知行宣傳畫

Ⅰ 西北師范大學知行學院到底好不好

一般!
西北師范大學知行學院(ZHIXING COLLEGE OF NORTHWEST NORMAL UNIVERSITY)成立於1999年,是甘肅省第一所以全新的機制和模式辦學的普通本科院校。2004年2月國家教育部首批確認西北師范大學知行學院為大學獨立學院。是在西北師范大學宏觀領導下自主辦學，具有獨立法人資格的全日制普通本科大學，已

有多屆本科學生畢業。畢業生頒發國家教育部統一印頒的西北師范大學知行學院畢業證書，本科畢業生同時頒發西北師范大學學士學位證書。

西北師大知行學院，春風化雨英姿勃發。西北師范大學知行學院坐落於蘭州市區——安寧桃園科教城，與西北師大、蘭州交大、政法學院隔街相望。區內教育環境、生活環境優越，教學資源、教師資源雄厚。新建校園，依山濱河，交通便利，交流快捷，布局科學，潔靜優雅。

學院現設中國語言文學系、外國語言文學系、法律系、數學系、計算機與信息科學系、經濟管理系、藝術系及公共課程教學部、實驗中心等9個系、部(中心)。開設有漢語言文學、新聞學、英語、法學、數學與應用數學、電子信息工程、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、工商管理、會計學、人力資源管理、美術學、藝術設計、教育學、心理學等15個全日制普通本科專業。2006年面向甘肅、天津、河北、山西、遼寧、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、陝西、青海、寧夏、新疆等23個省、市、自治區招收國家全日制普通本、專科學生2200人，其中本科1500人。具體招生計劃由各省、市、自治區招生主管部門公布。新生入校時可適當進行專業調整。

緊密依託西北師大，全面實行資源共享。知行學院，新建校園,靜雅整潔。宏偉的教學大樓，設施齊全，設備完善。有各類教室200多間，可同時容納6000多名學生學習使用。校內有計算機實驗室12個、計算機510餘台，數字化語音教室8個、400多座，建有多媒體電化教室、網路技術實驗室、外語聽音教室、警體課教室、體操訓練室等現代化教學設施。20000多平方米的田徑運動場、足球場、籃球場、排球場等體育運動場所，為學生開展豐富多彩的文化體育活動和課余社團活動提供了良好的環境。校內建成約28000多平方米的學生公寓，實用美觀，方便整潔，為莘莘學子提供良好的住宿環境。另外,行政辦公樓、後勤服務樓及學生食堂等設施完善，為學生開展良好的管理服務。

同時，知行學院緊密依託西北師范大學，充分共享其優質教育資源，共同使用高水平現代化圖書館、博物館、閱覽室、實驗室等教育教學設施和寬頻網路、通訊網路等高科技信息設備,共同組織參與各類國家級統一考試和資質認證等工作。

匯聚高教人才資源，實現師資互惠共有。西北師范大學知行學院現有專職教師及教學管理幹部300餘人，其中專任教師200多人，外籍教師4名，教授、副教授職稱者約佔60%。同時，西北師范大學有專任教師1200多人，其中教授180多人，副教授430多人，與西北師范大學的資源共享、師資共有的淵源關系，進一步保證了知行學院結構合理、素質較高、擇優執教的教師資源。

學院所處的蘭州科教城地區，高等學校毗鄰，專家學者集中，優越的環境，為學院創辦特色專業，聘請高水平教師任課，提供了非常便捷的條件。學院全新的辦學機制和模式為廣納賢才，奠定了良好的基礎。專家辦學，學者授課，崇尚學術，追求卓越。

百年名校獨立學院，風范精神薪火承傳。2002年西北師范大學成功舉行了百年校慶，2003年接受了全國首批國家教育部本科教學工作評估，成績優秀。知行學院承傳百年名校嚴謹的治學傳統、豐富的人文積淀和深厚的學術底蘊，繼承和發揚「愛國進步、誠信質朴、艱苦奮斗、自強不息」的精神，積極創建現代化氣息濃厚、人文精神飽滿的育人環境，全力實現嚴格治校、嚴肅治教、嚴謹治學的辦學宗旨。2005年元月，知行學院迎接了國家教育部對獨立學院的辦學條件和教學工作的檢查評估亦成績優秀。

知行學院，校園文化豐富多彩，學生社團活躍廣泛。「原上草」文學社、演講辯論協會、大學生藝術團等社團活動豐富；書畫競展、球類比賽、文藝匯演等展示多姿多彩；同時與西北師大共同舉辦多種學生活動，並取得了優異成績。2004年被甘肅省教育廳、甘肅省軍區政治部、甘肅省軍區司令部評為全省高校軍訓先進單位；2005年在省委宣傳部、省高教工委等單位組織的全省「中油杯」大學生「弘揚民族精神」演講比賽中獲得二等獎；在團省委、省學聯等單位組織的第二屆「凱威爾杯」金城大專辯論賽中取得第三名，並獲優秀組織獎；在教育部高等教育司、信息產業部人事司主辦的第六屆全國大學生電子設計競賽甘肅賽區中獲得二等獎等。

知行學院實行獎學金制度，設有三好學生獎、優秀品德獎、學習優秀獎、模範團學幹部獎、學術科研獎、實踐技能獎、文學創作獎、文體優勝獎等八個獎項。學院還設有優秀班集體獎、文明宿舍獎、校園文化活動獎等團體及個人獎項。獎學金的評定，根據《西北師范大學知行學院普通本、專科學生獎學金評定辦法》(西師知發〔2005〕72號)，以各系、各專業為單位，以學生新取得的成績和表現每學年評定一次，機會廣泛。

獨立學院的建設與發展，是高等教育新一輪發展的歷史性選擇，是擴充本科優質教育資源的戰略性選擇。西北師范大學知行學院在2005年1月國家教育部對獨立學院辦學條件和教學工作檢查評估中取得優異成績。目前，在甘肅省政府的領導下，在西北師范大學宏觀指導下，西北師范大學知行學院正以全新的辦學機制，先進的辦學理念，充分發揮教育資源重組優勢，將學院辦成專業特色鮮明、應用優勢突出、教育質量優秀的教學型普通本科大學。

Ⅱ 你喜歡在晚上聽音樂嗎 我爸爸媽媽經常晚飯後散步。 這只是這場電影的開始。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：「中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。」「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標准，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，「教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？」，「在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……」我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是「語言的巨人，行動的矮人」么？明代大學者王守仁說「知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。」我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這「知行合一」上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，麵包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把麵包發起來了么。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。
同學們，讓我們行動起來，「新世紀新時代，新國家新文明」，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓「文明與我同行」！

我們需要文明生活

回答者： a5222082 - 魔法學徒 一級 2008-7-28 14:12
題目你自己弄，文章你也整理一下。我查了你的個人資料的，我知道你大概需要什麼，希望下面的文章你能用得上。有些語文是我寫的，可能太成熟了，你自己看著刪或者改吧。如果有錯字，或者不通順，是我在整理和寫的時候，太慌張了，太粗心了，請諒解，^_^ 說實話 ，太辛苦了，眼睛都看痛了。給了你18篇，你自己選擇吧。加油！

1.
今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什麼呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪裡開始，又從哪裡結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼裡，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別?結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：「生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞台。」在這個特殊的舞台上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。

2.
暑假裡面最愛做的一件事情之一當然是看《快樂男生》了。我最喜歡陳楚生了，我想很多人都喜歡他，有人喜歡他的聲音，有人喜歡他抱著吉他的神情，有人喜歡他的故事，有人喜歡他的為人……我喜歡他，似乎不需要因為什麼，又似乎是因為他的一切。
當再次看到他的時候就已經很是被他吸引了，是因為他的聲音，還有他抱著吉他用心歌唱，用音樂講故事的神情，記得當時聽他演唱的時候，整個人就完完全全的陷進去了，似乎是你走進了他的故事，又似乎是他走進了你的內心深處，這種感覺是當時在場的其他所有選手都沒有的，別的選手唱歌時就是簡單的機械的在聽，而對於楚生是聆聽。
在後來一場一場的比賽中對他的喜歡一次次加深。決賽在陳楚生和蘇醒之間，歌迷分成了兩派，評委分成了兩派，主持人似乎也分成了兩派，最終結果出來後，何老師還口誤把陳楚生說成蘇醒。陳楚生和蘇醒，完全是兩個世界的人，一個賣盒飯度日，一個少年留學海外。最後冠軍是陳楚生，我興高采烈地大聲疾呼，我贏了，我們楚生贏了。
這個世界上，我相信每個人付出的堅持與努力都是回得到回報的。

3.
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最後一名成為第一名。我從中受到很大的啟發：無論做什麼事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：「一分耕耘，一分收獲。」多麼好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。
使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。等待下一關的挑戰......

