❶ 為什麼近段時間宣傳軍事
中國現在面臨的國際挑戰太多啦，基本處於包圍中，1、美國稱將協助日本包圍釣魚島，而且因為北方四島日俄沖突中國也席捲在內。2、印度增兵藏南，局勢更顯緊張。3、越南也因為我南海多有挑釁。4、美國針對中國殲-20聲稱研發針對其的新戰機。另外，近幾年中國軍事力量發展迅速大批先進武器武裝部隊底氣更足，開始對挑釁進行實質性的反擊，例如：核潛艇偵查關島；核潛艇橫穿日瀨戶內海。戰機飛臨釣魚島；海監在釣魚島開始常態巡航，等等一些具體措施使得美日直接針對中國，中國也開始大力報道我國軍方的大動態。。
❷ 關於軍隊軍事的名人名言警句（做宣傳語用）
名人名言—軍事
●如同外科醫生的手術箱里，有各種不同的工具一樣，軍事手段也只是達成大戰略的手段之一。
——利德爾·哈特（英）
●使敵人喪失平衡，自己亂了陣腳，這才是戰略的真正目的；其結果不是敵人自行崩潰，就是在會戰中輕易被我擊潰。
——利德爾·哈特（英）
●突然性是戰略的本質。
——利德爾·哈特
●在戰略上，最漫長的迂迴道路，常常又是達到目的的最短途徑。
——利德爾·哈特（英）
●戰術之為物，一言以蔽之是若干世紀以來的軍事經驗的積累。
——戴吉伯（法）
●這是戰爭中一條萬古不易的公理，確保你自己的側翼和後方，而設法迂迴敵人的側翼和後方。
——腓特烈（德）
●人民戰爭必須向雲霧一樣，在任何地方也不凝結成一個反抗的核心。
——克勞塞維茨（德）
●只有獲得勝利的可能性非常大時，才可進行決戰。
——恩格斯（德）
●戰術就是在決定點上使用兵力的藝術，其目的就是要使他們在決定的時機、決定的地點上，發生決定性的作用。
——約米尼（瑞士）
●任何戰術都只適用於一定的歷史階段；如果武器改進了，技術有了新的進步，那麼軍事組織的形式、軍隊指揮的方法也會隨著改變。
——伏龍芝（蘇）
●每一種情況都有適合於它的一個特殊的戰略。
——安德烈·博弗爾（美）
●戰略若太復雜，必然失敗。
——西鄉隆盛（日）
●只要不失敗就是勝利。這正是對抗強大的先進國家軍事力量的人民戰爭戰略取得勝利的關鍵。
——小山內宏（日）
●用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則能逃之，不若則能避之。
——孫武（春秋）
●以近待遠，以佚待勞，以飽待飢。
——孫武（春秋）
●始如處女，敵人開戶，後如脫兔，敵不及拒。
——孫武（春秋）
●出其所必趨，趨其所不意。
——孫武（春秋）
●戰勢不過奇正，奇正之變，不可勝窮也。
——孫武（春秋）
●凡戰者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如山河。
——孫武（春秋）
●水之行，避高而趨下；兵之形，避實而擊虛。
——孫武（春秋）
●用兵必須審敵虛實而趨其危。
——吳起（戰國）
●正兵貴先，奇兵貴後。或先或後，制敵者也。
——魏繚（戰國）
●善用兵者，不以短擊長，而以長擊短。
——司馬遷（漢）
●與人斗，不扼其亢，拊其背，未能全勝也。
——班固（漢）
●兵有奇正，旋相為用，如環之無端。
——蘇轍（宋）
●用兵以能聚散為上。
——楊時（宋）
●凡與敵戰，須務持重。見利則動，不見利則止，慎不可輕舉也。
——劉基（明）
●合兵以壯威，分兵以制勝。
——揭暄（明）
●有正無奇，雖整不烈，無以致勝也；有奇無正，雖銳無恃，難以控御也。
——何良臣（明）
●善用兵者，攻其愛，敵必從；搗其虛，敵必隨；多其方，敵必分；疑其事，敵必備。
