、班主任要掌握學生出勤和學習情況,嚴格履行請假手續,課堂考勤實行學生幹部「全點」、任課教師「抽點」和年級部主任「隨點」的「三線」點名制度 , 實行周通報、月總結制度。 2 、加強課堂學習紀律督導。班主任、年級部主任每學期必須到各自負責班級聽課,並將教師講課效果、課堂秩序情況以及教學設施的配備完善情況等各方面的具體問題匯總到德育處。各年級成立課堂檢查小組(由班主任、學生幹部及學生會成員組成 ),定期或隨機到課堂和宿舍檢查考勤與學習情況 。重點檢查上課遲到、早退、曠課等現象,按照學生違紀處分條例、學籍管理條例嚴格管理,嚴肅課堂教學秩序。 3 、實施學習成績預警機制。年級部主任、班主任每學期初要對上學期學生學習情況(包括通過率、不及格率、單科不及格率等)進行統計匯總,記錄在案,並進行班級、年級學習狀況、學風相關分析。 4 、加強考風考紀建設 。開展新生入學教育; 組織學習《學生手冊》,尤其是與學生學習密切聯系的學分制學籍管理、考試管理、學生考勤、學生獎學金評定、學生違紀處罰等相關條款的學習;組織《學生手冊》集中考試;每學期末對學生進行考風考紀教育,提高學生誠信意識和自身道德素質,並對在考試中違規作弊的學生進行嚴肅處理。 二、專業學習指導制度 1 、年級部主任、班主任應重視和學生學習生涯開發與管理的原理和方法,要在確立年級建設目標的基礎上,確立班級建設目標,幫助每個學生確立學業生涯目標,制定個性化的專業學習規劃、課程學習計劃,並督促學生落實到實際行動中。 2 、深入了解學生學習困惑,積極引導學生樹立正確的專業觀、學習觀、成才觀。開展專業學習交流會(班、年級)等,重點幫助學生解決好學習目標、學習動力、學習自覺性和學習方法等問題。 3 、切實加強學習策略和學習方法的引導,促進學生養成科學的學習習慣,激發學習興趣,掌握學習規律。年級部主任、班主任要開辟各種途徑,形成並完善學習(周 /月 /半期 /學期)匯報制度,定期開展學習經驗交流會、學習成果報告會、評比會等。 4 、改善學生學習評價方式,科學評價學業成績。年級部主任要及時了解和掌握學生的學習成績狀況,科學分析,分類指導。 三、課外學習活動引導制度 1 、扎實做好學生課外學習的宏觀引導工作。學校要積極組織開展學術講座,確保質量和數量,積極指導學生開展科技發明、社會實踐、科研論文創作、文體文娛活動,參加專業性學習競賽和各類競賽活動,通過各項活動的開展,為學生創造成才的外部條件,同時增強學生學習競爭意識,形成良好的學習氛圍。 2 、強化對學生課外學習活動的指導。要全面掌握學生課外學習活動情況,針對不同學生的不同情況給予指導、關心和幫助。 3 、完善學生課外學習活動的支持和管理機制。各年級既要盡可能提供各種保障條件,使課外學習活動順利開展;更要落實審批程序,加強課外學習活動的過程式控制制,確保活動安全有序地進行,取得積極成效。 四、 校園文化建設制度 1 、積極開展「三風」(校風、學風、班風)建設的宣傳引導工作,強化「三風」內涵建設,全校師生要身體力行做「三風」的倡導者,在全校范圍內形成講「三風」、樹「三風」、賽「三風」的濃厚氣氛。同時,在原有校園文化建設的基礎上,進一步加強班級和宿舍文建設,充分利用校園廣播站、校刊、宣傳櫥窗等載體,全方位營造文明、健康、高雅的育人氛圍。 2 、加強學生文明禮儀教育。積極灌輸禮儀、形象意識,狠抓儀表儀容規范,使學生努力實踐「文明修身,達濟天下」。重視強化「四無」規范教育,嚴密防範嚴重違紀事件的發生,對已發生的嚴重違紀事件進行嚴格的調查和處理。 3 、組織學習公民基本道德規范,針對年級、班級實際情況,結合學生實際,開展形式多樣的主題班會,在全校形成「爭當文明學生,爭創文明班級」的熱潮。 4 、開展豐富多彩的年級、班集體德育活動,拓寬育人渠道。結合各時期的節日、紀念日,組織開展豐富多彩的節日活動。通過開展各類活動,陶冶學生的情操,使學生的綜合素質在良好的氛圍中得到發展。 5 、實行文明寢室建設達標制。年級部主任每周到學生寢室,對學生文明寢室建設情況進行督查,開展評比活動,並予以公示。「文明寢室建設達標制」的量化指標包括:學習風氣及成效、生活秩序及安全、寢室室風、日常行為、清潔衛生、科技文化建設、心理健康和人際關系、集體活動。 文明寢室要求: ①重視制度建設。寢室文明公約、值日等考勤制度建立健全,執行嚴格; ② 寢室成員具有良好的文明素質。語言行為文明,關心集體,能自覺維持寢室秩序;熱愛勞動,積極參加體育鍛煉; ③ 寢室長與成員之間工作職責明確,同學關系融洽;積極配合學生宿舍管理中心組織開展宿舍管理工作,支持和尊重管理人員的勞動; ④學習氣氛濃厚,專業思想穩固,專業知識扎實,注重專業技能的培養,學習認真努力; ⑤ 遵守規章制度。自覺遵守學校和學生宿舍管理中心制定的各項管理制度,學年中無人受學校和學生宿舍管理中心通報批評及紀律處分; ⑥ 嚴格執行作息制度。按時起床、上課、就餐、就寢。寢室成員無晚歸、未歸、滯留、外宿,熄燈後點蠟燭以及大聲喧嘩等影響他人休息的現象; ⑦ 寢室衛生整潔有序; ⑧ 愛護公共財物,室內物品(床鋪、櫥櫃、電話機等)無移位、拆卸及人為損壞、遺失現象;勤儉節約,生活儉朴,珍惜糧食,自覺節約水電; ⑨寢室成員積極配合或參加校學生宿舍管理中心開展的各項清潔衛生活動; ⑩寢室成員能積極為宿舍管理及宿舍區文化建設出謀劃策,學習和生活中發現問題及時向學生宿舍管理中心及學校有關職能部門反映。

