❶ 在鄉鎮上辦了個兒童培訓班〈主教珠心算、繪畫〉現在發了宣傳單，招生情況不是很理想。請問還可以如何招生
先到有關部門辦手續，通過才能招生
❷ 珠心算宣傳單怎麼寫
宣傳單要對您的具體情況進一步了解後才能做出合適的。
建議可以到網上去搜一搜，有很多相關的資料。
或是到專業的珠心算品牌網站去看一看。
網路：尚沃珠心算，裡面有相關資料，多看一看就知道該怎麼寫了。
❸ 五歲的孩子學珠心算好不好,有用嗎
孩子幼兒時期學珠心算好不好具體如下：
好。珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法藉助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、想像力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。
但在生理構造上，珠心算的學習是屬於技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由於雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。
建議學習入門年齡以4足歲至12足歲之間最適宜。
珠心算是一種高度集中注意力的訓練方法，在這門課上孩子的注意力將會被數字計算高度的調動起來，不僅是眼睛、耳朵和手，更重要的是孩子的大腦要進行高度的運轉，從而調配身體的感官。漸漸的，孩子的注意力會不斷的培養起來，為今後步入學校打下一定基礎。
❹ 怎樣看待幼兒學習珠腦心算(原創)
從廣告上看,珠腦心算的理念是:讓孩子的雙手動起來,手腦並用,從而開發幼兒的大腦(所謂手巧則心靈),使幼兒具有豐富的邏輯理念,同時訓練幼兒的注意力,記憶力,速讀能力以及思維敏捷度. 我發現大多數家長是沖著承諾而不是沖著理念去的.但也有家長不贊同珠心算,他們認為在電腦技術發展如此迅速的年代,孩子沒必要學習珠心算. 我學習過武漢大學渝淳教授的珠心算,也在幼兒教學中實踐過.珠心算是從珠算開始的,珠算作為一種技能,歷史由來已久.但珠腦心算要求幼兒通過算盤,將珠像圖存在於大腦,即上升到珠腦心算,也就是把一種技能變成一種思維,從而達到它的目的:開發幼兒智力. 但這是一個過程,需要一定的時間.短時間內達到某種程度,是相對於一定年齡,一定智力層次的孩子說的.所以,家長讓孩子學習珠心算,要首先明確自己的目的.要有平常的心態,不能每天盯著孩子,能數到幾了.能算到幾了.而更應該重視孩子是如何把手和腦,珠和腦結合起來的.要清楚,我們希望鍛煉的,是孩子的思考能力,而不是計算能力.事實上,計算能力沒必要作為一種技能來強調的,就象我們沒必要背誦圓周率小數點後面多少位一樣.能算百以內,千以內的加減,其實都是以20以內的加減為基礎的,孩子們學了數位後自然就會了. 所以說,家長可以根據孩子的情況,有目的地選擇珠心算.但同時要明白,任何學習都不是立桿見影的,宣傳單上的承諾都具有功利性,商業性,我們要仔細分辨.至於我本人,我是拒絕讓孩子學習珠心算的,我認為,鍛煉孩子的思維能力是有多種方法的,我的孩子不適合學習珠心算.同時,我認為,絕對不能讓學習特長與孩子的正常學習發生沖突,我們需要培養的,是孩子的綜合素質.
❺ 神童演算法 實用嗎
我覺得針對學齡前兒童學習珠心算，上學後能和學校數學體系接上軌，不過學的不是我們以前那個背口訣的珠心算，是新式的，從我的教學來說，所有孩子至少都有了學習興趣，而且愛學，進步很明顯，尤其不覺得學習是苦累的事，我覺得這個最重要，為孩子鋪一條輕松點的學習路，才能更好鍛造出全面的人才。
❻ 孩子怎麼學好快心算
兒子媳婦都很忙，我和老伴就擔負起接送孫子的重任。去年秋天的時候，一次去機關幼兒園接孫子的路上，碰到幾位熱心的老師推介「快心算」，還給了我一張宣傳單。於是，全家人坐在一起合計，一致認為那個牛宏偉「快心算」課程不錯，可是孩子還太小，剛滿兩周歲。現在想給他報名「快心算」，不知道可不可以啊？呵呵
❼ 珠心算宣傳單怎麼設計
把自己的特色和相關圖片寫清楚了就好了！其他的設計師就給做好了！