拐杖策劃書

㈠ 我為青島發展獻言策作文 500字 快快

為進一步改善我市生態環境，促進經濟社會全面協調可持續發展，現就加快發展現代林業、建設綠色青島，作出如下決定。
一、深刻認識加快發展現代林業、建設綠色青島的重要意義
1、加快發展現代林業、建設綠色青島是改善我市生態環境，提高城市核心競爭力的迫切需要。林業是一項重要的基礎產業和公益事業，在貫徹可持續發展戰略中具有重要地位，在生態建設中具有首要地位，在應對氣候變化中具有特殊地位。改革開放以來，在歷屆市委、市政府的正確領導下，我市的林業工作取得了長足發展。但同時也要看到，目前我市的森林和綠地資源總量不足、質量不高、分布不均勻，已成為建設富強文明和諧的現代化國際城市面臨的突出問題。加快發展現代林業、建設綠色青島，對於迅速改善生態環境，提高城市核心競爭力，使青島在激烈的市場競爭中占據制高點，具有重要意義。
2、加快發展現代林業、建設綠色青島是統籌城鄉發展，提高人民生活質量的重要舉措。加快發展現代林業、建設綠色青島，既能改善城鄉生態環境，提高城鄉人民生活質量，又能推動現代文明向農村輻射、延伸，加快城鄉一體化進程。同時，林業產業鏈條長、分布廣、用工多，做大做強林業產業，不僅可以滿足人們對林產品的多樣化需求，而且在擴大城鄉就業、促進農民增收、繁榮城鄉經濟等方面具有不可替代的重要作用。
3、加快發展現代林業、建設綠色青島是實施「環灣保護、擁灣發展」戰略,推進藍色經濟區建設，實現經濟社會全面協調可持續發展的必然要求。樹立環境就是資源、環境就是生產力的觀念，把經濟、社會、生態發展目標結合起來，真正實現人與自然、經濟、社會協調發展，將為實施「環灣保護、擁灣發展」戰略，推進藍色經濟區建設，提供有力的生態支持，營造良好的發展環境。
二、准確把握指導思想、目標任務和基本原則
4、指導思想。以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，積極推進「環灣保護、擁灣發展」戰略，以提高人民群眾生活質量為根本出發點，以加快城鄉生態建設、統籌人與自然和諧發展為主線，以增加資源總量、提高資源質量、提升造林綠化水平和優化城鄉生態環境為主要內容，以實施十大綠化工程為重點，全面推進綠色青島建設，為建設富強文明和諧的現代化國際城市作出貢獻。
5、總體目標。到2014年，全市林木覆蓋率達到並穩定在40%以上，城市建成區綠化覆蓋率、綠地率分別達到452%、40%以上，人均綠地面積達到15平方米以上，全市森林和綠地資源數量、質量及綜合效益顯著提高，生態環境明顯改善，林業產業結構更加合理，建立起以森林、綠地和濕地為主體的城鄉一體化綠色生態系統，促進生態良性循環和人與自然和諧發展。
6、基本原則
——堅持以人為本，統籌城鄉，和諧發展；
——堅持生態優先，興林富民，生態效益、經濟效益和社會效益相統一；
——堅持全市動員，全民動手，全社會參與綠化建設；
——堅持政府主導，市場運作，調動一切積極因素參與造林綠化；
——堅持按客觀規律辦事，因地制宜，合理布局，城鄉綠化一體化；
——堅持嚴格保護耕地，正確處理好新增林地與保護基本農田的關系。
三、突出工作重點，以大工程帶動大發展
7、實施10大綠化工程建設
——綠廊工程。對全市轄區內的高速公路、鐵路等主要幹道兩側進行綠化和綜合治理，新建、完善高標准通道林帶1000公里，構建起進出青島的生態綠色長廊。
——綠網工程。對主要道路兩側的農田進行路、田、林綜合治理，新建、完善農田林網100萬畝，構建起林茂糧豐的農田防護網路。
——綠山工程。綠化荒山10萬畝，實現消滅荒山的目標。重點搞好城市周邊及主要通道兩側可視范圍內的宜林荒山綠化和70個廢棄採石坑、采礦區生態修復，營造山頂生態林、山腰景觀林、山下及周邊經濟林的立體森林景觀。對現有森林資源進行林相改造，封山育林100萬畝，中幼林撫育80萬畝，低產低效林改造60萬畝，提高森林景觀效果和林地生產力。
——綠屏工程。沿青島710公里大陸海岸線特別是環膠州灣一線新建、完善沿海基幹林帶66萬畝。在不影響防洪安全的前提下，沿大沽河等主要河流兩側，建設每側不低於50米的防護林帶，普通河流每側不低於30米，大、中、小型水庫周圍分別不低於500米、200米、30米。營造以沿海基幹林帶為線、水系保護林帶為網的綠色生態屏障。
——綠城工程。綠化和整治改造城市特色道路、街旁綠地等，實現喬灌木、花草樹的有機結合。新建、完善城市公共綠地300萬平方米以上，其中市南區、市北區、四方區、李滄區（以下簡稱市內四區）100萬平方米以上，即墨市、膠州市、膠南市、平度市、萊西市、嶗山區、黃島區、城陽區（以下簡稱五市三區）200萬平方米以上。17個重點小城鎮駐地至少建設一處1萬平方米以上的公共綠地。建成環境優美、生態優良、適宜創業和生活居住的現代化城區。
——綠村（社區）工程。加快推進新農村「五化」建設，綠化美化村莊（社區）道路、庭院及房前屋後。有條件的村莊（社區）要建設圍村林和面積10畝以上的公共綠地。綠化和整治改造城市居民小區、庭院，每年綠化改造居民小區100個，新建小區綠地率應達到國家及地方有關要求，營造春季有花、夏季有蔭、秋季有果、冬季有綠的美好家園。
——綠園工程。按照《青島市森林公園管理條例》和發展現代林業的要求，建設市級森林公園20個，建設丹山、水林源、鐵騎山等現代林業示範園區10處，促進森林旅遊業發展，讓更多市民分享生態資源帶來的益處。
——綠景工程。按照立體綠化美化的要求，開展空中造綠、垂直掛綠、見縫插綠建設，讓綠網向空中延伸，營造三季有花、四季長青的城市生態新景觀。搞好居民集中區小廣場、小游園、小綠地、小景點建設，打造居民休閑、健身新環境。
——「綠肺」工程。森林具有凈化空氣、降溫除塵、改善生態的重要支撐作用，被譽為地球之「肺」。按照因地制宜、科學規劃、合理布局、突出特色的原則，打造四大城市「綠肺」：一是浮山生態「綠肺」；二是太平山綜合公園生態「綠肺」；三是百果山生態「綠肺」；四是石老人生態「綠肺」。
