2017學前教育宣傳月活動總結

① 宣傳月游戲活動點亮快樂童年有方案有總結有哪些

2017年學前教育宣傳月主題為「游戲點亮快樂童年」，就是要在全社會樹立尊重兒童、尊重規律的理念，引導社會充分認識游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學習方式，也是幼兒的基本權利。家長和幼兒園應當創造充足的機會和條件，鼓勵和支持孩子在游戲中學習，在快樂中成長，扭轉當前存在的重知識輕游戲、成人干預、「」幼兒游戲、用電子游戲產品替代玩教具等違反幼兒身心發展規律的現象。目前全球最先進的教育理念—美國哈佛大學霍華德·加德納教授提出的「多元智能」理論，以及哈佛大學對幼兒成長追蹤研究的「光譜計劃」，已在中國的幼兒園中得到應用。去年，北大出版的幼兒園課程—《領航學習與發展課程》就是依據「多元智能」理論，同時結合我國《3-6歲兒童學習與發展指南》，並通過科學的原創教學案例，讓孩子們盡可能的在游戲中發現強項，彌補弱項，挖掘幼兒最大潛能，為每個孩子找准起跑軌道，打造健康快樂童年。該課程已應用在全國40餘家光譜幼兒園的教育教學中，得到了業內及廣大家長的一致好評。

② 幼兒園六一兒童節活動總結怎麼寫

1、猜謎語 2、繞口令 3、吹蠟燭 4、摸鹿鼻子 5、打保齡球 6、盲人擊鼓 7、釣魚 8、挾乒乓球 9、套圈 10、飛鏢 11、搶說運動項目 12、運用爆破音吹蠟燭 13、妙接對聯或歇後語 14、聯想ABC 15、比比誰的眼力 16、快樂呼拉圈 17、比比誰的運氣好 18、掌上明珠 19、彈球 二、 項目規則 1、猜謎語:每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。 2、繞口令:抽號進行，每人繞口令一次，凡能准確、流利、不 停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。 3、吹蠟燭:每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一 張。 4、摸鹿鼻子:每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的， 可獲獎券一張。 5、打保齡球:每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎 券一張。 6、盲人擊鼓:每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲 獎券一張。 7、釣魚:每人釣一分鍾，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲 獎券二張，以此類推。 8、挾乒乓球:每人挾一分鍾，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張， 挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。 9、套圈:每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者， 獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。 10、飛鏢:每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎券一 張。 1 1、搶說運動項目:主持人准備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰)，另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鍾內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。 1 2、運用爆破音吹蠟燭:主持人准備好六支蠟燭並點燃，若幹道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如:主持人問:「有兔子在草地上你會怎麼做?」回答者用「撲過去」的「撲」的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。 1 3、妙接對聯或歇後語:主持人要准備好三條對聯或歇後語。主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯或接歇後語的過程中，其他人不得提示。 1 4、聯想ABC:主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，並對所抽內容進行聯想，如果能正確並連續地做出三個即得獎劵。如:主持人在說出run 這個單詞後，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯系起來。 1 5、比比誰的眼力好:主持人准備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。 1 6、快樂呼拉圈:在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。 1 7、比比誰的運氣好:主持人要准備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎劵;反之，沒有中獎 1 8、掌上明珠:主持人要准備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。) 1 9、彈球:主持人准備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎劵

③ 最後 發表了講話，他從為什麼 要開展學前教育宣傳月 等幾個方面闡述了

假如讓我來做准備的話,可以擬定以下幾個方面內容的提綱:1.教學內容小學化,恨不得把小學的教材內容提前到幼兒園來完成.形式有:開設各種興趣班和課外輔導班進行強化補課2.教學形式小學化:幼兒園以游戲為主,避免單一傳授式集體教學模式3.教學方法小學化:克服老師教孩子學的方法,鼓勵幼兒通過多種感官來了解感知生活中的常見問題,幷鼓勵幼兒參與各種形式的活動.4.時間場地固定化:小學的教學環境和時間相對固定,但對於幼兒來說,應該是更寬泛而靈活的.以上僅供你參考

④ 學前教育宣傳月活動主題有哪些

1、游戲——點亮快樂童年。

2、幼小協同，科學銜接。

3、給孩子適宜的愛。

4、《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。

5、學習《指南》，了解孩子。

6、快樂生活、健康成長。

7、特殊的時光，不一樣的陪伴。

8、科學育兒，健康快樂。

⑤ 今年5.20至6.20是第五個全國學前教育宣傳月主題是

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是「幼小協同 科學銜接。」
幼小回銜接字面意義來理解就答是幼兒園與小學教育銜接，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日後的發展帶來不利的影響。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現幼小銜接。《幼兒園教育指導綱要》明確指出「幼兒園與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。」幼小銜接就是指由幼兒園進入到小學低年級在教育中的連接。