❻ 辦公室文化牆內容是什麼

辦公室的文化牆大致包含一下內容公司簡介、公司發展目標、員工風采、內部通告欄等。有的公司文化牆則十分注重公司企業文化的宣傳。包括企業的精神、價值觀念、行為准則等等。

企業文化牆就是在企業硬體環境布置中,具有文化展示功能的一面「牆」;當然,你也可以把他看做是VI系統的一部分。

通常我們常用的宣傳欄、展示版等都具備這種文化展示的功能,都可以叫做公司的文化牆。

從這面牆的內容組織上,這家公司文化可見一斑。所以,事實上,我們說這面牆也是我們公司文化展示的一扇窗。

除了這類硬體資源外,公司的理念標語陳設,公司VI視覺布置,也是企業文化識別的一種體現。

企業文化牆的作用

企業文化牆一個公司文化建設和品牌落地建設的陣地,從表面上看,公司文化牆只是起到了裝飾作用,讓光禿禿的牆壁增添了不少光輝,這種辦公室軟裝很簡單。

但是從更深層來看,企業文化牆體現的是公司的文化理念,宣揚的是公司的信念和品牌的文化,員工在潛移默化中,會受到公司品牌文化的影響,能有效的提高員工工作積極性,增強團隊凝聚力,讓公司整個氛圍呈現出積極向上、樂觀開朗的氣氛,這些看不見的東西,會潛意識的影響每個人的工作熱情,進而影響整個公司的銷售力或運勢。

