I participated in a fantastic English talent show in People』s Park on April 25, 2011. Senior Two students from our school performed all kinds of programs, like English songs, English short plays and English stories. The purpose of this show is to encourage students to protect the environment and help others willingly and to arouse students』 interest in English as well.
I was very excited because I was the leading actor/actress in an English short play at the show. Though I was a little bit nervous at the beginning, later on I felt relaxed and the performance was a great success.
❸ 緊急求一份關於紀念五四青年節九十周年的海報
素材你要到網上找！！
找到以後。如果是圖片格式。就直接另存在電腦里！
如果是網頁形式。那就用QQ。。隨便開一個對話框。然後移到一邊。露出截圖的小標志就可以。然後截取你需要的那一部分！截好之後選擇另存為。。這樣你需要的部分就被保存了！
然後文字也是同樣的方法。
如果你會PS。。那就容易多了。把你需要的效果。和圖片。文字。都設計在一張你所需要的大小的空白圖中。。直接用彩色列印機打出來就OK。
效果應該是最好的。文字可以使用很多字體。效果。立體的。排版要看你的美術構圖功底了！！這種是最好的辦法！
如果你不會電腦PS軟體的話還有一種方法：
你到打字復印的地方把你收集到的東西用彩色列印機打出來。價錢應該在三塊錢左右。。。。列印好以後！再用剪子剪好。。再用脫水粘在一張你需要大小的白紙上就可以。其它的地方可以用筆來畫好。這就是名富其實的剪報！呵呵！
如果你想成為一張報紙的樣子。你可以直接復印一下。這樣就沒有貼的跡象了！就是一張報紙（但是是黑白的）
或者是再把你做好的這個就數碼相機拍一下！再用列印機打出來！（這就是不會PS的麻煩之處）也是同樣可以的！
唉。幫你想了這么多辦法。如果還有問題。請補充一下。我再來幫你想辦法！
祝你成功！
❹ 看了「中國青年志願者標志」和「加油中國」宣傳畫後的感想
，「中國青年志願者標志」圖，是一顆心裡包著一隻大手，聯系起來，讓人想到這是回一隻奉獻愛心的手答；「加油，中國」宣傳畫，是兩只手緊握在一起為中國「加油」，意思是為祖國騰飛貢獻自己的力量。明白了圖片的基本意思，再發表自己的感想。發表感想，主要是結合圖片的意思，聯系實際表示自己應該怎麼做。示例：這兩幅圖中的手，是志願者奉獻愛心的手，是中華兒女緊握在一起為中國加油的手。志願者們無私奉獻的精神激勵著我為社會奉獻愛心，為祖國的騰飛貢獻力量。
❺ 我要出一期關於學習動機的板報
一、胡錦濤總書記提出的「八榮八恥」： 以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。 以服務人民為榮，以背離人民為恥。 以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥。 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。 以團結互助為榮，以損人利己為恥。 以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。 以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。