⑥ 活動"給孩子適宜的愛"，全國學前教育宣傳月怎麼弄

5月22日，教育部和江蘇省人民政府在南京市江蘇省婦女兒童活動中心共同舉行2015年全國學前教育宣傳月啟動儀式。今年宣傳月的主題是「給孩子適宜的愛」。教育部副部長劉利民出席並講話，強調要發揮好各類專業力量的優勢，組織開展多種形式的宣傳服務活動，幫助廣大家長樹立科學的兒童觀、教育觀。 劉利民指出，教育規劃綱要頒布實施五年來，學前教育改革發展取得前所未有的歷史性成就。全國幼兒園增加7.2萬所，增長82%；在園幼兒增加1393萬人，增長52%；學前三年毛入園率達到70.5%，增長近20個百分點，「入園難」整體上得到有效緩解，成為落實教育規劃綱要的一大亮點。 劉利民強調，辦好學前教育，讓孩子們健康快樂成長，是黨中央、國務院的明確要求，是各級教育行政部門、幼兒園、家庭和全社會的共同責任。家長作為孩子的第一任老師，對孩子成長有著不可替代的重要影響。今年宣傳月的主題定為「給孩子適宜的愛」，是希望聚焦目前家庭教育中存在的一些過度保護、過高期待、過分控制、過於放任等常見問題，引發家長對教育觀念和行為的反思，學會尊重孩子、理解孩子，更好地陪伴孩子、支持孩子，與孩子們共同成長。 劉利民要求，各地要把開展好宣傳月活動作為傳播科學教育理念、凝聚社會共識、形成教育合力的重要契機，緊緊圍繞主題，精心組織好宣傳月活動。一要動員家長廣泛參與，打造分享科學育兒經驗的平台。各地要創設更多平台和空間，讓廣大家長積極參與到宣傳月活動中來。二要發揮好各類專業力量的優勢，為家長提供有針對性的指導。積極組織學前教育教科研機構、高校專家學者和經驗豐富的幼兒園教師等專業力量，從家庭教育和日常生活細節入手，深入剖析「適宜」或「不適宜」愛的典型案例，幫助家長樹立科學的兒童觀、教育觀，積極調整教育行為。三要引導大眾傳媒創新方式，讓宣傳活動更加喜聞樂見。充分利用電視、廣播、報紙、網路等媒體資源，特別是微信等受眾面廣、傳播速度快的新媒體，廣泛開辟科學育兒宣傳陣地，圍繞公眾關心的教育話題，用老百姓易於理解和接受的語言，通過靈活多樣的形式，把科學育兒理念送到千家萬戶。 江蘇省副省長曹衛星、南京市副市長胡萬進、聯合國兒童基金會駐華副代表蘇天明出席啟動儀式並致辭。江蘇省、南京市有關單位負責同志、幼兒園教師和家長代表約300人參加了啟動儀式。 據悉，圍繞今年的宣傳主題，教育部將通過官方微信「微言教育」平台推送一系列主題宣傳信息，包括2015年全國學前教育宣傳月3個公益宣傳片，專家為家長和孩子們編寫的10組關於「愛」的繪本故事，以及從徵集的數千份案例中精選出的30多個典型案例和專家點評。

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您好！
學前教育主題教育活動方案
為深入貫徹落實學前教育規劃綱要，營造有利於學生健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我校決定從2014年起在全校范圍內組織開展學前教育宣傳月活動，特製定活動方案如下：
一、宣傳活動目的
以科學發展觀為指導，以《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《廣東省人民政府關於加快學前教育發展的意見》及市近期頒布的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習學校相關評估政策、突出規范辦校、科學保教，促進辦校質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。
二、宣傳活動主題
宣傳活動主題為：快樂生活，健康成長。
三、宣傳活動時間：2014年5月20日至6月15日。
四、宣傳方式和活動安排
（一）准備階段（5月20日—5月30日）
1．召開動員大會，成立宣傳小組
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組 長：XXX
副組長：XXX
成 員：XXX、XXX、XXX、XXX
2．制定宣傳活動方案，准備宣傳材料。
（二）組織實施階段（6月1日—6月15日）
多渠道、多形式開展宣傳活動。
在XX育局的牽頭下，XX實驗學校、XX第二實驗學校、XX學校聯合組織開展1次大型室外宣傳活動、印發宣傳單、現場解答等形式的宣傳活動。
通過學校LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。
通過網站宣傳報道學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
召開全校家長講座，全方位地向家長深入宣傳規范辦校、科學保教的理念；宣傳規范辦校行為，避免呆板化教育，促進學生健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
組織教師學習學前教育相關政策、法規。
(三)宣傳活動過程：

三所學校的教研組老師准備就緒，等待家長的咨詢。
（配上相片）
XX教育局局長XX協同教育工委紀檢書記，親臨宣傳現場。
（配上相片）
老師們向家長分發宣傳單。
（配上相片）
家庭教育方面的咨詢。
（配上相片）
早教方面的咨詢。
（配上相片）
學生心理健康咨詢師現場為家長做解答。
（配上相片）
學生衛生保健方面的咨詢。
（配上相片）
XX實驗學校召開全園家長講座，全方位地向家長深入宣傳規范辦校、科學保教的理念；宣傳規范辦校行為，避免呆板化教育，促進學生健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
（配上相片）
通過校LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。
（配上相片）

（四）總結階段（6月16日至6月20日）
在本次活動結束後，及時進行總結。