❼ 關於綠牆的宣傳標語

.請您愛護綠色,綠是生命之源。
2.踏破青氈可惜,多行數步無妨。
3.用愛心呵護每一片綠色。
4.繞行三五步,留得芳草綠。<
5.茵茵綠草地,腳下請留情。
6.小草給我一片綠,我給小草一份愛。`
7.我愛花,我愛草,我愛青青小樹苗。
8.芳草依依,大家憐惜。
9.心中有情,腳下留情。
10.天是藍的,草是綠的,心是純粹的。
11.少一串腳印,多一份綠意。
12.請讓我們的腰桿永遠挺直!
13.我很怕羞,請別碰我!
14.花草是我的朋友,請多一份愛護
15.請讓我們的校園永遠充滿綠色。
16.草兒綠、花兒香,環境優美人健康!
17.鮮花還需綠葉扶,學校更需同學護!
18.有了您的真心呵護,學校才會更加美麗
19.小草對您微微笑,請您把路讓一讓。
20.一花一草皆生命,一枝一葉總關情。
21.綠色明亮了我們的眼睛,是為了讓我們看清足下綠的生命。
22.手上留情花自香,腳下留意草如茵。
23.拯救地球,一起動手。
24.保護環境,從我做起。
25.追求綠色時尚,擁抱綠色生活。
26.心動不如行動,去怨不如去干。
27.喝潔凈的水,呼吸新鮮的空氣,這需要您每時每刻愛護環境!
28.手下留情花更艷,腳下留情草更翠。
29.你珍惜我的生命,我還你一片綠蔭。
30.多一聲謝謝,多一個朋友,多一聲抱歉,多一份寬容。
31.你揮一揮袖,不帶走一片雲彩。我動一動手,不留下任何紙屑。
32.當你不要我時,請把我送回家。
33.注意了,每個人都看見你在這里的一舉一動。(走廊)
34.輕輕地我走了,正如我輕輕地來。(圖書館)
35.小草青青,腳下留情。
36.小草正睡覺,請你勿打擾。
37.編織愛心,保護環境。
38.學校是我家,人人都愛它。
39.花香陣陣,鳥鳴聲聲。琅琅書聲,濃濃情深。
40.人人參與環境保護,個個爭當綠色天使。
41.走一走,看一看,花紅柳綠美無限。
42.花木有情報春暉,同學愛護喜心扉。
43.你來繞一繞,我來笑一笑。
44.問壇哪得綠如許,為有大家來愛護!
45.創建綠色校園,從你我做起。
46.美化生活,凈化心靈。
47.建設綠色校園,增強環保意識。
48.創造綠色時尚,擁抱綠色生活。
49.綠色校園,綠色生活。
50.綠色是我們的家園。
51.它失去了保護,我們就失去了健康。)
52.給我一片綠,還你一片蔭。
53.輕輕抬起你的小腳,我在你的腳下微笑。
54.如果沒有樹木,世界將會暗淡無光。
55.愛無限,綠無邊
56.多一份綠色,多一份健康。
57.樹木擁有綠色,地球才有脈搏。
58.環境好,生活就好。;
59.小花小草傳芳香,請你把路繞一繞。
60.少一個腳印,多一份芳香
61.花草樹木都是寶,沒它我就不行了。
人人都來愛護它,世界才會更美妙。
62.人類只有好好地對待大自然,大自然才能無限地回報人類。
63.青青小草有生命,請君足下留情。
64.保護環境,少說多做,讓校園成為綠色的殿堂。
65.請您足下繞一繞,草兒向您笑一笑。
66.除了足跡,什麼都不能遺留;除了回憶,什麼都不要拎走。
67.勸君多走幾步路,莫把草坪當馬路。
68.只要給予一些愛,就能給你帶來鬱郁蔥蔥的綠蔭。
69.別在綠色消失時,我們才去後悔。
70.保護學校環境,共創學生聖地!
71.小草青青,花香飄飄;青草鮮花,應當愛惜。
72.花兒以花香回報我們,我們只需腳下留情。
73.讓花兒含笑,讓草兒傳情,讓心兒綻放。
74.一草一木皆生命,一枝一葉總關情。
75.少一個腳印,多一個生命。
76.要想校園凈又美,健康文明記心裡。
77.環境你不愛,美景不常在。
78.珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。
79.保護環境,保護自然就是保護人類自己。
80.樹環保之風,迎美好明天。
81.保護環境從我做起,愛護學校從學生做起。
82.學校一片綠,學生心中一片春。
83.我們是幼苗,我們都需要呵護。
84.大路隨你走,別踩在我頭。
85.綠色象徵生命,珍惜生命,環保第一
86.人重臉,樹重皮,請勿牆上留痕跡。
87.為了美麗家園,請從小事做起。
88.鳥兒渴望潔凈的天空,人類渴望綠色的家園。
89.保護生態環境,就是愛護自己。
90.青青綠葉紅花,豈能肆意踐踏(請勿踐踏草坪)
91.邁步留意地下草,撣指莫折枝頭花。
92.不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
93.當你昂首闊步時,我在你腳下呻吟。
94.你的行動代表花的未來。
95.垃圾箱:請你近距離投籃。
96.小草微微笑,請你繞一繞。
97.讓綠色看得見,讓綠色聽得見。
98.撿起片片紙,傳遞深深情。
99.鳥語花香,愛賞共享。
100.小草青青,腳步輕輕。
101.今天節約一滴水,留給後人一滴血。
102.同建綠色校園,共享鳥語花香。
103.乘陰靠綠樹,美化靠大家。
104.青山清我目,流水靜我耳。
105.綠色,永恆的美;校園,永遠的家!
106.愛護小草吧,它是春天的信使!
107.賞花愛花花更美,觀景惜景景更幽。
108.讓校園陽光普照,讓綠色神聖美妙
109.同花兒一起開放,和小樹一起成長。
110.給我一份愛,送你一片綠。

❽ 公司企業文化宣傳牆設計在哪裡

對於文化牆所陳列的基本都是本公司歷史文化與成長過程,獲得的榮譽,再加上公司員工的喝彩,讓企業員工和客戶一目瞭然就能了解公司的大致情況,文化牆可以設置在辦公室內,也可以設置在辦公室外的走廊上,現在很多公司設置在走廊,讓路過的人一眼就能看到,是種不錯的方法

❾ 求學校文化牆的內容,校園文化之類的。急

無聲的德育,有聲的教育

------校園文化的育人功能淺談

我們著名音樂家洗星海在《我學習音樂的經過》中曾有以下的回憶,我寫自以為比較成功的作品《風》的時候,正是被生活逼得走投無路的時候,我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里,那夜又刮大風,我沒有棉被,睡也睡不著,只得點燈寫作,寒風打著牆壁,穿過門窗,猛烈嘶吼,我的心也跟著猛烈撼動,一切人生的、祖國的苦、辣、辛酸,都洶涌過來,我不能自已,借風抒懷,寫成了這個作品。在我國歷史上也早就有孟母三遷(遷居)的故事,這些都說明環境對於人的身心發展,潛能開發起著舉足輕重的作用。全面育人是校園文化的宗旨,我校在這方面的嘗試是用無聲的德育,進行有聲的教育。]