二、指導思想：
高舉鄧小平理論和「三個代表」重要思想偉大旗幟，樹立和弘揚社會主義榮辱觀，進一步加強和改進我校師生思想道德建設和學校德育工作，從培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度出發，教育學生牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺養成「熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗」的良好品德，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、目標要求：
根據胡錦濤總書記提出的「八榮八恥」的具體要求，在全校師生中開展集中學習教育活動，並把此項活動與師德教風建設和「勤儉自強」創建文明校園主題實踐活動結合起來，通過學習動員、典型教育、自我反思、檢查督導，大力提高師生自身素質，促進教育教學整體水平再上新台階。
四、方法步驟：
（一）宣傳發動階段（3月26日－4月1日）
1、利用周一教師例會時間，召開樹立社會主義榮辱觀教育活動動員會，組織學習「八榮、八恥」的具體內容，理解其重大意義和深刻內涵，營造良好的輿論氛圍。
2、印發「八榮八恥」材料至各年級、各班、各處室，使全校師生了解「八榮八恥」內容。各班要將材料或宣傳畫張貼上牆。
3、在校園內布置「八榮八恥」宣傳欄，營造學習氛圍。
（二）活動開展階段（4月2日－7月1日）
1、全體教職工要結合自己的工作情況，認真學習「八榮八恥」內容，以「弘揚社會主義榮辱觀，做人民滿意的教師」為主題寫一篇徵文，於下周一上午分別交所屬年級、處室負責人，收交結果記入職業道德考核。
2、各班要舉辦學習「八榮八恥」主題班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使「八榮八恥」的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使學生能熟記具體內容，學校於本周內抽查學生記誦情況，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。
3、周一升旗儀式，由校團委以學習「八榮八恥」為教育內容，對全體同學發出倡議。號召廣大學生從自身做起、從小事做起、從現在做起，在思想上積極追求上進，在學習上刻苦努力，在生活上勤儉節約，在行動上堅決反對有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀律，遵守社會公德和校規校紀。努力學習科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺把「八榮八恥」作為心靈的准則和行動的指南，弘揚社會主義榮辱觀，共建社會主義思想道德新風尚。
4、校園之聲和校園信息中心開辦「八榮八恥」系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例。
5、舉辦「社會主義榮辱觀」學習骨幹培訓班，以各班班長、團支部書記為培訓對象，培訓以集中學習和自學相結合的方式進行。
6、清明節期間，由團委組織團員掃墓，同時開展「知榮拒恥、成長成才」演講比賽徵文比賽。
7各班出一期「知榮拒恥」為主題的板報，學校組織評比。
8「五四」青年節期間，由團委組織新團員入團宣誓儀式。
9、開展「知榮拒恥、從我做起」系列主題實踐活動活動，設立文明監督員，創建文明校園。
五、保障措施
1、加強領導，精心組織，興起學習貫徹胡錦濤總書記重要講話的熱潮。學校成立專門領導小組，監督檢查全體師生的學習情況。領導幹部要學在前面，用在前面，做學習的表率和模範。
2、充分利用學校廣播電視、網路、報刊、櫥窗等載體，宣傳社會主義榮辱觀的重大意義和深刻內涵，營造良好的輿論氛圍。