——馬慧裕（清）
●以全軍破敵為上，不以得土地、城池為意。
——蔡鍔
●敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。
——毛澤東（中）
●必須打勝；必須照顧全戰役計劃；必須照顧下一戰略階段：這是反攻開始，即打第一仗時，不可忘記的三個原則。
——毛澤東（中）
●弱軍對於強軍作戰的再一個必要條件，就是揀弱的打。
——毛澤東（中）
●先打分散和孤立之敵，後打集中和強大之敵。
——毛澤東（中）
●襲擊是游擊戰爭的基本作戰形式。
——毛澤東（中）
●殲滅戰和集中優勢兵力、採取包圍迂迴戰術，同一意義。沒有後者，就沒有前者。
——毛澤東（中）
●對於人，傷其十指不如斷其一指；對於敵，擊潰其十個師不如殲滅其一個師。
——毛澤東（中）
●只有決戰，才能解決兩軍之間誰勝誰敗的問題。
——毛澤東（中）
●牛牴角的戰術是非常糟糕的，馬的戰術比牛的戰術高明，狼的戰術又比馬的戰術高明。
——劉伯承（中）
●在戰略上是打強的，在戰役、戰術上是打弱的。
——劉伯承（中）
❸ 什麼是軍事什麼是宣傳什麼是政治
政治是各階級為維護和發展本階級利益而處理本階級內部以及與其他階級專、民族、國家的關系屬所採取的直接的策略、手段和組織形式。
政治是一定階級或集團為實現其經濟要求而奪取政權和鞏固政權的活動，以及實行的對內對外全部政策和策略。
政治是主要由政府推行的、涉及各個生活領域的、在各種社會活動中佔主要地位的活動。
政治是階級社會的產物，是階級社會的上層建築，集中表現為統治階級和被統治階級之間權力斗爭、統治階級內部的權力分配和使用等。
軍事指國家或政治集團為准備和實施戰爭而建立的正規的武裝組織。是國家政權的主要成分，是執行政治任務的武裝集團，是對外抵抗或實施侵略、對內鞏固政權的主要暴力工具。被統治階級、被侵略民族及其政黨為奪取政權、爭取獨立所建立的常備武裝組織亦稱軍隊。國家或政治集團的階級性質，決定軍隊的基本性質和使命。現代軍隊一般分為若干軍種，編有領導指揮機關、作戰部隊、後勤保障系統、院校和科研機構等，由軍官、士兵和文職人員組成。通常採取統一的組織編制，擁有制式的武器裝備，實施專門的教育訓練，實行嚴格的規章制度，保持一定的作戰能力和戰備水平。
❹ 如何對軍事進行宣傳來加強我們國防意識
國防教育一樣要從孩子抓起。學校應該把國防教育視為學校德育工作的重要組成部分，廣泛宣傳《中國人民共和國國防教育法》，強化全體師生的國防意識、增強關心支持國防建設的責任感、提高履行國防義務的自覺性。為此，可從以下幾個方面著手工作。
1、寫大量適合學生人群閱讀的軍事讀物，這些軍事讀物應該主要以戰爭故事為引子，運用輕松而多趣的筆觸，著力發掘戰爭故事與中學各門課程的內在聯系，詮釋課本知識，使書本知識生動化、公式定理形象化，也使學生領略戰爭的波詭雲譎，於欣賞趣味的同時增強學生的國防意識，幫助學生樹立牢固的國防觀念，正所謂既要順應當前「素質教育」的需要，又要具體落實國防教育的要求。前段時間，由中國人民解放軍學生軍訓工作辦公室組織國防大學有關專家學者編寫的我國首部《普通高等學校軍事理論教程》就是一個很好的先例，書中包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高技術和高技術戰爭等5個方面，對全國廣大青年學生增強國防意識和憂患意識，肩負起振興中華民族的歷史使命具有重要的促進作用。