一、無聲的德育

我們知道,校園文化是以校園為主要的空間,以教師和學生為主體,以精神指向為核心,以表現出來的各種活動和行為規范為主要內容。學校無小事,事事育人。為了營造處處是課堂的人文環境,我校在環境布置上,注重從小處入手,從各個方位入手,讓學生接受無聲的熏陶。如:學校教學樓的牆面上,醒目地寫著學校的校風、班風和學風。新學期伊始,全校二十個班級的班主任老師總會出好一塊手抄報,圖文並茂放在教室前最引人注目的地方,上面是科任老師的新學期寄語:
「歡迎回家」
「孩子,歡迎你回來!」
「新學期,你我一起努力!」
「祝福你,新學期,進步多多,收獲多多!」
「百尺竿頭,更進一步!」
再看下面的署名:有的是「愛你們的老師」,有的則寫「你們的朋友」,還有的寫「與你一起成長的人」……孩子們對於這些寄語,真的非常喜歡,有的走進校園看一遍,報好了名,離開時再仔細地讀上一遍,然後帶著喜悅上路。
如果說上面的寄語是小處入手的,那麼,除了教室前的,還有校園里懸掛的橫幅標語:「新學期,師生一起律動」、「讓我們一起追求成功」師生一走進校園,就會產生一種積極的情緒力量。
雖然,我們的校園並不大,但是,校園里處處有美麗的風景線。你看,行人一走進校園,從校們口一直到教學樓,才一百多米的距離,其間種上了13棵小樹,每顆小樹下面,是學校里三到六年級各班展出的中隊快訊,上面播送了各個中隊里的新聞,看看上面的標題吧,那是孩子用心寫的:「進步五(2)」,「新聞播報」,「請你看過來」……每一周,學校都會有這樣的展覽,用不著校長再在廣播里大聲朗讀,孩子們已經在課間餘暇時,仔細讀過,20個班級,每班都是孩子輪流出的,主要是讓每個孩子都參與到裡面來,觀察更全面些,能及時反映班裡孩子的精神風貌,了解孩子們的成長動態,這樣的美事,孩子們怎會不樂意呢?他們的勁頭可大啦。在無聲的閱讀時,對於孩子們幼小的心靈來說,無時不在接受教育啊。
每星期,學校德育處都會對各班的各項常規進行評比,所以在校園里有一塊最大的黑板,上面是同學寫的值日記錄,分別記載了每個班級的早讀、課間操、衛生、紀律等情況,這塊黑板在教學樓的過道里,每個師生每天都會經過那個地方,都會忍不住地看上一遍,哪班得優秀啦,哪班良好啊,哪些是待整頓的啦,一目瞭然,特別是哪些待整頓的班級,一看到自己那方面不行,那麼,班主任就一定會在三天內進行整改,如果情況良好,那麼,評估的結果再換成合格。這種無聲的教育,往往給老師和學生都留了一點教育的「空白」,它能正確引導教師進行學生常規教育,讓孩子的個性和諧發展。

二、潛在的美育

校園文化的建設通常包括兩個方面,即校園的自然環境和校園文化氛圍的布置。「讓校園的每一處都說話」是我們的教育宗旨。由於我校是一所老學校,地方不是很大,所以學校盡量利用有限的空間,進行無限的教育。
由於每個教室的外面是瓷磚,為了利用好這一塊寶地,學校開展了壁畫展覽。開展了「綠色的童話」壁畫展和「綠色故事會」,在五年級一個班的牆壁上,題目是《別去打擾花兒開放》,瞧:小溪邊,有一片綠茵茵的草地,幾株紫色的花兒正在競相開放,一群孩子正快樂地在那兒玩捉迷藏。「嘿!」一隻蝴蝶飛過來,「小朋友,別去打擾它,花兒正開放呢,過幾天再來好嗎?」蝴蝶帶著春天的夢想飛向了遠方……
一年級的牆壁上:畫的是動物森林會。星期天,小動物們聚在一起召開運動會,來的小動物可多了,大象當裁判,烏龜和小白兔又進行了跑步,到底誰得了第一名呢……美麗的童話里寄託了孩子們純真的夢想,同時也啟迪了孩子的智慧,究竟怎樣才能獲得勝利呢?大家可要猜一猜。
三年級的花圃里,學校的護綠小隊寫了一個警示排:「小花小樹在成長,請多關照。」「別踩痛了小草」……
低年級的孩子在老師的指導下,進行了「綠色故事會」比賽-----根據瓷磚畫進行想像故事,孩子們可高興啦。
雪白的教室,綠色的牆壁,走進我們的校園,你一定會被圍牆上的大幅照片所吸引,這里的幾幅彩色照片,充分展示了學校拉丁舞特色,令人賞心悅目。長廊里「輕輕慢步過走廊」等宣傳圖片,潛移默化地規范了學生的行為。童言串串、沙畫、兒童畫,都讓每個孩子的個性得到飛揚。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中,每個師生怎能不追求成功呢?人們常說:高品位的校園精神文化,是以人為本的校園管理規范化的補充和提升。這話真的一點也不假,豐富多彩的校園環境,不僅可以使學生在獲取知識的同時接受無聲的人文教育,同時,也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶。

