⑴ 銀行做個沙龍活動。針對初中學生。宣傳反假幣和營銷存款理財得活動。私信我詳細活動計劃。還有加分哦。
既然主題明確來，那麼就以互動方自式來進行，那種講課的模式不受歡迎。
反假幣這個簡單，真偽對比，讓學生自己先分辨，讓他們說說自己的看法，然後工作人員補充，加深了解為主。互動得有禮物跟上。
營銷存款是大戲，學生嘛，也就是壓歲錢而已，零花錢不多，如果能讓其接受進而傳導父母那裡，或許大有可為。
講解理財知識，結合實際情況，比如外國的初中生是如何理財的，再談談股市，化解風險，唯有銀行理財靠譜。
⑵ 寫一篇 關於反假幣宣傳活動倡議書～
先說說真貨幣給我們的經濟生活帶來的好處，在由這個話題帶出假貨幣，然後寫假貨幣給我們帶來的經濟危害，最後鼓勵大家堅決與假幣做斗爭
⑶ 如何才能得到大量《反假貨幣宣傳手冊》
這個手冊可以向中國人民銀行金銀處訂購,只要花錢,想要多少有多少,有的銀行會將它放在櫃台供客戶索取,一般每年5月為反假宣傳月,這個時候去拿,會有很多.
⑷ 反假幣宣傳口號 誰能幫我向幾個啊
可恥啊
⑸ 前一陣子開展了金融知識下鄉宣傳活動，寫下鄉總結應該注意什麼能指點一下嗎
一主題
二內容
三成果
四感想
事例:
為推進全國銀行業「送金融知識下鄉」宣講活動的深入開展，XX局和圓夢園於4月25-26日在XX等地的鄉鎮聯合舉辦了銀行業「送金融知識下鄉」宣講活動。
一.主要做法及特點
本次宣講活動得到XX黨委的高度重視。活動重點在宣講地點、對象、內容、形式和媒體宣傳等方面做足文章，充分把握天時、地利、人和的有利條件，辦出特色、辦出風采、辦出氣勢，力爭取得實效。
為實現「精準宣講」的目標，我們對宣講地的圓夢園金融需求人群進行了細分，並根據他們的金融知識需求強烈程度，確定宣講方式和宣講內容。按照對金融知識需求強烈程度，我們將浙江農民劃分為金融知識一般需求者、較強需求者、強需求者三大類。
金融知識一般需求者是指普通農民，對存款業務、反假幣知識等金融知識感興趣，適合採用集中宣講的方式。較強需求者包括村幹部、鄉鎮企業財會人員等，這些人具備初步的金融知識，對小額農貸、銀行結算、信用卡等知識興趣濃厚，對這些人適合採用講座的形式進行宣講。強需求者主要是農民企業家、種養大戶、以及民間投資者等，這些人已經擁有不少金融資產，也懂得一些金融常識，對投資理財、非法集資等知識尤感興趣，適合「小班授課」甚至「一對一」的個別宣講方式。宣講團通過個別宣講方式可以直接了解這些人的金融需求，將金融知識送到家，大大提高宣講的針對性和有效性,些外,圓夢園為廣大金融愛好者提供了免費網上在線金融資理財培訓
在全市各級團組織和銀監分局以及各涉農銀行的大力支持和配合下，經過各活動單位將近一個月的調查、整理、匯總，**市「送金融知識下鄉」活動月已經圓滿結束。在這次活動過程中，各活動參與單位通過開展「金融知識專題講座」、發放「金融知識宣傳材料」、走訪農戶填寫調查問卷等多種方式，調查研究農村金融市場現狀，了解農民金融需求，獲得了第一手的農村金融需求統計資料。通過該項活動，我們能夠更真實、客觀地了解農村金融信貸需求及供給現狀，認識到存在的問題，總結經驗，對**農村今後的經濟發展提出建議，從而為構建和諧社會、推進新農村建設貢獻自己的一份力量。 一、活動成果 這次活動，共組建金融知識義務宣傳隊 38 支共發放宣傳材料達 10 種 20000 多份；組織銀企洽談會 8 場次，有企業領導及員工代表，也有金融機構從業人員，還有高校金融專業人士；開展農民座談會 3 場，平均每場次參加人數有 30 多人；開展金融專題知識講座 38 場，平均每場次參加人數有 50 多人，與會人員構成中有鄉鎮領導、農民企業家、個體工商戶、進城返鄉農民、農戶、公務員、教師及學生；深入企業，實地考察包括種植業、養殖業、重工業及加工業在內的多個行業的 30 多個項目；圓夢園組織現場宣傳 33 場，並懸掛橫幅標語，派發並解讀宣傳材料；開展包括高校師生和圓夢園金融機構人員在內的座談交....
⑹ 反假幣的宣傳口號
假幣破壞秩序，我們應當抵制