4.
呆在家裡做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數英，說什麼「馬上畢業了，升初中還那麼放鬆！」我只好乖乖認命，僅5天，就做完了作業的一半！驚人啊！我的暑假雖吁了口氣，但還是「閉門自習」的，唉，倒霉！
游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池裡偶爾喝幾口水，但在池裡感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。
暑假，平淡中也有自在，也有快樂。無聊而快樂的生活啊！呵呵。

5.
暑假裡,我看見媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來照去,我知道,媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。暑假以來,媽媽的客戶經常請媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大長今》過後，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點多鍾，早上怎麼能早起？媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢？
我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經氣喘吁吁了，接下來，是轉呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做著每個動作。一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地說：「好了好了，今天到此為止。」媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。
一個星期後，媽媽站上台稱。她驚喜地喊道：「減了減了，1公斤呢！」「耶！減肥成功！」我歡呼道。
原來只要能堅持，減肥一定也會成功。

6.
今天去吃肯德基了。一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的牆壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。「可以吃了！」隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得「咯咯」地笑出聲來！「洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！」媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我「報銷」了！
走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴裡回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。

7.
今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裡玩水呀、捉魚呀。
忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽「咚」的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裡。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是「偷雞不成，反失把米」。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。

8.
長長的路的盡頭是一片滿是星星的夜空。
長長的世界的旅程充滿太多物質的誘惑。說不清對你承諾的一切還有多少沒有實現過。
不願放開手，不願讓你走，不願眼睜睜的看你走出我的生活。
------------CHEER 華麗的冒險
今天早上醒來清晰的記得自己的夢里，有CHEER的臉。整個夢里全是逃命後來LOG站在窗口前拉著我的手，對著我說，沒事。跳下去。有我在。你的生命如同我的一樣重要。這句話直到我醒來都還在我腦海里揮之不去。我想我肯定是很想念她了。親愛的，快快回來。
剛剛看完一部短片《尋找黃金時代》是一部王小波先生的記錄片吧。其實挺無聊的，整整27分鍾不斷的在追敘這個作家的過去。我大概感興趣的內容就是其中有太多的來自於王小波本人的錄影和他的作品。說起這個短片的由來有點好玩，今天去了兩個書店，在第二家書店的時候，看了一個下午，腰都直掉了。准備走了，工作人員說有碟子可以免費贈送給你。不過是電腦碟，出於貪小便宜的心理，想的反正我家有電腦，就去看了是什麼碟。碟到很多最後只淘出來這么一張有興趣的。說起來也算沒有白費我站在那裡腰酸背疼的看了一個下午的書。總是有收獲的嘛。

9.
暑假已過了一半兒，我的作業早寫完了，剩下的日子裡，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情願，他們就問我是不是驕傲了，然後就莫名其妙的訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完畢。然後，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完後，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然後爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都幹了什麽有意義的事？沒有啊！我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要！
也許在家長們的眼裡，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼裡，暑假是放鬆的日子。
爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。

10.
暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我彷彿置身於一個奇妙無比的世界裡：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲「嘟嘟，快過來呀」，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界裡散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……

11.
今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這么遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：「我已經盡力了！」
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麼？我們是怎麼樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裡獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤於思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。

12.
在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即「內心不寧靜」。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是「不以物喜，不以己悲」的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……
我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。
於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！

13.
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象徵著火熱，陽光下，燦爛的心情彷彿只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心裡總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分；會為自己的一個小願望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鍾的事。不管在學校還是在家裡所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

14.
在暑假裡，我看了《瘋狂的石頭》。裡面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：「猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。」被蒙住眼睛的人說：「先生，我想你大概是認錯人了。」「還有兩次機會。」被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：「先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。」「好的，我放開，你不能偷看。」放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界並不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。

15.
聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不苟取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平「暑中過河陽，渴甚」，面對「道有梨」的誘惑和「眾人爭取啖（吃）之」的影響，居然能「獨危坐樹下自若」，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的「一念」，卻沒有造成「差錯」，只因為「梨無主，吾心獨無主乎？」
所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想「吾心有主」吧！

16.
泰戈爾曾說：「蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。」當我們與他人是互利關系的時候，雙方都應提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們飢餓的胃快樂起來。我們以高速度的發展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身後的每一個人都是支持的力量，自信的後盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心。「誰給我一滴水，我便回報他整個大海。」這是華梅所說的名言。正與中國的老話「滴水之恩，當湧泉相報。」遙相呼應。如果，在你遇到困難的時候，你身後的人伸出援助之手幫你一把，你應該以十倍的感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰你的！
所以，當你心存感恩的心去擁抱整個世界，當你心存感激的心去報答整個世界的時候，人間真諦就在你的身邊。

17.
今天去舅舅家。幾年前，我在舅舅家什麼都不怕，要吃要玩無拘無束。而現在，他們雖然熱情，卻少了份純情，多了份隔閡，客氣得把我當成了外人。我也只能正正經經地說話，正正經經地吃飯，正正經經地看電視。突然懷念那沒大沒小毫無顧忌的大呼小叫，懷念那挑肥揀瘦狼吞虎咽的吃東吃西，更懷念那橫七豎八沒規沒矩地躺在床上不停地更換電視頻道……他們讓我別拘束，但我兒時的心態卻一去不復返了。
我開始感嘆童年不再，嘆息童年時的天真與單純不再，嘆息擁有時不懂得珍惜……抱著玩具徘徊在兒時曾留下歡笑的地方，獃獃地沉浸在童年的回憶中不願醒來。

