① ！！！高分！！！求大學生就業主題班會詳細策劃
你吹我爆」的游戲。游戲的規則是這樣的:用牙簽扎吹起來的氣球，但是不能發出啪啪的爆炸聲。參加這個游戲的大約有將近十個人，但沒有一個人能做到這個標准。最後主持人成功的扎破了氣球，原來她扎的地方是氣球最鬆弛的地方，而按照我們的慣性我們扎的卻是它張力最大的地方。最後主持人的一句話讓我浮想聯翩、受益匪淺。她說：人與人之間的交往就像氣球和牙簽，氣球張力最大的地方是碰不得的，人最敏感最不願讓人知道的事，千萬別去碰更不能揭穿它。俗語說：打人不打臉，揭人不揭短。說的也正是這個道理.在現實生活中每一個人都有自己的優缺點、正負極，有時或許我們一句不經意的話就會觸到別人的弱點，傷害了別人甚至破壞了自己曾經仔細經營的友誼。所以在人與人相處時要多欣賞別人，多為別人鼓掌，不愉快的過去就別去回憶，學會寬容。
二 齊心合力運氣球
比賽規則: 1.兩人一隊, 三隊一組比賽.
2.兩人背靠背, 手挽手, 夾著氣球, 預備令起, 運球至終點，終點放有一個椅子，繞過椅子回到起點, 最先回到起點的隊伍勝出。
3.在跑動過程中氣球不能落地, 不能用手觸摸氣球, 不能擠爆氣球.
三 拋綉球
比賽規則: 1.兩人一隊, 兩隊一組比賽.
2. 一人背筐，一人投球. 投手在排球網一側把手中的球拋過排球網, 背筐者在排球網另一側努力接住來自投手的球.
3.筐中球數最多的隊伍獲勝.
四 夾玻璃球
比賽規則:1.兩人一隊,兩隊一組比賽
2.用筷子把玻璃球夾到空盆里, 90秒內夾到最多玻璃球的隊伍獲勝
3.不能用手把玻璃球放進空盆.
一）：心有靈犀
游戲規則：
1、每個隊依次上場，每隊兩人。一個人比劃一個人猜。
2、猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據詞條難度，有三次選擇放棄的機會。
3、以猜中詞條的多少，取前四個隊獲獎
蒙眼作畫 所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。
讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆 ）
2 猜五官
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
晚會互動游戲
扮時鍾
游戲規則：
1、在白板或牆壁上畫一個大的時鍾模型，分別將時鍾的刻度標識出來；
2、找三個人分別扮演時鍾的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鍾的指針）在時鍾前面站成一縱列（注意是背向白板或牆壁，扮演者看不到時鍾模型）；
3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰
4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鍾的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。
點評：
1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛。
2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。
猜五官
游戲說明：
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後，雙方互換；
酒令游戲知多少
游戲1、循環相剋令
用具：無
人數：兩人
方法：令詞為「獵人、狗熊、槍」，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
興奮點：這個游戲的樂趣在於雙方的動作大，非常滑稽
缺點：只是兩個人的游戲
游戲2、幸運大白鯊
用具：幸運大白鯊
人數：兩人
方法：幸運大白鯊的構造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然後按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。
興奮點：適合男孩女孩一起玩，對於膽小的女孩子來說比較驚險。
缺點：首先你要先去買一個「大白鯊」，雖然價錢不貴
游戲3、官兵捉賊
用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙
人數：4個人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制
缺點：人數不易過多。
游戲4、拍七令
用具：無
人數：無限制
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有「7」的數字或「7」的倍數時，不許報數，要拍下一個人的後腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
缺點：無
游戲5、心臟病
用具：無
人數：越多越好
方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手裡的牌。然後以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最後拍上去的人是輸家。
興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊塗。
缺點，對桌子不利
游戲6、開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪開？」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情。
缺點：無
銜紙杯傳水
目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。
瞎子背瘸子
目的：溝通配合能力，活躍氣氛
游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當「瞎子」，用紗巾蒙住眼睛，女生扮「瘸子」，為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
踩汽球
目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。
