㈠ 胃鏡宣傳語詼諧幽默
買手機錢不夠，向爸媽借錢，以每天做家務抵消。。。
昨晚吃完晚飯後我刷好碗回又趕緊去拖地，答累的滿頭大汗，老媽心疼的看著我說：「每天做這么多家務，看著還挺心疼。」
我心裡挺開心，想著這是准備放我自由啦。。
這時老爸瞪著我說：「你就不能等我們出去遛彎時再做家務，看看，害得你媽心都疼了！！！」
㈡ 胃癌術後健康宣教ppt
你的這種情 況最好是到醫院具體檢查 一下,根據具體的檢查結果確定治療的方案,不要忽視這種情況,以免耽誤治療的時間,影 響治療的效果
㈢ 胃癌早期沒有症狀，只能通過胃鏡篩查，可沒有胃部不適症狀又不讓做胃鏡，簡直無解
胃鏡前注意事項:
1、檢查前患者至少要空腹6小時以上。如當日上午檢查，前一日晚餐後要禁食，當日免早餐。如當日下午檢查，早餐可吃清淡、半流質食物，中午禁食。
重症及體質虛弱禁食後，體力難以支持者，檢查前應靜脈注射高滲葡萄糖液。
2、避免吸煙。吸煙有害健康，在做胃鏡當天，大家要注意不要吸煙，吸煙不僅容易引起咳嗽，還容易促進分泌胃酸，對胃鏡檢查造成干擾。
3、為了消除患者的緊張情緒，減少胃液分泌及胃蠕動，驅除胃內的泡沫，使圖像更清晰，必要時，醫生在檢查前20~30分鍾要給患者用鎮靜劑、解痙劑和祛泡劑。
對此，患者應有所了解，並給予配合。
胃鏡檢查後:
1、檢查完畢病人坐起，並吐出唾液，由於檢查時注入一些空氣，雖然在退鏡時已吸出，但有的人仍有腹脹感，噯氣很多。因為止痛作用未消失，過早吃東西容易使食物進入氣管引起嗆咳或發生吸入性肺炎。
故檢查後2小時，待咽部作用消失後，再試吃流質食物。在1~4天內，病人可能感到咽部不適或疼痛，但無礙於飲食。
大多數人可照常工作，病情較重者可予休息，駕駛員當日不能單獨駕駛。做胃鏡檢查最好有家屬陪同，檢查結束後護送回家。
2、咽部可能會有疼痛或異物感，可口含碘喉片、草珊瑚含片等，症狀可減輕或消失。
3、做了活檢的患者，特別是老年人，檢查後1~2日內，應進食半流質飲食，忌食生、冷、硬和有刺激性的食物。禁止吸煙、飲酒、喝釅茶和濃咖啡，以免誘發創面出血。
以上方案僅供參考，具體使用情況請按葯品說明或到正規醫院按醫囑用葯。
㈣ 宣傳免費為病人做胃腸鏡檢查怎麼樣寫推文
你是不是可以經常感到腸胃不適？如果是的話我們有免費為病人檢查的活動，所以馬上來吧。
㈤ （急）求寫一篇醫院內鏡中心科室文化建設方案 簡單一點
一、指導思想和基本原則
（一）指導思想
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真踐行社會主義核心價值觀，牢記「八榮八恥」，大力弘揚「仁愛、誠信、團結、奉獻」的醫院精神，充分發揮醫院文化的導向、凝聚、激勵作用，不斷提高我院幹部職工的文化素養和道德修養，努力構建富有醫院特色的文化體系，為我市衛生文化建設作出積極的貢獻。
（二）基本原則
1、堅持以人為本。堅持患者健康至上，社會效益第一，不斷提高服務質量，努力滿足人民群眾健康需求。尊重勞動，尊重人才，尊重創造，充分調動廣大幹部職工的積極性和創造性。
2、堅持服務大局。積極圍繞衛生事業改革和發展大局，發揮醫院文化的精神力量，凝聚人心、鼓舞鬥志、形成同心謀發展的強大合力，保證醫院工作任務的圓滿完成。
3、堅持繼承創新。挖掘醫院發展過程中積淀的優秀文化成果，繼承和發揚醫院的特色文化，探索新時期醫院文化建設的方法和途徑，總結醫院文化建設的特點和經驗，努力實現醫院文化傳承性和創造性的統一，推動醫院文化建設向高水平發展。
4、堅持突出特色。既要體現社會主義先進文化的共同特徵，又要突出醫院的行業特色，更要形成亮點頻現的醫院文化。
5、堅持務求實效。以文化建設促進人的素質提高，形成推動醫院發展的內在動力；以文化建設促進環境的改善，創造良好的衛生服務條件；以文化建設促進科學管理，提高服務質量和水平，不斷增強核心競爭力，提高患者滿意度。
二、總體目標和主要任務
（一）總體目標
牢固樹立年年打基礎、年年上台階的思想，力爭用3-5年的時間，基本建立起適應先進文化發展方向、遵循衛生事業發展規律、符合社會發展和人民健康需求，反映醫院特色的醫院文化體系。通過加強醫院文化建設，營造和諧統一、蓬勃向上、幹事創業的良好氛圍；凝聚團結協作、共事共心的團隊精神；錘煉奮發有為、爭創一流的職工隊伍；塑造救死扶傷、勇於奉獻的醫院形象；增強開拓創新、追求卓越的競爭能力，全面提升醫院服務水平，努力保證人民群眾的身體健康，促進醫院的又好又快發展。
