校徽宣傳片

⑴ 求一個校徽或校歌

這是小學的
我們的學校,
知識啟蒙的溫床。
美麗的校園，
寬廣的操場，
科技的寶地，
藝術的殿堂，
這是我們學習生活的美好地方。

敬愛的老師，
充滿關愛和慈祥。
循序的教誨，
細心的培養，
善意的引導，
殷切的期望，
你是我們獲取知識的可靠保障。

我們的同學，
滿懷新奇與嚮往。
無猜的友誼，
求知的慾望，
共同的進步，
明天的理想，
幸福歡樂伴著我們都茁壯成長

看，邵陽在升起，石齊在升旗，石齊學子在雄起，他們潛力無窮，朝氣蓬勃，認真學習，全力以赴，奮發圖強，必成功，我必成功！ 用進行曲或鈴兒響叮當曲。
1. 相聚在東海之濱
吸取知識的甘泉
交大交大
學府庄嚴
師生切磋共涉艱險
為飛躍而求實
為創業而攻堅
同學們同學們
振興中華振興中華
宏圖在胸
重任在肩

迎向那真理之光
揚起青春的風帆
交大交大
群英匯聚
同舟共濟遠航彼岸
為自強而奮發
為人類多貢獻
同學們同學們
飲水思源飲水思源
母校的光榮
長存心田

2. 美哉吾校
真理之花
青年之楷模
邦國之榮華
校旗飄揚
與日俱長
為世界之光
為世界之光
美哉吾校
鼓舞群倫
啟發吾睿智
激勵吾熱忱
英俊濟蹌
經營四方
為世界之光
為世界之光

3. 清新曾以沙
來萬人大合唱
曾經校歌天天唱
今天格外響亮
眼淚在打轉
微笑的很勉強
大合唱像四面牆
沒有一聲半響
怎麼我捨不得歷程
同學們都很漂亮
明明是偶像更讓我心傷
來年合唱如何高唱
同樣的歌要幾時唱
歌唱這美操場
我仍然為你鼓掌
賣力的唱全力的唱
抬頭看只有那張照片
幾行字祝福
猶如團旗
讓淚水記錄當初笑臉
世界怎麼轉變
舊聞如何蔓延
操場上的夢想
比寒星還要艷

4. a.十個有七個都系祝我地友誼萬歲,咁行□
b.不過,要做到友誼萬歲難□
定系生活快樂難呢
a.定系百尺竿頭,學業進步
萬事如意,明天會更好呢

臨別要在這間愉快的班房起舞

願我愉快三個
友誼萬歲七個
小馬自稱懷緬我
但無法解釋牽掛我什麼
在這紀念冊之中
大傻成熟了很多
他竟祝福我未來要突破

同學驟變老友
都想有前程錦綉
從前未算老友
也突然想握下手

誰在悼念
快將接近成年
誰告誡我
課室不要睡眠
在臨別就似明星給我簽名
對我表演
還未學習怎麼紀念從前
便發覺要懂得擁抱明天
囑咐都當諾言
以後不知會點
大個當然會善變

就算忘了功課
我們記得怎坐
考試罰抄常試過
但誰會記得怎去唱校歌
願你也後悔當初
為何胡亂唱這歌
卡拉OK裡面無法直播

從此怎偷看校草
才深深悔恨常常遲到
他給我們支撐過每個清早

臨別要在這間愉快的班房起舞

5. 大哉一誠天下動,
如鼎三足兮,曰知 曰仁 曰勇.
千聖會歸兮,集成於孔.
下開萬代旁萬方兮,一趨兮同.
踵海西上兮,江東;
巍巍北極兮,金城之中.
天開教澤兮,吾道無窮;
吾願無窮兮,如日方暾.