要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始後，互相踩對方的汽球，並保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
踏板運水接力（共48人）
1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女；
2、比賽流程：
1）預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組4位協作隊員各端水一盆；
2）裁判宣布」開始」，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；
3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶後，按原方式原路返回；
4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協作隊員打水；
5）下一組開始；
6）最後十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！
3、規則：
1）比賽時間10分鍾，以運送水的多少決出名次；
2）打水可以由協作隊員進行，但協作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協助；
3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協助外，其它人員不能提供任何協助；
4）倒水時可以雙腳離開踏板；
5）終點踏板掉頭時，可以用手協助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當；
6）2男2女一組，男女隊員前後踏板位置不作限制；
7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續前進；
8）某隊如果第三組完成後仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續，直至10分鍾時間結束裁判鳴鑼收兵；
4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎
5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒錶一個，鼓一個；鑼一面；
挑水接力（共16人）
1、隊員：每隊男女各2人共計4人；
2、比賽流程：
1）預備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位協作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔）；一位協作隊員拿紅綢一根准備；
2）裁判宣布」開始」，各隊拿紅綢的協作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上並扎緊後（要求挑水隊員原地轉若干圈將紅綢繞到盡頭後扎緊），拿起扁擔挑起水出發；
3）過橋；；
4）到達終點，將水倒入本隊的水桶中後，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）；
5）返回起點，解開捆在腰上的紅綢後，交下一位隊員繼續，直至第四位隊員；
6）最後十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！
3、規則：
1）時間10分鍾，以運送水的多少決出名次；
2）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成後仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續接力，直至10分鍾時間結束裁判鳴鑼收兵；
3）打水及捆綢可以由協作隊員進行，但協作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協助；
4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；
5）中途倒地，可以爬起後繼續；若倒地後水已倒掉，可以返回起點盛水後重來；
4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎
5、道具：小橋一座（預先安裝）；扁擔4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒錶一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）。
為了讓大家過一個歡快的夜晚，經小象精心策劃，擬在篝火晚會安排游戲節目如下：
1、 歌詞曲目大反串
用一首歌的曲調去唱另一首歌的歌詞，唱得好的勝出。
2、 成語接龍
根據指定的字說一個成語，第一個成語的尾字為第二個成語的首字，一直接下去，哪個組用最少的詞接回第一個成語的首字為勝。
3、 唱歌挑錯
唱歌者會故意把一首歌的部分歌詞改過後唱出，看誰能及時挑出錯誤的地方，並能唱出正確的歌詞，更正次數多者勝。
4、 跳竹竿舞
四組一起輪流跳，夾到腳者淘汰，堅持到最後剩餘人數多者取勝。
5、 雙人頂氣球接力
兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。
6、 用指定的表情、曲調與感情演繹指定的一首歌，唱得好者勝出。
7、 大西瓜、小西瓜，喝啤酒
同組人排成一列，從第一人開始，喊「大西瓜」的同時用手比劃小西瓜，第二人喊「小西瓜」的同時比劃大西瓜，如此接下去，錯的人多扣的分也多，最後得分多者勝出。
8、 鑽竹竿
各組列隊鑽過竹竿，手不能觸地，身體後仰鑽過竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿從高向低調整，到最後竹竿最低的一組勝出。
歡迎大家多提寶貴意見，如有精彩的節目也可向組織者踴躍推薦，我們的目的是讓大家玩得開心，玩得盡興。
每個人准備份新年小禮物,放在大大的紙箱子里(外面貼上主題宣傳紙);每人上來抽禮物,互相認識禮物的主人,擁抱獻上新年的祝福.人越多效果越好--領導包好1\200元的信封摻雜其中;產生意外驚喜.
我每年都做,個人感覺氛圍熱烈,而且,新老同事有個親近的機會,來年互相協調工作的時候明顯的比一般人親近.