（二）主要任務
1、建設醫院思想文化，築牢職工隊伍思想根基。思想文化是醫院文化的靈魂和根本。要堅持思想教育為先，開展系統化、層次化、經常化的思想教育和培訓，持續不斷地對職工進行思想文化熏陶，打牢理想信念、宗旨意識、職業道德、價值觀念等思想根基，確保醫院發展的正確方向，確保醫院內部思想團結和集中統一。
2、建設醫院物質文化，展示獨特的環境形象。物質文化顯示一個單位的外部形象，是傳播醫院文化的重要途徑。醫院將結合自身實際，不斷改善硬體設施，綠化院區環境，科學規劃、合理布局，營造體現醫院文化特色、景象美觀、溫馨舒適的工作環境和醫療服務環境。進一步加強標識建設，使用名稱規范、樣式新穎、規格統一、色彩顯著的院內標識牌、分布平面示意圖以及牆報、壁畫，通過有形的物質環境，全面展示醫院文化的豐富內涵。
3、建設醫院制度文化，不斷提高醫院管理水平。成功的事業來自卓越的管理，卓越的管理源於科學的制度。醫院將依據新的醫改方案，結合工作實際，不斷創新管理體制機制，建立和完善各種規章制度，並把醫院文化融入規章制度、工作規范中去，逐步形成富有醫院文化特色的管理文化和服務文化體系，充分發揮醫院文化對行為規范的主導作用，促進管理水平和服務質量的不斷提升，使各項工作更加規范化、科學化和人性化。
4、建設醫院廉政文化，提升人民群眾滿意度。廉政文化建設是醫院文化建設的重要組成部分。各科室、各支部要結合工作特點，深入開展宗旨意識教育、黨風黨紀教育、職業道德教育和警示教育，倡導廉潔自律風尚，築牢拒腐倡廉思想防線。堅持不懈的加強黨風廉政建設和反腐糾風工作，引導廣大幹部職工嚴格依法執業、依法行醫，爭做人民健康好衛士。認真做好行風評議，主動接受社會監督，不斷提高廉政建設水平，提升社會公信力和人民群眾滿意度。
5、建設醫院品牌文化，擴大醫院在社會上的影響力。品牌文化是醫院文化建設的重要內容，也是推進醫院文化建設的重要手段。要進一步發現、培養、樹立、宣傳醫院的先進典型，用典型推動文化建設。要充分發揮我院市級特色專科和社區衛生服務的品牌優勢，進一步堅持以社會需求為導向，以人民滿意為標准，以和諧醫院為目標，逐步形成醫院有名科、技術有名人、服務有名手的醫院品牌，全面提升醫院的知名度和社會形象力。
三、方法途徑
加強醫院文化建設是一項長期的戰略任務，必須解放思想、實事求是、與時俱進，努力探索醫院文化建設的特點規律，創新方法和手段，使醫院文化建設充滿生機與活力。
（一）深入宣傳發動。思想是行動的先導。要採取形式多樣的宣傳，使幹部職工充分認識加強醫院文化建設的重大意義，明確任務目標，激發工作熱情和內在動力，形成濃厚氛圍。要發揮媒體和輿論的導向作用，加大社會和輿論宣傳力度，增強社會影響力，為醫院文化建設營造良好的社會和輿論環境。
（二）注重示範帶動。示範引路、以點帶面是重要的工作方法。要重視典型的示範帶動作用，積極抓好試點，抓好典型、樹好樣板、總結經驗、以點帶面，整體提升，推動醫院文化建設蓬勃開展。
（三）運用載體互動。醫院文化建設要與醫院各項工作結合起來，與行風建設結合起來，與爭創「廉醫、誠信、為民、和諧醫院」和「愛崗位、獻愛心、爭做人民健康好衛士」活動結合起來，與爭創「五好」黨組織、「青年文明號」、「職工之家」、「巾幗建功」等活動結合起來，把醫院文化的內容和要求融入群眾性的精神文明創建活動之中，使其互相促進、相得益彰。
（四）實行激勵推進。醫院每年對科室的文化建設進行檢查考核，定期召開專項工作會議，不斷總結經驗，解決問題，推出典型，保證醫院文化建設健康發展。同時建立表彰獎勵機制，對在醫院文化建設中作出突出貢獻，取得明顯成績的科室和個人給予表彰，鼓舞士氣，振奮精神，激發活力。
四、年度工作任務
（一）做好部署。院黨總支研究制定工作方案，成立組織領導機構，層層宣傳發動，組織職工採取醫院專題培訓、科室集中學習、個人自學相結合的方法，就醫院文化建設有關內容進行深入討論，讓職工進一步明確什麼是醫院文化、為什麼要進行醫院文化建設、怎樣進行醫院文化建設、「我」在文化建設活動中應該發揮什麼樣的積極作用，形成大抓醫院文化建設的濃厚氛圍。
（二）確立重點。各科室、各支部要圍繞五大方面的主要工作任務，明確工作重點，認真抓好落實，抓出實效。醫院本年的工作重點為：