18.
暑假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……

Ⅲ 西北師范大學知行學院的專業介紹

漢語言文學
【開設目的及意義】本專業是適應社會主義市場經濟的新形勢，面向西部大開發對人才的迫切需要而設置。旨在培養德、智、體、美全面發展，具有文學、語言學及秘書學、語文教育等方面的基本理論、基礎知識和基本技能，並受到科學研究的初步訓練的專門人才和應用型人才。
【主要課程】開設古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、文學概論、寫作概論與訓練、外國文學、語言學概論等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】文學學士學位
新聞學
【開設目的及意義】本專業是為適應社會主義市場經濟和西部大開發對新聞人才的迫切需要而設置。旨在培養德、智、體、美全面發展，具有現代新聞傳播、公共關系及廣告和傳播事業經營管理知識與實際能力的專門人才。要求學生學會運用馬克思主義基本觀點觀察、分析和解決問題，全面掌握本專業基礎理論、基本知識和基本技能，有較強的業務能力和較高的調查分析能力。
【主要課程】開設中國古代文學、中國現代文學、現代漢語、寫作概論與訓練、傳播學概論、新聞事業概論、新聞理論、中國新聞事業史、外國新聞事業史、新聞采訪學、新聞寫作、新聞編輯、新聞攝影等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】文學學士學位
英 語
【開設目的及意義】本專業旨在培養全面發展的適應經濟建設和社會發展需要的、具有扎實的英語基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能在外事、經貿、新聞出版、旅遊等部門從事教翻譯和管理工作的中、高級英語人才。
【主要課程】開設英語精讀、英語泛讀、英語閱讀與寫作、英語綜合技能、英語口語、英語聽力、英美概況、西方文化、英語報刊選讀、英語視聽說、英語語言學、英美文學、外事英語、英語寫作、英語應用文、旅遊英語、商業英語等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】文學學士學位
新聞學（英語方向）
【開設目的及意義】本專業旨在培養既熟練掌握英語，又精通新聞業務的復合型人才，為報刊、通訊社、廣播電台、電視台等新聞單位提供合格的對外宣傳專門人才，能獨立運用英語從事采訪，寫作，編輯及翻譯等工作．
【主要課程】開設新聞理論、新聞評論、英語報刊選讀、新聞報道、廣告英語、新聞英語寫作、數字技術與新聞、新聞攝影、報紙版面設計等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】 文學學士學位
法 學
【開設目的及意義】本專業旨在培養具有堅定的政治方向，良好的職業道德，系統掌握憲政、民商、經濟、刑事和國際法等法律科學的基礎理論、基本知識，具有良好的外語水平和計算機應用能力，適應我國社會主義市場經濟建設和法制建設需要，德、智、體全面發展，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有創新精神，能夠從事立法、審判、檢察、公安、國家安全、政府法制、司法行政和律師等實際工作以及法學研究、教學工作的高級專門人才。本專業結合教學內容，組織學生開展社會調查、法律咨詢、模擬審判、專業實習等實踐教學活動。
【主要課程】開設法學導論、法理學、中國法制史、憲法學、民法學、商法學、知識產權法學、刑法學、行政法與行政訴訟法學、經濟法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】法學學士學位
數學與應用數學
【開設目的及意義】本專業旨在培養德、智、體全面發展，掌握數學科學的基本理論和基本方法，具備運用數學知識和計算機技術解決實際問題的能力，能夠在科技、教育、經濟和金融等部門從事研究、教學、經營及管理的復合型人才。
【主要課程】開設數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、實變函數與泛函分析、概率論與數理統計、數學史、數學模型、代數選講、數學分析選講、數學軟體、風險理論、金融工程等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】理學學士學位
電子信息工程
【開設目的及意義】本專業包含電子工程和信息工程兩部分，是以電子科學與技術、信號處理與通信技術、計算機科學與技術為主幹的交叉學科，面向電力、電子、自動化、信息、通信、網路、能源、環保、IT產業等工程技術領域以及各類企事業單位、管理部門就業，培養能夠從事應用研究、設計製造、測試模擬、管理維護、開發營銷，具有電子與信息結合、信息與計算機結合、軟體與硬體兼顧的綜合應用能力的寬口徑、復合型高級工程技術人才。
【主要課程】開設電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、數字信號處理、通信原理、微機原理及介面技術、C/C++語言、Matlab語言、Multisim模擬工具、數據結構、資料庫原理、計算機網路、自動控制理論、計算機測量與控制技術、EDA技術、單片機應用技術、嵌入式系統應用等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】工學學士學位
電子信息工程（電氣及自動化方向）
【開設目的及意義】本專業方向是電子信息科學與技術在電氣及自動化工程領域的應用，是以控制科學與技術、電氣技術、計算機科學與技術為主幹的交叉學科，面向電力系統和電氣裝備行業，也可在自動化和信息技術領域就業，培養能夠從事自動控制、系統運行、信息處理、試驗分析、研製開發以及經濟管理，具有電力電子技術、測量與控制技術、計算機技術綜合應用能力的寬口徑專業的高級工程技術人才。
【主要課程】開設電磁場理論、電路分析、電子技術基礎、電機與拖動、可編程式控制制器PLC、C/C++語言、自動控制理論、電力與電器控制、微機原理及應用、單片機原理與介面技術、Matlab語言、EDA技術、過程式控制制、拖動控制、電機與電器CAD技術、數控技術、嵌入式系統應用、信號與系統、計算機測量與控制技術、計算機軟體基礎等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】工學學士學位
電子信息工程（集成電路設計與製作方向）
【開設目的及意義】本專業方向是電子信息工程領域的半導體硅晶元研製集成微電路的尖端技術，是計算機科學與技術、信息科學與技術、應用物理化學等在電子工程中的應用，是以電子信息科學與技術、數字信號處理技術與計算機應用技術為主幹的交叉學科，培養能在微電子緊缺行業及電力、電子等研製領域從事微電路設計、軟硬體應用、硅晶元工藝、無損傷檢測，具有電路設計與研製、測量與模擬、計算機技術綜合應用能力的寬口徑專業的高級工程技術人才。
【主要課程】開設電路基礎、模擬電子技術、數字電子技術、半導體器件電子學、集成電路原理與設計、集成電路工藝技術、超大規模集成電路系統設計、硬體描述語言、EDA技術、PROTEL電路設計軟體、Multisim電路模擬工具、計算機體系結構、單片機技術、嵌入式系統應用、計算機語言與程序設計、軟體技術基礎、信號與系統、數字信號處理等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】工學學士學位
計算機科學與技術
【開設目的及意義】本專業以數學為基礎，以電子信息學科為平台，以計算機的系統結構、網路系統、軟體系統、應用軟體為學習方向，是以電子科學、構造性數學、計算機科學與技術為主幹的交叉學科，面向IT、電信、新聞、媒體、金融、財政、保險、行政、學校、科研等部門及企事業單位，能夠從事計算機的硬體研製、軟體開發、程序編寫、網路設計、網路管理、資料庫構建、網頁製作、多媒體傳播、嵌入式應用、產品銷售，具有計算機科學與技術、電子信息科學與技術及其綜合應用能力的寬口徑、復合型高級工程技術人才。
【主要課程】開設計算機組成原理、計算機系統結構、操作系統原理、編譯原理、數據結構、資料庫、大型資料庫、計算機網路、軟體工程、C/C++語言、Java、ASP、網路工程、計算機網路安全技術、網頁設計、電子技術、信號處理、通信原理、多媒體技術、嵌入式系統應用等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】工學學士學位
計算機科學與技術（計算機通信方向）
【開設目的及意義】本專業方向是計算機科學與技術在信息與通信工程領域的應用，是以信息與通信技術、計算機科學與技術、電子科學與技術為主幹的交叉學科，面向電信行業、IT產業、各類企事業單位、管理部門，培養能夠對電信數據運行調試、分析和處理，對通信網路和計算機網路設計、測控和維護，對相關軟硬體研製、開發和營銷，具有軟體與硬體結合、網路與通信兼顧綜合應用能力的寬口徑專業的高級工程技術人才。
【主要課程】開設微機原理、操作系統原理、數據結構、資料庫原理、光纖通信原理、電路分析基礎、非線性電子電路、信號與系統、數字信號處理、現代信號處理、通信原理、通信技術基礎、數據通信與計算機網路、網路工程、網路安全與防護、計算機通信介面技術、程式控制交換與寬頻交換、計算機通信網、C/C++語言、嵌入式系統應用、高頻電路等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】工學學士學位
計算機科學與技術（計算機網路方向）
【開設目的及意義】本專業方向是計算機科學與技術在計算機網路（包括通信網路）方向的深延，是以計算機科學與技術、通信技術、數字信號處理技術為主幹的交叉學科，面向IT、電信、新聞、媒體、金融、財政、保險、行政、學校、科研等普及企事業單位，能夠從事網站建設、網路設計、網路布線、網路安全、程序開發、資料庫設計、動畫設計、管理維護、設備銷售，具有計算機網路兼通信網路技術、軟硬體研發技術以及數字圖像和語音信號處理技術的綜合應用能力的寬口徑專業的高級工程技術人才。
【主要課程】開設計算機組成原理、計算機系統結構、操作系統原理、TCP/IP原理與技術、編譯原理、軟體工程、C/C++語言、Java、ASP、動態網頁製作、資料庫原理、大型資料庫、計算機網路、計算機網路信息與決策支持、現代網路環境、網路工程、網路程序設計、計算機網路安全技術、信號與系統、通信原理、計算機通信、光纖通信和無線網路等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】工學學士學位
會 計 學
【開設目的及意義】本專業培養德、智、體全面發展，具有扎實的會計理論基礎和基本技能，掌握和應用計算機財務會計軟體，能在企事業單位從事會計實務以及教學、科研等方面工作的應用型專業技術人才。
【主要課程】開設政治經濟學、高等數學、管理學、統計學、審計學、會計學、財務會計、財務管理、會計實務、成本會計、管理會計、電算會計、財政與金融、經濟法學、稅法等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】管理學學士學位
工商管理
【開設目的及意義】本專業培養德、智、體全面發展，掌握現代工商企業管理的基本理論知識和基本技能，具有分析和解決工商管理實際問題能力，能在企事業單位從事管理、教學科研等方面工作的應用型專業技術人才。
【主要課程】開設政治經濟學、高等數學、西方經濟學、會計學、經濟法、管理學、人力資源管理、市場營銷、國際貿易、管理心理學、會計學原理、社會主義市場經濟學、管理信息系統等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】管理學學士學位
信息管理與信息系統
【開設目的及意義】本專業培養德、智、體全面發展，掌握系統理念和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識，具有扎實的現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，能在國家機關及工商企業、金融機構、教育科研等單位從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面工作的應用型專業技術人才。
【主要課程】開設政治經濟學、高等數學、管理學、會計學、統計學、運籌學、經濟法學、計算機原理、數據結構、資料庫技術、C語言、計算機系統與系統軟體、計算機網路、管理信息系統等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】管理學學士學位
人力資源管理
【開設目的及意義】本專業培養德、智、體全面發展，具有管理學、經濟學、法律及現代人力資源管理方面的專業知識和能力，能夠在企事業單位和政府部門從事人力資源管理及教學、科研等方面工作的應用型專業技術人才。
【主要課程】開設政治經濟學、高等數學、管理學、會計學、市場營銷、人力資源管理、財務管理、管理信息系統、組織行為學、社會心理學、企業倫理、民商法、公共關系學、經濟法學、勞動法規等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】管理學學士學位
美 術 學
【開設目的及意義】本專業旨在培養德、智、體全面發展，能全面掌握美術學的基本理論知識和基本技能，具備初步美術創作和研究能力，並在相近或相關領域具有較強業務能力、思維能力、交流能力、組織能力、自學能力、適應能力和創新能力的復合型專業人才。
【主要課程】開設素描、色彩、中國美術史、外國美術史、藝術概論、透視學、解剖學、書法篆刻、國畫、油畫、設計基礎、電腦輔助設計、詩詞題跋、敦煌藝術概論等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】文學學士學位
藝術設計
【開設目的及意義】本專業旨在培養德、智、體全面發展，具有扎實的專業基礎，較強的藝術設計能力，並在相近或相關設計領域具有較強業務能力、思維能力、交流能力、組織能力、自學能力、適應能力和創新能力的復合型專業人才。
【主要課程】開設素描、色彩構成、平面構成、立體構成、裝飾基礎、平面廣告設計、建築構造與材料、水粉畫、透視學、中國美術史、外國美術史、字體設計、標志設計、書籍裝幀設計、版面設計、藝術概論、電腦輔助設計、包裝設計、3DMAX、AUTOCAD、展示設計、CI設計、攝影、繪畫等課程。
【學制】四年制本科
【授予學位】文學學士學位