——「綠腎」工程。濕地具有較強的生態凈化作用，被譽為地球之「腎」。積極推進「環灣保護、擁灣發展」戰略，加強濕地保護和自然保護區建設，重點搞好膠州灣濕地和沿大沽河流域濕地的保護和合理開發，劃定濕地綠線，建設少海、洋河口、江山等濕地公園。
四、落實工作措施
8、科學謀劃，抓好綠色青島建設規劃編制工作。堅持規劃先行的原則，抓緊編制建設綠色青島總體規劃、城市綠地系統規劃以及林地保護利用規劃、林業產業發展規劃、10大綠化工程專項規劃，並與城鄉規劃、土地利用總體規劃搞好銜接。建立綠色青島綜合評價體系，准確反映全市的綠色發展水平，按照生態規律組織城市的經濟社會以及自然生態保障體系建設，切實把山體、森林、水脈建設好、保護好，打造城市綠地和田園風光相結合、富有生命韻律變化的生態景觀。
9、加快推進生態保護體系建設，維護生態安全。完善森林防火體系。嚴格落實森林防火責任制，實行網格化管理；加強森林消防專業隊伍和森林防火基礎設施建設，提高預測預警、防火指揮和撲救森林火災的能力，確保不發生重特大森林火災，森林火災受害率每年控制在06‰以下。健全林業有害生物防治體系。加大林業有害生物特別是美國白蛾、松材線蟲病等外來有害生物的監測、普查和防治力度，提高防治效果。加大生物天敵繁育推廣力度，到2014年無公害化防治率達到90%以上，實現林業有害生物防治良性循環。加強綠線管制，嚴格綠地保護，禁止各類建設活動侵佔綠地。
10、加快推進集體林業產權制度改革，增強現代林業發展活力。2009年進行集體林業產權制度改革試點，2010年全面展開，2012年基本形成集體林業良性發展新機制，2012年底進行驗收。通過集體林權制度改革，建立起以家庭承包經營為基礎的現代林業產權制度和支持林業發展的公共財政制度，實現資源增長和農民增收，做到「山定權、樹定根、人定心」。
11、加快推進林業產業發展，構建比較發達的林業產業體系。以培育森林資源為基礎，以市場為導向，以興林富民為目標，不斷優化林業產業結構，最大限度地滿足經濟社會發展對林業多樣化的需求。積極開展林木良種、名優經濟樹種、珍稀花卉品種和鄉土樹種的選育推廣工作，在木材培育與加工、果品生產與加工、茶葉生產與加工、種苗花卉及花卉市場、森林旅遊等方面，培育10大林業龍頭企業和10大科技示範基地，帶動林業產業發展。加大對種苗花卉產業的扶持力度，在優良品種選育培育、園藝技術改造升級等方面給予資金扶持。啟動「市花項目」，建立耐冬種植保護和繁育基地，在城鄉綠化中大力推廣使用耐冬品種。充分發揮林業產業協會、花卉協會等各類協會作用，加強引導，積極培育，規范發展。
12、加快推進生態文化建設，提高全社會的生態文明意識。充分發揮林業在生態文化建設中的重要作用，積極探索生態文化建設的新路子、新辦法。挖掘森林、濕地的文化內涵，以森林公園、現代林業示範區和濕地自然保護區為依託，積極開展生態文化主題公園、生態文明示範教育基地建設，為市民了解森林、認識生態、探索自然創造條件，滿足人民群眾日益增長的生態文化產品需求。深入開展全民義務植樹活動，創新植樹方式，豐富活動內容，形成多主體、多層次、多形式的造林綠化格局。全民義務植樹盡責率保持在90%以上。
13、加大政策扶持力度，優化建設綠色青島的政策環境。建立支持綠色青島建設的公共財政制度。市和各區（市）要將建設綠色青島納入國民經濟和經濟社會發展規劃，加大對生態建設、保護的投入力度。2010—2014年，市財政每年安排2億元資金專項用於綠色青島建設。區（市）財政要創造條件，予以配套。健全林業金融支撐制度，盡快出台我市配套政策。鼓勵和引導多種經濟成分參與綠色青島建設，對於承包荒山面積1000畝以上的經營者，給予不超過3%的林地開發使用權，盡快形成政府引導、市場推進、多元投入、社會參與的投融資機制。
五、切實加強組織保障
14、加強組織領導，落實目標責任。各級黨委政府要把綠色青島建設擺上重要議事日程，統一思想認識，明確工作任務，細化年度責任，逐年抓好落實，確保領導到位、責任到位、措施到位。各部門各單位要各司其職，各負其責，密切配合，通力協作。市發改委要把綠色青島建設納入全市經濟社會發展規劃，做好項目立項審批工作；市財政局要把綠色青島建設納入年度財政預算；市建委、市規劃局要把綠色青島建設納入城市建設總體規劃和年度計劃，嚴格新建工程項目的綠化考核驗收標准；市國土資源房管局要嚴格控制規劃林地、綠地的徵用和變更等；市交通委、市水利局要把項目建設納入綠色青島建設總體規劃，統一安排、同步實施；市林業局、市建委（市城市園林局）要按照職責，分別抓好郊區、城區的綠色青島建設；市金融辦要會同相關金融機構，創新金融產品，加大林業貸款投放規模，緩解林業產業發展融資難的問題。各區市政府是綠色青島建設的責任主體，承擔市政府確定的本轄區內綠色青島建設工程組織施工任務。各機關企事業單位、人民團體、學校、部隊等，要認真做好本單位的綠化和門前三包工作，為加快綠色青島建設作出應有貢獻。
15、強化科技支撐，提高質量效益。積極推進青島市林業科學研究院建設，加快林業科技創新，提高科技對林業建設的貢獻率。加快山東青島森林生態定位研究站建設，加強森林生態系統動態監測研究，建立生態系統服務功能及其價值評估體系和綠色GDP賬戶，為建設綠色青島提供科學依據和技術保障。加快基層林業科技推廣體系和科技人才隊伍建設，加快現有林業科技成果和實用技術的普及推廣，最大限度地將林業科學技術成果轉化為現實生產力。
16、推進依法治林，創造良好環境。加快完善我市林業和城市綠化法規體系，加大林業執法力度，依法追究和查處毀林、毀綠等破壞森林及陸生野生動物資源的違法犯罪行為。實行造林質量行政責任、破壞森林資源責任、林業建設資金使用責任等責任追究制度，逐步建立以資金使用、質量保證、資源保護為主要內容的建設項目管理制度。加大森林防火和有害生物的監測、普查、防治力度，提高無公害化防治水平，確保綠色青島建設順利完成。