我們的學校,
知識啟蒙的溫床。
美麗的校園，
寬廣的操場，
科技的寶地，
藝術的殿堂，
這是我們學習生活的美好地方。

敬愛的老師，
充滿關愛和慈祥。
循序的教誨，
細心的培養，
善意的引導，
殷切的期望，
你是我們獲取知識的可靠保障。

我們的同學，
滿懷新奇與嚮往。
無猜的友誼，
求知的慾望，
共同的進步，
明天的理想，
幸福歡樂伴著我們都茁壯成長。
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回答者： 我愛羅135 - 秀才 二級 6-17 18:04
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其他回答 共 2 條
看那紅領巾飛揚的方向
是對理想的嚮往
看那字字威嚴的校風
是人格的太陽
老師的汗水
成就輝煌
老師的教導
培養祖國的棟梁
新穎獨特
為人大方
積極向上
獨立自強
回答者： 不需知道我姓名 - 魔法師 五級 6-14 20:31
1） 沐浴著雨露陽光， 走進這知識的花香。

美麗的D2之家， 充滿關愛與慈祥。

天真無邪的我們， 笑語爽朗。

啊，自由飛翔， 生命綻放。

圓融幸福， 我們神往。

(啦啦啦-------)

（2） 帶著童年的夢想， 走進這夢中的天堂。

美麗的D2之家， 充滿慈愛與善良。

信步校園的我們， 神采飛揚。

啊,開啟智慧， 潤澤生命。

成就未來， 締造輝煌。

(啦啦啦-------)

⑵ 幫我設計一個校徽（最好有圖）實驗小學

http://hgxx.sde.net/bbs/
這是紅崗小學的班徽設計,希望能夠幫到你!

⑶ 校徽的意義和作用

校徽意義重大，校徽含義往往蘊含了特殊的意義，特別像一些歷史悠 久的名校校徽，著名大學校徽和一些國外校徽大多由名人結合學校特點而設計。 譬如北京大學、清華大學、復旦大學、同濟大學、蘭州大學等一批聞名中外高校的校徽標志。

在老一代知識分子心目中，佩戴校徽有一種自豪和榮耀感，也是對母校的歸屬之情。而如今的一代學子，對佩戴校徽則有不同的看法。有人想佩戴，又覺得不好意思。另外校徽的質量不過關也有關系，胸針脫落造成徽章遺失。

(3)校徽宣傳片擴展閱讀

提起校徽，老一代知識分子大都懷有深情。過去，清華、北大的校徽都是三角形的，清華的「清」那三點水是三橫，字是藝術字體；北京大學校徽曾是蔡元培請魯迅先生設計的 1950年毛主席題寫校名 ，才改為橫條的。 老一代知識分子心目中，校徽帶給他們的是自豪、榮耀，也有對母校的歸屬之情。

在北大留學的一位馬來西亞女生說得比較實在：挺想戴，可別人不戴，自己也不好意思戴。當然，不戴校徽還有其他原因。來自大學學生工作部的信息說，有的校徽質量不過關，別針和前面的小牌往往會「分家」，造成遺失；冬季穿皮衣、呢衣，無法別校徽等等。