三、有聲的教育

眾所周知,校園文化環境是師生充分成長的主要生活空間,師生的心理活動與行為變化與校園文化環境有著密切的聯系。校園文化環境是師生成長發展的「教育磁場」。

我校的每個教室前,都有一塊「班級爭章欄」。那是學校開展的雛鷹爭章活動,每一周的升旗儀式上,學校少先隊大隊部都會宣布五項常規評比結果,然後頒發集體獎章,當班長從校長手中接過獎章貼在自己班級的榮譽欄里,孩子們總是歡呼著,興奮著,小小的成功總能激發孩子去爭取更大的成功。

「快樂成果袋」是我校取消三好學生以後誕生的新生事物,在每個教室里,都有一個角落,陳列著孩子們的快樂成果袋,那是孩子們的階段學習成果。雖然是一個普通的檔案袋,可是,孩子們對它有著不一般的情感,無論你打開哪個成果袋,裡面是孩子們的寶貝——一本優秀的作業本,一張滿意的試卷,一張難忘的優點卡(「優點卡」是能產生長久激勵效應的一張張短文卡片。卡片有老師寫給學生的,有學生寫給同學的,有家長寫給孩子的,還有學生寫給老師的。星期一庄嚴的升旗儀式後,校長將老師們在上一周內寫的優點卡,鄭重其事地發給學生。這種方式,在全校產生了巨大的激勵效應,獲得優點卡來之不易,孩子們對它真是情有獨衷),還有外出比賽獲得的獎狀、獎牌、證書……

「快樂成果袋」,一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上,裡面記錄著孩子點點滴滴的成果,動態地展示著孩子成長的軌跡。班隊課上,老師會讓孩子進行成果交流,學校分年級也會進行成果袋的展示,課余飯後,孩子們總是喜歡站在成果袋前,翻翻、看看,比比,「你的進步比我大」,「你的成果比我多」 、「你的袋子比我豐滿,我要趕快行動……」孩子們就這樣欣賞著、比較著,進步著,內心世界也就豐盈著、收獲著,喜悅著……他們心中的目標會漸漸明朗起來,他們的潛能會慢慢開發出來,他們的個性也會飛揚起來……
也許快樂成果袋是靜態的,但是這樣的校園文化的創設所形成的感染力是其他教育手段所無法企及的,它已經悄然地告訴了孩子那些是應該做的,那些是應該堅持的品質,目標在哪裡?良好的競爭意識、集體主義觀念的形成,這些對孩子的個性發展起到了很好的作用。
「教師成果袋」的誕生,是學校在對孩子關心的同時,又關注了老師的體現。「我教育、我思考、我存在……」,是教師全新的教育理念,它成了校園文化新的風景線。同時,一個成功的教師必然教育更多成功的孩子,為使校園文化的功能效力發揮最大,老師的教育行為方式也在不斷地革新。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說到:教育的重要任務之一就是不要讓任何一顆心靈的火葯未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分地表現出來。在實踐中我們體會到:校園里的一草一木,一紙一畫,圖書資料,綠化、美化,「三風」建設,無不對師生的成長起作用,那是有聲的教育。優點卡、快樂成果袋,走進綠色的「童話」……這是實實在在的德育,這是以文化育心靈的德育。如果我們在校園文化的細微處都注意建設、引導,必將使我們的孩子感悟美好的人生,培植他們健康向上的心靈。