3、深入挖掘、大力宣傳和表彰弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用身邊人、身邊事教育師生，感動社會。
4、發揮課堂教學的主渠道作用，把社會主義榮辱觀引入課堂，針對學生特點，科學設計教育內容，積極滲透社會主義榮辱觀。
5、密切結合學生社會實踐活動和校園文化建設，強化社會主義榮辱觀教育的要求，使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華
❻ 學校讓演話劇 大家給推薦個劇本吧 要反映大學的生活 4或5個人左右能演的
5.4學校參演的小話劇劇本2008-05-14 00:09:01 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/51ff5b9901009db9 [查看原文]五.四 （初定稿）
時間：
二十一世紀初某年五月三日下午。
地點：
一條繁榮喧鬧的街道（鏡頭聚焦點，街道中幾百個展銷攤位中的一個盜版書書攤）。
環境：
天氣甚是悶熱，忽陰忽陽，頗有下雷陣雨的意思，但卻沒動過半個雷，周圍充滿小販的吆喝聲，買者賣者的討價還價聲。
劇中人：
許渭，某中學學生，有點愛管閑事，有點少年輕狂，但由於時下社會風氣日下，小小年紀已感染圓滑的處事態度。
書販，在社會上已混跡多年，知道一些社會中的黑內幕，人黑，其它沒有特別之處，跟常人一般——愛錢。
學生（甲乙丙丁），高中學生，頗愛黃易作品，與那些痴迷於韓劇台劇的同胞們相比有過之而無不及。
衣攤老闆娘，純粹的低素質，小城鎮婦女。
衣攤老闆，生意人。
乞童，臟兮兮，黑乎乎，上身發育不良，下身畸形變態，給社會渣滓當乞討工具的孩童。
乞討老頭，與乞童相比，性質完全相同，但手段相反的老乞丐。
女生，美麗，時髦，「人間四月天」。
男生，女生的男友，純屬那種花著父母的錢，浪費著地球資源的，十分無知、無聊、無趣的90後。
其他角色，民工模樣的人兩人，行人和小販數人。
〔幕啟：盜版書書攤的書販倚著一根搭棚的老毛竹，一手正點著腰包里的錢，一手拿著快抽完的煙，他微眯著眼睛抽了一口，從鼻孔中噴出煙，那煙如神仙駕臨時的仙霧，他繼續點錢，看上去他的樣子頗為悠然自得。兩個農民工蹲著在書攤旁翻看著有色彩圖案的書刊。書攤對面是賣假名牌的短袖攤位，老闆嘶啞著喉嚨拿著一個破麥克風喊叫著：「來來來，走過路過千萬不要錯過，殺血價了，廿五塊兩件，廿五塊兩件……」老闆娘卻邊嗑瓜子，邊抖著攤在木板上亂七八糟的衣服，嘴裡嘀咕著什麼，對稀少的顧客愛理不理的樣子〕
〔四名學生上，慢吞吞走向書攤〕
書販：（見有生意，忙上前）來來來，這是黃易作品區，（指著寫著「黃易作品區」的地方——從書攤分裂出來的，專放黃易「著作」的，一塊比夜郎更可憐的小地盤）看看，這些都是剛上市的，絕對合你們的胃口。
〔四名學生散開，各自從黃易作品區揀出自己喜歡的書翻閱了起來〕
乞討老頭：（拄著拐杖吃力地走向書販子，拿著一隻破盤子，低聲）老闆，行行好，給些錢（盯著書販看，聲音更低）行行好，給點錢？
書販：（厲聲）走開，走開。我一天才掙幾個錢，還不如你們討飯的，什麼年代了，還這么多討飯佬。走開，走開，別擋我的生意。行行好，誰向我行好？
〔乞討老頭遲疑了一會兒，自覺沒趣，慢慢轉過身子向學生們走去，他抖動著破盤子，盤子里的幾個硬幣發出低沉的聲響，他用渴求的眼神看著學生甲〕
學生甲：（還未等乞討老頭開口，以迅雷不及掩耳之勢穿進了堆放著書籍的很狹窄的一道路縫間，他隨便拿起另一本書，躲過了乞討老頭的糾纏）……
乞討老頭：（沒料到他的目標練過凌波微步，只好轉移對象，向學生乙）給點錢？
學生乙：（拿眼睛斜一下乞討老頭，不理睬）……
〔乞討老頭呆立了片刻，他自覺這里討不到錢，緩緩地離開了書攤。下。〕
書販：（似乎在自言自語，又好像是在怨天尤人）這年頭，有錢的能買飛機，沒錢的，搭著命掙錢也只不過是糊張嘴。現在倒好不知出哪個洞里鑽出這么多乞丐來？（引了一支煙，深深地吸了一口，扔掉手中的煙蒂，十分舒暢地吐出一股煙霧）老的討飯，殘疾的討飯，身強力壯也來討飯，什麼鳥社會……