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模仿電視節目里的，後面舉牌，一個人解釋，一個人猜，雖然簡單，但是效果不錯，關鍵是看你在後面牌子上寫的是什麼，往往一個好題會達到意想不到的效果哦。
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人選產生方式，
我們以前就是抽簽的，用紙條寫好序號，大家抽好後就 隨機選出兩個或多個。『或者用撲克。』
相應的獎勵懲罰方式，
獎：得勝者可選擇下論 表演或游戲 的參與者；可獎勵零食。
罰：男（女）對女（男）大聲說我愛你～； ^_^
唱幾句歌、做幾個滑稽的動作；
吃加「味道」的餅干或其它；
對路過的人說話 或 邀請他/她 過來玩一下。
② 求大學生就業計劃書！怎麼寫呀！尤其是開頭。希望大家幫幫忙
實質上，綜觀國內大學生已有的創業實踐來看，我們大學生在創業過程中缺的是意識、短的是素質、難的是融資、少的是經驗（知識），亂的是心態，而茫然的則是對市場和社會的了解。鼓勵大學生創業不是一蹴而就的事情，而是一項長期的、系統的工程。這項工程實施的目的，不僅僅在於使創業成為真正的「第四條道路」，化解就業瓶頸；還在於使大學生創業更加成熟、可行，提升他們在創業過程中解決問題的能力。
一、概述
本計劃書從我校大學生創業環境實際出發，立足於創業氛圍的營造、創業知識的宣傳、創業經驗的傳授和創業信息的傳播，意圖從創業調查、創業宣傳、創業研討、創業培訓和創業競賽等五個方面來謀劃，鼓勵和扶持大學生畢業後創業。具體分為以下四個階段，即創業意識調查階段、創業氛圍營造階段、創業知識培訓階段、創業項目培育階段。
二、創業意識調查階段
本階段包括兩塊內容：
一是通過問卷調查的方式，對我校各學歷層次畢業生的創業意識進行調查摸底。調查問卷可以分為四大部分，即對畢業生創業意識進行調查摸底、對畢業生已有的創業知識進行摸底、對畢業生缺乏的創業相關知識進行了解、對畢業生希望學校有關部門提供的幫助進行摸底。
二是通過個體訪談的方式，由各學院學工委相關老師在同學當中對有創業意向和創業基礎的同學進行調查摸底，並將他們的創業意向匯總上報。
時 間：2005年12月下旬~2006年1月上旬
相關部門：學生工作部(處)、校團委、研究生院研究生工作部、各學院學工委
三、創業氛圍營造階段
創業氛圍的營造，不光是要在宣傳媒體上下功夫，還應該在同學身邊的事例引導上下功夫。只有這樣才能在校園內真正營造一種「創業熱」的氛圍。在本階段中，我們認為應該從以下幾個方面著手：
1、有關媒體宣傳
由職業規劃與發展協會等學生社團組織將收集到的有關創業知識通過校園網、校報、校園廣播和其他相關傳播媒體在校園內形成一種有關創業知識的宣傳攻勢。其中在校園網側重在創業政策、創業知識、創業人物的宣傳介紹和創業問題、創業困難的調查收集方面；在校報上力爭開辟創業專欄，組織一批專家、老師和同學在校報上每期就創業話題展開討論，進行積極的方向引導；在校園廣播上，宣傳重點應該放在創業成功案例的介紹和我校創業資源的推介上；在宣傳展板和畫廊上，宣傳重點應該放在各級創業政策和創業案例的介紹上。
其中校園網和校報最好能夠開辟專欄，校廣播台最好能夠在這一階段內每周進行創業專題廣播。
時 間：2006年2月下旬~4月中旬
相關部門：校黨委宣傳部、學生工作部（處）、校團委、研究生院研究生工作部、校學生會、校研究生會、職業規劃與發展協會等
2、創業項目初選
在加大媒體宣傳的同時，我們應在各學院前期摸底的基礎上，對各學院學生內部已有意向的同學和項目進行登記造冊，並對項目在學院內部組織專家評委進行評審，其中對於涉及跨院系的創業項目則統一上報校就業指導中心，由就業指導中心來統一協調評審。以上名冊和評審意見登記造冊後統一上報校就業指導中心，由就業指導中心組織專家評審後，初步選出較為成熟的創業項目。
