宣傳稿讀者

1. 如何撰寫留得住讀者的新聞稿導語

(新聞稿在線 2011/4/12)好的新聞稿標題，可以吸引讀者點擊進入，而導語是否吸引人，則決定了能不能留著讀者閱讀全文。研究顯示，互聯網用戶只需要短短幾秒鍾來決定時候停留在一個頁面繼續閱讀。導語的重要性不言而喻。以下三點導語寫作技巧，幫助你留住讀者：1、在100字之內描述文章全文大多數讀者希望在首段了解文章的主要內容。如果感興趣，再決定是否閱讀全文。所以，導語段最好在100字之內，簡潔精練地描述文章的核心內容。2、精心遣詞首段短小而信息豐富，因此對文字的要求比較高。要以目標讀者敢興趣的方式精確表達文章的核心內容。3、合理布局關鍵詞在撰寫稿件之前，首先確定目標讀者在網路搜索時可能會用到的關鍵詞，關鍵詞需要安排在標題或者描述段的靠前的位置。

2. 宣傳稿怎麼寫

首先，宣傳稿要重視宣傳的本身意義和作用其次，要懂得如何在寫作中體現宣傳的基本作用第三，要注重事件本身的報道，突出報道事件的重點第四，注重在規范形式上的創新，盡量避免宣傳稿出現千人一面的尷尬現象第五，注意語言的專業性和書面化，做到字斟句酌，避免出現常識性錯誤. 給你一個範文，你可以參照下。渝中半島激情唱響紅色經典歌曲 紅歌傳唱活動啟動以來，我區迅速行動，區委宣傳部、區教委、區文廣新局立即聯合下發了《關於貫徹市委辦公廳、市政府辦公廳〈關於廣泛開展紅色經典歌曲傳唱活動意見〉的通知》（渝中宣〔2008〕17號），並召開牽頭部門會議，就我區如何開展紅色經典歌曲傳唱活動進行了研究部署。全區各單位、行業、社區積極行動起來，精心組織策劃，廣泛開展了紅歌傳唱活動，紅色經典歌曲在渝中半島唱響。抓好宣傳發動，營造紅歌傳唱的濃郁氛圍。區新聞中心開設紅色歌曲「每周一歌」欄目，通過區電視台每周教唱一首紅歌，讓紅色經典歌曲深入人心；製作播放紅歌傳唱專題新聞報道欄目，展示全區紅歌傳唱活動風采，推廣成功經驗和好的做法。機關辦公大樓利用每天上班前、中午下班後的間隙，播放兩次紅色經典歌曲，營造濃厚氛圍。區安監局、區環保局、區司法局開展了幹部職工紅色經典歌曲傳唱比賽。區民政局、區質監局利用集中學習等組織幹部職工每周學唱、傳唱紅色經典歌曲。機關各單位正在加緊學唱、練唱紅色經典歌曲，為組隊參加渝中區第三屆半島文化藝術節渝中區機關幹部紅歌演唱會積極備戰，區級領導均積極帶頭參加。以社區群眾文化活動為載體，讓紅歌傳唱進社區、進家庭。望龍門街道組織轄區90名民工子女，開展了「奧運心、民工杯」暑期青春闖關活動。小朋友們在優秀農民工子女和區文化館老師的帶動下，開展了有趣的紅歌拉唱活動。石油路街道舉辦了「紅歌大家唱、奧運我頌揚」主題活動和以「歌唱主旋律、紅歌傳社區」為主題的「消夏紅歌會」，不僅讓紅歌在社區中廣泛傳唱，更通過街道文娛輔導員的講解，讓轄區青少年了解革命歌曲背後的故事，使他們既學會紅歌，更了解紅歌，喜愛紅歌。七星崗街道主辦的「迎奧運度暑假、老少同樂唱紅歌」系列活動中，街道八個社區優秀少年兒童組成的「小太陽隊」和區直機關黨工委、蔡家石堡干休所、領事巷社區幹部組成的「機關社區聯隊」一起激情演唱了10餘首紅色經典歌曲，參加活動人員中年齡最大的86歲，最小的只有9歲，老、中、青、少濟濟一堂，老少同樂，共建和諧，其樂融融。大溪溝街道組織地區青少年開展了「學紅歌、唱紅歌」活動，用唱紅歌的形式來激發青少年的愛國熱情。為進一步讓紅色經典歌曲傳唱活動走進樓棟，走進家庭，使傳唱紅色經典歌曲成為轄區人民的文化自覺、生活時尚、工作習性，將在人和街社區開展「人和杯·超級家庭」紅色革命歌曲PK賽。上清寺街道曾家岩社區在樓院小區舉行了由社區居民、退休幹部以及社區黨員幹部參加的紅歌傳唱活動，由此拉開了曾家岩社區紅歌傳唱「五個一」系列活動的序幕。曾家岩社區將堅持每年在居民群眾中開展一次「五個一」活動，即：看一場紅色電影、參觀一次紅色景點、組織一次文體骨幹培訓、舉辦一次樓院（家庭）紅歌PK比賽、召開一次紅歌傳唱座談會。讓群眾在系列活動中緬懷先烈，激發愛國情懷，感受革命傳統教育，陶冶高尚情操，為共建社區美好家園凝聚力量。紅歌在開學典禮上唱響，拉開校園紅歌傳唱活動序幕。9月1日，在各學校的開學典禮上，除了升國旗唱國歌，全區各學校增加了一項議程，那就是激情高唱「紅歌」。實驗二小開展了「五星閃耀 紅歌嘹亮 我們成長」為主題的德育活動，全校師生唱響《歌唱祖國》。中四路小學開展了以「唱紅色歌曲 揚民族精神」為主題的紅歌啟動儀式，全校師生以飽滿的熱情歌唱了《閃閃的紅星》、《歌唱祖國》等歌曲。東升樓小學全體師生攜手高唱激情歌曲——《五星紅旗》。開學典禮只是唱響紅歌的第一部曲，各學校將把紅歌傳唱作為今後德育工作的重點，每學月重點學習一首紅歌，要進一步整合各學科力量，充分利用朝會、班隊會、音樂課、思想品德課等有效平台，教唱、傳唱紅歌，宣傳、講解有關紅歌的知識。要開展形式多樣的紅歌傳唱活動，寓教於樂，讓紅色經典歌曲和紅歌精神深入人心，讓學生熱愛祖國的情感在唱紅歌的愉悅中得到升華。