〔天開始陰沉下來，有風起〕
書販：這破天氣……
學生甲：老闆，五本四十塊？（向正在嘮叨的書販詢價）
書販：（帶著驚訝的語氣）四十？五本？
學生丙和丁：（附和學生甲）老闆，有點賺頭就行了么。
書販：有賺頭？五本四十？你們看看，這書都是新出的，第一版的，白金珍藏，（見學生不語，似有走的意思，急忙改變語氣）四十五，添五塊鈔票你們拿去？
〔天邊響起了一聲沉悶的雷聲，拖泥帶水還延長了好一會兒，天開始暗下來。周圍行人的聲音變得更喧雜〕
書販：（抬頭看了一眼天空，繼續向學生）你們要不要？這批書都是新到的？（再次抬起頭看天）
〔天色在轉眼間變得更陰沉了，地面上吹起一陣細塵埃外加幾只色彩艷麗的塑料袋飄上了天空。行人開始騷動〕
書販：（不厭其煩）要不要？
學生丁：再看看。
〔老天顧不了天底下的人猶豫和磨蹭，自顧自地砸下來大滴的雨點，行人徹底騷亂〕
〔書販不再顧學生，措手不及地收拾攤在露天下的書〕
〔學生站在書棚下，不去管書販的事，品味自己手裡黃易作品中的情節〕
學生丙：看，看這段（向學生丁示意，用手指在書上的一段文字，輕聲念——自是些優秀的性描寫內容）
學生丁：（輕蔑地笑了一聲）我倒以為你發現了新星體，什麼大不了，真是小孩子沒見過大屌，呵，少見。（像個閱歷豐富的學者，彎腰順手拿起一本）這本，通本都是。（又朝學生丙，藐視性地一笑）
〔學生丙無語〕
〔許渭上，匆匆跑進書棚〕
許渭：（顧四下之人，似帶怨氣）這天，又沒應正天氣預報。
〔書販收拾完書，抖落留在頭發和衣物上的雨水〕
書販：（滿腔怒氣）什麼破天氣預報，前天就報雨不雨的，到今天才滴了幾點雨，現在倒好說來就來，什麼天氣預報，賊倒灶！
許渭：老闆……（看到了什麼，欲言又止）
〔對面衣攤老闆娘厲聲在罵：「小討飯，走開走開，真當惡心，不要到我這里來，走開。」說著便用腳去踢乞童〕
許渭：（見對面情景，輕聲嘀咕，但足以讓身邊的人聽見）真是太不人道了，一點同情心都沒有。（欲阻止老闆娘的行為）
〔雨淅淅瀝瀝下開了〕
書販：呵，小夥子，少管點閑事。
〔許渭聽此，抬頭望了一眼書販及周圍的人，腳步遲疑了〕
〔乞童蝸牛般地爬出衣攤，地面上淌著骯臟的泥水，乞童忽地跌下滑板〕
〔全場靜，眾人都看那乞童〕
衣攤老闆娘：（嗑了一顆瓜子，把瓜子殼扔向乞童，冷冷地）沒想法，這年頭什麼稀奇古怪的東西都有，惡心！
許渭：（鄙夷地看了一眼老闆娘，卻沒說一句話，腳已經縮了回來）……
〔乞童掙扎著翻了個身，吃力地重新爬上滑板，他伸出黑乎乎的手艱難地撿回了從鐵罐里掉出來硬幣，雨水砸在他的身上，他回顧眾人，卻不敢再向哪個可以避雨的地方爬去。他繼續向前蝸行〕
〔現場氣氛重新開始活躍〕
書販：這種畸形兒，聽說是從嬰兒時便被遺棄的。
許渭：（好奇）他們一出生就這樣？
書販：（點煙）說不定。有的倒是被沒人道的（停，他發現自己用了個時事級的詞兒），那些沒良心的，故意把他們的腿拗成畸形。（抽了一口煙）
許渭：（不敢相信）什麼？
〔四名學生手捧著書，耳朵卻伸了過來聽書販的奇聞〕
書販：（從嘴裡吐出一口煙，一縷輕煙如羽毛般向上裊裊飄去）有的都是偷出來的嬰兒，幾個月大的，骨頭嫩，一拗便斷。
許渭：（驚愕）什麼。
書販：然後把他們裝進甏裡面。這些嬰兒一般會活下來的，其實一開始的時候，被拗斷的下半身便死掉了，上半身就拚命地長，長成現在這畸形的模樣，（抽煙）到了一定年紀，就出來討錢。
許渭：（頭暴青筋）什——么——
書販：嗨，這種事到底有沒有，誰知道啊，我也是聽別人說的，只有干這一行的人才知道的。
〔四名學生聽書販子講有趣的事竟聽地入迷了，忽然，他們身邊的那一堆被
弄得亂七八糟的黃易作品「嘩」地一聲掉落在地。地上是一灘泥水〕
書販：（急忙上前，提高嗓門）你們造反啊？不買書就算了，弄亂我的書不說，現在倒好把書都弄到地上了，（撿起幾本書）看，看看，都弄濕弄臟了，什麼話？你們看怎麼辦？
學生丙：（膽怯）我們也不是故意的，這樣好端端的，怎麼……
書販：（打斷學生丙的話，拉長了臉）什麼怎麼，你們說怎麼辦，看，都臟了，叫我還怎麼賣出去？