1、在思想文化建設上，制定年度思想教育計劃，確定重點教育內容，運用徵求意見、民主座談、集中討論等多種形式搞好思想教育，打牢思想根基。2、在物質文化建設上，完善統一科室標識牌，製作科室分布平面示意圖，並懸掛在顯著位置，徵集創制醫院的院徽、院歌。3、在品牌文化建設上，通過加強管理、培養和宣傳等手段，充分利用牆報、網路、健康教育欄、社區義診等活動，進一步擴大醫院重點學科和特色專科的社會知名度，提高影響力。
（三）抓好示範。在全面開展、整體推進醫院文化建設的同時，醫院將進一步發現、培養、樹立、宣傳醫院的先進典型，及時總結經驗，以點代面，充分發揮典型的示範帶動作用。
（四）活動開展。各科室要結合醫院的工作任務和當前的形勢任務，特別是要結合深入學習實踐科學發展觀活動和慶祝新中國成立60周年，找准載體，大膽探索，改進方式方法，提高工作質量。醫院將開展讀書活動月、主題徵文、演講比賽、科室創優等一系列活動來進一步推進醫院文化建設的廣泛開展。
五、組織領導
（一）建立領導機制。加強醫院文化建設既是一項緊迫的艱巨任務，又是一項復雜的系統工程，各科室要統一思想、高度重視、精心組織、穩步推進。醫院將成立醫院文化建設領導小組，院長、書記任組長，領導小組下設辦公室，辦公室主任王衛平（兼），負責規劃制定、綜合協調、組織活動、檢查指導等日常工作。
（二）實行目標管理。要把文化建設納入年度責任目標管理體系，與業務工作同部署、同考核、同獎懲。認真制定醫院文化建設工作責任目標，層層分解，責任到人。建立健全目標管理評價體系，定期進行考核評價，並作為科室評優評先的重要依據，使醫院文化建設和各項工作同 步發展。
（三）加強信息溝通。各科室要對自身在文化建設中發現的優秀事跡和典型及時上報，編發信息，總結經驗，交流工作。同時要充分利用網路、媒體等平台開展醫院文化建設宣傳，營造氛圍，促進醫院文化建設深入開展。
（四）建立保障機制。醫院將加大對文化建設的各項投入，保證文化建設的正常開展。注重各類文化骨乾的培養工作。樹立文化就是生產力、就是競爭力、就是效益的觀念，加強醫院文化人才隊伍建設，充分發揮文化骨幹作用，為醫院文化建設提供組織保障。
㈥ 為什麼醫院宣傳無痛腸鏡的好處
無痛性腸鏡還是比較好，我是昨天做的，睡了一覺，什麼感覺都沒有。就是葯不好喝，導瀉太難受肛門拉的都腫了。費用高點不遭罪就行。！
㈦ 胃鏡檢查需要全麻嗎，大約需要多長時間
上. ,海. ,新. ,科. ,醫. ,院. ,胃. ,腸. ,科 ..021. .522. .860. .99
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是精力的核心。切換和恰當使用不同思維方式，能讓精力分配更加高效。當你數學題做累時，可以轉而完成抄寫類的作業。當你背單詞疲勞時，可以整理書桌。當你厭煩錯題積累時，可以去辦公室問問題。從腦力活動切換到體力活動，從一個人獨處切換到一群人討論，都是維持精力的較好方式。
專注是精力的源泉。我們生活在被碎片化信息占據的時代，長時間集中精力變得越來越難，慢慢失去了專注的能力。盡量在學習時保持桌面清爽整潔，作業時遠離人群紛擾，思考時避免干擾。從日常細節做起，培養自己的專注力。
二、巧用習慣力量
查爾斯·杜希格在《習慣的力量》一書中指出：「人每天的活動中，有超過40%是習慣的產物，而不是自己主動的決定。雖然每個習慣的影響相對來說比較小，但是隨著時間的推移，這些習慣綜合起來卻對我們的人生有著巨大的影響。」甚至可以說，一個人習慣的優劣，決定著我們將成為怎樣的人。面對壓力和挑戰，習慣勇敢面對的人，就多了一分成功的可能；相反，習慣逃避困難的人，失去了一次蛻變的機會。
對於主要科目，設立固定的復習時間，養成一定量的練習和積累習慣。對於選修科目，養成當天聽，當天清的習慣，課堂吃透核心知識點，課外融會貫通綜合知識點，從而減輕自主復習時的負擔。
三、適度調整目標
我們的咨詢工作，會遇到「不是我不想學，而是我不知道為什麼而學」的來訪者。從小到大，他們習慣於老師、家長來規范和分配自己的學習時間，在「自主學習」自主復習的備考階段，變得迷茫無措，成為了拖延的代言人。在最後的沖刺階段，你需要為自己訂立一個學習目標，這個目標可以是保持原有水準，也可是努力向上3到5個名次，或是養成一個良好的復習習慣。有了目標，才有了動力，才有了改變的可能。
但與此同時，我們也需要注意，過高的目標，過強的成就動機會阻礙目標的實現。研究顯示，當你的大腦處於一種極度渴望某些東西的亢奮狀態時，無論你多麼努力，失敗的幾率會增加。因此對於考試結果的期望和預估，關鍵在於找到一種平衡，既要保持自己樂於前進的動力，但又不能被過強的動機絆倒。
