Ⅰ 我的同學——王婉婷作文
我有一個朋友，他名叫xx，他是我班的宣傳委員。他個子不高也不矮，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學總是笑得彎彎的。他不但字寫得好，畫畫也很不錯。但最讓我佩服的不是他寫字畫畫的本領，而是他積極向上、不斷進取的品質。
記得去年元旦前，學校準備進行慶祝活動。老師問：「誰願意把教室打扮得漂漂亮亮？」同學們你看看我。我看看你，都不做聲。我也坐在那裡發呆。突然，一個聲音在教室里響起：「老師，我願意試試。」我順著聲音望去，啊！原來是龔永旺。老師聽了高興地說：「好吧，這件事就交給你了。」
下課了，龔永旺把我和班上幾位女同學召集起來說：「這次我們一定要齊心協力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊！」我們幾個商量決定中午一起去買裝飾品。
下午，我們買來了許多裝飾品就開始布置了。我們首先把綵帶交叉掛起來，然後在上面放上小花，大家齊動手，很快就布置完了。看著看著，大家總覺得少了一點東西。龔永旺皺了皺眉頭，想了一下，飛快地向外跑去。我們站在那兒，都不知道他要干什麼。過了一會兒，他買來了一個紅燈籠，笑嘻嘻地對我們說：「有了這個燈籠，事情就好辦多了。」我們大家把燈籠掛在教室的中央，教室一下子就煥然一新了。大家都誇獎他會想辦法，就連不時經過我們教室的老師都豎起大拇指，說：「龔永旺幹得真不錯。」
龔永旺真是做什麼事都很積極，以後我一定要他學習，讓自己變得更優秀。
Ⅱ 校園煩惱
自然，遇到這種事情誰都會心感不滿。但是，你為這個集體付出了，就一定會有回報。你只要能夠堅持做好板報，老師一定會發現你這塊金子的。
Ⅲ 誇誇同學的閃亮點作文五十字以上
篇一：誇誇我的同學
我們班有一個班長，名叫何欣鵬，是一名很文明的孩子。他的臉圓圓的，大大的嘴巴，小小的眼睛，是一個聰明的孩子。他什麼科目都不錯，特別是語文，不管什麼問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。 星期三那天，老師把練習冊給我們發下來了。
我一看，是「優」！高興極了。馬老師給我們念了打優加，再加上三角形的人的作業，全班只有一個，是何欣鵬。又是他！馬老師把他的練習冊拿上來了，開始給我們念他的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為他回答得真是出神入化。馬老師最後說：「何欣鵬，把這個問題答得多好。今後大家要多向他學習。聽見了嗎？」同學們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課後我得向他取取經。然後我們自己改，但都改得沒有那麼出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如何欣鵬。老師又一次表揚了何欣鵬，害得我羨慕死了。 下課了，我第一個跑到何欣鵬身邊，問他為什麼回答得這么好，有什麼秘訣。他看了看我，什麼也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然後轉了幾圈就笑眯眯地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：何欣鵬這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被他給捉弄了！ 「這個人奇怪也不奇怪。」如果你慢慢地品味她的動作，答案不就出來了嗎？
篇二：誇誇我的同學
我的同學他名叫龔永旺，他是我班的宣傳委員。他個子不高也不矮，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學總是笑得彎彎的。他不但字寫得好，畫畫也很不錯。但最讓我佩服的不是他寫字畫畫的本領，而是他積極向上、不斷進取的品質。
記得去年元旦前，學校準備進行慶祝活動。老師問：「誰願意把教師打扮得漂漂亮亮？」同學們你看看我。我看看你，都不做聲。我也坐在那裡發呆。突然，一個聲音在教室里響起：「老師，我願意試試。」我順著聲音望去，啊！原來是龔永旺。老師聽了高興地說：「好吧，這件事就交給你了。」
下課了，龔永旺把我和班上幾位女同學召集起來說：「這次我們一定要齊心協力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊！」我們幾個商量決定中午一起去買裝飾品。
下午，我們買來了許多裝飾品就開始布置了。我們首先把綵帶交叉掛起來，然後在上面放上小花，大家齊動手，很快就布置完了。看著看著，大家總覺得少了一點東西。龔永旺皺了皺眉頭，想了一下，飛快地向外跑去。我們站在那兒，都不知道他要干什麼。過了一會兒，他買來了一個紅燈籠，笑嘻嘻地對我們說：「有了這個燈籠，事情就好辦多了。」我們大家把燈籠掛在教室的中央，教室一下子就煥然一新了。大家都誇獎他會想辦法，就連不時經過我們教室的老師都豎起大拇指，說：「龔永旺幹得真不錯。」
龔永旺真是做什麼事都很積極，以後我一定要他學習，讓自己變得更優秀。
篇三：誇誇同學的閃光點