《塑造愛國與成才信念,推動校園文化建設》

愛國成才教育的操作關鍵在於以愛國與成才為基本思想的理念在校園文化建設中如何體現,如何有效地提高校園文化的教育功能,揭示以愛國與成才為基本思想的理念在當前中學教育工作中的價值;反思以愛國與成才為基本思想的校園文化建設,在學校建設中應有的地位,並探討它的自身建設規律。在這樣的指導思想下,我們是如何做的呢?
首先,我們明確校園文化建設對於推進課題開展的重要性和必要性。
校園文化是指學校這個特殊場所具有的特定的精神環境和文化氛圍,是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景,圍繞教學活動和校園生活而創制並共享的,以文化沖突與統整為表徵的亞文化系統。它體現在顯性課程和潛在課程(亦稱隱性課程)兩方面,顯性課程指學校規定學生必須掌握的知識、技能、思想觀點、行為規范等,潛在課程包括校園建築、文化設施和環境布置等有形環境和校風、教風、學風、人際關系、文化生活、集體輿論、心理氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環境。後面的這些校園精神和校園價值觀等觀念形態的東西是校園文化的深層結構和核心內容,對於整個校園的生存和發展都具有指導意義,是校園建設的無形資產,與學校的辦學質量連接在一起的,是學校重要的可持續發展要素之一。我們應當重視校園文化的建設,並努力使其育人作用得以充分發揮。
作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化,在對學生的思想品德教育和良好的行為習慣的養成教育中,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。校園文化正是以它形象直觀的表達形式,把思想教育寓於各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現的。
在校園文化建設中,如何才能充分發揮校園文化的德育功能,並使學生逐漸形成正確的愛國成才觀,必須把握好如下幾個原則。
首先,教育性原則。古人雲:「百行以德為首。」 人無德不立,國無德不興。道德建設的好壞,體現著一個國家民眾的精神狀態,影響著一個民族事業的興亡勝衰。道德興,國家興;道德興,民族興--這是現實得出的結論。學校是教育人、培養人的場所,校園文化作為學校教育的一部分,首先必須突出教育性特點,時時、處處把握教育性原則,只有這樣,才能充分發揮校園文化潛在的導向功能。通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育,探求激發學生學習成才的規律,使學生的綜合素質不斷提高,在形成正確的愛國成才觀的基礎上提高學習成績。
其次,科學性原則。校園文化建設是學校的一項整體工程,它涉及面廣,需要調動方方面面的力量,學校應精心統籌,科學規劃,合理安排,避免出現各行其事、相互掣肘的局面。例如,學生課余文化生活,一要建立組織系統,從領導機構到專、兼職輔導老師,再到學生必須環環相扣;二要根據學生的年齡、知識結構、心理特點,合理安排活動的內容,基本上形成序列,以滿足不同年級、不同特點、不同興趣愛好學生發展的需要。
最後,藝術性原則。在校園文化建設中,要有藝術眼光,要讓學生通過學校的設施、氛圍等,處處受到藝術的感染,得到美的享受。校園環境的綠化、美化,應努力做到四季各有特點,陽春蔥籠滴翠,盛夏濃蔭覆地,涼秋紅楓似火,寒冬松柏長青;校園建築的設計、景點的安排,努力做到外形、色彩和諧統一,給人以爽心悅目的感覺;學校文化活動的安排,也要融教育性、科學性和藝術性於一體,努力使活動開展得新穎、活潑有趣,使校園文化對青少年學生產生強烈的感染力和吸引力,促使他們主動、熱情、積極地參與其中,從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶,心靈在無形之中得到凈化。
目前,我們已經做的一些工作:
1、 發掘環境文化。
學校無閑處,處處熏陶人。環境不僅是學生生活的空間,也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境,形成了濃厚的立體環境文化,使一草一木、一牆一板都能說話,都起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言「一草一木皆關情」。教室里、走廊上,懸掛的是歷屆畢業生以及在校普通班、美術特色班學生的優秀作品,自己的作品讓學生感受到成功的喜悅;我們又兩次動員各年級全體學生收集格言警句,要求在愛國與成才的主題下,結合兩個信念:只要努力學習,每個學生都可以成才;熱愛祖國,為國家繁榮富強而努力學習,收集有關人格、人生觀、道德觀、世界觀等的格言警句,每班選定名人或自編的共兩條格言警句經過加工製作分別布置在教室內外。通過個別訪談,我們了解到這些格言警句的確對部分同學起到了一定的激勵作用。哲理雋語讓學生體會,凡人小語使學生共鳴,名人名言叫學生醒悟思索。課題組還提議組建校「小記者團」,創辦校報《晨曦報》,建立長橋中學網站,校刊、校報及時報道學校的新人、新事、新面貌,堅持以正確的輿論引導人、優秀的作品鼓舞人。學校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛國成才教育的專欄,定時更換其中的內容,學生和老師們課余時間看專欄已經成為一種習慣。學生生活在這樣一個充滿著健康的、蓬勃向上的文化氛圍之中,心靈自然盪滌,思想必然升華。
2、 修煉禮儀文化。
健康的、高雅的交際方式和能力是現代中學生必備的素質之一,怎樣處理同學間關系?怎樣處理師生關系?怎樣處理與父母的關系?怎樣認識愛國與成才的關系等等。優化學校人際環境,開展尊師愛生活動,建立起良好和諧的師生關系。同時,發揮班級環境的熏陶教育,如發揮學生的主體作用,師生共同營造良好的人際環境,包括班風、學風、集體輿論、文化氛圍等,老師和學生無論是在課堂或課後都倡導「贊賞鼓勵」。目前,「老師好!」已經成為校園流行語。
3、 充實活動文化。
校園文化是一種群體文化,它體現在學校的一切活動中。現代中學生朝氣蓬勃、活潑好動,死讀書、讀死書有悖於中學生身心。基於這一認識,走出課堂,寓教於樂,開展豐富多彩的校園文化活動,創建文明、健康、向上的校園文化生活。組織了「小記者團」,每月時報道學校的新人、新事、新面貌;在課題組的提議下,學校成立了我校科學院(理科)、社科院(文科),設立兩院的目的是為了樹立學生中刻苦學習、努力成才的榜樣,也使院士們以科學家為榜樣,從小樹立遠大志向,為中華民族的和平崛起而發憤學習,並通過大力宣傳來激勵廣大同學的學習上進心,從而推動學校整體的教育教學發展。科學院和社科院院士每學期都要分別進行課題研究,如這次暑假我所負責的社科院將進行:上海市民的素質--長橋中學師生協作與合作精神綜合調查。我們還開展了全校范圍的校長助理招聘,競選出學生校長助理;每月評選最值得表揚者,並讓他們擔當升旗手;校運會人頭攢動,健兒們生龍活虎;世界環保日的環保宣傳教育,倡導學生愛校、節能;校園科技節上,學生們放飛飛機的同時也放飛了自己的理想。在區戲劇節系列專場比賽中,我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練,最終我們獲得了一個二等獎和一個三等獎的好成績。又一次讓學生們體會和感受到團結、協作的力量。經過一次次的活動,我們也非常欣喜的看到學生們身上可喜的進步。
後面工作的一些設想:
1、繼續充實活動文化。
我們應該成立校園電視台,組織「小記者團」團員們走出火熱的校園生活,以自己敏銳的視覺把握瞬息萬變的時代脈搏;組織校園文化藝術節,讓學生自編自演;走出校園,走進社區、參觀工廠,每月組織社會實踐課使學生學會觀察、學會思考、學會做人、學會動手;指導學生參加讀書徵文比賽,組織書畫攝影活動,舉辦心理講座等。多姿多彩的課余活動可以展示學生的青春活力和個性特長,激發學生無窮的想像力和創造力,促進學生全面素質的提高。
學校的校園文化建設應有重點、有針對性和實效性,結合重大事件、節假日,開展形式多樣、生動活潑的主題月系列活動。下學期我們計劃展開如下活動: 「祖國在我心中」為主題的慶國慶系列教育月活動,以「尊師重教、終身學習」為主題的九月學習月活動,開展 「美在身邊」教室文化建設比賽活動,使教室更加整齊潔凈、文明祥和,又具有鮮明的個性特色。系列主題活動的開展,能夠使校園文化建設落到實處,推進校園精神文明的建設。
2、健全價值文化。
隨著改革開放的深入,商品經濟的發展,社會上涌現了各種各樣的思想學說、人生觀、價值觀,而這些又勢必影響到校園的莘莘學子。學生由於人生閱歷和辨別能力的限制,不可能完全作出正確的判別。通過組織參觀愛國主義教育示範基地,定期觀看愛國教育影片,讓學生了解自己、把握人生方向,爭取美好未來如此等等。開展有組織的班、團、學生會活動,對學生進行有計劃的經常性的思想政治教育和組織管理,培養學生的自我教育、自我管理能力和集體主義精神。在活動中校正觀念,在實踐中認同價值,在學習生活中完善自己的人格。培養學生「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的基本道德觀和遠大的人生理想。制訂校訓、編寫校歌以及一系列的規章制度等。
蘇霍姆林斯基說過:「對周圍世界的美感能陶冶學生的情操,使他們變得高尚文雅。」一個良好的校園環境則有利於學生的學習和發展,有利於學生素質的培養和提高。雖然這種影響是間接的,但是,力量是巨大的。正如美國教育家布萊森所說:任何一所學校環境都在默默的對孩子們發表演說,而且孩子們的確會注意它,不知不覺中接受熏陶和影響。校園環境不僅反映了一定時代的傳統觀念,而且也影響著教學的積極性。因此,優化育人環境不僅僅看作是一種管理,更應該說它是培養人才的重要手段之一。
加強校園文化建設,優化育人環境還需要學校、社會、家庭的密切配合,只有大家都重視校園文化建設,以人為本,環境育人的功能才會得到真正加強,學生才能真正健康的發展。

