㈠ 我現在寫一篇作文，名叫與誠信再見時，寫一個人借我一把傘，我把傘弄丟，失去誠信，怎麼寫接下來找回誠信
誠信，是春天裡的一縷陽光、給人溫暖;誠信，是夏日裡的一塊西瓜，使人涼在嘴上，甜在心裡，誠信，是秋日裡火紅的楓葉，令人意識到收獲之喜;誠信，是冬日裡傲立挺拔的梅花，讓人心感溫暖。
翻開歷史的畫卷，在歷史的長河中，我們看到了誠信的力量，推動著社會前進的車輪，就是因為它，使多少無數英豪，名留史冊，永垂不朽。
㈡ 在酒店送雨傘的策劃案怎麼組織
我覺得還來是不錯的想法 如果源是我的話 在資金充沛的情況下我會選擇生活中的日常用品 加上自己的LOGO 來免費發放 夏天弄點傘啊扇子 特別是T桖衫 費發放或讓自己公司的員工穿 印上好看的圖案 再加上自己的LOGO 或宣傳語 無形中多了一些活動廣告 冬天嘛就發一些手套圍巾 開水杯啥的 我覺得還是不錯的
㈢ 孔子借傘，幾個正能量的哲理故事
《孔子家語·卷二》記載孔子借傘的故事。孔子和弟子們外出，天要下雨，可都沒有帶雨具，正好路過子夏的家。子路提議說：「咱們到子夏家借把雨傘吧！」 孔子連忙攔住子路，說：「不要去，不要去。子夏這個人我了解，他十分護財，他的東西別人是借不出來的。」 子路說：「我能把我的東西拿出來和朋友一起享用，就是用壞了都不心疼。難道老師借把雨傘用用，子夏都不肯嗎？」 「我不是那個意思。」 孔子感慨地說道，「咱們不能硬讓人家去干自己不願意去乾的事。只有這樣，咱們大家相處的時間才能長久些！」
㈣ 幼兒園文學作品《借你把傘》教案
活動意圖： 幼兒語言是在一定的語言環境，語言交流中發展起來的。多樣化的語言教育活動，有利於促進幼兒口語的發展，語言技巧的提高，情感的培養。介於這種情況，開展了此次活動《借你一把傘》。 體驗幫助別人的快樂。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品， 使之感受語言的豐富和優美， 並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 感受故事中樂於助人的情感。 初步懂得適合自己的東西並不一定適合別人的道理。 活動目標： 1．理解故事內容，觀察畫面的細微之處，語言描述不同的傘。 2．理解適合自己的東西，不一定適合別人。 3．和動物之間的關愛互助之情。 活動准備： 1． PPT《借你一把傘》。 2． 人手一本繪本。 3． 圖片若干。 活動過程： （一）出示《借你一把傘》的書。 書的主人公，這個女孩的名字叫「娜娜」。 來和娜娜打個招呼吧！ （二）閱讀開始部分。 1. 閱讀封面。 從封面上看到娜娜在哪裡？在干什麼？發生了什麼情況？還看見了誰？ 2．閱讀扉頁。 天氣變得怎麼樣？娜娜怎麼樣了？ 3. 閱讀P2-3。 下雨了，娜娜沒有傘，怎麼辦呢？娜娜很需要幫助，接下來會發生什麼事呢？誰會來幫助她呢？ 4. 閱讀P4-5。 誰來了？（小螞蟻）出示小螞蟻卡片。 這把傘對小螞蟻來說，用起來著大小正好，很合適。但是對娜娜來說太小了！ （三）自主閱讀P6-21,教師巡迴指導。 小螞蟻的這把傘不能用，怎麼辦，還會不會有其他小動物把自己的傘借給娜娜呢？請小朋友自己去書中找答案，請小朋友從第六頁看到第十九頁，仔細的觀察。 （四）教師帶領幼兒一起閱讀P20——24。 （五）教師完整講述故事，幼兒和老師一起完整閱讀。 活動延伸： 在區域中投放相關頭飾和圖片，讓幼兒根據圖片進行講述。 