Ⅳ 西北師大知行學院英語四級證書樣本

一般! 西北師范大學學院(ZXING COLLEGE OF NORTHWEST NORMAL UNIVERSITY)成立於1年,是甘肅省第一所以全新的機制和模式辦學的普通本科院校。00年月國家教育部首批確認西北師范大學學院為大學獨立學院。是在西北師范大學宏觀領導下自主辦學,具有獨立法人資的全日制普通本科大學,已br有多屆本科學生畢業。噢 順便提一下 現在我報讀的ABC夫下在線的外教才和我提過 事實上要掌握好英語是輕松的。必然要擁有一個適合的研習環境及練習口語對象，老師水平是關鍵，純正歐美口音才可以 堅持每天口語學習，1 on 1加強化教學才會有更.好.的進步幅度 課後記得重復溫習課堂錄音檔 把所學知識融會貫通 如果真的無口語交談的人 只能上旺旺或BBC得到課外教材閱讀，多說、多練、多問、多聽、多讀，一下子語感就提升起來，學習成效肯定會突飛猛進的。畢業生頒發國家教育部統一印頒的西北師范大學學院畢業證書,本科畢業生同時頒發西北師范大學學士學位證書。 西北師大學院,春風化雨英姿勃發。西北師范大學學院坐落於蘭州市區——安寧桃園科教城,與西北師大、蘭州交大、政法學院隔街相望。區內教育環境、生活環境優越,教學資源、教師資源雄厚。新建校園,依山濱河,交通便利,交流快捷,布局科學,潔靜優雅。 學院現設中國語言文學系、外國語言文學系、法律系、數學系、計算機與信息科學系、經濟管理系、藝術系及公共課程教學部、實驗中心等個系、部(中心)。開設有漢語言文學、新聞學、英語、法學、數學與應用數學、電子信息工程、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、工商管理、會計學、人力資源管理、美術學、藝術設計、教育學、心理學等1個全日制普通本科專業。00年面向甘肅、天津、河北、山西、遼寧、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、陝西、青海、寧夏、新疆等個省、市、自治區招收國家全日制普通本、專科學生00人,其中本科100人。具體招生計劃由各省、市、自治區招生主管部門公布。新生入校時可適當進行專業調整。 緊密依託西北師大,全面實行資源共享。學院,新建校園,靜雅整潔。宏偉的教樓,設施齊全,設備完善。有各類教室00多間,可同時容納000多名學生學習使用。校內有計算機實驗室1個、計算機10餘台,數字化語音教室個、00多座,建有多媒體電化教室、網路技術實驗室、外語聽音教室、警體課教室、體操訓練室等現代化教學設施。0000多平方米的田徑運動場、足球場、籃球場、排球場等體育運動場所,為學生開展豐富多彩的文化體育活動和課余社團活動提供了良好的環境。校內建成約000多平方米的學生公寓,實用美觀,方便整潔,為莘莘學子提供良好的住宿環境。另外,行政辦公樓、後勤服務樓及學生食堂等設施完善,為學生開展良好的管理服務。 同時,學院緊密依託西北師范大學,充分共享其優質教育資源,共同使用高水平現代化圖書館、博物館、閱覽室、實驗室等教育教學設施和寬頻網路、通訊網路等高科技信息設備,共同組織參與各類國家級統一考試和資質認證等工作。 匯聚高教人才資源,實現師資互惠共有。西北師范大學學院現有專職教師及教學管理幹部00餘人,其中專任教師00多人,外籍教師名,教授、副教授職稱者約0%。同時,西北師范大學有專任教師100多人,其中教授10多人,副教授0多人,與西北師范大學的資源共享、師資共有的淵源關系,進一步保證了學院結構合理、素質較高、擇優執教的教師資源。 學院所處的蘭州科教城地區,高等學校毗鄰,學者集中,優越的環境,為學院創辦特色專業,聘請高水平教師任課,提供了非常便捷的條件。學院全新的辦學機制和模式為廣納賢才,奠定了良好的基礎。辦學,學者授課,崇尚學術,追求。 百年名校獨立學院,風范精神薪火承傳。00年西北師范大學成功舉行了百年校慶,00年接受了全國首批國家教育部本科教學工作評估,成績優秀。學院承傳百年名校嚴謹的治學傳統、豐富的人文積淀和深厚的學術底蘊,繼承和發揚「愛國進步、誠信質朴、艱苦奮斗、自強不息」的精神,積極創建現代化氣息濃厚、人文精神飽滿的育人環境,全力實現嚴治校、嚴肅治教、嚴謹治學的辦學宗旨。00年元月,學院迎接了國家教育部對獨立學院的辦學條件和教學工作的檢查評估亦成績優秀。 學院,校園文化豐富多彩,學生社團活躍廣泛。「」文學社、演講辯論協會、大學生藝術團等社團活動豐富;書畫競展、球類比賽、文藝匯演等展示多姿多彩;同時與西北師大共同舉辦多種學生活動,並取得了優異成績。00年被甘肅省教育廳、甘肅省軍區政治部、甘肅省軍區司令部評為全省高校軍訓先進單位;00年在省委宣傳部、省高教工委等單位組織的全省「中油杯」大學生「弘揚民族精神」演講比賽中獲得二等獎;在團省委、省學聯等單位組織的第二屆「凱威爾杯」金城大專辯論賽中取得第三名,並獲優秀組織獎;在教育部高等教育司、信息產業部人事司主辦的第六屆全國大學生電子設計競賽甘肅賽區中獲得二等獎等。 學院實行獎學金制度,設有三好學生獎、優秀品德獎、學習優秀獎、模範團學幹部獎、學術科研獎、實踐技能獎、文學創作獎、文體優勝獎等八個獎項。學院還設有優秀集體獎、文明宿舍獎、校園文化活動獎等團體及個人獎項。獎學金的評定,根據《西北師范大學學院普通本、專科學生獎學金評定辦法》(西師知發〔00〕號),以各系、各專業為單位,以學生新取得的成績和表現每學年評定一次,機會廣泛。 獨立學院的建設與發展,是高等教育新一輪發展的歷史性選擇,是擴充本科優質教育資源的戰略性選擇。西北師范大學學院在00年1月國家教育部對獨立學院辦學條件和教學工作檢查評估中取得優異成績。目前,在甘肅省政府的領導下,在西北師范大學宏觀指導下,西北師范大學學院正以全新的辦學機制,先進的辦學理念,充分發揮教育資源重組優勢,將學院辦成專業特色鮮明、應用優勢突出、教育質量優秀的教學型普通本科大學。

Ⅳ 誦讀經典,傳承美德,知行合一,學以致用徵文400字

誦讀經典名篇 傳承中華美德
宜興市文明辦
在新形勢下，未成年人思想道德建設面臨著許多新情況、新問題、新挑戰。宜興作為崇尚教育、耕讀傳家、名人輩出的「教授之鄉」，如何充分利用傳統德育資源對未成年人開展思想道德教育和傳統美德教育，大力弘揚中華民族優秀的傳統文化，著力培養廣大未成年人愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德操行，是我市未成年人思想道德建設迫切需要解決的重大課題。為認真解決這個課題，切實把黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略部署落到實處，我市從2007年起在中小學校開展了以「誦讀經典美文，爭做陽光少年」為主題的系列活動。近2年來，我們欣喜地感受著經典文化帶給未成年人的種種歡娛和教益，並時時為身邊的一個個小小鏡頭所感動，可以說，誦讀文化經典已成為校園文化建設的一道亮麗風景線。
一、主要做法
我們深感，開展經典誦讀活動，是一件功在當代、利在千秋的好事實事。推進這項活動，關鍵在於各級領導重視的程度，組織指導的深度，狠抓落實的力度。為使活動轟轟烈烈地開展下去，扎扎實實地加以推進，確保長盛不衰，持續推進，我們著重抓好指導、組織、實施三個環節。
一是制定實施意見。為使經典誦讀活動建立在各級領導和廣大師生廣泛認同的基礎上，在該項活動創意設計之初，我們組織了廣泛深入的調研活動，多次召開由學生、教師、家長等不同對象參加的座談會，進行深入探討，吸納多方意見和建議，確保整個活動既有的放矢、切實可行，又立意新穎、主題突出。在此基礎上，市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委等有關部門聯合下發了《關於開展「誦讀經典美文，爭做陽光少年」系列活動的通知》，確定以傳承中華文明、提高道德素養、爭做陽光少年、建設和諧文化為主題，以《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等經典名篇為誦讀內容，以全市中小學生為參加對象，以誦讀比賽、古詩書畫比賽、文藝匯演等為活動形式，並召開動員部署會議，使經典誦讀活動的指導思想、活動內容和工作要求，師生皆知，深入民心，為經典誦讀活動的順利推進奠定了堅實基礎。
二是選編下發教材。在教材的選編過程中，堅持選擇性、思想性、豐富性、時代性、趣味性並重的原則。一方面，讓中小學生人通覽全部經典名篇是不可能的，只能擷英取精。另一方面，部分經典不可避免地存在一些不符合時代要求的內容，對於價值觀與世界觀正在形成中的中小學生來說，不可能去分辨、領會、理解其中所蘊含的精髓。為此，我們選編教材時進行了慎重而又精心地篩選，選編了《論語》、《大學》、《孟子》等10多部典籍的部分內容及古代的名篇佳作，下發了2萬多冊《弟子規》、《三字經》。課文部分多選擇讀起來朗朗上口的名句、名段、名篇，閱讀部分多選擇短小精悍、淺顯易懂、生動形象、故事性強、哲理深刻的民間故事、寓言故事、神話傳說，以及含蓄幽默、耐人尋味的笑話，再配以反映古代建築、風俗、文化的圖案，圖文並茂，處處流露出古色古香的文化氣息，激發學生獲得新知的興趣。各中小學校根據學生的年齡層次和認知程度，積極編寫適合少年兒童記憶背誦、便於理解接受的校本教材。如實驗小學專門抽調語文課骨幹教師組成古詩文校本教材編寫小組，結合教學大綱，編寫出上、下兩冊《傳統美德教育手冊》校本教材，加上注釋和譯文，便於學生背誦和理解。
三是組織巡迴宣講。市文明辦專門抽調精通古典文學、教學經驗豐富的老教師組成宣講團，深入學校、社區和網上家長學校開展200多場輔導講座，傳授誦讀方法和技巧，受教育群眾達10多萬人（次）。聘請中華文化經典誦讀組委會專家委員會主任劉冰教授、吉林省經典推廣輔導中心主任弓克，舉辦4場「傳承中華美德，建設和諧文化」國學經典專場報告會，引導社會各界充分認識開展經典誦讀活動的重要意義。舉辦《中華民族傳統美德》圖片巡迴展覽，展覽精選謙虛禮貌、尊老愛幼、求知好學、崇尚禮儀、愛國守法等六個方面的內容，以圖文並茂的方式講述30餘個傳統美德方面的故事。組織中小學生參觀宜興名人館、徐悲鴻故居、周培源故居、潘漢年故居、太平天國王府等愛國主義教育基地，接受愛國主義教育。各中小學校廣泛開展「誦讀經典進社區、進家庭」、「誦讀經典名篇紅領巾先行」、「小手拉大手，兒童帶家長」等觀摩交流活動和「民族精神代代傳」、「少年雛鷹行動」、「新時期我能行」等主題班會，帶動廣大學生家長積極參與文化經典誦讀活動，進一步豐富和拓展教育內涵。
四是組織集體誦讀。注重區分層次，對小學低年級學生，要求只需熟讀會背，不求甚解；對小學高年級學生，要求熟練背誦，簡單理解；對中學生要求全面理解，學以致用，知行合一。如何讓學生被經典所吸引，真正做到「樂讀」、「美讀」。