每個人都有自己閃光點，有的同學愛集體;有的同學助人為樂;有的同學作文寫得好等等。
我最好的朋友是劉震，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，一張能說會道的嘴巴。他的閃光點也很多，例如：每次作業都完成得很好，字寫得非常好，學習也委優秀，愛勞動，愛幫助別人等。
今天早晨，看上去天氣晴晴的，可是上最後一節課時天氣逐漸變陰了。到了中午放學時，突然狂風驟起，烏雲翻滾，不一會兒就下起了傾盆大雨。我著急的等著爸爸來接我，可是左盼右望，爸爸不是沒有出現。我想爸爸可能不會來接我了。這時，我們院子里的同學打著傘走過來說：「你怎麼不帶傘呢 」我還沒回答他，他就走了。這時劉震跟上來說：「我借你這把雨傘吧!我還有一把呢!」說著他拿出了另一把雨傘，他就把傘借給我了。
我打著劉震借我的雨傘，走在回家的路上，雖然雨下得很大，但是我心裡是一片溫暖。
啊!劉震，我要向你學習。
篇四：誇誇同學的閃光點
「呂錦浩跑步很快，運動會上為我們班爭得了不少的榮譽呢！」
「要是沒有你，我們班就少了許多的歡聲笑語。」
「徐赫語文作業寫了，而且字也寫得很好。你是我們班的驕傲！」……
原來是我們四（8）班同學學了《特別的作業》後，在語文陳老師的倡議下開展的「誇誇同學的閃光點」主題隊會，隊會始終洋溢著和諧、愉快的氣氛。
Ⅳ 關於誇獎好朋友的作文寫的好的名句有哪些
我的好朋友是王雯，她今年大約有八歲，個子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的臉上長著兩片像柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、明亮亮的大眼睛真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻樑下長著一張像櫻桃似的小嘴。頭發長長的，像一條瀑布，再繫上蝴蝶結，更是漂亮極了！
王雯心靈手巧，記得上次美術課上，老師讓用水果和蔬菜做一些可愛的小動物，王雯用土豆、黃瓜和豆角做了一個栩栩如生的小烏龜，同學們一個個都發出「嘖嘖」的贊嘆聲，我也打心眼裡羨慕她。
她還是一個樂於助人的好孩子，記得有一次，我忘記帶文具盒了，王雯便把她唯一的一支鉛筆借給了我。我感激地對她說：「王雯，謝謝你！」王雯笑容滿面地對我說：「不用謝，同學之間應該互相幫助。」說完就「咯咯」地笑了起來。聽了王雯的話，我心裡像開了一朵花一樣美，像吃了一碗蜜一樣甜，這真是幫助別人，快樂自己呀！我相信自己以後也會做一個樂於助人的好孩子。
我為有這樣一個好朋友而感到驕傲和自豪！
我的好朋友
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的「三大特徵」我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧！
說起這第一個特點，那就是「高音喇叭」，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的聲音就是她。因此，「宣傳委員」的桂冠就歸她啦！上課發言時，不管你在教室哪一個角落，都可以聽到她的聲音。
第二個特徵嘛，就是「樂於助人」。記得有一次，學校組織到「黃金海岸」遊玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇傑就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！「有誰能和宇傑換一下座位？」陳老師說。可大家我看看你，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的「我」！同學們循聲望去，啊！是李紅，李紅便到宇傑的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著。「儍李紅，自己找苦吃！」頓時，人群里議論紛紛，而我卻被她感動了。
「鐵面無私委員來了！」不錯，李紅素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧！一個風和日麗的下午，我到圖書館借書，啊！真巧，今天是李紅值班，當我借書時，李紅還不停說：「小心點兒，不要弄壞了！」「行行行！煩死人了！」我不耐煩地說。可是晚上表弟來我家玩兒時，卻不小心將書撕破了好幾頁。「啊，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我！」我安慰自己。第二天，我便到圖書館還書，李紅見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，「為什麼破了這么多！」「噓，小點兒聲，我不小心將書撕破了，反正又沒有人看見，再說我們還是『鐵姐們兒』呢！」「什麼什麼，不行，你補好了才可以還，還是回去補吧！」「嗯！補就補，咱們走著瞧！」我說完，嘴裡還嘀咕著：「真不夠朋友，破了幾頁就這樣小題大做。」「詩曉，」李紅追上來， 「公物是要愛護的，如果每人都這樣，那......」「好的，我補！」我羞愧地低下頭，但心裡卻佩服著她呢！
瞧！這就是我的朋友李紅，你喜歡她嗎？