戰疫宣傳載體

『壹』 作為一名大學生,應該如何弘揚和踐行抗「疫」精神

1、在做復好自我防護的前提下，以多制種方式積極參與到疫情防控志願服務中去。積極運用專業所長，科學戰「疫」。奮勇當先，支援地方醫療救護。

2、成立心理服務隊伍，提供心理咨詢，撰寫防控科普文章，保障民眾心理健康；積極創作抗疫防控主題作品，提升宣傳效果，弘揚社會正能量。

3、成為社區防控志願者，值守卡點、檢測溫度、統計信息、宣傳發布信息，協助當地社區疫情防控工作，築起社區健康的防護牆。

4、成為生活保障員，購買葯品、分揀蔬菜、搬運物資，搭起了民眾正常生活的保障橋。

(1)戰疫宣傳載體擴展閱讀：

1、「抗疫精神」繼承了中華傳統美德的價值基因，弘揚了中國革命道德的奮進力量，彰顯了社會主義道德的時代風尚，推動著新時代全民道德素質和社會文明程度達到新的高度。

2、引導學生積極學習抗擊疫情中涌現出來的勇於擔當、忠誠盡責的英雄事跡，挖掘蘊藏於戰疫故事中的精神實質，從抗疫典型中選樹好人，創新傳頌方法和載體，講好抗疫故事。

3、教師要躬身示範作表率，投身抗疫做貢獻，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿於教育教學全過程，引領學生立志成才。

『貳』 作為大學生如何弘揚偉大的抗疫精神

當代青年要承擔起國家前途和民族希望的責任。作為承上啟下的青年大學生，專應擁有一顆愛國「紅屬心」，應為國家的未來和民族的希望擔起重任，要有「為中華崛起而讀書」的歷史使命感。

更要有為國家和為民族作出貢獻的主人翁意識。新時代的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想，需要愛國奮斗的青年大學生勇當先鋒。

廣大青年學生要想弘揚抗疫精神，就是在黨的領導下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任，讓抗疫精神放射出更加奪目的時代光芒。

(2)戰疫宣傳載體擴展閱讀：

1、「抗疫精神」繼承了中華傳統美德的價值基因，弘揚了中國革命道德的奮進力量，彰顯了社會主義道德的時代風尚，推動著新時代全民道德素質和社會文明程度達到新的高度。

2、引導學生積極學習抗擊疫情中涌現出來的勇於擔當、忠誠盡責的英雄事跡，挖掘蘊藏於戰疫故事中的精神實質，從抗疫典型中選樹好人，創新傳頌方法和載體，講好抗疫故事。

3、教師要躬身示範作表率，投身抗疫做貢獻，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿於教育教學全過程，引領學生立志成才。

『叄』 人車生活，一起戰疫，繽越和我用行動詮釋黨員守初心、擔使命

疫情就是命令防控就是責任疫情來勢洶洶，打贏這場沒有硝煙的戰爭是當前一項最重要、最迫切的工作，全國上下一盤棋、幹部群眾一條心，我們積極響應號召，集體取消春節休假，主動請纓奮戰在疫情防控的最前線，成為疫情防控一線上最堅定的逆行者，用行動詮釋黨員守初心、擔使命的責任擔當。在疫情防控中，我堅持每天到村民家中宣傳疫情防控知識、勸阻村民聚眾。為了解決本村村民出行不便，購買生活物資困難的問題，主動承擔起為灣內采購生活必需品的工作，並運送到各村民手中。

近兩個月沒有洗車，今天把繽越洗白白，也為她點個贊!這段時間她也辛苦了，跟著我一天也沒有休息。[強]

『肆』 和你一起，陽光戰疫，感謝奕歌的陪伴

今年的春節和以往任何一年都不一樣，電視節目整天滾動播報武漢肺炎疫情，小區大喇叭每天宣傳防疫知識，單位領導天天在工作群里詢問大家狀況，氣氛異常緊張。口罩、酒精需要預約，並且一票難求，以往春節搶車票，今年春節搶口罩。為響應政府號召，不出門、少出門，我積極響應，把自己關在家裡二十餘天，除了買生活必需品，極少下樓，白天睡眠過多，導致晚上失眠嚴重。中午吃完飯，接到單位電話，要過去幫忙統計防疫物資發放。本來十分討厭休息日去單位的我，此刻居然因為有了堂而皇之的理由出門而高興，畢竟，除了能出門之外，我這也算是為防止疫情貢獻了自己的一點點力量了。

說著說著就說遠了，我得去單位完成我的工作了，為抗擊疫情出力了。打開門坐上車，陽光依然在，我知道，我們終將戰勝疫情，因為我們不是一個人在戰斗。你，一直在！

『伍』 關於當代大學生如何弘揚偉大的抗疫精神為主題,寫一篇實踐報告

思路：以當代大學生的視角寫在弘揚抗疫精神的想法、做法即可。

大學生弘揚抗疫精神的方法

首先，作為大學生，應該自覺的履行疫情期間應盡的抗疫責任，比如積極配合防疫人員做好登記事宜，嚴格貫徹勤洗手、戴口罩、少聚集的抗疫措施。

第二，要密切關注疫情最新進展，掌握疫情發展趨勢，將相關信息傳播給周圍不知情的人，確保信息暢通，防止突發情況發生。

然後，通過積極學習疫情的重要基礎知識和抗擊疫情，我們可以在關鍵時刻發揮應有的力量，或者至少不參與其中。

此外，作為大學生，當看到或遇到違反疫情防控建議的現象時，要及時到場宣講，並向有關部門報告情況。如果每個人都能這樣做，就能更徹底地戰勝疫情。

最後，作為當代的大學生，即使我不知道如何更好地弘揚衛生防疫精神，我至少應該確保不違反衛生防疫精神，和我應該意識到自己的價值在衛生防疫精神的指導下，以有利於社會和他人做更多的事情。

(5)戰疫宣傳載體擴展閱讀：

1、「抗疫精神」繼承了中華傳統美德的價值基因，弘揚了中國革命道德的奮進力量，彰顯了社會主義道德的時代風尚，推動著新時代全民道德素質和社會文明程度達到新的高度。

2、引導學生積極學習抗擊疫情中涌現出來的勇於擔當、忠誠盡責的英雄事跡，挖掘蘊藏於戰疫故事中的精神實質，從抗疫典型中選樹好人，創新傳頌方法和載體，講好抗疫故事。

3、教師要躬身示範作表率，投身抗疫做貢獻，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿於教育教學全過程，引領學生立志成才。

『陸』 黨和政府在「戰疫」過程中的具體措施

呼籲每個人都有防範意識，做好宣傳工作，平時勤洗手，戴口罩，充分發動群眾、做好防疫工作。宣傳人們不聚集，講究對策，採取綜合性措施，並選擇主導措施。做好計劃免疫和疾病監測工作。堅持反復斗爭的戰略觀點。