㈠ 如何有效開展幼兒園科學探究活動
幼兒生活中處處有科學，科學教育一直是幼兒園教育的重要內容。因此，我們應創造良好的科學活動條件，激發幼兒的探索興趣，促進幼兒主動探究。在《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）背景下，有效開展幼兒園科學活動主要應把握以下幾點：
一、明確幼兒園科學教育的目標定位
由於傳統科學教育的影響，有些教師還會出現注重科學知識的傳授和科學技能的培養，在科學教育活動中，不厭其煩地講解科學概念、知識，自己說得多幼兒動手操作少，甚至沒有操作環節。因此，我們應從深刻領會《指南》中科學領域的目標入手，明確幼兒科學活動的目標實質，才能做到不偏離目標，保持正確的教育方向。
《指南》中明確指出：「幼兒科學學習的核心是激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。」「幼兒科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。」
由此，我們可以看出，目標的核心是：激發探究興趣、培養初步的科學探究能力和對科學的興趣。幼兒園只有緊緊圍繞《指南》所提出的目標來開展科學活動，那才是符合幼兒年齡特點、符合時代精神的有效的科學活動。
二、幼兒園科學活動內容應貼近幼兒生活
教育家陳鶴琴的「活教育」理論：「選擇幼兒在生活中看得見、摸得著、感興趣的科學教育內容，將它們蘊含在科學區，科技走廊、自然角等環境中，以滿足幼兒對周圍事物、現象的好奇心和探究慾望」指明了讓科學活動貼近幼兒生活的重要性。讓科學活動與幼兒生活相聯系，使幼兒體會科學就在身邊，感受科學的趣味與價值，讓幼兒對科學產生親切感，這有益於幼兒理解、探索和應用科學。因此，我們對幼兒的科學教育應以貼近幼兒生活的事物為教育內容，讓幼兒在生活中通過不斷地獲得豐富的經驗來促進他們科學知識和探究能力的發展。
三、正確認識教師在幼兒教育活動中的角色地位
由於幼兒受年齡特點及知識經驗的影響，在探索和認識事物的過程中會表現出不符合成人邏輯的想法或做法，教師不可否定孩子，更不可予以指責，應支持和鼓勵幼兒大膽聯想、猜測問題的答案，用自己的好奇心和探究積極性感染幼兒，支持、引導幼兒學慣用適宜的方法探究和解決問題，鼓勵幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導他們在探究中思考，在交流中嘗試整理、概括自己探究的結果，從而獲得知識經驗，體驗合作探究和發現的樂趣。例如：在學習「物體的沉浮」時，請幼兒猜想：哪些物體會浮在水面上？哪些物體會沉到水底？幼兒可能會猜想出不符合現實的答案――「積木會沉到水底」「泡沫板會沉到水底」「鐵釘會浮在水面上」等等，教師不要馬上予以否定，應讓幼兒通過親手操作試驗獲得正確的答案，切忌一味地灌輸知識。
讓幼兒自己操作探索並不代表教師什麼也不用管，教師應教給幼兒探究的方法，如調查、測量、實驗、討論等等，教師可引導幼兒根據探索內容的性質選擇適合的探究方法。但是不管採用什麼樣的方法，都要體現幼兒自己的操作性，這才是幼兒園科學教育的關鍵。
四、提供適宜的操作材料
「幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。」豐富、適宜的操作材料是幼兒進行科學探究的物質基礎。為幼兒提供一些有趣的探究工具，准備一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料能激發幼兒的好奇心，引發幼兒主動探究的熱情，能幫助幼兒完成探索的過程。由此可見在幼兒園科學教育活動中對材料的選擇和投放尤為重要。實踐證明可操作性強、開放性的操作材料更能激發幼兒的興趣，有利於幼兒主動探究。