㈡ 怎樣有計劃的學好寫作文

一、培養興趣，激發熱情。

培養學生寫作興趣，必須從激發學生的情感出發。以情入手，打開學生情感之門。因為興趣是第一老師，情感則是一個人飽滿的內容。學生一旦對環境或事件產生激情和感慨，思維自然就活躍起來，心潮澎湃涌動，思想的火花不斷閃爍，這時老師應抓住這個機會，讓學生一吐為快。豐富的情感，常常會產生奇妙的想像和豐富的聯想，可謂「思接千載，視通萬里」，筆下便如泉自涌，如神相助；豐富的情感，還常常能產生靈感和美感。文章寫得好首先要感人，要對生活有所感悟，這也是情之所致。好的文章，應是以言據意、以情動人、以理服人，以激情和感慨，把生活引入作文的醞釀中。故而，生活是學生作文文思泉湧不竭的源頭。

二、啟迪思維，增強自信。

在作文時既要培養學生順向思維的能力，更要培養發散性思維，從不同的角度、以不同的標准、方式去認識生活，評判事物。老師要鼓勵學生加強閱讀，在評判、體味的過程中，老師要對學生作文給予肯定和鼓勵，獲得老師對作文的批改講評。同時要樹立典型，從所有學生作文中找到較好的一類，對不乏文質俱美的佳作給予極大的鼓勵，從而增強學生寫好作文的自信心。這樣更有利於學生的成長。

三、增強認識，強化訓練。

把學生認識結構作為寫作的核心，是對學生整體的提高。對學習知識、觀察積累、記憶儲存、訓練思維、豐富想像、培養情感、鍛煉意志，要從說到寫，反復寫、多推敲，多讀勤寫用以以事贊人、直抒胸臆、借物喻理、觸景生情、托物言志，作強化的作文訓練，在審題、立意、布局、思想調遣等語言功夫上也要不斷的深入，從而利於學生寫好作文。

其實，寫好作文最重要的就是突出主題，要寫透一件事，要多改多念，不怕，不慌，同時必須做到「四勤」，即勤於觀察、勤於積累、勤於練習。能做到經常聽、說、讀、寫，才能使學生真正提高寫作水平。

初中學生經常出現的錯誤是抓不到重點、詞彙不夠、題材不夠、聯想力空泛等。在這方面家長的鼓勵很重要，並且要給孩子正確的信息：「只要肯學，我一定能學好作文」，那麼寫好作文，就不是一個難題。

給你看一個網站，中國作文網：http://www.zuowenwang.net/

我曾經當過老師，知道大多數初中學生作文問題在哪裡。現在給你的建議簡短說來就是：一、多看優秀的學生作文，看他們怎麼構思，如何把一件事情說得明白。二、多看一些老作家的文章，培養語感。語感有了，你不用怕沒有什麼可寫的。三、多多積累，把生活中發現特別的東西、感悟記錄下來。

真的，一些學生在我的幫助下就不再那麼討厭作文了。希望你試試。

㈢ 求助關於長期的英語學習計劃！

Congratulations! My TOEFL was 600 in 1985.