參考資料來源：網路-校徽

⑷ 製作ppt時，如何在幻燈片頂端導入學校校徽、名稱等。謝謝

在菜單-視圖中，找到母版，編輯母版的頭，放上你准備的學校校徽、名稱即可。以後每一張PPT都會自動有的

⑸ 校徽和校標的區別是什麼

學校的校標經過近三年的徵集，終於最後敲定。
關於標志的設計，不同的年代有不同的風格。設計藝術也是隨著時代的發展而發展的。特別是八十年代以來，像電視台，報紙，學校，企業等等都有標志，開展一次大的活動也有宣傳標志。標志作為形象的代表也就越來越被人們所重視。
校標的設計與使用很早就有，我們國家最早的大學天津大學在創辦時就有校標、校旗。
北京大學的校標是魯迅先生設計的，就是由「北大」兩個篆體字構成，復旦大學校標也是由「復旦」兩個篆體字構成；清華大學的校標是以校訓為主體排列構成的；武漢大學、湖南大學校標都是由校園內具有代表性的建築構成的；一些專業院校，如上海交通大學、北京郵電大學、青島海洋大學、華中師范大學等都是以專業特徵來設計校標的；也有一些近幾年合並的院校的校標設計融入現代標志設計的構思，抽象、簡潔而寓意深刻，如華中科技大學、武漢理工大學。
標志設計，起源很早，在我國是八十年代興起的。在九十年代中期，以拼音字母變形來作標志設計的比較多，包括中央電視台的台標和一些地方電視台的台標。到九十年代後期標志設計的觀念有所突破，方式也多樣化，如上海電視台用市花，浙江電視台以拼音的第一個字母和地貌相結合，湖北電視台和武漢電視台也都將原來的拼音變形改成了現在的火鳳凰和武漢的市花。近年來在標志設計中還融入了中國書法的成份，例如申奧標志，就運用了中國毛筆書法中的筆鋒和飛白。
標志的設計也在不斷創新，不斷吸收我們傳統文化中的精華。
校標確定之後，有些人問什麼意思，在這里我想就我的理解給大家提供一點參考。校標和校徽究竟區別在那裡，在我所找的資料中沒有這方面的記錄，就我個人的理解，拿我們現在的校標來說，中間部分是標志，加上外面圓的部分，有字母和字的應該就是徽了。
怎麼理解我們的校標呢？首先，我想其中有三個意思是明確的：
1、整體是一個S，變形的，這個S是英語中的Science的第一個字母。也就是科學的意思，這表明了科技大學的性質；
2、標志的形象像一艘帆船，在知識的海洋里搏擊；
3、標志還像一隻凌空飛翔的鳥，在藍天中飛翔；
帆船、小鳥，在大自然中太微不足道。我們每一個教職員工，都是一隻凌空飛翔的小鳥，我們的學校就是一艘在知識的海洋里搏擊的帆船。海洋和天空之大，是無限的，這象徵著知識的無限，科技的無限。在標志的色彩稿中，小鳥、帆船都是白色的，底色是淡藍色的，這藍色象徵著天空，象徵著海洋。
其次，這個標志中還蘊含著字母「WUST」和「WHKD」。
先看WUST，它是由標志的邊緣線構成。標志由兩片組成，下片從兩片的結合點開始往右的上邊緣線是W，下片彎曲的邊緣線是U，上片的左邊緣線加上連接的下片上邊緣線的後一部分邊緣線構成S，上片的上邊一橫一折的邊緣線即是T。（如下圖所示）
再看WHKD，它是由標志的面構成。下面的一片整體可看成是W，如果把兩片看成是兩豎，下片中間突出的部分看成是一橫，那麼兩片結合就可看成是H；再把上面的一片看成K的一豎和一撇（英語中不知有沒有筆畫的名稱）組成的面，把下片縮小看成是K的一捺，這就構成K，再把下面的一片看成是D的半圓，把上面一片看成是一豎就構成D。
WUST是從邊緣線中去找，WHKD是從面中去找。

⑹ 求設計校徽圖案

首先是畫一個大圓，裡面畫一個略小一點的圓，可以在兩圓組成的圓環中寫上你們的班訓或其他內容（一定要簡短） 圓裡面畫一些簡單而有象徵意義的圖案，比如大海上有一隻搏擊風浪的小船，或者幾棵小樹苗在太陽的照耀下健康成長 我記得當時我們老師說這樣就很好了，希望能幫得到你。 參考資料：

⑺ 深圳東升學校的校徽照片誰有

望採納。謝謝！

⑻ 如何在ppt里加校徽和校名急求

1、首先在電腦中打開PPT軟體，選擇新建一個空白演示文稿。

⑼ 如何把校徽作為PPT背景

右鍵點擊幻燈片，選背景選項，插入圖片，選擇校徽，確定時根據具體情況選擇全部應用或者當前幻燈片應用就行了。

⑽ 全國上百所名校有自己獨特的校徽，你覺得哪個學校的校徽最有好看

要說最好看的校徽當是我校齊齊哈爾醫學院的校徽了

校標顏色由科技藍、純潔白和活力紅三色構成。藍色象徵醫學教育的科學、嚴謹、智慧和理性,白色象徵醫術的聖潔和高尚的醫德，紅色象徵醫學教育事業發展的勃勃生機。