3. 宣傳稿的寫法

來「中國黨政文秘網」，有你要的大量文章

4. 什麼是宣傳稿

宣傳稿，顧名思義就是用來達到宣傳目的的單子。一般宣傳稿的形式都是簡潔明了的，在專編寫宣傳稿的屬時候，最重要的就是要把宣傳的主要內容放在主心位置。

明確主題，這樣才能在第一時間讓別人明白和了解所寫的宣傳稿。宣傳稿是製作宣傳單的首要條件。宣傳稿一般為新聞通稿；人物宣傳；行業分享；產品介紹四種類型其中，新聞通稿用得最多。

宣傳稿先寫清要宣傳的內容，任何一個東西都是需要有明確的優點和特點，宣傳內容，要推出能夠被人吸引的點，這樣能起到宣傳的作用。

(4)宣傳稿讀者擴展閱讀：

宣傳稿的寫作在大家的日常生活中占據著越來越重要的位置，在公文寫作中的地位也日益突出。所以大家對於宣傳稿的寫作方法和宣傳稿的範文的需求也就越來越重要。

首先，新聞宣傳稿要重視宣傳的本身意義和作用。其次，要懂得如何在新聞寫作中體現宣傳的基本作用。第三，新聞要注重事件本身的報道，突出報道事件的重點。

第四，注重在規范形式上的創新，盡量避免新聞宣傳稿出現千人一面的尷尬現象。第五，注意新聞語言的專業性和書面化，做到字斟句酌，避免出現常識性錯誤。

5. 人物宣傳稿怎麼寫

人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。

6. 怎麼寫一篇通俗易懂、傳播性好的宣傳稿

要注重五個方面：宣傳立意，把握新聞時效性，注重基礎，善於觀察和總結，掌握寫作技巧和方法。

1、宣傳立意

寫宣傳立意最重要。工作中有個創新覺得好，首先要想到想反映一個什麼思想，這就是立意。有了立意，才能知道接下來到底要寫什麼。對宣傳需求進行判斷、對宣傳價值進行評估、對宣傳資料進行加工整理，宣傳就算基本成型了。

2、把握新聞時效性

要善於把握新聞時效性。也就是說要有及時宣傳報道意識，一定要及時報道所發生的新聞事件，否則新聞時效性一過，新聞宣傳稿件寫出來也沒有什麼意義了。所以，要善於學習和思考，平時多讀書看報，從中找到自己寫作的切入點，早准備素材，早成稿發送。