2、加強軍事教師隊伍的建設，把軍事教師隊伍建設學校師資隊伍建設的總體規劃，加強軍事教師的培養、管理和考核，以不斷提高其綜合素質和專業水平。因為只有擁有了一流隊伍才能使軍事理論課和軍事技能訓練等軍事學科建設順利有效地得以貫徹，才能從真正意義上普及國防教育和增強學生的國防意識。學校也必須把軍事學科建設作為必修課明確納入高校教學計劃，需要盡快規范軍事訓練科目和標准，構建一套與我國現代化建設、國防建設和教育改革發展相適應的、科學的高校軍事理論課教學體系。
3、對高校學生進行軍訓教育。軍訓作為學校教育的一種特殊形式，在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用--有利於學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利於培養學生愛國主義、集體主義精神;有利於學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式;有利於磨練學生的意志品質，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣;有利於學生組織性、紀律性的提高和身體素質的增強，從而為國防建設培養人才、為軍隊培養預備役軍官和儲備高素質後備兵員，為將來建設祖國、保衛祖國打下堅實的基礎。因此，軍訓理應成為我國提高全民國防意識和加強國防後備力量建設的重要環節，在提高學生的愛國熱情和國防觀念的同時，帶動家庭和社會，提高全民國防意識。
4、適時舉辦國防軍事演講賽等活動，通過參與活動，讓學生自主地投入到增強國防意識的行動中來，進一步提高學生國防意識、安全意識和憂患意識。
最後，我還想零星地談幾點意見建議或者說是幾點提醒：
①在諸如南京大屠殺、九一八事變、美轟炸我駐南聯盟大使館等一系列歷史事件到來的時刻，鳴防空警報或警鍾，以警示國人勿忘歷史，時刻保持警惕之心。
②確實提高軍人的政治待遇和生活待遇。
③基於對國家安全的全新認識，政府應主張從軍事、國防、精神、科技、經濟、外交等領域對國民進行綜合性國防意識教育。
④讓人民參與重大防務決策，在實踐中強化公民的國防意識，最直接也是最簡單的一種做法就是採取民意測驗的方法，直接聽取人民的意見。
⑤在和平年代，我們國家對和平渲染得太多。事實上，世界上每天都有不和平的事情發生，但我們的大學生只能知道只言片語。我們的各級政府和教育機構，應該加強對國家安全問題的教育，讓學生們懂得居安思危。只有這樣，才能喚起大學生的國防意識，讓大家積極投身國防建設。
❺ 求宣傳軍事協會知名度的活動，要求盡量減少經費。
1、辦展覽最好。我曾經擔任校軍協會長。
展出軍事模型實物，配以很潮的介紹語。模型相信內部鐵桿軍迷會有。
模型不夠，配以高質量圖片。
2、附近有軍事博物館，可以組織博物館活動。邀請專家介紹。
3、舉辦徵文大賽。設置獎項。
4、舉辦國防知識競賽。
5、介紹釣魚島、南海周邊情況，通過大家對主權的關注，提升協會知名度
❻ 國防宣傳用語有哪些
有備無患，亡戰必危。
——張九齡
願得此生長報國，何須生入玉門關。
——戴叔倫專
一身轉戰三千里，一劍曾屬當百萬師。
——王維
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
——王昌齡