時 間：2006年2月下旬~3月下旬
相關部門：學生工作部（處）、校團委、研究生院、科技園及有關專家
3、召開創業座談會
在創業項目初選完成之後，由校就業指導中心牽頭，校學生工作部（處）、校團委、研究生院、科技處、華東理工大學科技園、職業發展協會參與，召集所有入選項目相關人員和創業熱情較高的同學召開一次創業座談會。通過會議座談，了解同學們迫切需要的知識和在創業策劃過程中所遇到的困難，並對各創業項目下一階段的運作提出具體要求。
時 間：2006年4月上旬
相關部門：學生工作部（處）、校團委、研究生院、科技處、科技園、
職業規劃與發展協會
4、舉辦創業論壇
在進行媒體宣傳和項目初選的同時，由各位專家、老師以及創業的先行者（包括成功者和失敗者）主持的創業論壇也應成為創業宣傳的重要組成部分。舉辦論壇的目的，一是為了向同學們直觀的介紹有關創業的背景、政策和趨勢；二是為了給同學們介紹創業過程中可能遇到的各種困難，當前大學生創業普遍存在的不足；三是向同學們分析我校學科優勢在創業項目選擇中的體現和我校畢業生創業的特點。在論壇上，參與的嘉賓應主要從以下方面進行介紹和解答。
（1）創業的政策、背景和未來趨勢；
（2）創業准備的相關知識：團隊構建、項目選擇、內部管理、外部營銷、融資渠道、談判技巧、財務稅法、心態調整及其他相關知識；
（3）創業過程中的困難風險；
（4）大學生創業過程中應該注意的問題；
（5）結合我校學科優勢和技術力量，分析我校大學生創業方向的選擇和特點。
時 間：2006年3月中旬~4月中旬（3~4次）
相關部門（人員）：學生工作部（處）、科研處、研究生院、研究生會、創業先行者（包括成功者和失敗者）、職業發展協會
5、創業項目展示
創業項目初選結束後，將這些項目統一製作成展板，在校園內公開展示。同時在校廣播台進行每天一期的項目介紹節目。吸引更多的人了解、參與創業項目。
時 間：2006年4月中旬
相關部門：校黨委宣傳部、職業規劃與發展協會
四、創業知識培訓階段
在本階段，我們應從創業團隊的知識、經驗、能力和心態等方面入手打好創業團隊的基礎。這一階段主要採用培訓班的形式，通過授課方式對創業團隊和熱心創業的同學「固本培元」。
創業培訓班應該開設3~4期，學員主要來自通過初選的創業項目的相關同學和對創業熱情較高的同學（學員名單由各學院統計後上報匯總）。培訓班應設置班主任，嚴格管理。在每期培訓班中，應該請相關的專家、學者和典型代表就以下內容進行講課傳授，即：
1、創業項目的選擇
2、創業心態的調整
3、創業團隊的構建與管理
4、創業策劃書的撰寫
5、創業資金的來源和構成
6、創業項目的市場調查
7、創業項目的營銷
8、創業相關的財稅知識及理財
9、談判與溝通技巧與商業禮儀知識
10、合同的簽訂及相關法律知識
11、創業團隊文化的培育
12、創業項目長期的發展目標和定位
內容涵蓋了創業前、中、後三個階段的十二項內容，全面而又具體。在每期中可以選擇其中相關的3~4個議題對學員進行培訓。培訓結束後，學員應以團隊為單位，以項目為對象提交初步的創業策劃書。
時 間：2006年4月中旬~4月下旬
相關部門：學生工作部（處）、校團委、研究生院、商學院相關老師
五、創業項目培育階段
在創業培訓班結束之後，就立即進入創業項目的復選、培育階段。對創業項目復選的目的是對通過初選和培訓之後發展較為成熟、項目可行性較高的團隊和項目進行重點培育。
1、復選
在正式復選之前，有三個方面的事情要做，一個就是要對創業團隊的人員進行自由重組。在前兩個階段的宣傳和培訓的基礎上，通過發放創業項目推介手冊，使意圖創業的同學擴大創業的視角，在這些創業項目之間實現個人興趣與團隊需要的雙向選擇；二是要求各團隊著手精心撰寫創業策劃書；三是與創業相關的企業單位的聯系，特別是與創業融資有關的企業單位。