許渭：（上前兩步）老闆，他們也不是有意把你的書掉到地上的，這么著吧，他們買你幾本數，按你的價，就算扯平，怎麼樣？（轉向學生）你們說呢？
四名學生：（猶豫片刻，然後異口同聲）好好，就這樣吧。
書販：（怒）好什麼好，你們數數這里有幾本啊？現在弄成這樣，五塊一本也沒人要買了。反正……
〔學生見書販如此無賴，欲動怒〕
許渭：（向學生）這點小事何必這樣，大家好好說，（朝書販）老闆，你和氣生財。
書販：什麼，什麼？
許渭：老闆，這里弄臟的書頂多就十來本，你說五塊一本也沒人買，不會吧？我看七塊一本就能賣完，你生意人不能和我們學生一般見識啊，他們買你幾本，再賠十塊錢給你（見書販子沒什麼意見的樣子，回頭向學生）你們也就算了吧，大家都是學生，學生能為這點事想不開，（指書販）他做生意的，計較這點錢。
〔四名學生低聲商量，湊齊五十塊錢，學生丁把錢遞給了書販子。學生們
趁書販數錢之際偷偷拿走了沒有弄臟的黃易作品，悻悻走入雨中〕
書販：（斜著眼睛瞥見學生拿走完好的書，猛然抬頭）噢算算算，今天算我倒灶！
許渭：（見雙方和解，輕松地）老闆，這特價書怎麼賣？（拿著精裝本的《約翰?克利斯朵夫》）
書販：十五塊。
〔雨沒有停下來。著流行時裝的女生上，滿臉慍怒〕
男生：（撐開透明的小傘，匆匆趕上）怎麼說鬧就鬧啊，別叫雨淋濕了。
女生：（頭也不回）不要你管啦。
男生：（抓住了女友的手）什麼不要我管。怎麼說總要給我個理由吧？
女生：（甩開男生的手）好，我給你個傻子都能回答的問題，答不出，你就不要再問我什麼理由不理由的了？
男生：（爽快地）說吧，什麼問題，只要我知道的？
女生：明天是什麼日子？
男生：（思考）明天？
女生：對，明天。
男生：明天啊？勞動節，不，前天是勞動節。是，是你的生日？
女生：你真的連傻子都不如啊！
男生：（撓頭皮）那……
女生：明天五月四號，你說什麼日子啊，五四，五四青年節。
〔全場靜。已走出五米之外的四名學生回顧頭來看女生，他們似乎對女生說
的話有些驚奇〕
〔許渭、書販、衣攤老闆娘等人都朝女生望了過來〕
〔雨水布滿了女生的臉頰，同樣淋濕了她的頭發和衣服。女生朝男生輕蔑地
看了一眼。下。男生追女生，亦下。〕
許渭：（遞給書販一張二十元的鈔票，急急地）老闆，給。
〔書販遞過許渭手中的錢，拉開腰包，掏出五個硬幣〕
〔許渭接過找頭，沖入細雨中，朝蝸行未遠的乞童飛奔過去，身後濺起雨水，他趕上乞童，彎腰將手裡的硬幣放進了鐵罐中。鐵罐中發出清脆的聲音〕
〔乞童向許渭磕了一個頭，臟兮兮的小腦袋碰著了積水的地面，積水散開一個極不規則的水圈〕
——舞台漸暗，幕下
❼ 求團支部五四青年節活動總結400字
教育學部2010級4+2團支部五四青年節系列活動發表時間:2011-05-09 21:31:04 瀏覽次數:425
——弘揚五四精神，關愛野生動物
為迎接「五•四青年節」，弘揚五四精神，教育學部2010級4+2團支部開展了關於「弘揚五四精神，關愛野生動物」的主題團日活動。本次活動旨在讓同學們進一步了解動物的有關知識，使我們以後能更好的愛護與關心它們，增強我們的文明力量與自省意識。只有當人類對自然與動物建立起平等與保護意識，建立起敬畏之心和共生觀念，人類才有可能從自然界的寧靜中獲得自己的永久的安全感。
4月28日在教九102上午所有班團成員集體參與學習野生動物知識。由團支部和生物系同學向全班同學進行講解，其中包括知識講解、保護動物紀錄片的觀看等等。這次活動不但增加了同學們的保護動物知識，還增強了同學們的動物保護意識和社會責任感。
圖 1生物系同學准備講座的ppt，由兩位同學分別向大家介紹了保護生物學相關知識、中國保護野生動物現狀、野生動物園現狀、野生動物瀕危等級的劃分、瀕危野生動物的代表種，並且觀看了《南非高渣國家公園》的視頻。
圖 2同學都在非常認真地學習相關知識
學習完畢後，將班級同學分成5-6組（此小組也用於後面的宣傳活動）進行知識競賽。3個比賽環節——知識問答，海報繪制和講解比——中同學們表現積極，不僅讓同學們鞏固了保護動物的知識，還鍛煉了同學們的演講能力，最後評出了優勝小組。
圖 3在知識競賽的過程當中，同學非常積極地參與並舉手回答問題，現場氣氛非常歡樂，大家都覺得活動非常有意義。