集中精力備考，學會調節生活，養成良好習慣，在適度目標的指引下，我相信，你會取得滿意的成績。
【篇二】
老師們！同學們！大家早上好！
今天我講話的題目是《A Better You，ABigger World》。
最近，有一首歌在朋友圈中流傳，它的歌名是《遠方》，林亭翰唱的，我出於好奇，也特意點開網路去欣賞，的確，這首歌非常的感染人，「黑夜伴著彷徨，前方迷霧漫長，行囊亂了，身體倦了，頭依然高昂，別說世界太難，讓我走給你看。」詞作者是全國政協委員、新東方教育集團董事長俞敏洪，《ABetter You A Bigger World》，這是他激勵自己孩子的一句話，「Youare better than you think」，意為你比自己想得更好，同時這也是他對自己的激勵。可以說，這很正能量，很「俞敏洪」。在旁人眼中，如今的俞敏洪早已擁有一個「BigWorld」，但眼下56歲的他依然很拼。用他自己的話說，就是「每天奮斗18小時」，難以置信，24小時的一天他竟然奮鬥了18小時。同學們，請問問你們自己，要學考的你們、要選考的你們、要高考的你們，每天奮斗幾小時？俞敏洪在參加全國兩會期間，半夜休息，早上7點起床，開會，空閑時間還要打理公司事務，幫助年輕人創業，為流動兒童、農村教育發展奔走疾呼……俞敏洪一身西裝，背著一個黑色雙肩包，走路快，語速快，上了發條般忙碌。對他來說，「這成了種習慣，不忙他就覺得很空虛，覺得好像沒為自己幹活，也沒有為社會幹活，這種感覺會很難受。」
但眼下在我們一中，部分同學「人未老，涉世未深，心已喪」，在本應鬥志昂揚的年紀就對生活「繳械投降」，放棄掙扎與奮斗，迷游戲、迷小說、迷早戀、迷網路、迷手機，還有一部分同學在學習中遇到難題，就退縮了，甚至抄襲作業、在課堂睡覺。這在俞敏洪年輕時是難以想像的，對他來說不奮斗，不只是沒了出路，更是沒了活路。在他看來，現在一些年輕人的「喪」，其實是種不想面對困難、不想承擔責任的表現。「在國外也有這樣的年輕人，但跟中國的情況有所不同。」俞敏洪解釋說，國外的社會發展速度和文化狀況與中國不一樣，由於文化斷裂，現在我們的民族文化價值體系還沒完全重構，加上社會的快速發展和家庭結構的重組，年輕人的思想更為多元化，同時也比以往更為迷茫。此外，中外的教育方式也迥然不同。「比如美國，除了一些精英家庭，很多美國家庭是把孩子當作普通人來撫養長大，最後如果發現家裡出了個天才就很開心；中國人是把孩子當天才培養，結果發現都是普通人，就很失落。」俞敏洪認為，「現在國內大部分孩子是獨生子女，很多家長常打斷孩子本應經受鍛煉、自我成長的過程，為孩子安排好一切。孩子一旦獨立生活就會比較茫然，一碰到障礙就『縮』了回去。」
同學們，人生不如意事十之八九，在你們學習中「困惑、迷茫、失落、絕望、無助，每個人都有」但面對不如意的事，我們該學學俞敏洪身上的那股精神：奮斗是生命的常態。事實上，俞敏洪也曾抱怨過成長在一個貧困家庭，別人談了好幾次戀愛自己卻依然沒人愛，別人健健康康時自己卻因肺結核休學……「彷彿所有黑暗都集中在你一個人身上」。這么多年走來，俞敏洪領悟到的一個道理就是，再多負面情緒都不會幫到你，能幫你的一定是正面情緒和自我奮斗，「奮斗可能失敗，但只要繼續奮斗可能就會有個好結果」。
同學們，你們是「強國一代」的年輕人，俞敏洪說了5個「必須」，即年輕人必須意氣昂揚，必須對自己的前途有期許，必須要有克服困難的能力，必須有一個理想，必須讓自己過得比現在更好。
老師們、同學們，最後，讓我再分享一下《遠方》這首歌的歌詞：我知道，不是所有的播撒都能生根；我知道，不是所有的花開都能結果；我知道，不是所有的溫情都被善待；我知道，不是所有的堅持都有收獲。但我仍不退卻，堅持著，奔跑著，往心中的方向。因為，我知道，多一份付出，就多一份希望；多一份堅守，世界就多一道陽光。黑夜縱漫長，做自己的太陽。《ABetter You，ABigger World》。
【篇三】