在復選階段，通過創業項目大賽，由專家、老師和企業單位代表以及在場觀眾對所有進入復選的項目進行評判，進行同台「競藝」。並根據學校能夠提供的資源從中選擇若干名優勝者，享受學校給予的各種扶持和指導。
時 間：2006年5月上旬（其中創業團隊的重組和策劃書的撰寫應該從4月下旬開始准備）
相關部門：學生工作部（處）、校團委、研究生院、校科研處、科技園、校學生會、研究生會、職業發展協會、相關專業領域的老師和專家、與創業相關的企業單位。
2、培育
通過復選的創業項目和團隊，要指定專門的聯系老師，根據國家、各省市和學校出台的各種政策、對創業團隊的發展提供長期的、定點的扶持、指導，並聯系校科技園和浙江省餘姚市等我校大學生科技創業基地，盡可能的提供一定的創業基金資助和研發技術條件，並對創業策劃書的撰寫進行精心指導，准備參與上海市大學生科技創業基金的競爭。
在培育初期，學校對創業項目的扶持主要應發展團隊的發展、構建和內部管理以及技術、法律支援上，中期則應放在項目發展定位的咨詢和技術支持上，後期則應逐漸退出，完全實現自主運作。
時間：2006年5月中旬~下旬
相關部門：校學生工作部（處）、校團委、、研究生院、校科研處
六、後續服務
1、對所有進入「創業培訓班」的創業項目進行備案，並對其後續的每一步進行跟蹤，提供後續的服務和支持。
2、對我校畢業生的創業意識、創業能力的提升進行研究，總結經驗，形成我校宣傳、引導、培育和扶持畢業生創業的長效機制。
學生就業指導服務中心
2005-12-14
附：時間進度圖
12月下旬1月上旬 中旬 下旬 2月上旬 中旬 下旬 3月上旬 中旬 下旬4月上旬 中旬 下旬 5月上旬 中旬 下旬
2008校園就業開放日活動即將啟動
活動介紹：
為了深入貫徹《中華人民共和國就業促進法》和國務院《關於進一步加強高技能人才工作的意見》精神，提高大學生就業能力，促進大學生就業工作，教育部中國教育和科研計算機網(www.e.cn )、中國教育在線（www.eol.cn ）將於2008年10月在北京聯合多所高校共同發起首屆「2008校園就業開放日」活動，本次活動以「提高能力、促進就業」為主題，組織招聘企業和培訓機構通過現場招聘、就業講座、技能培訓研討、專家視頻訪談等多種方式整體提升大學生的就業能力和就業意識，幫助他們實現就業。望各單位積極參加！ >>> 2008校園就業開放日活動專題
主辦單位：中國教育和科研計算機網 www.e.cn
中國教育在線：www.eol.cn
承辦單位：北京郵電大學 、北京交通大學
活動說明：
為幫助畢業生順利就業，提高大學生就業能力，教育部中國教育和科研計算機網(www.e.cn)、中國教育在線（www.eol.cn ）將於2008年10月在北京聯合多所高校共同發起首屆「2008校園就業開放日」活動。
一、活動時間：
2008年10月18日 北京郵電大學 排球場
2008年10月25日 北京交通大學 南門小樹林
二、活動形式和內容：
活動形式 活動地點 數量 參與人數 活動內容
展位 露天廣場 50個 10000人 招聘企業和培訓機構現場招聘及形象展示
三、注意事項：
1、兩場展會各企業自願選擇參加任何場次，為確保質量，展位數量有限；
2、參會代表交通費自理，需組委會提供其他服務的，請在參會回執中註明；企業請自帶足量宣傳資料，提出申請的企業可以將資料快遞到組委會各場指定的地點；
3、建議各參會企業在本企業網站上刊登現場展會的舉辦時間與地點等有關通知，便於有意向的學生前往現場咨詢。