圖 4知識問答環節，大家積極搶答並發表自己的意見，此為第一組同學在闡述自己對於保護野生動物的看法。第一組同學獲得「最佳理念獎」。
圖 5第一組同學製作海報採用了貼圖的方式，海報的意義是揭露現在人類為了經濟利益殘害野生動物的事實，如為謀求虎皮、象牙殺害老虎、大象。倡導大家不要使用真皮毛。
圖 6第二組同學正在講解海報，海報下方有一隻老虎和一隻兔子手牽著手，寓意希望野生動物和人類在地球上都能夠和諧共處！
圖 7第三組同學講解自己的海報，寓意人類要保護野生動物的棲息地、不要破壞生態，圖中大熊貓是世界自然基金會的標志。
圖 8第四組同學在講解自己的海報，海報的意義是指所有的動物都可以牽起手來共同享用地球的資源，象徵人與自然和諧相處（第四組海報被評為最佳海報獎！）
圖 9第五組同學的海報圖中的意思為人類在吃野生動物的同時，也給自己造成了災難，比如艾滋病、非典、禽流感等，為了保護野生動物也為了保護人類自己，請大家不要食用野生動物，第五組同學海報獲得「最佳創意獎」。
在大家的歡聲笑語中，知識競賽活動結束了，同學們收起了自己的海報，海報將在野生動物園向遊人展示與講解。
5月3日陽光明媚、天朗氣清。2010級4+2班團成員共同去北京野生動物園舉行了主題團日活動，並與早晨9點抵達八達嶺野生動物世界。
在野生動物園，大家引導市民文明參觀，比如不向動物投食，不虐待、恐嚇動物，不亂扔垃圾等等。同時，在野生動物園團員們不僅自覺地不隨便亂扔垃圾，保護公共衛生，還幫助了工作人員清掃垃圾。
圖 10大家在宣傳之餘，不忘將廣場上的垃圾進行處理，保護公共衛生
班團成員攜帶動物保護的各類海報和傳單70~80份，向遊客紛發傳單，進行實地宣傳，希望遊客加入保護動物的行列，在海報上簽名，這增強了市民的責任感。在弘揚五四精神的同時，同學們在動物園里一路觀賞野生動物一路思考「動物教會了我們什麼？」「保護野生動物的真正意義是什麼？」熊貓（熊貓之間不存在性別歧視）教會了我們平等，老虎教會了我們威嚴，山羊教會了我們平和等等。最重要的是它們教會了我們一種生活態度，我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，注意節電、節水，從點滴做起，把低碳生活實實在在地帶入到同學們的學習和生活中，保護野生動物，給動物們創造一個美好的家園。
圖 11第一組同學在向遊人發海報
圖 12在活動過程中，大家鍛煉了自己的與人溝通的能力，同時也享受到做公益活動的快樂！第四組同學和遊人小朋友的合影
圖 13大家舉著自己的海報在方舟廣場上合影
弘揚五四精神，保護動物關愛生命。增強自我保護與自然保護觀念，提高環境和動物保護意識，使人類的需要與動物的權益矛盾越來越小，讓我們的地球和生存環境迎來一個真正的和平時代。
本次活動雖小，但是意義重大，能夠讓同學們更加了解動物和保護動物。讓我們作為一名大學生堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調動了各方面的積極性，並且期望使全班同學參加這次團日活動，意識到保護動物珍愛生命對於我們的重要性。為大自然營造歡快友好氛圍貢獻自己的一份力量。
教育學部學生工作辦公室
2011-5-9
❽ 如圖是中國青少年微電影大賽的宣傳畫，請說明該畫面的內容，要求①採用總分的結構方式②運用合理的說明順
畫面由漢字，數字和圖像組成。左側圖像是由膠卷組成的，形似英文字母y,象徵年輕人；圖像下方是漢字…，象徵中國青年電影人向上向善的精神；右側是標題中國…。
❾ 五四青年的海報策劃怎麼寫
「五四」青年節慶祝活動策劃方案
一、指導思想：
二、表彰大會主題：「知榮辱、樹新風，我與祖國同發展」
文藝晚會的主題：「夢想，騰飛、我秀我青春」
三、活動時間：2006年5月15日
四、組織工作：
（一）成立組委會
1、職責：文藝晚會的總體策劃、組織領導及活動方案的審定；重要問題的研究決定與協調平衡。
2、成 員：
顧 問：李岐山、向品強、王本慈