曾讀過這樣一個小故事：一把堅實的大鎖掛在門上，一根鐵棍費了九牛二虎之力也沒能將它打開。鑰匙來了，他瘦小的身子鑽進鎖孔，輕輕一轉，只聽得「啪」的一聲，鎖開了。鐵棍奇怪地問：「為什麼我費了那麼大的勁也沒有打開鎖，而你卻輕而易舉地打開了呢？」鑰匙說：「因為我最了解他的心！」這不由得讓我想起我們的職業——人民教師。我們都有這樣的經歷：平時對班裡那些調皮搗蛋的學生常常感到無能為力，總覺得學生過於頑劣，不可理喻，甚至無可救葯，「朽木不可雕也」。靜靜地坐下思考一番，我們會發現，其實是我們不了解學生的心，所以不能打開他們的「心鎖」。正如華東師大戚業國教授所說：「不理解學生就不可能改變他」「只有從內心接受他，才能夠改變他」「教育需要心靈與心靈的溝通」。他還說：「教育的有效性是讀懂今天的孩子。」這不就是告訴我們要做一把「鑰匙」從而輕輕打開孩子那把心鎖嗎？
門上的鎖要打開，心中的鎖也需打開。在我們平常的生活中，一扇門鎖住了，把我們擋在門外，使我們束手無策，這時最需要一把打開鎖的鑰匙。每個學生心中都有牢固的鎖，而心裡的門鎖住了，也需要鑰匙。其實心中的鎖能否打開，只在一念之間，所以我們要善於尋找開鎖的鑰匙。門鎖只鎖住了一扇門，而心鎖卻可能鎖住整個世界。而作為老師的我們，既要自己掌握一把開啟心靈之鎖的鑰匙，更要教會學生自己尋找開啟心鎖的鑰匙。用我們的真誠打開學生心靈的鎖，用我們愛的陽光碟機散學生心靈的陰霾。
給大家講一個上周剛剛發生的故事，是發生在我班和五6班學生之間的，雖說這是個未完待續的故事，但是卻讓我和陸梅老師得到了一點啟示，也看到了事情發展的良好苗頭，所以與各位分享。星期四上午第三節課一下課，我就組織學生排隊去食堂。我班黃梓睿同學才出教室門腹部就莫名其妙地挨了一拳，他疼得淚水直流，人立即蹲了下去，看得出來這是重重的一拳。我轉身一看，是6班的張佳琪同學一路手舞足蹈朝廁所方向狂奔而去。我一邊扶黃梓睿去教室坐下看傷勢，一邊呼叫張佳琪，但是他頭也沒回就走了。等他從廁所回來時，我截住了他，沒想到他滿臉無辜的樣子：「我沒打他，我是去廁所的……」與此同時，6班卻有不少同學前來申冤：老師張佳琪老打我，吃飯時還把盤子放我頭上，老師他還把垃圾扔我這，告訴老師還要打我……說實話，對於這個小傢伙，我早有耳聞，也經常看到陸老師找他談話，開學也一個多月了，為什麼仍然我行我素，屢教不改呢？於是和陸老師商量之後，我們決定這次一定要從內心深處著手，來想辦法改變他。於是，陸老師就沒有像以前那樣簡單地處理這件事，而是和張佳琪聊了起來……從聊天中我們了解到小傢伙很懂事，但是生活在一個充滿暴力的家庭，父親對他的教育就是棍棒，就是拳打腳踢。言談之中他淚流滿面，，對母親滿是憐愛，對父親沒有半點好感。我們發現，要想改變他，必須關心他，愛護他，從他最為關心的媽媽入手。孩子中就是孩子，當陸老師說出只要他不再打人就不叫他爸爸時，他又破涕為笑了。上周五，我們已經找了張佳琪的媽媽，媽媽也答應配合我們，好好教育孩子。這才是故事的開始，不過改變張佳琪，我們很有信心。
從以上案例我得到了這樣的啟示：教育需要心靈與心靈的溝通，只有從內心接受他，才能夠改變他。做為教師，我們面對的是一個個活生生的，個性迥異的，有感情的，會思考的學生，要想讓他改正缺點，改掉壞習慣，並非一日之功。我們只有從親近學生入手，把握孩子的特點，因人而異，以真誠的態度走進他的心靈，方可開啟學生心靈的鎖，把陽光引進來。當然，在教育過程中，家校互動是最好的保障，我們也要跟家長取得聯系，好好溝通，從孩子的健康成長出發，共同想辦法教育、引導、改變孩子，這應該是我們教師工作的真諦。尤其是面對那些沖動叛逆的學生，我們應該摒棄那種簡單粗暴的教育方式，想方設法的走進他們的心靈世界，去感受他們的惡劣的生存狀態和痛苦的內心體驗，進而對他們產生惻隱之心，營造一種平等、和諧的教育氣氛。著名教育家蘇霍姆林斯基說：「最好的教育，就是學生進行自我教育。」讓學生在這種平等、和諧的氣氛中去自我反省、自我認識，這將會實現化腐朽為神奇的教育效果。有一位校長曾說過：「在我眼裡每個學生都是人才，就看老師如何培養。」這句朴實的話語中包含多少無限的希望。
因此，我覺得，只有走進心靈，方可打開心鎖，打開心鎖，陽光才能進來，孩子才能將康成長。
【篇四】
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我坐在這里，真的感到誠惶誠恐。我覺得這條綬帶上還應該加上「之一」二字，因為在座的各位有很多也是配的上這個稱號的。作為典型發言，我真的覺得沒有什麼好講，我們都是平凡的人，做著平凡的事。所以我這里著重談一談我對教育教學工作的一些體會，和大家共勉。
從教29年來，從小學到初中我是一直擔任班主任工作的，我樂此不疲，因為做班主任和學生們打交道的時間要多要長，和這些充滿朝氣的孩子們在一起，你的心態會永遠不老。