Ⅵ 西北師范大學知行學院那個專業好

一般! 西北師范大學知行學院(ZHIXING COLLEGE OF NORTHWEST NORMAL UNIVERSITY)成立於1999年,是甘肅省第一所以全新的機制和模式辦學的普通本科院校。2004年2月國家教育部首批確認西北師范大學知行學院為大學獨立學院。是在西北師范大學宏觀領導下自主辦學,具有獨立法人資格的全日制普通本科大學,已

有多屆本科學生畢業。畢業生頒發國家教育部統一印頒的西北師范大學知行學院畢業證書,本科畢業生同時頒發西北師范大學學士學位證書。
西北師大知行學院,春風化雨英姿勃發。西北師范大學知行學院坐落於蘭州市區——安寧桃園科教城,與西北師大、蘭州交大、政法學院隔街相望。區內教育環境、生活環境優越,教學資源、教師資源雄厚。新建校園,依山濱河,交通便利,交流快捷,布局科學,潔靜優雅。
學院現設中國語言文學系、外國語言文學系、法律系、數學系、計算機與信息科學系、經濟管理系、藝術系及公共課程教學部、實驗中心等9個系、部(中心)。開設有漢語言文學、新聞學、英語、法學、數學與應用數學、電子信息工程、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、工商管理、會計學、人力資源管理、美術學、藝術設計、教育學、心理學等15個全日制普通本科專業。2006年面向甘肅、天津、河北、山西、遼寧、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、陝西、青海、寧夏、新疆等23個省、市、自治區招收國家全日制普通本、專科學生2200人,其中本科1500人。具體招生計劃由各省、市、自治區招生主管部門公布。新生入校時可適當進行專業調整。
緊密依託西北師大,全面實行資源共享。知行學院,新建校園,靜雅整潔。宏偉的教學大樓,設施齊全,設備完善。有各類教室200多間,可同時容納6000多名學生學習使用。校內有計算機實驗室12個、計算機510餘台,數字化語音教室8個、400多座,建有多媒體電化教室、網路技術實驗室、外語聽音教室、警體課教室、體操訓練室等現代化教學設施。20000多平方米的田徑運動場、足球場、籃球場、排球場等體育運動場所,為學生開展豐富多彩的文化體育活動和課余社團活動提供了良好的環境。校內建成約28000多平方米的學生公寓,實用美觀,方便整潔,為莘莘學子提供良好的住宿環境。另外,行政辦公樓、後勤服務樓及學生食堂等設施完善,為學生開展良好的管理服務。
同時,知行學院緊密依託西北師范大學,充分共享其優質教育資源,共同使用高水平現代化圖書館、博物館、閱覽室、實驗室等教育教學設施和寬頻網路、通訊網路等高科技信息設備,共同組織參與各類國家級統一考試和資質認證等工作。
匯聚高教人才資源,實現師資互惠共有。西北師范大學知行學院現有專職教師及教學管理幹部300餘人,其中專任教師200多人,外籍教師4名,教授、副教授職稱者約佔60%。同時,西北師范大學有專任教師1200多人,其中教授180多人,副教授430多人,與西北師范大學的資源共享、師資共有的淵源關系,進一步保證了知行學院結構合理、素質較高、擇優執教的教師資源。
學院所處的蘭州科教城地區,高等學校毗鄰,專家學者集中,優越的環境,為學院創辦特色專業,聘請高水平教師任課,提供了非常便捷的條件。學院全新的辦學機制和模式為廣納賢才,奠定了良好的基礎。專家辦學,學者授課,崇尚學術,追求卓越。
百年名校獨立學院,風范精神薪火承傳。2002年西北師范大學成功舉行了百年校慶,2003年接受了全國首批國家教育部本科教學工作評估,成績優秀。知行學院承傳百年名校嚴謹的治學傳統、豐富的人文積淀和深厚的學術底蘊,繼承和發揚「愛國進步、誠信質朴、艱苦奮斗、自強不息」的精神,積極創建現代化氣息濃厚、人文精神飽滿的育人環境,全力實現嚴格治校、嚴肅治教、嚴謹治學的辦學宗旨。2005年元月,知行學院迎接了國家教育部對獨立學院的辦學條件和教學工作的檢查評估亦成績優秀。
知行學院,校園文化豐富多彩,學生社團活躍廣泛。「原上草」文學社、演講辯論協會、大學生藝術團等社團活動豐富;書畫競展、球類比賽、文藝匯演等展示多姿多彩;同時與西北師大共同舉辦多種學生活動,並取得了優異成績。2004年被甘肅省教育廳、甘肅省軍區政治部、甘肅省軍區司令部評為全省高校軍訓先進單位;2005年在省委宣傳部、省高教工委等單位組織的全省「中油杯」大學生「弘揚民族精神」演講比賽中獲得二等獎;在團省委、省學聯等單位組織的第二屆「凱威爾杯」金城大專辯論賽中取得第三名,並獲優秀組織獎;在教育部高等教育司、信息產業部人事司主辦的第六屆全國大學生電子設計競賽甘肅賽區中獲得二等獎等。
知行學院實行獎學金制度,設有三好學生獎、優秀品德獎、學習優秀獎、模範團學幹部獎、學術科研獎、實踐技能獎、文學創作獎、文體優勝獎等八個獎項。學院還設有優秀班集體獎、文明宿舍獎、校園文化活動獎等團體及個人獎項。獎學金的評定,根據《西北師范大學知行學院普通本、專科學生獎學金評定辦法》(西師知發〔2005〕72號),以各系、各專業為單位,以學生新取得的成績和表現每學年評定一次,機會廣泛。
獨立學院的建設與發展,是高等教育新一輪發展的歷史性選擇,是擴充本科優質教育資源的戰略性選擇。西北師范大學知行學院在2005年1月國家教育部對獨立學院辦學條件和教學工作檢查評估中取得優異成績。目前,在甘肅省政府的領導下,在西北師范大學宏觀指導下,西北師范大學知行學院正以全新的辦學機制,先進的辦學理念,充分發揮教育資源重組優勢,將學院辦成專業特色鮮明、應用優勢突出、教育質量優秀的教學型普通本科大學。

Ⅶ 河北工業大學廊坊分校的學院社團介紹：

學院社團主要有以下（排名不分先後）：禮儀協會、漢韻國學社、RC魔方、泰尼士網球社、憶彩舞蹈協會、英語協會、羽毛球協會、愛心社、導航文學社、動漫社、海泉實踐社、紅帆船演繹社、i悅社、計算機協會、兼職中心、考研協會、籃球社、輪滑社、綠色協會、乒乓協會、running man、跆拳道、太激射、投資協會、心理協會、新青年、職場發展、足球社、歲寒書友社、數學建模、v影協會等三十多個社團供大家選擇興趣。 愛心共進社
一、社團介紹
愛心共進社，於2003年9月19日成立，是河北工業大學廊坊分校第一個以公益活動為主導的社團組織，社團的成立受到院領導的大力支持。我們社團的宗旨是「奉獻愛心」「共同進步」！「愛心」就是將我們每個人的一點愛心凝結成一股力量，貢獻我們的一點微薄力量，力所能及的去幫助那些需要幫助的人！「共進」就是共同進步。目前，社團的成員都是在校生，我們仍有很大的提高潛力，通過一些愛心活動，增進聯系，相互學習，使我們共同進步！從愛心共進社成立至今，已先後有1500餘名會員加入，目前已成為我校最大的社團之一！河北工業大學廊坊分校愛心共進社成功競聘為廊坊市扶老助困志願者總隊，現在廊坊市扶老助困志願服務隊由愛心共進社開展其志願者工作。廊坊市「扶老助困」志願服務隊是一支大學生志願者服務隊，隸屬於廊坊市志願者協會。廊坊市「扶老助困」志願服務隊又稱廊坊市青年志願者扶老助困總隊，隊長由河北工業大學廊坊分校愛心共進社社長任職。在愛心共進社的開展工作下，志願者隊每年都會在本校招募志願者成員，自願注冊。並且由愛心共進社協助安排其志願者的活動。志願者成員經常活躍在市光榮院、敬老院及社區，並參加團市委安排的一些大型宣傳活動。
導航文學社
社標：
宗旨：揚中華正氣，作天下文章；立足校園，服務同學。
原則：非營利性，服務性，務實性，自主性，引導學生規范地書寫漢字、使用漢字和標點符號；拓寬學生視野、發揮學生特長、提高學生素養；繁榮校園文學創作、豐富校園文化生活、提高校園文化品位；弘揚工大精神、打造工大社團品牌、作展示工大精神的一扇窗口。
目的：學做人，學做文，學做事，在工科院校里營造健康、篤學、上進的文學氛圍。
口號：關注、欣賞、贊美、促進。
社團簡介：導航文學社成立於1996年，是我校唯一的由校團委直屬的校級學生組織社團，是工大團委展開文學工作的重要依託，也是河北工業大學紅橋區、北辰區、廊坊校區唯一的文學社。
河北工業大學廊坊分校禮儀協會協會簡介:
「優雅是自內而外的流露，是不經意間的舉手投足，是恰到好處的尊重與自信，唯有得體的禮儀才會讓你散發出優雅的氣質與風度。」
為加強校園文化建設，提高學生自身素質，在河北工業大學廊坊校區團委的指導下成立禮儀協會。我協會是在校學生會的領導下，依託學校自發組建，以「豐富校園文娛活動，提高本校素質教育層次」為宗旨，依據學校相關規章制度和本組織章程開展活動的學生社團組織。禮儀協會將定期開展日常交往禮儀、求職應聘禮儀、簡單商務禮儀、服飾與色彩、簡單溝通藝術等活動，積極參與學校各項禮儀服務活動和社會實踐活動，在全面提高社員綜合素質的同時，積極協助學校各項活動的開展，充分展現新時代大學生良好精神風貌。
本協會設置秘書部、宣傳部、組織部、外聯部、策劃部、文藝部6個部門。