提示：欲參加此次「高校就業開放日」的畢業生，近期請登陸「校園招聘」頻道http://career.eol.cn/ 察看具體日程安排和參與方式。
2008年大學畢業生求職工作告一段落，2009年的求職大軍漸漸形成。教育部發布的數據顯示，2008年全國畢業生已達532萬人，全國平均就業率為70%；預計2009年加入求職大軍的畢業生總數將達592萬人。
針對比較嚴峻的就業市場，筆者走訪了北京四所知名高等院校的就業指導中心，數據顯示，其中三所高校2008年的就業率高於90%，一所高於80%，絕大多數的畢業生都能覓得一份工作。
盡管大多數畢業生都能找到工作，但這份工作是否理想，還是一個問題。為找到一份「高質量」的工作，畢業生們往往要「幾經周折」——而所謂的大學生「就業難」也正是難在這里。
采訪發現，以能否體現大學畢業生個人價值為主要內涵的「就業質量」，成為衡量當前高校就業指導工作的新標准。「質量」成高校就業指導首要任務
筆者走訪的四所高校提供的數據顯示，北京聯合大學的應屆畢業生就業率2007年為95.2%，2008年為93.78%；北京工商大學的應屆本科生2007年就業率為93.34%，2008年為95.31%；北京航空航天大學的應屆本科生就業率2007年為98%，2008年為98.69%；中央民族大學的應屆本科生就業率2007年為82.05%，2008年為81.13%。
「目前我們學校在開展就業工作時，已經不再局限於如何提高就業率，我們更關注的是學生的就業質量。眾所周知，來到北航的都是每年高考各省市成績好的學生，我們的工作就是要做到"嚴進、重教、優出"，而優出很大程度上就是指找到一份好工作。」北京航空航天大學就業指導中心副處長程文浩說。
「就業質量」不單單指覓得一份待遇優厚、前景樂觀的好工作，更多的是應該立足現實，從個人素質和單位情況綜合考慮。除了各大高校將「就業質量」作為開展工作的首要任務，學生本身也更加關注「質量」問題，不再好高騖遠，而是能夠腳踏實地設計自己的職業生涯。
北京工商大學就業指導中心主任楊林稱，據用人單位的反饋，該校的學生在工作後「存活率」和「成材率」比較高，大多踏實肯干，很少有跳槽現象。楊主任分析道：「這應該是學生在就業前妥善選擇的結果。大家都不再盲目地先就業再擇業，而是經過綜合分析。我們現在的就業工作也是在引導學生對自己合理定位。」
「其實就業質量應該是一個比較模糊的概念，很難有一個明確的標准。」北航的程副處長分析道，「比如說有的學生在畢業後選擇支援西部。這樣的工作在待遇、環境上很可能都不是很優越，但是能說他們的就業質量不高嗎？我們的工作更多的是要引導學生對自己妥善定位，合理選擇。」
今年的就業市場還呈現出了一個不同於以往的趨勢，很多優秀的畢業生不去外企而選擇國企，工作穩定性成為當前大學生對就業質量衡量的一個新標准。
「往年學生們都是簽了國企又違約去應聘外企。而今年恰恰相反，很多學生已經被外企錄用，又轉投國企。」北航就業指導中心的程文浩副處長說，「現在學生就業時更多考慮的是工作的穩定性，而不僅僅局限於眼前的工資待遇、企業名聲等。所以國企就業又成為當前就業的新氣象。」求職路上曲折依舊
受就業整體環境及畢業生個人情況參差不齊等因素的影響，大學畢業生找工作的過程還是充滿了曲折和辛酸。由於北京的獨特性——地域吸引力強、名牌大學集中、各地人才聚集，北京高校畢業生就業過程存在一些獨特的問題，使得這些即將步入社會的天之驕子的就業之路曲折依舊。
據中央民族大學就業指導中心處長丁汀介紹，就業地區不均衡問題在該校畢業生中日益凸顯，「我們學校主要招收的是中西部各省市的學生，但據我們的統計結果來看，近70%的畢業生就業地集中在北京。」
在采訪中，筆者了解到「戶籍制度」成為限制眾多高校畢業生就業的一個瓶頸。很多畢業生以相對縮小擇業范圍為代價，目的就是換取一個「北京戶口」。