初中的班主任工作紛繁復雜，事無巨細。從清晨的早讀開始，到就寢的鈴聲落下，一天到晚都圍繞著學生在轉。早查班，午查休，晚查習，夜查寢，即使下課也和學生打成一片，時刻了解學生的動向，和他們分享學習的快樂，也把糾紛解決在萌芽中。朝夕相處，時間久了，學生們會對你產生依賴感、親近感，他會把你當做父親，當做朋友。
「親其師，信其道。」自然而然，你的話他願意聽，你的課他喜歡上。這是以心換心的結果。
盡量做到公平對待每一個學生也是贏得學生信任的關鍵。我從不歧視、諷刺、挖苦學生，盡管他們有這樣那樣的缺點。有個叫唐奧的學生，剛進班是我就發現他上課目光呆滯，下課沉默寡言。找他談話，總是一聲不吭，臉還扭向一邊，一副敵視的態度。我從側面了解到他成績特差，人緣也不好，是個老師同學都不喜歡的人。我沒有放棄這塊老師同學眼中的「榆木疙瘩」，多次找他談話，盡管他始終不理我。有一次我對他說：「唐奧，你是不是對學習沒有信心，也從來沒有過進步，覺得別人瞧不起你。也從來沒有給過爸爸媽媽學習上的喜悅，他們對你失去了信心。你也從來不敢面對自己的成績。你只告訴老師是還是不是？」話剛說完他就哭了，邊哭邊使勁的點頭。我趁熱打鐵對他說：「不是別人瞧不起你，是你自己瞧不起自己。從現在起，拿出點自信心，做一個真正的男子漢！」從那以後，他就像換了一個人，臉上也露出了久違的笑容。蘇霍姆林斯基說：「一個好的教師意味著什麼？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂於跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，只可都不忘自己也曾經是個孩子。」是的，我們都曾經是個孩子。正確看待孩子成長中過失，給他們一些成長的空間，用寬容和愛陪伴他們的成長，他們就會感恩於你，衷心的喜歡你。
再說說我的課堂教學，這里無關教學方法的探討，僅談談我的體會。我覺得課堂上抑揚頓挫的聲音，誇張搞怪的表情，幽默風趣的話語，充滿理性的思辨，再加上親身親歷的旁徵博引，就會吸引學生的眼球，讓學生喜歡上你的課。我做不到讀萬卷書，但我能夠行萬里路。這些年，我騎著我的摩托跑了十幾個省市自治區，爬過雪山，走過草地，祖國的山山水水開闊了我的視野，也豐富了我的課堂。我把自己的所見所聞結合課內知識講給學生們聽，他們興趣盎然，如飢似渴。在學校安裝電子白板後，我率先學習使用，並利用休息時間在家設計製作課件。多媒體教學讓我的語文課堂更加生動，對學生的吸引力更大了。學生學得容易，學得輕松，學得快樂，我的語文課也很受學生們的歡迎。信其道，親其師，我想反說也成立吧。
每年的暑假，家裡總會來一批又一批的學生，他們有的只是來看看我，有的是學習和成長中遇到了問題和困惑，有的則是將他們的喜悅和收獲與我分享。至今還和我保持電話和QQ聯系的學生有200多人。無論是來訪還是網上聊天，帶給我的都是莫大的快樂和幸福。
摩托車旅行的路我還要繼續走下去，教育教學的路我也要繼續走下去，因為，我們一直在路上。最後，我用劉歡的一句歌詞來作為我的結束語：在路上，是我生命的遠行！
謝謝大家！
【篇五】
作家鮑爾吉·原野說：寫作，讓人活兩輩子。
我說：讀書，讓人活N輩子。
打開一本書，遇見一群人，這群人中，有你，有他，更有自己，我想這是對讀書最好的闡釋。
一、讀書讓育人有道
不知大家喜歡讀什麼書，我個人喜歡國學，喜歡傳統文化，尤其喜歡南懷瑾先生講的論語，陳大惠老師講的聖賢教育，在這個繁雜的社會中，國學經典讓人心情平靜，明理開智，也讓我的教育熠熠生輝！
我們都知道學生經常會錯題重錯，體現在各個學科上，一次班會課針對這個問題我給同學們講了論語裡面的一個故事，同學們知道孔子有三千弟子，那你們知道孔子最欣賞誰嗎？同學們回答：顏回。我接著問：「那你們知道他是如何評價顏回的嗎」我說只有三個字「不貳過」，什麼是「不貳過」？同學們說同樣的錯誤不犯第二次，我又進一步解釋，孔子眼中的不貳過是自己的錯誤不犯第二次，看到別人的錯誤也不犯第二次，聽見別人的錯誤也不犯第二次，這是多高的境界，值得我們每個人去學習。從此以後「不貳過」就成我的班一個流行詞彙，對犯錯的同學我們會善意地稱他為「貳先生」，每次提都是一種潛移默化的教育。
孔子曰「道不遠人」，道在哪？道在心中；教育亦有道，我要不斷追求教育之道，讓我的教育潤物細無聲，讓教育充滿智慧。