計算機協會
一、社團簡介
河北工業大學大學廊坊分校計算機協會以創建10餘年，是校團委，校學生會下屬的一個學術性社團。計算機協會是一個涉及面廣、多方面發展的學生社團，包括計算機硬體、軟體、網路、科研、電腦組裝與維修；以及計算機知識培訓等全方面服務於廣大學生。大量計算機愛好者集中在這里，至今為止，我社團已累計擁有成員1000餘人。歷屆社員為計算機協會傾注了大量心血，為社團做出了較大的貢獻。
基本部門：企劃部，組織部，電子競技部，技術部，宣傳部，外聯部共計6個部門。
二、社團特色
計算機協會以計算機為中心延展出多方面全方位的學術討論和技能實踐。在MicrosoftOffice、PhotoShop、MacromediaFlash、cool edit、會聲會影等軟體的製作方面都有成熟的經驗與技術。
協會QQ群在同學們面對C++、vb課程設計和計算機二級考試的時候構建起同學與老師之間的橋梁，不懂就問，提升學生知識水平，提升我校學生專業素質。
為了豐富大學生生活，經團委審批，計協今年新加入電子競技部，正規科學訓練電競水平。打比賽時會與ACG同萌動漫社團合作，展示cosplay。
希望有計算機愛好和有計算機技能的同學積極加入！
綠色協會簡介
社團成立背景
河北工業大學城市學院綠色協會是由廣大環保愛好者自願參加的學生團體，現掛靠於河北工業大學城市學院，隸屬學校。綠色協會由徐曉涵老師負責指導工作，在組織宣傳及各項活動方面基本由學生自主管理，活躍氣氛相對活躍。綠色協會秉承科學發展理念，注重社團人文性、思想性的和諧統一，旨在提高學生的人文素養，環保意識，豐富學生的校園生活、營造學習氛圍，弘揚環保理念，培養、激發、擴大學生道德意識和環境危機感。成立之初，綠色協會堅持以社員為本，崇尚民主，社團委員會的產生採取社團大會競選和提拔相結合的方式，堅持友誼、公正的原則。社團主要通過校園環保小貼士創意設計大賽、大學生環保創意大賽、垃圾分類回收宣傳，等一系列活動來培養和提高社員的自身素質，把環保與可持續發展的理念融入到同學的生活和事業中，帶動身邊的人，領軍青年環保，提高城市學院學生的環境保護與可持續發展的意識以及學校綠色大學建設。不斷創新，不斷提高;堅持以交流為根，拓寬知識，擴大視野，為在校學生提供一個展現個性風采青春舞台。小荷才露尖尖角，期盼河北工業大學城市學院綠色協會能不斷發展，不斷壯大，成為學生們永久的精神家園。
工大乒協簡介
河北工業大學乒乓球協會成立於2002年，在校領導的支持及協會骨幹成員的共同努力下，走過了輝煌的12年。本協會是一個面向我校全體同學的群眾性社團。我們本著「發揚國球，以球會友」的原則，每年都組織大型比賽、聯歡會、交流共進會、乒乓球指導等活動，極大豐富了同學們的大學生活.
社團培養目標（方向）：
貫徹國務院關於加強中小學生體育鍛煉精神，強身健體，提高身體敏捷性和反應能力
社團宗旨（風格）：
融體能、智慧、競技、娛樂於一體
社團活動方式：
技術指導與實戰演習相結合
社團成員感言：
我參與，我快樂，我運動，我健康
本協會以提倡乒乓球運動，弘揚拼搏精神，活躍校園文化氣氛，豐富同學們的課餘生活，提高同學們的綜合素質為宗旨，全力營造我校的體育文化氛圍，為乒乓球愛好者提供一個學習、交流、活動的平台以及促進廣大師生的身心健康，為構建和諧校園文化服務。各部門職能如下：組織部：籌劃各種比賽及活動，具體負責各種乒乓球比賽的落實工作，制定比賽規則等。
策劃部：主要負責協會的各項大型活動的策劃與預算。宣傳部：以出海報的形式對外宣傳協會的主要事項、活動動態等。外聯部：聯系外校進行比賽，促進各校間友誼。為比賽拉贊助等。
裁判部：使比賽公正，公平。讓參賽選手發揮應有水平。
活動部：負責乒乓球比賽的活動事宜。
財務部：為社團落實金融問題。管理社團財政的支入與支出。乒乓球校隊：與外校協會進行友誼比賽，加強各校協會間的聯系與交流。


新青年學社
本社團由原法律實踐協會和維權社繼受發展而來，是原法律實踐協會和維權社的新的表現形式。本社團繼承了原社團的普及法律、增進學習、培養表達和交流能力的基本宗旨，並結合了現在國家全面法治建設與青年人思想建設的新要求，融合創新，發展成為了現在的新青年學會。
本社團以普及法律思想為基礎，以增進新青年思想建設和培養新青年行為能力為上層建築。採用「聽、說、讀、寫」四項步驟為基本活動方式，進以實現我社增進思想、加強能力只基本目的。基本活動為：
「聽」便是聽講座，首先以專業老師講座的方式或是以講座視頻的方式進行教授和宣傳；其次以社員同學的演講為表達方式進行交流。
「說」便是以演講比賽和辯論賽的方式進行思想交流。
「讀」便是找一些積極進步有思想內涵的文章、書報進行閱讀交流，並可以將同學寫的好的文章拿來閱讀交流。
「寫」便是對現實社會現象、書籍和文章的閱讀等問題、感觸進行寫作交流。
基本部門：文案、編輯、組織、策劃、宣傳
新青年學會將是一個大學生思想和學識碰撞的平台；將是大學生文化和素質生長的土壤。新青年學會是一個進步的學會。
宗旨：普及法律、促建思想、培養能力、實現進步
漢韻國學社社團
★我們國學社的口號：
「解讀經書，沐千年之氣韻;夢回古典，弘華夏之文明。」
★具體原則：
經學至用，知行合一。
★我們國學社的宗旨：
1.以為廣大國學愛好者服務為根本，在校園內推廣國學，豐富大學生的課外生活，始終以發展校園文化為宗旨，以繁榮校園文化為己任，始終以主人翁的責任感對待自己所鍾愛的國學。
2.弘揚國學，培養人文素養，提高綜合素質，用我們的心聲為校園添風采，用我們的深情為人生壯行。
★國學社現設有：
指導老師，文案部，宣傳部，組策部，文化部，文藝部,讀書交流部。
★活動形式：
以學習，宣傳中國古典文化為主。
國學社勵志語：
昊宇圜沃之膏腴兮生吾夏之華蓮
緝文明裳之芳芬兮余衍盈之嘉鮮
幽然默呥之靜舒兮謂尚德之有仁
矗然堅毅之挺拔兮謂佳德之有義
端然妍煜之榮盛兮謂善德之有禮
聰然順韌之靈動兮謂益德之有智
於夫 泰山之有頂而吾國文之無頂
江水之有盡而吾國文之無盡
吾無國文則無國魂 吾無國魂則無國人也
立乎 則周乎萬道濟天下
廢乎 則局於咫尺終殆卒
諸子面之當自勉矣
豪心飛揚輪滑社