3、注重基礎

勤奮學習，多動筆寫是寫好報道稿件的基礎。要努力培養自己的新聞敏感性和洞察力，掌握新聞寫作的基本方法和技巧。一方面多讀書看報，加強相關業務知識的學習和對資料的理解，從中發現新聞點；另一方面經常走出去，深入一線調查了解，通過自己的切身感受，捕捉新聞線索。

4、善於觀察和總結

善於觀察和總結是提高稿件採用的有效途徑之一。在寫新聞稿時不但要真實描述新聞事件的起因、過程和結果，還要不斷地挖掘新聞事件背後的意義和目的，並且在稿件中要明確點出，這樣才能避免寫出來稿件流於形勢。要善於充分利用新聞圖片。

一張交代清楚、視覺沖擊力強的新聞圖片勝過千言萬語的描述。單張圖片反映的信息量要大，看圖片不僅要反映出在干什麼，還有人物信息完整、如果有標語什麼的都要反映在一張圖片內。

5、掌握寫作技巧和方法

掌握新聞宣傳報道的寫作技巧和方法是提高新聞寫作稿件質量的保證。對於提高稿件質量問題，一方面要在新聞稿件的標題上下功夫。標題要貼切、醒目、生動、簡潔，令人耳目一新。另一方面稿件內容豐富。

(6)宣傳稿讀者擴展閱讀：

宣傳稿要點：

1、新聞發布要注意宣傳的意義和作用。

2、要懂得如何在新聞寫作中體現宣傳的基本作用。

3、新聞要關注事件本身的報道，突出報道的重點。

4、注重標准形式的創新，盡量避免新聞發布的尷尬。

5、注重新聞語言的專業性和文字性，做到選詞謹慎，避免常識性錯誤。

7. 宣傳稿格式是什麼

1、選定主題：每一片宣傳稿都有主題，主題既不能脫離實際，又要能吸引讀者的眼球。

2、整理數據：稿件切記不要誇誇其談，宣傳要適度，要結合工作實效談成績。

3、用數據、效果影響群眾，吸引注意力。

PS：用語需要簡明、詼諧，生硬、刻板的言語是宣傳稿的大忌，宣傳稿面對的是大眾，所以用於要通俗易懂，詼諧有度，切不可照搬總結、報告的寫法。

(7)宣傳稿讀者擴展閱讀：

宣傳稿的寫作在大家的日常生活中占據著越來越重要的位置，在公文寫作中的地位也日益突出。所以大家對於宣傳稿的寫作方法和宣傳稿的範文的需求也就越來越重要。

首先，新聞宣傳稿要重視宣傳的本身意義和作用。

其次，要懂得如何在新聞寫作中體現宣傳的基本作用。

第三，新聞要注重事件本身的報道，突出報道事件的重點。

第四，注重在規范形式上的創新，盡量避免新聞宣傳稿出現千人一面的尷尬現象。

第五，注意新聞語言的專業性和書面化，做到字斟句酌，避免出現常識性錯誤。

8. 如何寫宣傳稿

宣傳稿是指按照國家有關政策文件或相關精神，以宣傳某種主張、某項工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫的應用文。基本格式包含四個要素，分別是標題、稱呼、正文內容、落款。