學校校園文化標語

1 精雕細刻出精品,千錘百煉鐵成金;

2 為者常成,行者常至;

3 自信成功,自強成才,自律成長;

4 事在人為,路在腳下;

5 知行一致,行勝於言;

6 求實創新,與時俱進;

7 全面發展,提高素質;

8 自強不息,厚德載物;

9 樹百年報國志,做世紀棟梁才;

10 敬人容人,助人愛人;

11 少壯輕年月,遲暮惜光輝;

12 做人誠為本,做事實為基;

13 種下一種個性,收獲一種命運;

14 敬業 修德 強能 健體。

15 別讓堅強的生命,成為足下陰魂。

16 以濫用水為恥,以節約水為榮。

17 道路的拐彎處,人生的轉折點。

18 放飛你的青春,奔灑你的熱情。

19 珍惜每一滴水,讓地球媽媽不在哭泣。

20 綠色的生命需要我們的共同呵護。

21 禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。

22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

23 鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。

24 文明是快樂的源泉。

25 讓我們的心靈像花一樣美麗。

26 關心學校,我們的職責;愛護學校,我們的義務;熱愛學校,我們的心聲。

27 學校是學習之所,文明是成功之本。

28 讓我們一起來:關心集體,愛護公物,保護環境!

29 讓我們告別不文明的行為。

30 文明是彼此溝通的橋梁。

31 手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!