When you read any English, you only need to do 2 things.

After reading, tell yourself in correct English what you have read, then, write down in correct English a summary of what you have read.

Do not do any dictation, since many who did became dictators.

If you do not like writing, you only need to say it to yourself.

That is all.

By the way, you have to read a minimum of 15 pages every day, in English only, and never think in Chinese when you read English.

If you use, say half a day of Chinese, and half a day of English, you need to read 30 pages of English, instead of 15 pages, or even more in English.

㈣ 策劃與點子的區別

1、內容不同

策劃是策略、籌劃、謀劃或者計劃、打算，它是個人、企業、組織結構為了達到一定的目的，充分調查市場環境及相關聯的環境的基礎之上，遵循一定的方法或者規則，對未來即將發生的事情進行系統、周密、科學的預測並制訂科學的可行性的方案。

點子是可以量化的想法，主意，辦法；液體的小滴。是經過思維產生的解決問題的主意。通俗來說，點子指思考得到的，能夠合法獲取利益的想法。在科學與企業中尤為重要。

2、出處不同

點子出自《西遊記》第二五回：「卻教二十個小仙，扛將起來，往鍋里一摜，烹的響了一聲，濺起些滾油點子。」

杜鵬程 《保衛延安》第一章：「大風捲起 黃河 浪，沖撞山崖，飛濺出的水點子，打在戰士們身上、臉上。」

策劃出自《後漢書·隗器傳》中「是以功名終申，策畫復得」之句。其中「畫」與「劃」相通互代，「策畫」即「策劃」，意思是計劃、打算。策最主要的意思是指計謀，如：決策、獻策、下策、束手無策。劃指設計，工作計劃、籌劃、謀劃，指「劃」，意思為處置、安排。

3、表現不同

點子是不易想到的事情，但是易做到的事情，點子主要是出主意，提供一種觀點。策劃是一個系統工程，不是靠一招一式就能夠完成的。不易想到的，也是不易做到的事情，就稱為策劃，策劃是一個系統工程，點子是一個主意，是一點思想火花。

許多大的策劃從一個點子開始，策劃離不開點子，一個一個點子連起來就是一個好的策劃，充分運用點子，有利於策劃的發展。

㈤ 大學創新創業企劃書，商品拐杖凳，求個摘要

大學生創新創業企劃書的話，他要叫摘摘要的話其實很簡單，摘要的話就是你自己，你的策劃書進行一個詳細的概述。

㈥ 游戲規則計劃書怎麼寫

心理素質活動拓展計劃書
尋人行動
一、活動目的
1．通過「尋人游戲」讓學生學習主動交往。
2．學生在交往中介紹自己、了解他人，發現共同的興趣愛好。
二、活動時間
大約需要25分鍾。
三、活動道具
「尋人信息卡」、筆。
四、活動場地
室內、室外均可。
五、活動程序
1．「尋人行動」要求學生根據「尋人信息卡」上的信息，在10分鍾內找到具有該特徵的人簡單交流後簽名。
2．大家交流「尋人信息卡」，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學生進行全班交流，如簽名最多的和某一特徵簽名最少的。
3．交流完畢後，主持人在全班梳理信息，請具有同一特徵的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號特徵簽名序號特徵簽名簽名
1穿39碼的鞋 17戴眼鏡
2會打乒乓球 18補過牙
3有白發的人 19穿黑色襪子
4喜歡聽古典音樂 20喜歡唱周傑倫的歌
5去過北京 21喜歡上網聊天
6騎自行車上學 22當過志願者
7身高170厘米 23網路游戲高手
8媽媽是教師 24有住院開刀的經歷
9校運動會獲過獎 25體重54公斤
10讀過韓寒的書 26喜歡紅色
11參加過愛心捐款 27喜歡爬山
12未來理想當醫生 28不是本地人
13四月出生 29愛養小動物
14色盲、色弱者 30想報考外地大學
15某學科的課代表 31理科為強項
16擅長游泳 32崇拜貝克漢姆
六、注意事項
1．本游戲可以在陌生群體中進行，通過游戲學會主動交往與溝通。也可以在同班學生中進行，通過「尋人」活動，增強同學之間的進一步了解。
2．在一個欄目中可以簽不止一個人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要求簽名人進行確認，防止假、亂信息。
3．符合同一特徵的學生相互交流後，派一名代表做全班分享。
4．「尋人信息卡」中的信息根據學生的實際特點可以增減。