北京工商大學就業指導中心主任楊林表示，戶籍已經成為影響畢業生就業選擇的重要因素，甚至很多畢業生已將其作為工作選擇的決定性因素，直接導致的結果就是擇業范圍的縮小。「對於學生這樣的選擇我們也表示理解，畢竟他們已經在北京生活了四年，對這里的環境相對熟悉，社會關系也比較成熟。」
「有很多用人單位也明確指出只招收北京生源，這也使一些外地畢業生無形中喪失了一大批擇業資源。」楊林語重心長地說，「在就業指導工作中，我們會引導學生擴展思路，不要局限在北京地區。我們希望學生能夠放眼兩個三角洲、經濟特區、老工業基地等地區，甚至可以到西部去。這樣反而可能更大限度地發揮學生的個人才能。」
在求職過程中，女生求職路往往較男生更為曲折。「一些用人單位指明只招聘男職員，而且女生的職業意嚮往往會趨向於比較穩定的職業，這一點也決定了女生的求職過程比男生更為緩慢。但是這並不表示女生素質就低於男生，在我們學校女生的成績往往是全系的前幾名，因此只要她們努力和堅持還是能夠找到一份好工作的。」北京航空航天大學就業指導中心副處長程文浩表示，「女生就業問題已經成為當前社會的一個普遍問題了，不單單是在北航，北京很多高校都有類似的問題。」
不同於外地生源，北京本地生源的就業形勢又呈現出別樣特點。北京聯合大學就業指導中心常老師表示由於該校生源大多為北京考生，學生畢業後不急於就業成為該校就業指導工作的首要問題。
無獨有偶，據北京航空航天大學就業指導中心的相關負責人表示，該校的畢業生中也存在這樣的情況。個別畢業生家庭情況十分優越，不急於就業。盡管校方多次做工作，但是都沒有結果。「其實就業應該是學校、家長和個人多方努力的結果，如果本人沒有就業意向的話，我們也真的是無能為力。」該負責人遺憾地表示。
就業過程曲折是普遍存在的問題，但因個人原因而「有業不就」成為各大高校在開展就業指導工作中所要面臨的一個新挑戰。
③ 有關於大學生就業的策劃書 活動方面：1、活動面向對象（大學畢業生）2、活動目的及意義 3、好活動開展
我也需要！！！
④ "服務大學生就業創業活動」可以搞些什麼活動 急啊！要交策劃書啊
嘿嘿！你先在學校組織一
個創業協會分好部門~
有意願的同學的可以加來。你組織好了這個團隊你在去市場找一些活《發傳單
和產品促銷員
還有寫一些策劃書給一些公司啊
還有根據你現在的所在的城市看賣什麼產品好你可以找那些老闆把你的學生介紹那裡做事情前提這件事情工資很低》給同學們干`
~
工資也要付給同學門~
⑤ 大學生職業生涯規劃大賽策劃書怎麼寫
一、 活動背景
為切實貫徹落實xx在全國教育工作會議上提出的「建立和完善高校畢業生就業服務體系」和《教育規劃綱要》「加強就業創業教育和就業指導服務」的總體部署要求，引導廣大學生樹立正確的成才就業觀，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心特舉辦全國大學生職業生涯規劃大賽。
二、 活動目的
為響應國家開展的「第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽」， 幫助同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，掌握職業規劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變「被動就業」為「主動擇業」，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業生的就業競爭力。
三、 活動主題
「規劃自我、服務社會、贏取未來」
四、 主辦單位
藝術學院秘書處、學習部、組織部
五、 活動時間
XX年3月初——XX年3月底
六、 活動流程
准備階段