金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
——辛棄疾
備戰備荒為人民。
——毛澤東
兵民乃勝利之本。
——毛澤東
太平盛世要居安思危，和平歲月須警鍾長鳴。
開放不忘警鍾長鳴，發展更須強邊固防。
能戰方能言和，自強才能自立。
常懷報國之志為民為中華，常思武備兵事強軍強國家。
關心國防就是關心自己，建設國防就是建設家園。
❼ 關於國防軍事的宣傳主題
強我國防神采飛揚
❽ 軍事文化包括哪些內容
1、軍事文化顧名思義就是軍隊軍營的文化，表明它服務的主要對象是部隊官兵，服務陣地，回是軍營和練兵場答，直接或間接地同軍事戰斗聯系一起。
2、軍事文化指從軍隊的任務和特點出發，軍營形成的要求軍人共同遵循的政治信念，價值觀念，道德規范和奮斗目標，以及為反映這些文化物質所制定的紀律和規章等。
3、軍事文化是軍隊精神的體現與物化形態，軍營文化是部隊進行政治教育載體。是官兵陶冶情操，成長進步的階梯，是鑄造軍魂，凝聚軍心，提高部隊戰鬥力的「倍增器」。
4、針對當代職業軍人和廣大軍事愛好者的特點和興趣，特別是針對這個群體中廣大基層官兵、莘莘學子和社會青年的特點和興趣，從中外軍事歷史、軍事理論、軍事科技、軍事文化和戰爭實踐或軍事實踐等等所匯聚的軍事知識海洋中，萃取其精要和「管用」的知識，精心打造了一套軍事知識與軍事精神的文化大餐，傾力鉅獻，是以饗之。目的就是要為我軍年輕的士兵和基層軍官，同時也為社會上那些有志青年和廣大軍事愛好者，提供一套可資學習、了解和借鑒的軍事學識方面的書籍。
❾ 誰提供點做軍事宣傳視頻的素材
界面設計的基本原則
一、基本美觀
二、整個系統的風格一致與統一性
三、符合規范。
四、集成功能，設置向導
五、合理提示
六、操作方便
最好的程序界面就是用戶無需去閱讀操作手冊就知道該如何使用的界面。
什麼是多媒體技術？
多媒體計算機技術(MultimediaComputerTechnology)的定義是：計算機綜合處理多種媒體信息，文本、圖形、圖像、音頻和視頻，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統並具有交互性。簡單地說：計算機綜合處理聲、文、圖信息和具有集成性和交互性。
1、根據多媒體電子出版物的創作流程，試述網路出版物的開發過程。
網路出版物的製作過程一般包括以下階段：
1計劃與調研階段
網路出版物的製作者應調查分析讀者需求狀況,確定讀者對象,分析競爭對手，考察閱讀分析他人的作品，制定製作計劃。
2選題
根據市場調研和網路出版物製作企業發展規劃，提出選題設想和初步的設計方案，確定出版物的內容、類型和基本風格等。
3腳本設計與細化
腳本設計相當於軟體設計的總體設計階段,腳本設計要給出網路出版物的藍圖,描述其製作流程,各種媒體的組合方式,表現的層次,提供的交互功能等。腳本設計階段的重點是給出網路出版物的總體結構。腳本細化是在腳本總體設計的基礎上對節目的細節作出規劃。生成腳本 根據選題構想，搜集有關資料，由文字編輯寫腳本。腳本由專門的腳本紙寫成，對每一畫面的內容和互動都進行細致的說明，腳本完成後由總編或指定的負責人審核。
腳本設計分為總體設計和細部設計。總體設計是以整個節目的版面、圖文比例、呈現方式、顏色、音樂以及整體結構進行總體的設計和描述。細部設計則是根據腳本和總體設計，設計出節目的內部結構，包括內容、播放順序、互動控制以及所需的各種媒材。