二、讀書讓課堂有根
2011年我來到衡中，成了一名生物教師，越來越發現自己大學所學的知識遠遠不能滿足課堂的需求，徹底改變我的竟然是一堂語文課，一堂語文課讓我更加愛上了讀書。
我在網上觀摩到復旦大學附中語文特級教師黃玉峰先生的課堂。那堂課，黃老師講的是蘇軾的《赤壁賦》。他幾乎把課堂整個兒交出去了，讓學生們自由談論蘇軾的為文、為人。談到文章的哲學思想，孩子們抬出了老子的《道德經》、黑格爾的《精神現象學》，甚至有人抬出了《六祖壇經》。所有辯論最終都要到黃老師那裡去尋求答案。只見黃老師從容若定地跟孩子們暢談自己讀上述書籍的心得，精闢地概括作者的觀點，又巧妙地校正孩子們的觀點。精彩的講解連聽課教師都情不自禁地鼓起掌來。
我又一次被深深地震撼了。這樣的課堂，誰不愛聽？這樣的課堂，哪個學生不受益？於是我也開始大量閱讀，有專業書籍也有人文書籍，並努力把收獲融入到自己的生物課堂。在講到遺傳的時候我給同學們講了一個月亮兒女的故事，在浩瀚無際的大西洋里，有一個幾乎與世隔絕的小島——林索伊斯島。島上只有300多戶居民，他們大多皮膚雪白，頭發白色或淡黃色，眼睛虹膜粉紅色。他們都很怕見陽光，視力也較差，只有在月光下的夜晚，才自由自在。因此，人們給他們起了一個好聽的名字——「月亮兒女」。「月亮兒女」之謎直到上世紀70年代人們才搞清楚，原來島上居民幾乎都是白化病患者。為什麼白化病患者的皮膚是雪白的？為什麼白化病患者都害怕陽光？患白化病的原因是什麼？學生產生了強烈的好奇心，後面的教學也就水到渠成了。
我一直認為理科的課堂上也不只是科學知識，還應該有一些觸動學生心靈的東西，正如李鎮西在《心靈寫詩》中所說：教育離開對心靈的觸動，就不可能有成效！要讓自己的課堂成為有根的課堂，最好的方法就是通過讀書讓自己成為「有根」的教師。
三、讀書讓人有魂
我喜歡閱讀，我讀過許多書，其中有幾本書對我的人生產生了重大影響。其中一本是路遙先生寫的《平凡的世界》，書裡面孫少平那種積極向上的，與命運抗爭的精神深深的影響了我，他給予我的是一種來自靈魂的震撼。我一度在問自己，「周健，如果你一無所有，你能活下去嗎」，大三那年，我把所有的錢都鎖了起來，我想用自己的雙手讓自己活下去，整整三個月，我艱難地做到了，一天深夜，我拿著做家教賺到的60塊錢，走在大街上，看著這繁華的城市，我流淚了，有辛酸，有苦澀，但更多的是一種感動，那是我第一次體會到了生命存在的價值，讓我認識到了我是一個獨立的人，一個靠自己雙手生活的人，那是一種發自內心的靈魂覺醒。
作為教師，我也在不斷探尋有靈魂的教育。讀德國教育家第斯多惠的《教育的理想與可能性》，這讓我明白做有靈魂的教育就要激勵和喚醒。
讀書讓我完成了自我覺醒，如今作為教師，我也希望喚醒更多的靈魂、塑造更多的靈魂，在追求「有靈魂的教育」的道路上不斷前行。
諾貝爾文學獎獲得者約瑟夫·布羅茨基說過的一段話：「鄙視書，不讀書，是深重的罪過。由於這一罪過，一個人將終身受到懲罰；如果這一罪過是由整個民族犯下的話，這一民族就要因此受到歷史的懲罰。」由此看來，讀書關乎個人成長、關乎教育、關乎家國、關乎民族。
讀書讓我的少年夢浪漫，讓我的青春夢豐腴，讓我的人生夢精彩。
所以，從今天起，您願意抽出一些時間讀書嗎？
讀書,，為了遇見最好的自己。
【篇六】
教師不僅是一個職業，一個角色，更是一個孕育希望，承載夢想的生命個體。既是生命，則無時無刻不在成長。
一、愛，讓教師成長有溫度
選擇當老師，是因為熱愛。愛賦予了教師生命新的意義。所以對於我來說，最幸福的事情是你愛的學生也愛你！記得我帶的第一個班是529班。對於剛剛參加工作一年，沒有班主任經驗的我，從一個優秀的班主任手中接班，倍感壓力。因為學生隨時會將你與之前的老班進行對比，一個問題處理不好，直接影響學生是否接納你，信服你！我迎來了教師成長中一個巨大的挑戰。我知道我無法超越別人，但我能做好自己！我要用真誠的愛去叩開學生的心靈之門，用生命的熱情去照亮學生的生命。從每天不間斷的跟操，到遠足的全程陪伴，從悄悄飛到學生桌子上的一張張寫滿鼓勵話語的小紙條，到與每個學生一對一的談心交流。只要有29的地方，就有我的身影。每一天，我眼裡看到的，心裡念著的，口裡說著的，全是529。兩個月後的一次班會課，班長捂著我的眼睛帶我走進教室。當我睜開雙眼時，看到了黑板上用不同顏色的便簽紙拼成的大字——「529愛您」，旁邊還畫著我的肖像，將我的名字寫成藏頭詩：「曉鏡但愁雲鬢改，寧願隨您莫語寒」。伴著輕音樂，兩位學生深情朗誦我跟29一起走過的日子。那一刻，我哭了，眼淚無聲的滑過臉龐。當所有的學生起立，喊出「曉寧老師，我們愛您」的時候，那一刻我覺得自己是天底下最幸福的老師，年輕的生命因為愛和被愛而精彩綻放。