32 天空是溫暖的搖籃,不要再向天空吐煙,讓地球心酸;草地是美麗的地毯,不要再亂扔雜物,讓地球難堪!

33 綠色、文明是希望,讓我們一起來播種希望吧!

34 讓我們的素質及文明展現在一言一行中!

35 文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。

36 星空為我們貢獻燦爛,天空為貢獻蔚藍,森林為我們貢獻綠色,鮮花為我們貢獻絢麗,大自然為我們貢獻了自己,而我們該為大自然貢獻點什麼呢?

37 向老師說聲好,不困難;困難的是,要堅持向老師真心地說聲好。

38 讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

39 花兒用美麗裝扮世界,我們用行動美化校園!

40 給我一片潔凈的天空,我才能翱翔;給我一片蔚藍的海洋,我才能遨遊;給我一個美麗、文明、寧靜的校園,我才能在知識的海洋中揚帆起航!

41

; 順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

42 愛校等於愛自己

43 文化是學校的靈魂

44 有你有我才有這有血有肉的***中學

45 十年樹木,百年樹人。

46 同一片藍天下,我們一起走過。

47 愛心造就生命的新綠,新綠展示愛心的美麗(愛護花草)

48 有一種恩情是手下留情,有一種愛心叫腳下留心(愛護花草)

49 芳草有情君當憐,學海無涯我自勤

50 一花一草藏世界,一言一行見精神

51 一份愛,獻給你;一份情,送給你;一片綠,留給你

52 手下留情花似錦,腳下留情草如茵

53 腳下留情,草如茵

54 不要踩我,我是你們的綠化者

55 我是小草,是你的朋友

56 草坪為我們貢獻綠色,請保護它

57 花朵的自然之美,正是你心靈之美的映射

58 你欣賞花的美麗,花欣賞你的高貴

59 付給花朵一個花期,花朵給你份贊美

60 把花朵留在枝頭,讓美麗留在心靈

61 文化是盞燈,新海是艘船。文化之燈引導新海航船。

62 用青春的活力幻化絢爛彩虹,用生命的熱情譜寫生動旋律。

63 讓青春的笑臉寫滿誠信的詩篇,讓歡快的笑聲點綴和諧的樂章。

64 讓文化與藝術充滿每一寸**大地。

65 讓藝術之花在五月的新海盡情開放,讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。

66 領悟文化天地,超越平凡課堂。

67 相信自我,磨礪自我,充實自我,展示自我,放飛自我。

68 是海的深邃,澎湃了新海文化的宏大;是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠。

69 讓青春的汗水流淌著生命的活力;讓蔚藍的天空洋溢著藝術的笑容。

70 誠信是一片天,合作是朵朵彩雲;開放是寬大的雙翅,和諧是彼此的河流。

71 巨筆長卷,寫不盡滄海新顏洪波涌;畫板宏圖,展不完文彩風流藝德馨。

72 用心靈的眼睛發現藝術,用藝術的才華美化心靈。

73 奧運健兒奮力拚搏,爭創人間奇跡;新海學子刻苦攀登,再鑄歷史新高。

74 文墨之香飄滿常春的新海,激情歲月徜佯藝術的殿堂。

75 讓激情與靈感在新海擦出藝術的火花。

76 厚積薄發,用藝術映照生活,噴薄欲出,讓感動充溢校園。

77 青春在鮮花與掌聲中萌動著青春氣息。藝術在學生和校園里展現著藝術風彩。

78 展開新海光輝的藝術翅膀,托起未來閃耀的灼熱朝陽。

79

海納百川容千舟競技新海,厚得載物育八方有為英才。

80 願我們擁有火熱的青春之舟,在文化的海洋里乘風破浪。

81 願我們擁有輕柔的藝術之風,在書香的天空中展翅飛翔。

82 讓藝術的歌聲回盪在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學子。

83 陽光灑向新海,彩虹穿進新海,鳥兒飛進新海,藝術照亮新海。

84 神駒肆蹄,競走蜿蜒五百里天野;雛鷹振翅,啟翾翀遁九千重雲霄。

85 桃李芬芳新海花開四月,琴瑟和弦音符躍動校園。

86 放開夢想的翅膀在藝術的繁花中享受芬芳;搭乘希望的小舟在才華的長河裡盡情釋放。

87 讓藝術燃燒新海的輝煌,用新海滋養藝術的勃發。

88 讓我們用藝術的水彩渲染浮雲的斑瀾。讓我們用文化的魅力點綴陽光的絢爛。
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❿ 中國傳統文化牆的內容

《中國來傳統文化》本書自從哲學、道德、宗教、書畫、詩歌、中醫、武術、建築等十二個方面全景式展現了中國傳統文化的源遠流長與博大精深,對於學生養成傳統美德、樹立文化自信、感受文化魅力、掌握文化精粹有著十分重要的作用。 本書以通俗的語言,通過大量鮮活的案例和精美的圖片,將中國傳統文化寫得活靈活現,躍然紙上,使之更符合高職學情,真正達到立德樹人的目的

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