「松鼠」搬家
一、活動目的
1．讓學生在游戲中體驗競爭和被淘汰的殘酷，感受合作的力量。
2．開拓學生思維方式，在競爭中體驗雙贏的快樂。
二、活動時間
大約需要10分鍾。
三、活動道具
無。
四、活動場地
室內、室外均可以。
五、活動程序
1．參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個「小木屋」，另一個人扮「小松鼠」，蹲在「小木屋」里。
2．根據主持人的口令進行變化，如：
「松鼠搬家」——「小松鼠」調換到其他的「小木屋」。
「樵夫砍柴」——搭建「小木屋」的兩個人分開，尋找新的「樵夫」搭建新的「小木屋」。
「森林大火」——「小松鼠」可以變成「樵夫」，「樵夫」可以變成「小松鼠」。
3．主持人可以不斷變化著發出口令，大家作出相應的變化。在活動一開始安排2隻無家可歸的「小松鼠」充當競爭的角色，這樣在變化中必然會有新的「小松鼠」或「樵夫」被淘汰出來。
4．集體分享活動的感悟。
六、注意事項
1．要有足夠大的活動空間，便於「小松鼠」、「樵夫」跑動變化。
2．本活動是人數越多效果越好，出現無家可歸的「小松鼠」和沒有「小松鼠」的「小木屋」均被認為是淘汰。
3．主持人要關注多次被淘汰的「小松鼠」和「樵夫」，可以請他們表演節目或交流被淘汰的原因及心理感受。

多元排隊
一、活動目的
1．通過「多元排隊」，讓學生尋找一個客觀、真實的自我。
2．根據自己在「多元排隊」中所處的不同位置，讓學生明確自己的客觀地位，消除對自己的過高或過低評價。
二、活動時間
大約需要20分鍾。
三、活動道具
無。
四、活動場地
室內、室外均可。
五、活動程序
1．全體學生圍成一個圓圈，大家面向圓心站立。
2．主持人宣布排隊開始，大家根據某一特徵要求調整自己的位置。在調整過程中，不允許用語言交流。
首先請大家按個子高矮排隊，高個子排在主持人左邊，按順時針方向從高到矮依次排列。
第二次請大家按出生月、日的順序排隊，1月1日出生的排在主持人左邊，按順時針方向從月、日的小至大依次排列。
第三次請大家按體重排隊，重量大的排在主持人的左邊，按順時針方向由重至輕依次排列。
每次排完後，都通過說出自己的身高、或出生月日或體重數字檢查是否有人排錯了隊，排錯者需說明理由，大家一起幫助澄清。
六、注意事項
主持人一定要強調排隊中不允許用語言交流，否則會失去游戲的意義。對排錯隊的學生，要耐心啟發其分析自己排錯隊的主觀原因，而不是簡單的客觀原因。既不要輕易放過，也不要讓其感覺出醜。
主持人要敏銳地抓住「多元排隊」中典型的案例進行剖析，如過矮、過胖、過大、過瘦、過高的及錯位嚴重的等情況。

「蜈蚣」翻身
一、活動目的
1．訓練學生身體的靈活性、柔韌性、協調性。2．讓學生體驗競爭與合作帶來的壓力與快樂。
二、活動時間
大約需要15分鍾。
三、活動道具
無。
四、活動場地
室外為宜。
五、活動程序
1．將全班學生分成兩大組，推薦產生兩位組長，兩路縱隊排好。
2．全組學生把雙手搭在前面同學的雙肩上組成一條「大蜈蚣」，開始練習一下「大蜈蚣」跑動，看看彼此是否協調。
3．接下來開始做「蜈蚣」翻身比賽，要求第一位組員依次從第二、三人拉手處，第三、四人拉手處……一直到隊伍最後兩位的拉手處鑽過去，第二位組員、第三位組員……跟隨前面的組員一直鑽完所有的拉手孔。
4．完成「蜈蚣」翻身用時最少的組為勝。
六、注意事項
1．活動要有一定的空間，使得「蜈蚣」可以「蠕動」起來。
2．要使整條「蜈蚣」順利「翻身」，每個組員都要快速「翻身」和「蠕動」。
主持人宣布游戲規則後，各隊練習5分鍾後再開始正式比賽。
「盲人」旅行
一、活動目的
1．通過「盲人」與「拐棍」角色的體驗，讓學生理解自助與他助同等重要。
2．讓學生感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。
二、活動時間
大約需要40分鍾。
三、活動道具
眼罩每人一隻，復雜的盲道設計。
四、活動場地
室內與室外結合。
五、活動程序
大千世界充滿著精彩，誘惑著每個人去索取、去享受、去追求……
大千世界也充滿著艱難，迫使著每個人去面對、去承受、去改變……
在茫茫人海之中，有誰能與你同行、與你分擔憂愁、與你快樂？不妨去找一找，不妨去試一試，體驗一下自助與他助、信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。
1．在背景音樂聲中，每個人戴上眼罩扮演一個盲人，先在室內獨自一人穿越障礙旅程，體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐懼。
2．所有學生中一半人繼續扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的「拐棍」，由「拐棍」幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成後交換角色重新體驗。
3．所有學生均扮演盲人，並兩個盲人相互幫助到室外走過一段障礙旅程。
4．學生們交流：在不同情況下，扮演不同角色的感受。
六、注意事項
1．本方案設計了三種情況的「盲人」之旅，根據實際情況可以只做其中的一種。
2．障礙旅程的設計，應該有跨越、鑽圈、下蹲、上攀、獨木橋、上下樓等多種障礙。
3．「盲人」旅行過程中不允許用語言交流，最好配置適當的背景音樂。
4．在角色互換的旅行中「盲人」與「拐棍」最好不要選擇同一人，以陌生的對象為好。