附：故事 《借你一把傘》 下雨了。 真糟糕，娜娜沒有傘。 小螞蟻爬過來了，說： 「借你一把傘。 咦！小螞蟻的傘真小。 」 小青蛙跳過來了，說： 「借你一把傘。 」噢！小青蛙的傘是漏斗傘。 小兔子蹦過來了，說： 「借你一把傘。 」恩！小兔子的傘會漏雨。 小山狸跑過來了， 「借你一把傘。 小山狸的傘是不是剛剛好呢？ 說： 」 啊！雨水漫出來了。 大熊慢吞吞地走過來，說： 「借你一把傘。 」哇！大熊的傘，好大好 重啊！ 這時候，小狗強強帶著傘跑過來了。啊！這就是娜娜的傘嘛！ 下雨天，大家一起撐著傘排排走。
㈤ 關於真誠的作文下雨借雨傘
傘
雨漸漸下大了，屋檐上掛下一條條水鏈，把操場和教室成兩個世界衛一下課，同學們都打起了雨傘，准備回家了，班任李老師出現在教室門口，聲音不高不低地喊著：「鄭剛，你一下。」我滿肚子不高興，今天我沒帶雨傘，正打算找劉明輝合呢！不知怎的，最近我總覺得李老師似乎在找我的岔子，同我過不去。比如，她在我數學本上打的，比別的同學的大，石時還要在「x」後面加一個「？」前天早自習，我遲到了5分鍾，她就盯住我不放，一個勁地問我為什麼不早點上學，有什麼不起呢？無非我扔壞了你的一把傘嘛!
那是上個星期三的上午，李老師下課時把傘忘在教室了。我本是好意，想把傘送到李老師辦公室去，誰知走到教室門口，愛說閑話的閡曉軍怪聲怪氣地說：「拍馬屁去啦!」他這么一說，我臉都紅了，順手就把傘扔到牆角里。說來也巧，李老師正好回來拿雨傘，一看，一根傘骨斷了，她沖著我生氣地說：「鄭剛，你這樣做對嗎？」說完，氣呼呼地走了。也該我倒霉，今天李老師肯定要懲罰我一下，嘗嘗沒有山傘是什麼滋味。同學們都走完了，教室里只留下我一個人。打在芭蕉葉上，發出「啪啪」的聲音，像在幸災樂禍地嘲笑我望著室外一片雨蒙蒙的世界，我心裡茫茫然，不知怎麼辦好。「坐下。」李老師溫和地說，「今天你的數學題只做對了兩題，看來你對和差應用題的解法還沒有掌握，我給你補補課「」「說得倒好聽，」我心裡想，「補課也得找個時間，今天下這么大的雨，叫我留下來，不和同學合傘怎麼回家，不是存心和我過不去嗎？」一個小時的補課結束了，李老師講得很耐心、詳細，可是因為我心裡別扭，沒有好好聽。
李老師說：「今天就到這里，你還沒有真正弄懂，下次再補吧。」天哪，她還不放過我!李老師叫我坐在教室里等一等，說她去打個電話馬上來。我心裡暗暗叫苦，不知她要捉弄我到什麼時候呢？過了一會兒，李老師來了，她招了招手說：「走吧，回家。」我快快地跟在她後面，來到校門口。有一位中年男子，撐著一把傘，又拿著一把傘，在門口等著。「這么快就來了？」李老師對他說，「張伯伯聽了電話就來告訴我。腸男子說著就把手中的傘遞給李老師。原來李老師的愛人給她送傘來了。李老師打開傘，轉身遞給我，說：「鄭剛，快回家吧。」我毫無思想准備，下意識地接過傘，不說要，也不說不要，只覺得一股暖流湧上心頭。我抬頭看看那把傘，正是被我扔壞過又修好了的，不禁吶吶地說：「李老師，這傘……我不好……」「別說了，」李老師露出內疚的神情說，「我錯怪了你，閡曉軍主動來講明情況了。快，回家吧。」
她和愛人合著一把傘向前走去，那傘骨尖上流下的雨水正滴在她肩腳上，一會兒便濕了一大塊。我的眼前模糊了，那是未掉下來的淚水擋住了視線……
㈥ 售樓中心雨天借客戶雨傘怎麼讓客戶自覺歸還雨傘方案
建議與提供借傘服務的公司合作，通過線上系統管理+押金機制來改善有借無還的現象。