酷帥的姿勢，使人眼花繚亂的動作，加入我們，你也能做到。
靈活的舞步，辛勤灑下汗水的成就感，加入我們，你也能擁有。
在快樂中既鍛煉了身體、磨練了意志，又獲得了一項新的技能；在快樂中分擔痛苦、分享歡樂，為自己的青春留下一段美好的回憶。
不要懷疑自己的能力，會走的，就一定會滑，興趣是最好的老師。我社將由固定的輪滑教練對大家進行指導訓練。
「豪心飛揚」代表的是一種精神，在這里，你不會只是學會輪滑而已，你將會收獲更多。「豪心飛揚」，不只是輪滑。
青春只有一次，相信自己，趕快加入我們吧！
V影簡介
河北工業大學廊坊分校V影是一個以校內喜愛攝影的學生為基礎而創建的社團組織，有著自己鮮明的個性和特點。V影與其它社團最大的不同點在於大部分都在室外進行活動，並不同於傳統的攝影社團，V影在攝影的基礎上去創作微電影。V影的每個社員都對攝影抱有濃厚的興趣，用畫面去記錄永恆的瞬間。V影還帶領本社
團和在校學生多次參加校際微電影大賽，並取得了優異的成績。
拍攝微電影不僅能增強學生們的創新意識，提高學生對藝術的感受力；也能幫助學生在活動中充分展示各方面的才能；更能從學生的視角感受校園文化，體現學生對學校的熱愛。通過微電影的創作發現和展示身邊的青春正能量，展現新時代青年大學生的責任與擔當。
記錄、宣傳學校各個活動，我們V影都可協助拍攝活動記錄，並留下紀念，可以為日後做學校宣傳片儲備各種影像資料。我們將秉承「勤、慎、公、忠」的理念，創作蘊含我們校園文化的影視作品，進一步促進校園精神文明建設，創造更有利學生健康成長的校園文化氛圍，營造校園文化的集中展示。
紅帆船演藝社
一、社團簡介
紅帆船演藝社是一個文藝類的社團，一個集小品、相聲、話劇為一體的社團。社團分為小品部、相聲部、話劇部、編導部、後勤部，分部不分家。我們本著以同學們平日的愛好，為愛好表演的同學建立一個發揮自己的舞台。社團成立這些年來，每個社員都有一顆熾熱的愛表演的心，有著高昂的工作熱情，使社團越來越成熟，越專業化，活動也越來越多，每次招新都會迎來非常優秀的社員，可見演藝社受歡迎程度很高。我們期待新同學的加入，為社團增添光彩。
二、宗旨目標
1.加入紅帆船演藝社，你可以在舞台上盡情釋放自己的激情，同時將會提高社員的口語技巧；
2.增強同學們之間的友情和交流，豐富同學們的大學生活，令其在學習之餘也能過得多姿多彩；
3.紅帆船話劇社是一個能夠發揮特長的大舞台，這一年裡，社團將會舉辦各種各樣的活動，帶著同學們玩起來，但不會影響大家的學業；
4.通過這些活動，能讓大家發揮自己的特長，抒發自己的情感，陶冶自己的情操，提高自己的交際能力。
憶彩舞蹈協會
社團簡介：憶彩舞蹈協會於2002年成立，面向河北工業大學廊坊分校全體學生，本社
團以舞蹈為主，包括各種大學課余比賽及課余活動，曾成功舉辦各種舞會等活動。迎合大學
生的課余要求，傳播最時尚的生活理念，成為活躍在校園中的一朵奇葩！
社團口號：精彩一瞬，回憶一生！

Ⅷ 護理小月齡兒童有哪些溝通技巧

轉摘：
一）課程的定位

1、課程的界定——

以0～6歲嬰幼兒「健康教育」為主要抓手，以促進嬰幼兒「健康生活」為落點，以嬰幼兒「健康人格」初始構建為目標的主題式綜合課程。

2、課程的內涵——

健康的教育：是全程的教育（0—6歲嬰幼兒的全程教育）；是全面的教育（涵蓋生活、運動、游戲、學習全面的教育內容）；是全員的教育（園內的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長、社區人員等）。

健康的生活：是指優質的環境、優質的服務、優質的教育的有機整合。 ? 健康的人格：每一個嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。

3、課程的特色——

重在「健康」：

滿足每個孩子享受健康服務、健康環境和健康教育的基本權力。

保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。

為孩子現時和未來的健康生活奠定良好的基礎。

凸現「兒童」：

每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的，是符合他（她）們這個年齡段身心發展規律並兼顧不同經驗水平的。

不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環境及教育的影響給兒童帶來的適宜發展。

未來的兒童——謀求為兒童的未來發展、終身發展奠基的教育，即建立在兒童自身經驗基礎上的情感、認知、能力、社會性的建構和全面、和諧、健康的發展。 ? 強調「綜合」

「健康教育」是全面的、全程的、全員的、全方位的。

「健康教育」的內容應綜合幼兒生活經驗、追隨幼兒生活經驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。

「健康教育」的學習，是在主題背景下，採用「融合式、集體式、田野式」活動相結合，以生活、運動、學習、游戲的形態交互、交織呈現於幼兒一日生活之中。

（二）課程的目標

通過本課程的實施，促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童（見《上海市學前教育綱要》），成為健康和諧、全面發展，當前得益、終身受益的一代兒童。

（三）課程的結構、內容

1、共同性課程：遵循《上海市學前教育課程指南》的要求，體現確保基礎，重在保底；面向全體，覆蓋全日；著眼累積，重視體悟；全面發展，和諧進步的原則。

內容及示例：（見《上海市學前教育課程指南》P5～P8）

2、選擇性課程：以本園「健康教育」為特色，體現健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內容。

具體內容：

食物與營養疾病的預防

自我保護

生理和心理健康

選擇性課程提要：

制訂幼兒園「健康教育」的總體目標、各年齡段分目標，制訂學年、學期幼兒園「健康教育」計劃。

開發、研製、實踐「健康教育」的教學內容和活動系列。開發、研製、幼兒園「健康教育」的教學內容，實施相關活動，建立評價標准。

建立完善幼兒園健康服務保障體系

各項健康保障制度（常規制度、各類應急預案及制度等）

幼兒健康檔案（身高、體重、視力、體檢等）

幼兒健康護理服務（文本、實際、物質、精神等）

急救（設備、人員培訓等）

傳染病控制（紅眼病、肝炎、流感、手足口病、腮腺炎、禽流感、SARS等） 教工保健（生理、心理等）

創設安全、健康、優質、富有兒童特點的幼兒園物質環境

校舍建築、桌椅、照明設備、專用活動室、辦公室、盥洗環境、飲水、飲食環境、走廊、操場、綠化、環境維護、廢棄物處理、廁所、節約水、電、煤、室內外布置等。

營造健康的心理環境

幼兒：自信、友善、關愛、開朗、活潑、勇敢

教師：人際關系、心理減壓、情緒紓解、心理成長

領導：大氣、民主、積極、互動

家長：理解、支持、合作、共營

與社區、家庭聯合建設健康、和諧、健康、文明校園

與社區建立良好的合作、互動關系，共建健康校園（信息互通、資源共享、環境互動、成果互惠）

努力建設一支主動關心幼兒園工作、積極參與幼兒園管理、自願提供各方面資源、熱心履行志願者義務的家長志願者隊伍，建立健康、互動、協作、有效的合作夥伴關系。

（四） 課程的實施

1、課程實施的基本方式：

「健康教育」實施方式

2、課程實施的主要特點：凸現主體性、堅持活動化、注重體驗式 ? 凸現主體性（孩子、教師、家長、園所本身）

堅持活動化（創設環境、提供材料、走向自然與社會）

注重體驗式（尊重興趣、鼓勵探索、培養合作）

3、課程實施的要求：

園長是幼兒園課程管理的第一責任人，要依照法規和本園課程管理方案實施

有效管理。負責建立完善各項課程管理制度，領導課程實施方案的編制，對課程資源進行統籌協調，並在動態的過程中，形成適合本園和幼兒發展需要的課程運作流程，對課程實施質量進行評價等。

幼兒園基礎保教部是幼兒園課程實施的職能部門，負責對整個幼兒園共同性

課程和選擇性課程的日常實施進行觀察、統整、協調和測評；建立並制訂幼兒園課程實施過程中的一系列基本規范和要求並落實到位；定期與園長一起對課程計劃、課程內容、教材選用、課程實施過程中的難點、重點問題及課程質量監控展開研究；組織教師開展改進實踐的園本研修；並就課程資源的常規配置、課程實施中的相關配合與其他部門建立暢通的聯系。

幼兒園教師是課程有效實施、開發和改革的主體力量，要充分發揮自身的主

動性和積極性，提高參與課程和執行各項課程制度的自覺性，把課程實施作為自身專業化發展，提升專業能力的平台，勇於實踐，善於研究，敢於創新。

（五） 課程的評價

1、課程評價的依據：

2、課程評價的要點：

以人為本、關注過程、多方參與、促進發展——

評價內容的多元性；

評價視角的全面性；

評價過程的動態性；

評價者的廣泛性；

評價方法的多樣性。

篇二：幼兒園健康教育方案

一、指導目標：

1、本學期繼續對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動，使幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制、承受挫折、適應環境的能力；學會相互關懷、團結合作；能夠勇往直前、分享快樂；培養幼兒健全的人格和良好的個性心理品質。

2、針對個別留守兒童，給予科學有效的心理輔導，通過沙盤游戲等心理輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

3、要以面向全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別於其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自我，分享快樂！

二、具體工作：

1、加強高素質教師群體的培養；

2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享；

3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。

4、做好心聯小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。

三、具體實施：

1、教師方面：

（1）、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

（2）、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，並請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

（1）、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

（2）、讓幼兒隨時有表達和宣洩自己情感的地方。

（3）、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認識自我，改變錯誤行為，不斷成長、快樂分享。

3、家長方面：

與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓。（聽專家講座的形式）

四、具體工作安排： （專責心理教師：鄔 濤 活動從第四周開始，若因幼兒園有其他活動，活動將會做臨時的調整。）

篇三：幼兒園健康教育方案

根據市、區教育局關於開展「健康唐山，幸福人民」健康教育進校園活動的相關規定,切實做好學校健康教育工作,促進幼兒身心健康,結合我園的實際情況，制定第二幼兒園20XX年健康教育工作實施方案。