我說你剪
一、活動目的
1．讓學生體會溝通過程中單向與雙向、封閉與開放、盲目與探索的區別。
2．通過游戲使學生明確有效溝通的基礎是雙向溝通。
二、活動時間
大約需要20分鍾。
三、活動道具
16開大小的彩紙若干張、剪刀若干把。
四、活動場地
室內、室外均可以。
五、活動程序
1．游戲參與者，每人向主持人領取彩紙一張，剪刀一把，背朝圓心面朝外圍成一個圓圈坐好。
2．按照主持人指令：
（1）把紙向上折、向下折，剪去一個等腰三角形。
（2）向左折、向右折，剪去一個等腰三角形。
（3）展開剪剩的紙，互相交流。
3．剪紙過程不允許提問、不允許討論，獨立完成。
4．第二批參與者，每人向主持人領取彩紙一張，剪刀一把，面朝圓心背朝外圍成一個圓圈坐好。
5．按照主持人指令：
（1）將長方形紙橫向拿好，如
，由左向右折1/3，再由右向左折1/4，在左下角剪去一個腰長為2cm的等腰三角形。
（2）將剪剩的紙上下對折，由左向右折1/4，再由右向左折1/3，在右下角剪去一個腰長為1cm的等腰三角形。
（3）展開剪剩的紙，互相交流。
6．剪紙過程允許提問和討論。
7．討論交流，兩次剪紙過程最大的區別是什麼，從中得到的啟示是什麼？
六、注意事項
1．主持人准備的長方形彩紙，長與寬的差距不宜過長，以接近正方形為好。
2．第一輪結束，可以讓參與者者談感受後再進行第二輪。兩輪的參與者可以相同，也可以不同。
3．第一輪一定強調不討論、不提問，第二輪啟發參與者互相參考、討論及向主持人提問。
4．在比較各人的「作品」時，注意捕捉與眾不同，有創新意識的理解和做法。

找「領袖」
一、活動目的
1．讓學生體驗不同的角色的定位。
2．讓學生學會換位思考，學會站在別人的立場看問題、解決問題。
二、活動時間
大約需要20分鍾。
三、活動道具
無。
四、活動場地
室內或室外均可。
五、活動程序
1．選出兩個同學作為猜謎的志願者，讓他們遠離活動現場，不能讓他們看到和聽到主持人和同學之間的小聲說話。
2．接著找一名同學作為「鏡子」，其功能是反射「領袖」的動作給其他同學，即「領袖」做什麼動作，「鏡子」要完全復制。
3．剩下的全體同學按方形隊列站立。可以由主持人指定一名同學作「領袖」，也可以由同學自願擔任 「領袖」。「領袖」的任務是連續地發出動作如刷牙狀、洗臉狀、撓耳狀等。
4．「領袖」開始發出連續的動作，「鏡子」復制「領袖」的動作，其他同學則復制「鏡子」的動作，這樣看起來，所有的同學都在模仿「鏡子」做動作。此時主持人可讓猜謎的兩個志願者進來，告訴他們在這些同學裡面，有一個「領袖」是動作的發出者，給他們一分鍾或兩分鍾的時間，讓他們猜猜誰是真正的「領袖」。
5．讓猜謎的志願者、「鏡子」、「領袖」和其他同學分別談談對這個游戲的感想。
六、注意事項
1．「領袖」發出的動作要連貫，每個動作最好持續6—10秒，中間不能有停頓，動作變化的幅度不宜過大，如一個刷牙動作突然變成甩手的動作，這樣很容易被猜謎者看出誰是「領袖」。
2．「鏡子」反應速度要快，否則。「領袖」在換動作的時候，若「鏡子」反應慢半拍，也很容易暴露「領袖」。所以主持人在選「鏡子」的時候，最好找反應靈敏，視力好、個子高的同學，為及時、准確復制「領袖」的動作奠定基礎。
3．模仿「鏡子」的所有同學都要一致，認真復制「鏡子」的動作若有同學動作隨意快或慢，會給猜謎的同學造成錯覺，會對游戲造成一定的干擾，降低游戲的意義。

㈦ 林肯的資料

伯拉罕·林肯 ( Abraham Lincoln ) （1809-1865）

亞伯拉罕·林肯是美國第 16 任總統是世界歷史中最偉大的人物之一，領導了拯救聯邦和結束奴隸制度的偉大斗爭。人們懷念他的正直、仁慈、和堅強的個性，他一直是美國歷史上最受人景仰的總統之一。盡管他僅在邊疆受過一點兒初級教育，擔任公職的經驗也很少，然而，他那敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識，使他成了美國歷史上最偉大的總統。

林肯 1809年 2月12日黎明出生在肯塔基州哈定縣霍爾以南 3 英里的小木屋裡。用他自己的話說，他的童年是「一部貧窮的簡明編年史」。小時候，他幫助家裡搬柴、提水、做農活等。 9 歲的時候，母親去世，這對林肯來說是一個殘酷的打擊。幸而繼母對他很好，常常督促他讀書、學習，他和繼母的關系很融洽。後來，長大的林肯開始獨立謀生，他當過農場僱工、石匠、船夫等。