總策劃：劉帝平
委 員：李 嬌、龍永思、劉銀平、胡海洋、姚文波、田 蔚、陳桂香
黃 婷、楊章艷、段祖敏、彭伊瑤、吳姜燕、楊亞莉、樊 雲
3、 執行導演：李 森
燈光設計：胡世陽、李森
化 裝：彭伊瑤、楊亞莉、李 嬌
VCD碟片管理：田 蔚
主持人：李 嬌、姚文波 攝 影：肖 敏
幕布管理：向 芳、吳麗琴
（二）職能部門
組委會下設宣傳秘書組、聯絡協調組、後勤保障組、安全保衛組、活動競賽組負責日常事務和具體工作
1、宣傳秘書組
① 職責：准備徽標、橫幅、旗幟；布置校園環境、活動場地及開幕式；撰寫講話稿
②成員：組 長：劉銀平
組 員：龍澤東、胡海洋、陳桂香、楊章燕、麻慧英
2、聯絡協調組
①職責：聯系各職能組，協調人員調配、時間安排和場地使用，保障各項活動和賽事順利進行。
②成員：組 長：龍永思
組 員：黃 婷、楊亞莉、曾雙傑、吳姜燕、田蔚
3、後勤保障組
①職責：負責資金、物品的供應與購置；活動場地整理；供電、飲食招待及其它服務。
②成員：組 長：李 嬌
組 員：段祖敏、彭伊瑤
4、安全保衛組
①職責：負責維護校園秩序和治安保衛，全面清理檢查環境衛生。
②成員：組 長：樊 雲
組 員：張安邦、麻雲華、各班班主任
5、活動競賽組
①職責：負責准備和製作比賽中需要的游戲材料和組織好游戲的正常進行。
②成員：組 長：姚文波
成 員：向芳、彭秀洪、吳麗琴
（三）活動要求：
1、人人參與，班級為主。實行活動管理責任制，各職能組和分項活動組，明確分工，周密籌劃，各負其責。
2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造文藝晚會的氛圍（包括班級黑板報、學校「兩會」宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。
3、充分發揮班主任和學生幹部的工作積極性，以「五四」文藝晚會為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。
4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為文藝晚會增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、准備、演出及展示活動。
6、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。
7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接表彰大會召開以及文藝晚會的舉行。
8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
五、籌備計劃：
（一）第一階段：（4月20-4月27日）
1、制定晚會活動方案，做好人事安排和預算安排。
2、召開班、團干會議，全面布置籌備工作。
3、分組召開專門會議，研究本組活動的實施細則並公布。
（二）第二階段：（5月8日－5月9日）
1、召開分組會議，落實各項活動及會事安排。
2、召開組委會會議，全面檢查文藝晚會籌備情況。
3、各部門按計劃執行「五四」表彰大會及文藝晚會各項活動。
六、活動安排
（一）「五四」表彰大會
1、 負責人：劉帝平、李嬌
2、 主辦單位：團委
3、 時間：5月15日下午14：00
4、 活動地點：學校操場
5、 活動內容：表彰優秀個人，優秀集體；發展一批新團員。
（二）「五四」文藝晚會
1、負責人：龍永思、龍澤東
2、主辦單位：政教處、團委
3、晚會時間：5月15日晚19：00
4、活動地點：學校操場
5、活動內容：合唱、小合唱、獨唱、器樂、舞蹈、詩朗誦、校園劇、游戲，走秀等。
6、獎項設立：見《「五四」青年節慶祝活動評獎及資金預算》細則。
（三）班級優秀板報評選
1、負責人：劉銀平
2、主辦單位：政教處、團委
3、活動截止時間：5月30日
4、獎項設立：見《「五四」青年節慶祝活動評獎及資金預算》細則。
校 團 委