以上工作最富創意，是一個網路出版物成敗的重要環節。其中除了腳本的文字創作外，其餘往往不是一個人完成，而是通過一個開放式的小組，在充分討論吸收各種意見和充分的調查研究基礎上，才有可能最後完成。
4素材的收集、製作與編輯
即廣泛收集所需的內容,包括各種媒體資料,將它們轉換成作品可用的格式,並進行適當的編輯加工。這是網路出版物開發製作過程中最費時費力的一項工作。在素材的收集、製作與編輯過程中,尤其要注意各媒體素材的版權問題。此階段還包括媒材製作，將細部設計得出的所需媒材的清單列印出來，分發給有關媒材製作人員，如文字錄入員、美術編輯、音樂編輯等，它可以交由社內的專職人員完成，也可發包給社外的兼職人員，製成電腦文件。
5合成階段
將採集、編輯、處理得到的各種媒體素材集成起來,創作一部完整的網路出版物。如果要製作多媒體網路出版物，還應該進行多媒體整合。可以用現成的多媒體編輯工具進行多媒體集成，也可通過程序員自己編寫程序來進行多媒體整合。
6調試檢驗與質量評估階段
網路出版物製作完後，要進行專門的調試，逐一檢驗各個功能，並對文字等進行核對，以便產品能夠正常運行，保證質量。本階段主要對網路出版物中的程序進行測試與排錯,並對網路出版作品進行修改。
7.將網路出版物「推上「Internet,並進行相應的廣告、宣傳等營銷工作。
2、請詳細描述聽覺系統的感知特性在MPEG音頻編碼中的作用。
MPEG 壓縮編碼中的三個特性:響度、音高和掩蔽效應。
雖然說壓縮都會帶來音頻的失真，但MPEG利用人耳聽覺系統的感知特性，壓縮率的取得來自去掉人耳聽不到的信息細節，也即對人耳而言，MPEG音頻壓縮是不失真的。
3、試論述多媒體的發展現狀
分5個方向說
媒體技術與我們的生活息息相關
1.視頻會議系統
多媒體技術的突破、廣域網的成熟以及台式操作系統的支持使視頻會議系統成為多媒體技術應用的新熱點。它是一種重要的多媒體通信系統，它將計算機的交互性、通信的分布性和電視的真實性融為一體。現在視頻會議系統已經有了比較成熟的產品。
2.虛擬現實
虛擬現實是一項與多媒體技術密切相關的邊緣技術，它通過綜合應用計算機圖像處理、模擬與模擬、感測技術、顯示系統等技術和設備，以模擬模擬的方式，給用戶提供一個真實反映操作對象變化與相互作用的三維圖像環境，從而構成的虛擬世界，並通過特殊設備（如頭盔和數據手套）提供給用戶一個與該虛擬世界相互作用的三維互動式用戶界面。
3.超文本（Hypertext）
超文本是隨著多媒體計算機發展而發展起來的文本處理技術，它提供了將"聲、文、圖"結合在一起，綜合表達信息的強有力的手段，是多媒體應用的有效工具。目前超文本方式在Internet上得到了廣泛的應用。
4.家庭視聽
其實多媒體最看得見的應用，就是數字化的音樂和影像進入了家庭。由於數字化的多媒體具有傳輸儲存方便、保真度非常高，在個人電腦用戶中廣泛受到青睞，而專門的數字視聽產品，也大量進入了家庭，如CD、VCD、DVD等設備。
5.多媒體的發展
多媒體的未來是激動人心的，我們生活中數字信息的數量在今後幾十年中將急劇增加,質量上也將大大地改善。多媒體正在迅速的、意想不到的方式進入人們生活的多個方面，大的趨勢是各個方面都將朝著當今新技術綜合的方向發展，這其中包括：大容量光碟存儲器、國際互聯網和交互電視。這個綜合正是一場廣泛革命的核心，它不僅影響信息的包裝方式和我們如何運用這些信息，而且將改變我們互相通信的方式。現在，多媒體正如我們新技術所展示的那樣，正在成為便攜個人多媒體。