1830 年，林肯一家遷居伊利諾斯州定居，在一場政治集會上他第一次發表了政治演說。由於抨擊黑奴制，提出一些有利於公眾事業的建議，林肯在公眾中有了影響，加上他具有傑出的人品， 1834 年他被選為州議員。兩年後，林肯通過自學成為一名律師，不久又成為州議會輝格黨領袖。 1846 年，他當選為美國眾議員。

1854 年，北方各州主張廢奴和限制奴隸制的資產階級人士成立了共和黨，林肯很快成為這個新黨的領導者。 1858 年，他發表了著名演說《家庭糾紛》，要求限制黑人奴隸的發展，實現祖國統一。演說表達了北方資產階級的願望，也反映了全國人民的意願，因而為林肯贏得了巨大聲望。 1860 年，林肯作為共和黨候選人，當選為美國第 16 任總統。

林肯上任後不久，南部奴隸主挑起了南北戰爭。在這場戰爭中，林肯肩上的擔子之沉重，是以往絕大多數美國總統無法比擬的。但是，他憑借著自己的非凡毅力和決心履行了自己的職責，即使在遭到詆毀時，也從未動搖他的方向：恢復聯邦、廢除奴隸制。 1862 年 9 月，林肯發布了著名的《解放黑奴宣言》，宣布廢除奴隸制，解放黑奴。 1864 年 6 月南北戰爭以北方勝利而告結束，它標志著奴隸制的徹底崩潰。

由於林肯的卓越功績，1864 年 11 月 8 日他再次當選為美國總統。然而，還沒等林肯把他的戰後政策付諸實施，悲劇發生了。 1865 年 4 月 14 日晚 10 時 15 分，就在南方軍隊投降後第5天，林肯在華盛頓★福特劇院遇刺。那天，刺殺林肯的兇手約翰·蒲斯已經在磨刀霍霍了。蒲斯出身於美國戲劇界名門之後，他高超的演技一直是女性戲迷追逐的對象。但是蒲斯人在戲行，心憂國家，他在政見上毫不含糊，一個堅定的南部聯邦的極力支持者。內戰期間，蒲斯就糾合了一群人暗中活動，這些人包括他的兒時好友米切爾·奧勞夫林和薩姆·阿諾德；馬里蘭州一個製造馬車的喬治·阿茨羅德；23歲的葯店員工大衛·赫羅爾德；前南部聯邦戰士路易斯·鮑威爾，還有一個曾經為叛軍提供過情報的約翰·薩拉特。這個組織曾經在華盛頓的一所公寓密謀了綁架林肯以交換南部被俘戰士的計劃，但這些計劃都像其他許多陰謀一樣，毫無結果。

林肯被刺的前兩三天，蒲斯幾乎天天酩酊大醉，他以前的那個陰謀組織支離破碎，只剩下佩因、赫羅爾德和阿茨羅德了。4月14日中午時分，他去福特劇院取郵件，無意中看到海報上說，林肯和格蘭特將出席晚上的節目，蒲斯一陣狂喜，立即召集死黨實施他們的最後計劃：阿茨羅德去刺殺副總統約翰遜，佩因和赫羅爾德去刺殺日漸康復的國務卿西華德，蒲斯自己去刺殺總統。

事情進展得並不順利：阿茨羅德喝醉了酒臨陣退縮，根本沒有去刺殺約翰遜。佩因和赫羅爾德倒進行得不錯，他們摸到了西華德家外面，由赫羅爾德守在馬車上接應，佩因直接進了西華德家，他拿著一包葯，這也是早就策劃好的。西華德的兒子告訴佩因，他的父親正在睡覺，現在還不能吃葯。但是佩因堅持要送葯進去，小西華德感到此人不可理喻，命令他立即滾蛋。由於害怕被看穿陰謀，佩因立即掏出了手槍，對准小西華德的頭部就是一下，可惜子彈不知咋的，竟然瞎火。佩因趕緊握緊槍，用槍托猛砸小西華德的頭，可憐的小西華德頭骨被打裂了。掃除了門外的障礙，佩因從包裹里抽出一把大刀沖進了西華德黑暗的卧室，這時他才發現卧室里除了西華德還有西華德的女兒和一個男護士。男護士見勢不妙，立即跳將起來沖向佩因，佩因掄起大刀就把他的前額砍破了，而西華德的女兒在驚嚇之餘也被佩因打暈了過去。

佩因沖到西華德的床邊，一刀一刀地猛刺國務卿。這時，西華德的另一個兒子聽到聲響也沖了進來，不料被手持凶器的佩因在前額劃了一刀，並且砍傷了手。佩因感到此地不宜久留，於是迅速離開卧室，跳下樓梯，在樓梯上他又撞見了一個倒霉的國務院信使，佩因一不做，二不休，把這信使又砍傷了。直到逃到大門前，狂奔的佩因不停地尖叫：「我瘋了！我瘋了！」

令人不可思議的是，所有遭到佩因襲擊的人最後都康復了，而且西華德在林肯死後的約翰遜總統任期里還繼續做他的國務卿。

話題轉到蒲斯那邊，蒲斯於晚上10點平靜地進入了總統的包廂。本來包廂是有個鎖的，但這鎖在幾天前就壞了，也沒有人報告此事。由於蒲斯本來是個演員，所以警衛總統的人都沒有為難他。警察約翰·派克本來應該是守在大廳通往包廂的必經之路上的，但是他對看戲毫無興趣，所以躲到另一個房間去喝酒去了。