愛學生，就是愛自己。教育因為有愛而有了溫度，學生的心靈因為有愛而明月朗照。教師生命的幸福之源是學生。為學生營造一個有愛有心的世界，不僅促進了學生的生命成長，也在滋養教師的生命成長！
二、行，讓教師成長有厚度
經常聽到專家或一線的老師說起「生命停滯」這個詞，就是工作幾年後發現自己不再進步了，這是很可怕的。為了不讓自己步這個後塵，我不斷嘗試新的挑戰，不斷更新教育教學方式。
為了激發學生學習興趣，拓寬學生的視野，高一，我與學生一起開展了以《我的護膚 我做主——中學生護膚品調查研究》為主題的綜合實踐活動。利用課余時間，我與學生一起走出校園，深入商場、皮膚醫院、美容院進行調研，一起做綠色簡易護膚品，一起撰寫研究報告，一起進行中學生護膚宣傳。憑藉此活動，工作第一年，我代表學校參加河北省綜合實踐活動說課比賽，從說課稿的撰寫到一次次修改和完善，從綜合實踐活動老師的指點到一次次試講與綵排，從比賽前的徹夜准備到現場比拼，我經歷了一個開放式教育教學活動的設計與實踐。跳出課堂學習，走出校園參賽，讓教師的生命因眼界的開闊而有了厚度。
新課程倡導多樣化的開發課程資源，以促進學生的個性發展。高二下學期，結合專業優勢，我開設了校本課程《研究生活中的化學現象》，我與學生都是課程的開發者，從喝水杯子的秘密，到葡萄酒中的二氧化硫；從冰淇淋中的反式脂肪酸到現場化學魔術揭秘，我們彼此分享所看，所思，所想，實現思維碰撞，教學相長。高三了，時間更緊了，擔子更重了，但成長仍在繼續，理念始終跟隨教育前沿。微課，又為我們青年教師提供了一個新的成長平台。從聚焦教學問題，到活動設計，再到課堂的打磨，我不斷學習，探索，突破自我，讓年輕的生命不斷彈奏出新的音符。
不同教育教學方式，讓我積累了更多的課程資源，更新了教育教學理念，也讓自己的化學課堂更接地氣，充滿生機與活力。當你全身心去關注並努力挖掘學生生命價值的時候，你會發現，教師的生命成長無形中也有了厚度。年輕，就是我們青年教師行走的無限力量。作為新時期的衡中青年教師，緊跟時代要求，敢於不斷嘗試，不斷突破，完成生命的一次次蛻變，就是不斷豐盈教師的生命。
三、思，讓教師成長有高度
名師名家是寫出來的。雖然現在我距離名師的距離還有很遠很遠，但我有成為名師的夢想。敢想，更要敢幹。從參加工作的第一天起，我開始並堅持書寫自己的教學反思。寫是一種自我釋放，也是一種自
㈧ 不插管胃鏡好嗎謹防「不插管胃鏡」的誤導
現在各種媒體的醫療廣告隨處可見，內容也是五花八門。吹噓和欺騙性質的廣告不在少數。最明顯的就是用所謂「不插管胃鏡」誤導患者。他們抓住病人怕難受而不敢接受胃鏡檢查的心理，欺騙、誤導患者，讓病人接受所謂的「不插管胃鏡」檢查，不插管胃鏡檢查是一種超聲胃腸診斷儀。由於大多數普通百姓沒有專業的醫學知識，不懂得超聲和胃鏡的功能差別，很容易被誤導。 作為消化內鏡醫生，工作中曾遇到過不少患者由於輕信「不插管胃鏡」檢查而被延誤病情的例子。這些患者其實一開始就患上了胃癌，由於害怕正宗的胃鏡檢查，受所謂「不插管胃鏡」廣告宣傳的誤導，去做了超聲胃檢查（「不插管胃鏡」），結果僅報告為糜爛性胃炎或者淺表性胃炎，數月後病情加重，迫不得已才做胃鏡檢查時已是胃癌晚期，錯過了手術的最佳時機，非常可惜。 超聲檢查特點是無創檢查，受檢者無痛苦，所以，容易為患者接受。但是，任何檢查都有它的適用范圍以及它的局限性。就超聲本身來說，對實質性器官進行檢查診斷准確率較高，比如肝、膽、胰、脾、腎、子宮等；而用於胃腸道一類空腔性的器官檢查意義不大。據悉，有的醫療單位之所以在媒體上大肆宣傳所謂「不插管胃鏡」檢查，實際上是因為這些單位根本就不具備胃鏡檢查的能力。所以用一台超聲設備進行所謂的「不插管、無痛苦胃鏡」來蒙騙患者。 當前醫學界已知的胃病檢查首選的最佳方法就是胃鏡檢查，其診斷的准確率要遠遠高於其他檢查方法。因此，患者不要盲目相信「不插管胃鏡」廣告宣傳，以免因診斷失誤而耽擱胃病的最佳治療時機。
㈨ 前兩天網上美女編輯曬胃照的那個新聞，那個膠囊胃鏡是哪一種啊在哪裡可以做
沒仔細看那個新聞，所以不知道，不過你可以去醫院問啊，直接問就是了，我注意到那個胃鏡的設備是藍色和白色的。