4、試論述影響界面好壞的因素。
一、色彩的視覺心理
我們生活在一個豐富多彩的世界裡，色彩的作用是無限的，時刻影響著人們視覺心理。充分發揮其特性和作用能夠取得理想的效果。
對色彩的認識應從最基本的方面去了解，人們感知到的所有色彩都有三大主要特徵：色相、明度和純度。色相是指不同色彩的相貌，如淺黃、中黃、翠綠、天藍等，主要用來區別各種不同的色彩。明度是指色彩的深淺變化程度，如紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色中，黃色最亮，紫色最暗。就同一色相的色彩來說也存在著明度的區別，如淺綠、中綠、深綠等。純度是指色彩含有不同成分的多少，如紅、黃、藍三原色純度最高，其它一些含灰色純度較低，不同色彩其純度有很大差異。所以，我們必須培養對色彩的敏銳、准確的辨別能力，更有效地運用好色彩。在設計教學軟體界面時，掌握好色相可以達到教學內容的要求，掌握好明度可以使之更加和諧，掌握好純度可以達到生動真實的目的。
色彩是通過視覺刺激誘發人們生理上的效應，能夠喚起某種想像和某種情感，這種情感是一個復雜而又微妙的問題。就一般人來說，在生理基礎等方面有很多相同或相似之處，所以對色彩的感覺大體是一致的。
1、色彩的冷與暖：不同色相的色綵帶有不同冷暖傾向，對人產生的心理效應有很大區別。由於傾向紅、橙、黃等色彩常使人聯想起與之有關的事物，如太陽、火焰而產生溫暖感即稱為暖色；蘭、綠、紫等色彩使人聯想到海水、黑夜、草地而產生寒冷感即稱為冷色。
2、色彩的興奮與沉靜：它與色相、明度有關，紅、黃色使人興奮且刺激性較強；藍、綠色給人以沉靜之感。中明度鮮艷色可以給人帶來興奮感，中暗度混濁色富有沉靜感。
3、色彩的活潑與憂郁：它與色相、純度、明度有關，暖色和純度、明度較高的色，如淡黃、粉紅、淺綠給人以活潑之感；冷色和純度、明度較低的色，如土黃、墨綠、灰藍有憂郁之感。
4、色彩的華麗與樸素：它與色相、純度、明度有關，暖色和明度較高的純色，如黃、橙紅給人以華麗感；冷色和明度、純度較低的色，如赭赫、黑藍具有樸素感。
5、色彩的輕與重：它與明度有直接關系，明度較高的色，如淡黃、天藍有輕飄感，明度較低的色，如深藍、深紫、黑灰給人以沉重感。
以上對色彩共同感的分析，主要使我們對色彩產生更深層次的理解，有意識地去處理色彩，根據視覺心理和不同的要求有選擇地使用。從這一點中我們也可以看出，色彩本身的含義具有抽象的一面。繪畫大師康定斯基在1980年創作抽象派繪畫時說：「每種色彩有它自己恰當的表現價值，所以就可能在不畫出物體的情況創造出有意義的真實」。
二、多媒體教學軟體界面設計中色彩的運用
在多媒體教學軟體界面設計中，確定適當形式的同時必須考慮色彩的運用，這是創作構思的兩個方面。就色彩運用而言它直接關繫到設計質量和水平，同時也關繫到能否准確表達主題內容以及如何體現形式美感。
首先，我們應該從這樣幾方面來確定色彩運用的依據：一是類型因素。選擇運用的色彩要符合不同軟體類型的需要。如軍事類、文化類、藝術類、醫學類、政治類、娛樂類等等，不同類型的軟體界面需要運用不同的色彩效果去表現，使形式與內容相統一，符合人們日常固有的認識習慣。二是內容主體因素。主體形象很多具有象徵意義。應擇取不同的色彩形成一種氛圍來烘托主體， 使之與內容更加貼切。三是應用范圍因素。主要是考慮軟體製作完成後應用的范圍，包括不同民族、不同地域、不同年齡范圍。這一因素也會制約色彩運用的構思，除以上三方面因素外還有其它因素存在，如設計者對色彩的偏愛和喜好以及主觀的處理等，也會影響人們的行為。所以我們在尋找色彩運用的依據時應綜合考慮，這樣才能拓寬自己的思路。