總之，教師要「蹲下來」去看孩子，根據幼兒的年齡特點和活動的實際情況，把控好材料的難易程度，選擇適宜的操作材料，促使操作活動順利開展，真正做到讓幼兒在操作中自發學習、主動探索、成為學習的主人。
五、將科學活動滲透於幼兒的一日生活中
幼兒園科學教育不能僅僅局限於教師組織的集中科學活動，集中科學活動是一種有目的、有計劃的活動形式，而偶發性的科學活動則是一種較為自由隨意的活動，對於發展幼兒的興趣、保護幼兒的童心有著重要意義，教師只有將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，才能真正發揮科學教育的作用，促使幼兒萌發愛科學的情感。
幼兒天生充滿好奇，神奇有趣的科學現象最能引起幼兒的好奇心和探究的慾望。因此，我們要善於捕捉幼兒一日生活中各環節、各個教育領域中進行科學教育的契機，從幼兒的興趣出發，將幼兒科學教育活動貫穿於幼兒的一日生活之中。
六、實現良好的家園共育
眾所周知，家園共育是幼兒教育的有效途徑。教師應向家長宣傳科學教育的作用，讓家長了解幼兒科學教育的方法，還要提醒家長保護幼兒的好奇心，包容孩子與成人不同的科學想法和行為，鼓勵並支持孩子進行探索、實驗，培育幼兒心中科學的種子。例如：幼兒園可利用家長會或家長座談會，就家長對幼兒科學教育的認識，如何支持幼兒科學活動等問題進行討論；組織家長學習《指南》中科學領域的目標及教育建議；向家長發放科學教育的宣傳材料等。
此外，還可請家長參與幼兒園的科學活動，和孩子一起收集實驗材料，製作實驗工具等。有了家長的參與，幼兒科學活動有了更深一層的保障，幼兒的信心倍增，對科學的探索也更加富有樂趣和意義。
生活中蘊藏著許許多多科學的奧秘，科學的世界豐富多彩。保護幼兒的好奇心，激發幼兒的探究興趣，培養初步的探究能力不是一蹴而就的事，需要我們幼兒教師長期不懈的努力。讓我們在《指南》精神的引領下，使幼兒園科學活動真正成為幼兒開啟科學世界的金鑰匙。
㈡ 請以廣告詞為范圍，開展一次探究活動。探究計劃：——————————————————————————
一、活動背景
廣告是公眾介紹商品、報道服務內容或文娛節目等的一種宣傳方式。一般通過報刊、電視台、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來進行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發展，廣告正在飛速地發展。它創意新穎、語言生動、特點鮮明、簡潔易懂、形象獨特、幽默風趣，吸引了不少孩子們，使同學們對廣告產生了濃厚的興趣，鑒於此，我們開展了「你對廣告知多少」活動。
二、活動目標
1、通過交流收集到的廣告語，使學生認識廣告語的特點。
2、通過表演、創作廣告，培養學生聽說讀寫的能力。
3、通過動腦、動口、動手,充分展示自己的才幹,體現自主學習的精神。
三、適用對象：七年級
四、確立課題
我們確立了「你對廣告知多少」這一活動內容，請同學們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。如下面一些子課題。
（一）廣告的歷史與發展
（二）廣告的種類和特點
（三）廣告的利與弊
（四）學習了解廣告法
（五）設計廣告語言
（六）利用廣告推銷舟山
四、實施方案
第一步：訂計劃。
每個課題小組制定本組活動計劃，由組長負責分配實施。
第二步：收集資料。
可以從電視、報紙、書刊雜志、街道路牌、網上下載等多渠道收集有關廣告資料。
第三步：說廣告。
小組交流，你收集了哪些廣告，你最喜歡哪一條，為什麼？
第四步：演廣告。
各小組選出精彩廣告組合訓練表演。
第五步：創廣告
每個同學為你身邊的事物設計一條廣告。（提倡利用廣告推銷舟山的特產、旅遊、商業……）
第六步：完成小課題報告。
活動時間：一個月