(一)標題

一般居中書寫，由文種名單獨組成，即「宣傳稿」三個字。當然，標題還可以寫成：關於+宣傳內容+文種名，如「關於敬老愛老的宣傳稿 」。

(二)稱呼

一般頂格寫在第二行開頭。可依據宣傳對象選用適當的稱呼，如「市民朋友們」等。

(三)正文

一般在第三行空兩格寫正文，包括以下內容：宣傳事由+宣傳內容+呼籲號召。

(四)落款

落款即在右下方寫明宣傳者單位、集體或個人的名稱或姓名，並署上日期。

(8)宣傳稿讀者擴展閱讀：

宣傳稿寫作規范：

1. 內容上「三查三改」

查立意：看是否明確、完整、突出，改觀點錯誤、浮泛空洞、文不切題、含混冗雜、不合邏輯之處。

查措施政策：看措施、規定、辦法、意見是否符合政策，切實可行；改矛盾抵觸之處及不求實效的官話、套話、大話、空話和不力之處。

查材料：看是否具體、真實、典型，改一般化、概念化和不實之處。

2. 文字上「三查三改」

查篇章：看是否明確、緊湊、合理，改雜亂無章、上下脫節、主次詳略不當等。

查行文：看是否精煉、合乎語法和邏輯，改用詞不當、啰嗦累贅、邏輯錯誤之處。

查文字：看是否規范，改錯別字、生造詞語、濫用簡稱、標點錯誤和文面款式毛病。

3. 體式上「五查五改」

查文種、標題、主抄送單位、附件、附加標記有否問題，如有即行訂正。

9. 怎樣寫宣傳稿

宣傳稿，顧名思義就是用來達到宣傳目的的單子。

一般宣傳稿的形式都是簡潔明了的，我們在編寫宣傳稿的時候，最重要的就是要把我們宣傳的主要內容放在主心位置。

明確主題，這樣才能在第一時間讓別人明白和了解你所寫的宣傳稿。

宣傳稿是製作宣傳單的首要條件。

只有把宣傳稿寫好了，才能製作一份好的符合大眾口味的宣傳單，最終才能吸引到更多的人群。

它們就像是生活中的空氣，無論你走到什麼地方，都能看見它們的存在。

前段時間，我們學習了包裝，在進行包裝設計的時候，就是要製作DM宣傳單。

前面幾天我們上的全是理論課，老師把所有知識簡練化。

然後針對主要的內容梳理呈現在我們眼前。

在製作宣傳單之前，我們每人都要先確定好自己的主題。

根據自己製作的宣傳單來撰寫宣傳稿，當時我確定的主題是青花瓷系列，所以我針對這一系列寫了宣傳稿。

不管做什麼或者寫什麼樣的東西，只要明確方向，圍繞著那個方向去做去寫，做到用心仔細就好。

10. 宣傳推文如何激發讀者的參與興趣

第一：確認讀書的目的只有認定了讀書目的，才能對自己的行為負責；而且明確的目的，容易評定自己的成績。在達到自己預期的成績時，興趣自然就會產生。讀書的目的有多種形式，每種形式又能分為若干種不同的層次。如果讀書的目的是為了考試，就可視為一種目的，但可以把讀書分為數個層次，把完成了的層次作為近程目的，還沒完成的層次作為遠程目的。例如，為求證某項假設可視為一種目的，凡是與該假設有關的書面資料，都會引起人們的注意，凡是有助於人們求證的資料，都會使人產生興趣。為查尋某一資料，可把其視為一種目的，有目的的查尋，可以使人保持注意。因此，無目的的讀書只能用於讀消遣讀物，不能用於讀知識性的書。在知識爆炸的今天，你必須學會有目的的選擇知識，而不是被動地等候知識。第二：讀自己能讀懂的書讀書是一個讀者與作者進行思想溝通的過程。假如不了解所讀之書的內容，讀者與作者就無法進行思想溝通；再有價值的內容，也不會讓讀者產生興趣。而且，書的難度要適中，太難的書讀者讀不懂就沒有興趣，太容易的書就會讓人有老生常談的感覺，引不起讀者的興趣。例如：學生上課所用的課本，讀者最好能讀懂內容的50%；用作自學的書，讀者最好能讀懂70%。低於此標准，就會產生沒興趣或引不起興趣的情況。也許有人會問，假如對教科書，只能讀懂30%的內容怎麼辦？在這種情形下，你要讀一本能增長閱讀能力的書。譬如說，教科書是英文本，這就在無形中構成了語文與英文知識上的難度。在這種情況下，你應盡快讀懂一本同類性質的中文書。這樣就可以把自己的經驗基礎提高了，並相對的把原文的難度減低了。假如你能自由選擇參考書，那麼你開始時不必讀名著，應由簡易著作讀起，讓你的能力和書中的內容相配合，這樣讀書時就會有成就感，就會產生興趣。興趣是維持繼續讀書的關鍵。例如，初學英文的人，想讀莎士比亞全集，就是好高鶩遠，而且，這樣做對培養興趣和成就都是有害無益的。第三：把你的讀書心得表現出來讀書心得是一種滿足。表現出讀書心得將會對讀書時尋求心得的興趣有利。有很多表現讀書心得的方式。例如，參與大家的討論並表達自己的看法是一種方式；與人在信中談論學問是一種方式；在課堂上提出或回答問題是一種方式；在報刊雜志上投稿發表作品是一種方式。只要能把讀書的心得表現出來，你就能從讀書中獲得以下的兩種益處：其一，為了將心得表現出來，所以在讀書時會用心思考，能重新組織書中的資料，把它納入系統的記憶。其二，心得表現是一種被社會認可，被人贊許的行為。在團體中的心得表現，會因別人的重視而提高自己的自尊，對以後的讀書興趣也會因之有所提高。