其次，在多媒體教學軟體界面設計中，包括的視覺元素有文字、圖片、視頻、 動畫等。為了追求這些元素的秩序化、層次化，就必須研究色彩對比、色彩諧調和色彩基調這三個問題，它是准確傳達教學信息的重要手段。
1、色彩對比是指各種色彩在界面構成中的面積、形狀、位置、以及色相、明度、純度之間的差別，它是色彩配合求得變化的重要手段，可以使界面更加豐富多彩。色彩的對比規律大致有以下幾點：
（1）、色相對比：是指各種色相差別而形成的對比。如黃色與綠色、橙色與藍色等，不同色相對比取得的效果有所不同。
（2）、明度對比：是指色彩明暗程度不同而形成的對比。如藍色與綠色、紫色與黃色等，色彩層次和空間關系主要依靠它來表現。
（3）、純度對比：是指不同純度色彩之間的對比。如淡紅色與淡藍色、紅色與灰色等，這些不同色彩純度的對比可以使界面變化多樣。
（4）、面積對比：是指界面構成中各種色彩在面積數量上多與少、大與小的差別，色彩面積大小直接影響視覺易見度。
（5）、冷暖對比，是指不同色彩之間的冷暖差別。如黃色與綠色、橙色與藍色等，運用好冷暖對比可以使視覺更加舒適。
以上這些對比差異性很大，每一種的藝術效果在視覺表現上都不能相互替代。所以我們應該更加重視它的作用。
2、色彩諧調是兩種以上的色彩組合在一起，能夠給人以和諧之感。它是求得視覺統一，達到人們心理平衡的手段。常用的色彩諧調方法有以下幾種：
（1）、加色法：將對比的兩色加入同一種色彩使之諧調。
（2）、變化明度法：改變兩色或其中一色的明度，緩沖色彩刺激亦可諧調。
（3）、變化純度法：改變一色或兩色純度也可諧調。
（4）、間隔法：在兩色之間加一中性色（黑、白、灰）既保持了兩色的純度又達到了諧調。
以上這四種諧調方法可以有選擇地單獨使用或綜合使用，把不同的色彩統一在整體之中給人和諧之美。
3、在設計中往往需要各種不同的色彩構成界面，色與色之間必須相互配合、關聯，形成色彩總體特徵和總體傾向，這就是色彩基調。把握好這一點對於取得良好的整體感起著決定性作用。色彩基調的准確與否會直接影響到界面的效果。從色相來分：有紅色調、黃色調、藍色調、綠色調等；從色性來分：有冷色調、暖色調；從明度來分：有亮色調、暗色調；從純度來分有高純度調、低純度色調。同一界面可以處理成不同的色調，表現不同的氛圍和意境。在處理色調時要根據內容主題進行恰當的選擇，也就是先確定一種主色，同時還要注意色彩的繁簡襯托關系，在細部設計上做到精心安排，包括各種對比因素和諧調因素，這樣可以給人帶來色彩美感，增強多媒體教學軟體的藝術感染力。
三、多媒體教學軟體界面設計的色彩風格及特點
多媒體教學軟體界面色彩運用的不同可以形成多種風格。從美學角度來研究界面色彩的設計可以看出，缺乏視覺的准確性和沒有感人力量的象徵主義只會是一種貧乏的形式主義；缺乏象徵性真實和沒有情感力量的視覺印象效果只能是平凡的、模仿的自然主義。