完善並確定活動方案
邀請指導老師安排活動培訓
宣傳階段
張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員，並請指導老師開展大學生職業生涯規劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。
(3)初賽階段
1、各班積極選拔並推薦優秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主，並輔以現場答辯和觀眾提問。初賽後推薦若干份參賽作品進入復賽。
(4)復賽階段
1、時間：(暫定)
2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借台投影儀)
3、復賽流程：
開場：文藝節目(5分鍾)
第一環節：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場並做自我介紹。2-3分鍾
第二環節：領導致辭。(5-10分鍾)
第三環節：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業生涯規劃設計演講。
第四環節：評委問答。
第五環節：選手互評。
第六環節：職業角色情景模擬。
第七環節：觀眾互動問答。
七、活動獎項設置
一等獎：1名 頒發獎狀
二等獎：2名 頒發獎狀
三等獎：3名 頒發獎狀
優秀獎：4名 頒發獎狀
八、備注
1、所有參賽選手的作品必須是本人原創作品，若發現有盜用作品的將取消其比賽資格並嚴肅處理。
2、比賽評分標准暫定，但與「第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽」的評判規則相符合。
3、經費預算：宣傳條幅：60元。
4、活動總則：本次活動最終解釋權為藝術學院團支部所有。
⑥ 關於企業家進校園服務大學生就業的策劃書
企業家進校園服務大學生就業活動活動內容：企業家進校園講座 招聘 活動時間：X年X月
舉辦單位：XX大學XX學院協辦單位：
一、活動背景：
現今社會就業難，很多高校畢業生面臨就業問題的困惑。
為此，學校特意舉辦此次活動為學生排憂解難，請知名企業家到高校，讓學生了解企業到底需要什麼樣的人才 二、活動目的：
1.邀請企業家到高校進行講座，指導大學生就業方向。
2.現場應聘。
2.校方與企業簽訂用人協議，達到長期合作。 三、活動簡介：
請企業家到高校可以做什麼：一 講座1.可以讓學生了解到最新最詳實的用人需求。2.在職場上應該注意的問題，應該以什麼樣的態度，什麼樣的心態處理好工作。3.企業家的一些親身經歷 ，現在的大學生有很多希望自己可以創業，企業家可以提供前車之鑒二 現場應聘1.直接在現場應聘可解決部分大四學生就業問題2.可以招收部分實習生三 與校方簽訂長期用人協定1.達到長期的合作。高校可藉此提高就業率，企業可從中得到第一手人才。達到雙贏 關於請什麼樣的企業家。（就要看你所在的院校以什麼專業比較出名，什麼專業比較優秀來定）
1.如果有本校畢業的學長學姐是企業家的話可以優先考慮，會讓學生有親切感。對於企業家，也會有對母校的感恩，談起問題來比較容易。
2.創業型企業家。對想創業的學生來說可以借鑒其成功經驗
四、活動地點及負責人：
宣傳活動地點：報告廳
負責人1 姓名 聯系電話 所屬部門
負責人2
負責人3五、活動步驟：
前期准備
1．活動申請 ；
2．企業家聯系 可由外聯部組織部負責；
3．設計及復印海報和宣傳單 ；
4．在校園網,BBS發帖,網上進行積極宣傳,；
5．大力開展學院的內部宣傳 通知全院各班負責人務必在班級內作好宣傳工作，讓他們將此次活動意義詳實地傳達給班級每一位同學；
6．場地安排