當蒲斯進入包廂後，他平靜地把槍瞄準了林肯的左耳和背脊之間……共開槍8次，林肯被擊中6次，其中5次擊中要害。然而1675名觀眾中，只有很少人聽見槍聲，甚至坐在旁邊的林肯夫人和幾個陪同看戲的人都沒有對槍聲太震驚。因為蒲斯選擇了戲劇的高潮處開槍，演員的大笑和槍聲混雜在一起是很難聽清的。

接下來包廂里一片混亂，蒲斯從包廂里跳到舞台上，轉身向觀眾喊了句：「一切暴君都是這個下場。」這是弗吉尼亞州的名言。

關於追凶現場的回憶

全場觀眾驚呆了，竟然沒有一個人追上去。幾分鍾後，蒲斯打馬就逃了。蒲斯和他的同夥赫羅爾德穿越了阿納科斯蒂亞河上的大橋後，進入馬里蘭州，他們倆惶惶如喪家之犬急急往南狂奔。為了治療蒲斯的腳（他從包廂跳下來時扭傷了腳），他們在一戶人家躲了一整夜，這家人還給蒲斯上了夾板。第五天，他們開始等待機會渡過波多馬克河到弗吉尼亞去。4月20日，蒲斯不知從哪裡弄來了一隻船。接下來的兩天里，由於河水暴漲，他們不得不在馬里蘭州的邊界潛藏了兩天。4月22日，他們最後成功地渡河逃到了弗吉尼亞，並繼續向內地潛行，後來他們到達了理查德·加勒特農場。與此同時，緝拿兇手的聯邦偵探和紐約第16騎兵隊開始順著蛛絲馬跡（當然還得加上一些狗屎運），一點點地也摸到了加勒特農場。以下就是騎兵隊的指揮愛德華·多爾蒂中尉的回憶了。

我下了馬，用力敲著前門，老加勒特出來了，我揪住他，問前幾天被騎兵隊跟蹤的那兩個逃犯在哪裡。正當我問話時，突然，一個士兵大叫，「噢，中尉，這里有一個人躲在玉米倉庫里。」但是我們發現是老加勒特的兒子，不是蒲斯及其黨徒。我們審訊了這個小夥子，他很快告訴我，「谷倉里有人。」在留下一部分人看住房子後，我們包圍了谷倉。我用力踢了踢谷倉的門，但是沒有任何反應。我從加勒特的另一個兒子手中拿到了谷倉鑰匙並打開了門，我要求裡面的人出來投降。

拖延了一下後，蒲斯在裡面回話了：「你們是不是搞錯了？」

我回答：「那並不重要，你出來便是。」

他說：「我腿瘸了，而且只是一個人。」

我說：「我知道誰和你在一起，你們最好投降。」

他回答：「我只要朋友扶我出來，而不是我的敵人來扶。」

我說：「如果你再不出來，我就放火了。」一個下士立即堆好了一些乾草靠在牆邊並且點燃了火堆。

就在下士點火時，蒲斯在裡面說：「如果你敢進來，我就用子彈打穿你的身體。」

我下令停止放火，並決定等到天亮後再進入谷倉制服他們。

又過了一會兒，蒲斯有氣無力地說：「噢，中尉先生，這兒有一個人想向邪惡勢力投降。」

我回答：「你最好出來。」

他回答說：「不，我還沒有作出決定；但是請你的部下退後50步，給我一條生路。」

我告訴他，我有50個兄弟等在外面，一定要捉拿他。

他說：「好吧，我勇敢的兄弟，准備一個擔架。」

這時，赫羅爾德走到門邊，我要他交出槍械，蒲斯答腔了：「槍全在我這里，是用來對付你們的，先生。」我告訴赫羅爾德，「讓我們看看你的手。」他把門打開了一半，我們立即抓住了他的手腕。就在這時，我聽見裡面一聲槍響，我想是不是蒲斯自殺了，推開門，我發現蒲斯身後的乾草和麥秸已經著火了。

蒲斯有一根拐杖，手上還有一支卡賓槍。我沖進著火的谷倉，其他人也紛紛跟進來。我們把蒲斯夾在腋窩下很快脫離了谷倉。火勢越來越大，我把蒲斯送到了加勒特家中。

蒲斯的後腦中了致命的一槍。原來，在赫羅爾德准備出來的時候，一個偵探走到了谷倉後面點燃了稻草。就著火光蒲斯看見了我，於是他用槍瞄準了我。危急時刻，一個士兵迅速向蒲斯開火了，本來這個士兵是想打中蒲斯的胳膊的，但是因為蒲斯一轉身，子彈偏了，打在了蒲斯的後腦上。

蒲斯示意我抬起他的手，我抬起後，他喘著粗氣說：「沒用了，沒用了！」我給他一點白蘭地和水，但是他已經不能吞咽了，我立即派人去請外科醫生，當醫生到來時已是回天乏術。7點鍾的時候，蒲斯咽下了最後一口氣。他的身旁有一本日記、一把獵刀、兩支手槍、一隻指南針以及一張關於加拿大的草圖。
1865 年 4 月 15 日，亞伯拉罕·林肯去世，時年 56 歲。林肯去世後，他的遺體在 14 個城市供群眾憑吊了兩個多星期，後被安葬在普林斯菲爾德(Princefield)。