我們只要加以分析比較，就會發現不同的教學軟體界面具有各自不同的風格和特點。有的沉穩嚴肅、有的活潑瀟灑、有的抒情性強、有的趨於哲理。藝術風格具體地反映在結構語言等各種因素之中，實際上就是內容與形式的完美統一所呈現出來的藝術特徵，沒有風格的作品只能是平淡無味、千篇一律的。藝術風格應該是獨特的，不是一成不變的，但又具有相對的穩定性。它愈鮮明影響就愈大，對學員的吸引力就愈強。下面我們從色相、色性、明度和純度等方面來分析一下不同的色彩風格。一是從色相上來把握色彩風格及特點，它包括各種色相所形成的色調風格。如政工類常採用紅色調，因紅色本身具有獨特的內涵，可以使主題更加明確，形成端莊、嚴肅的特點；生物類常採用綠色調，因為綠色是生命的象徵，它與生物有一種內在的聯系，具有生機昂然、蓬勃向上、和諧舒適的特點。二是從色性上來把握色彩風格及特點，它有暖色調和冷色調風格的區別。如音樂類採用暖色調較多，因暖色本身它能激發和調動人的情緒，具有動感、熱烈的特點；體育類採用冷色調風格較多，因為體育給人以競爭、激烈、瘋狂之感，運用一些冷色來平衡人們的心理情緒，這種反向思維可以達到很好的效果。三是從明度上來把握色彩風格及特點，它包括亮色調和暗度色調等不同風格。如在醫學類中採用亮色調風格較多，主要有白色、淡藍色、淡綠色等色調風格，可以形成淡雅、潔凈、明快的特點，適合於醫學教學內容、環境氣氛以及學員的心理需求；藝術類採用低明度色調風格較多，主要有深藍色、黑赭色、黑色等色調風格，它們有一種虛擬的感覺，形成深沉、穩重、神秘等特點。四是從純度上來把握色彩風格及特點，它有高純度和低純度色調風格的區別。如娛樂類常採用一些高純度色調風格，因為高純度色彩比較鮮艷奪目，能夠使人達到心情愉快之感，所以它具有活潑、刺激強性等特點；哲學、理工類採用低純度色調風格較多，低純度色調它含有一定灰色成分，給人以平穩、含蓄的感覺，具有條理、秩序、深奧等特點。
上面我們所列舉的一些界面色彩風格都具有相對性，因為色彩變化是微妙和神奇的，應該按教學內容的不同靈活地去運用。但還必須具有創新意識，創作出有自己特色的教學軟體界面，來滿足日益發展的多媒體教學需要。
四、多媒體教學軟體界面色彩運用的常見問題
我們常常可以看到一些多媒體教學軟體設計的範例，但許多軟體界面並非都很理想。有些內容與形式不統一；有些不能充分准確地傳達教學內容；有些形勢感不強；有些不能集中和吸引學員的注意力等。這些問題的出現同色彩運用不當有很大關系。
第一
界面設計沒有完整的藝術構思，從用色上看，就是把握不住整體的色彩感覺，主要體現是沒有色彩基調，隨意性較強，色彩零亂和過多。一般在設計中要考慮色彩秩序和諧調，才能達到最佳境界，並非用色越多越好。為了解決這一問題需要我們對色彩的基本理論加以認識，理解色彩的獨立表意功能。
第二
存在著主體不突出層次混亂的問題。從主賓關繫上看，就文字與背景之間的來分析，有時文字不醒目達不到良好的視覺效果。為了解決這一問題可採用色彩的各種對比等手段進行調整，達到主體突出、層次清晰的目的。
第三
界面色彩之間缺少呼應。呼應就是相同或相似的色彩相互照應，不能使某一部分色彩感到孤立，這樣更符合人的心理習慣，有呼應才能更加完美。
第四
不考慮使用的設備條件和環境條件。不同的設備和環境對界面色彩運用的要求不同，這也是影響教學軟體效果的客觀因素，在設計中用色必須加以注意，有時含灰色不易過多，以避免一些不必要的麻煩。
❿ 微信 什麼是軍事，什麼是政，什麼是宣傳
軍事力量，是用來保護國家安全，維護國家利益的，現在中國的軍事力量，自保有餘，進攻不足，無法維護中國的海外利益，保護中國的石油生命線。
政治，是用來演戲的，政治家，都是最好的演員，可以拿奧斯卡。
宣傳，是政治的一種手段，需要時，可以用來蠱惑人心，或者換一個說法，鼓舞人心。