活動成果：學生的小課題報告、有創意的表演及廣告設計、手抄報。
五、實施過程：
第一步：制定活動計劃
先把學生分成六個小組，要求人人參加，人人動手。老師先指導各小組組長，撰寫活動方案，根據各人情況分配不同任務，體現了他們思索軌跡和分工協作精神。
如：廣告的種類和特點
活動目的：
1、通過給廣告分類，了解廣告可採取哪些形式及其特點。
2、學習抽查資料和整理資料的方法。
3、鍛煉自己獨立思考的能力和合作能力。
活動過程：
1、收集資料（看電視、看報紙雜志、看街道路牌、上網、到圖書館找有關書籍）
2、整理資料、分類。類型 最早出現時間 相關廣告
3、評價個人在這次活動中的表現。
人員分工：組 長：夏盛瑜
匯 總：李巧玲
資料收集：全組人員參加
制 表：王自歡
第二步：收集資料
收集資料花了一星期時間，接下來各小組交流收集情況，根據同學們收集的資料非常廣泛。就指導學生進行整理，將廣告的歷史與發展，廣告的種類及其中外廣告趣聞列出表格如下：
古老的原始廣告——酒幌 如：三碗不過岡
圖畫廣告 始於唐朝 西安一位姓鍾的刀鋪老闆發明的。他不識字，不會寫廣告，就畫了一把刀斬斷一根鐵索的圖畫，貼在店門口，招引了許多好奇的顧客，生意一下子興隆起來。
印刷廣告 始於北宋 濟南一家姓劉的針鋪製作的銅版印刷廣告，比1473年英國宣傳宗教書籍的印刷廣告早了近400年。
實物廣告 始於明朝 北京一家鞋鋪老闆發明的。為了招徠顧客，他想出個主意，每天用抽簽方式贈送顧客一雙鞋，不料，一時間門庭若市，生意興隆。
文字廣告 距 今 約3000年 是一枚純金硬幣上刻著的懸賞捉拿逃亡奴隸的廣告。它是考古學家在希臘底比斯城廢墟中挖掘出來的。
報紙廣告 1650年 問 世 英國一份英文報紙《新聞周刊》上刊登的尋馬懸賞啟事。是世界上最早的報紙廣告。
文藝廣告 始於文藝復 興 時 是義大利一名叫彼特斯托的服裝商以巨額酬金讓一名演員穿上由他製作的服裝演出，結果服裝供不應求。
燈光廣告 1882年 問 世 是一個叫哈默的人在英國倫敦安裝的，是世界上最早最大的霓虹燈廣告。長118米，高23米，燈管總長1280米。
世界上最大廣告牌：是美國紐約百老匯的一塊牌子，面積1068平方米。
世界上最高的廣告：安裝在加拿大人大廈第73層樓上，距地面高285米，廣告的字母 長6.7米，寬6米。
徐浩楠小組收集了廣告的利弊，整理後有以下幾點：
利：1、及時傳播信息。
2、指導消費。
3、擴大了商品流通。
4、促進了生產力。
5、推動了對外貿易。
弊：1、有些虛假廣告坑害消費者。
2、有的人「搶米下鍋」不擇手段。
同學們還收集了很多典型例子。大家一起討論，分析了這些消費者上當受騙的原因：圖便宜、崇拜洋貨、崇拜名人名牌、攀比、從眾、急於致富、輕信以「貴」為好等。
徐炫小組收集了廣告法，共六章，四十九條，本法自1995年2月1日起施行。針對同學們能理解、能掌握的條款，學習以下幾條：
中華人民共和國廣告法
第三條 廣告應當真實、合法，符合社會主義精神文明建設的要求。
第四條 廣告不得含有虛假的內容，不得欺騙和誤導消費者。
第七條 廣告不得有下列情形：（一）使用中華人民共和國國旗、國徽、國歌；（二）使用國家機關和國家機關工作人員的名義；（三）使用國家級、最高級、最佳等用語；（四）妨礙社會安定和危害人身、財產安全，損害社會公共利益。
第八條 廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。
第九條 廣告中對商品的性能、產地、用途、質量、價格、生產者、有效期限、允諾或者對服務的內容、形式、質量、價格、允諾有表示的，應當清楚、明白。
第三步：說廣告
每個同學在小組里交流了自己收集的廣告，還說出了自己最喜歡哪一條，為什麼。各小組推薦同學在全班交流。同學們講得興致勃勃，聽得津津有味。