一、指導思想

緊密圍繞讓幼兒更健康的總體目標，結合本園實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我園健康教育工作的開展。積極營造有益於健康的環境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，構建和諧、文明、健康的育人環境。

二、總體目標和工作原則

（一）總體目標

傳播健康知識，培養幼兒良好的衛生習慣和生活方式，改善學校衛生環境和保健條件，加強幼兒常見病的預防和控制，提高幼兒的健康素質。宣傳健康知識，提高教師、幼兒、家長的健康意識。

（二）工作原則

1．面向全體。在教育對象上面向全體師生。

2．身心兼顧。在內容上做到身體健康知識與心理健康知識並重。

3．統籌結合。在方式方法上統籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。

4．知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為幼兒的健康習慣和文明生活方式。

三、具體措施

1．加強組織領導,完善網路建設

成立健康教育領導小組，構建園長主管健康教育工作，健康教師具體負責，各班教師、家長委員會成員同力協作的健康教育網路。形成領導重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認真研究、統籌安排，制定具體的工作方案和計劃，同時做好各項活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。

2．明確工作目標，落實工作責任制

按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執行學校晨午檢制度及疾病報告制度。學校發生群體性傳染性疾病時，應及時書面報教育局和防疫站。

3．加大工作力度，扎實推進健康教育

努力按規定配備好兼職健康教師，要求教師對幼兒施教要有計劃、有教案、有教具、有記錄、有總結；要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈，促其形成健康的生活方式；要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學校教育帶動家庭教育。

4．加強隊伍建設，提高健康教師素質

幼兒園除了對兒童進行健康教育外，還要採取多種形式對保教人員、健康教師進行培訓，使他們認識到健康教育的重要性，掌握必要的衛生保健知識，提高他們的健康教育業務能力，促進幼兒園健康教育的發展。

篇四：幼兒園健康教育方案

健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛生保健知識，樹立健康觀念，自願採納有利於健康行為和生活方式的教育活動與過程。即是使教育對象知識、觀念、行為改變的統一。這三者之間的關系表現為：知是基礎，信是動力，行是目標。

目的：

消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。

手段：

*語言教育方法：口頭交談;健康咨詢;專題講座;小組座談。

*文字教育方法：衛生標語;衛生傳單;衛生小冊子;折頁;衛生報刊;衛生牆報;衛生專欄;衛生宣傳畫。

*形象化教育方法：圖片、照片、標本、模型、示範、演示等。

*電化教育方法：廣播、投影、錄像帶、VCD等。(面試網 www.mian4.net)

效果評價：

*近期效果評價：主要是對知識、信念態度的變化進行評估。主要指標有衛生知識知曉率、衛生知識合格率、衛生知識平均分數、健康信念形成率等。

*中期效果評價：主要是指目標人群的行為改變，評價的指標為：健康行為形成率、行為改變率等。

* 遠期效果評價：是對健康教育項目計劃實施後產生的遠期效應進行評價。包括目標人群的健康狀況、生活質量的變化。主要評價指標有：生理指標、心理指標(人格 測量指標、智力測驗指標、症狀自評量表)、疾病與死亡指標(發病率、患病率、死亡率、病死率、嬰兒死亡率、平均期望壽命等)、生活質量指數(生活質量指 數、ASHA指數、功能狀態量、生活質量量表等)。

健康傳播技巧：

*人際傳播：是指人與人之間一種直接的信息溝通的交流活動。這可以是個人與個人之間，也可以是個人與群體之間、群體與群體之間。

*大眾傳播：是指通過廣播、電視、電影、報紙、期刊、書籍、標語、板報、宣傳單張、互聯網等大眾媒體向社會人群傳播信息的過程。

*組織傳播：是指通過組織之間，組織內部成員之間的信息交流活動，是有組織有領導而進行的有一定規模的信息傳播。

*自我傳播：是指個人接受外界信息後，在頭腦中進行信息加工處理的過程，這是人類進行一切信息交流的必要的生物學基礎

篇五：幼兒園健康教育方案

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動准備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一：感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、 剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？

2、 開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、 除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？

4、 不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

Ⅸ 誦讀經典傳承美德知行合一學以致用也 為主題1500字作文

誦讀經典名篇 傳承中華美德
宜興市文明辦
在新形勢下，未成年人思想道德建設面臨著許多新情況、新問題、新挑戰。宜興作為崇尚教育、耕讀傳家、名人輩出的「教授之鄉」，如何充分利用傳統德育資源對未成年人開展思想道德教育和傳統美德教育，大力弘揚中華民族優秀的傳統文化，著力培養廣大未成年人愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德操行，是我市未成年人思想道德建設迫切需要解決的重大課題。為認真解決這個課題，切實把黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略部署落到實處，我市從2007年起在中小學校開展了以「誦讀經典美文，爭做陽光少年」為主題的系列活動。近2年來，我們欣喜地感受著經典文化帶給未成年人的種種歡娛和教益，並時時為身邊的一個個小小鏡頭所感動，可以說，誦讀文化經典已成為校園文化建設的一道亮麗風景線。
一、主要做法
我們深感，開展經典誦讀活動，是一件功在當代、利在千秋的好事實事。推進這項活動，關鍵在於各級領導重視的程度，組織指導的深度，狠抓落實的力度。為使活動轟轟烈烈地開展下去，扎扎實實地加以推進，確保長盛不衰，持續推進，我們著重抓好指導、組織、實施三個環節。
一是制定實施意見。為使經典誦讀活動建立在各級領導和廣大師生廣泛認同的基礎上，在該項活動創意設計之初，我們組織了廣泛深入的調研活動，多次召開由學生、教師、家長等不同對象參加的座談會，進行深入探討，吸納多方意見和建議，確保整個活動既有的放矢、切實可行，又立意新穎、主題突出。在此基礎上，市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委等有關部門聯合下發了《關於開展「誦讀經典美文，爭做陽光少年」系列活動的通知》，確定以傳承中華文明、提高道德素養、爭做陽光少年、建設和諧文化為主題，以《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等經典名篇為誦讀內容，以全市中小學生為參加對象，以誦讀比賽、古詩書畫比賽、文藝匯演等為活動形式，並召開動員部署會議，使經典誦讀活動的指導思想、活動內容和工作要求，師生皆知，深入民心，為經典誦讀活動的順利推進奠定了堅實基礎。
二是選編下發教材。在教材的選編過程中，堅持選擇性、思想性、豐富性、時代性、趣味性並重的原則。一方面，讓中小學生人通覽全部經典名篇是不可能的，只能擷英取精。另一方面，部分經典不可避免地存在一些不符合時代要求的內容，對於價值觀與世界觀正在形成中的中小學生來說，不可能去分辨、領會、理解其中所蘊含的精髓。為此，我們選編教材時進行了慎重而又精心地篩選，選編了《論語》、《大學》、《孟子》等10多部典籍的部分內容及古代的名篇佳作，下發了2萬多冊《弟子規》、《三字經》。課文部分多選擇讀起來朗朗上口的名句、名段、名篇，閱讀部分多選擇短小精悍、淺顯易懂、生動形象、故事性強、哲理深刻的民間故事、寓言故事、神話傳說，以及含蓄幽默、耐人尋味的笑話，再配以反映古代建築、風俗、文化的圖案，圖文並茂，處處流露出古色古香的文化氣息，激發學生獲得新知的興趣。各中小學校根據學生的年齡層次和認知程度，積極編寫適合少年兒童記憶背誦、便於理解接受的校本教材。如實驗小學專門抽調語文課骨幹教師組成古詩文校本教材編寫小組，結合教學大綱，編寫出上、下兩冊《傳統美德教育手冊》校本教材，加上注釋和譯文，便於學生背誦和理解。
三是組織巡迴宣講。市文明辦專門抽調精通古典文學、教學經驗豐富的老教師組成宣講團，深入學校、社區和網上家長學校開展200多場輔導講座，傳授誦讀方法和技巧，受教育群眾達10多萬人（次）。聘請中華文化經典誦讀組委會專家委員會主任劉冰教授、吉林省經典推廣輔導中心主任弓克，舉辦4場「傳承中華美德，建設和諧文化」國學經典專場報告會，引導社會各界充分認識開展經典誦讀活動的重要意義。舉辦《中華民族傳統美德》圖片巡迴展覽，展覽精選謙虛禮貌、尊老愛幼、求知好學、崇尚禮儀、愛國守法等六個方面的內容，以圖文並茂的方式講述30餘個傳統美德方面的故事。組織中小學生參觀宜興名人館、徐悲鴻故居、周培源故居、潘漢年故居、太平天國王府等愛國主義教育基地，接受愛國主義教育。各中小學校廣泛開展「誦讀經典進社區、進家庭」、「誦讀經典名篇紅領巾先行」、「小手拉大手，兒童帶家長」等觀摩交流活動和「民族精神代代傳」、「少年雛鷹行動」、「新時期我能行」等主題班會，帶動廣大學生家長積極參與文化經典誦讀活動，進一步豐富和拓展教育內涵。
四是組織集體誦讀。注重區分層次，對小學低年級學生，要求只需熟讀會背，不求甚解；對小學高年級學生，要求熟練背誦，簡單理解；對中學生要求全面理解，學以致用，知行合一。如何讓學生被經典所吸引，真正做到「樂讀」、「美讀」，許多中小學校精心設計了許多活潑有趣的誦