張露露：我收集了50多條廣告，我最喜歡「一次一滴除菌，藍月亮洗手液。」我天天用藍月亮洗手液洗手，就不會得「非典」了。
徐炫：我收集了60多條廣告，我最喜歡「三碗不過岡」因為有這條廣告，才有「武松打虎」這膾炙人口的故事。
夏盛瑜：我收集了40多條廣告，我最喜歡「保護嗓子，請用金嗓子喉片，廣西金嗓子。」因為劉老師嗓子不好，我想買金嗓子送給老師。
第四步：演廣告
六個小組的同學自編自演，每個小組推薦一個最好的在全班比賽，演廣告的同學表演得棒極了，把大家都吸引住了。比賽結果：夏盛瑜小組的「預防非典」廣告獲得最佳節目獎。
第五步：創作廣告
A、精彩廣告欣賞
從生活的衣、食、住、行四個方面來認識廣告語
1、衣
例：把精彩留給自己（李寧牌服飾）
鄂爾多斯羊絨衫，溫暖全世界
開開襯衫，領袖風采
金利來，男人的世界
2、食
例：更多選擇，更多歡笑，就在麥當勞
維維豆奶，歡樂開懷
苦苦的追求，甜甜的享受
滴滴香濃，意猶未盡
3、住
例：給你一個五星級的家（碧桂園地產）
郊區的歐洲小鎮（四季花城）
沒有最好，只有更好(澳柯瑪冰櫃)
原來生活可以更美的（美的電器）
海爾，真誠到永遠（海爾電器）
4、行
例：紅旗車，走中國路（紅旗轎車）
車到山前必有路，有路必有豐田車。（豐田汽車）
更遠更自由 （威馳新風）
有多少南方摩托車，就有多少動人的故事（南方摩托）
上上下下的享受，上海三菱電梯（三菱電梯）
5、其他
例：科技讓你更輕松（商務通）
不在乎天長地久，只在乎曾經擁有（鐵達時手錶）
一切盡在掌握（愛立信）
一旦擁有，別無所求（飛亞達手錶）
情系中國結，聯通四海心（中國聯通）
足及生活每一天（搜狐）狐）
科技以人為本（諾基亞）
B、判斷廣告語（列出2002年中國十大優秀廣告語和十大失敗廣告語）
2002年中國十大優秀廣告語
1、鑽石恆久遠 一顆永留傳
2、鶴舞白沙，我心飛翔（白沙集團）
3、中國平安,平安中國(平安保險)
4、一品黃山,天高雲淡
5、真情付出，心靈交匯（雕牌）
6、 JUST DO IT
7、天生的 強生的
8、健康成就未來
9、看不到 你感覺得到
10、成功路不同 各有各成就
十大失敗廣告語（節選）
1、今年過節不收禮，收禮只收腦白金
2 、看，你把蟎蟲傳染給了女兒（蟎婷香皂）
3、當頭發愛上肥料，好的出乎意料（洗發水）
5、達諾日夜片，你的新選擇。（達諾）
6、來來往往喝杯枝江（枝江大麴）
7、胃你好嗎（斯達舒）
C、總結優秀廣告語特點：
准確生動合心意，
琅琅上口易記憶。
總結失敗廣告語特點：
用詞生硬惹人厭，
D、指導如何借用修辭等擬廣告
E、介紹舟山現在有些市場的產業的情況。
F 、學生自擬推銷舟山的廣告。
G、評出優秀廣告語（或廣告設計）。
第六步：完成小課題報告。
六、活動總結
這次活動充分展示了同學們的才幹，體現了同學之間的合作精神，連最不愛學習的同學都積極參與。使全體同學們開闊了眼界，增長了知識，培養了能力，真是一舉多得。
㈢ 請以廣告詞為范圍，開展一次探究活動
廣告詞要寫的讓人看了，簡明易懂，還要形象生動，最好配有圖片。
㈣ 請為「中國月文化」主題探究活動擬一則宣傳語，要求:至少用一種修辭手法(「中國月文化」是指中國的月亮
月、你如一位翩翩仙子,款款走進多少文人墨客的夢中
㈤ 以"中國月文化"主題探究活動擬一則宣傳標語.（要求至少用一種修辭手法）
嫦娥奔月觀嫦娥,吳剛伐樹為情緣
㈥ 請為「中國月文化」主題探究活動擬一則宣傳語
月，傳悠久文化；月，寄人間真情。 希望採納
㈦ 請根據以上廣告詞加以拓展,確定一次探究活動的主題,擬好探究計劃.我的計劃：
①搜集各類廣告；②對廣告加以整理歸類；③與同學共同賞析廣告；④試著擬寫廣告.（意對即可）
話說樓主你快快採納啊-
㈧ 請為『』中國月文化『』主題探究活動擬一則宣傳語。（要求至少用一種修辭方法）
月，傳悠久文化；月，寄人間真情。
月，你如一位翩翩仙子，款款走進多少文人墨客的夢中。