Ⅰ 關於游學的詩詞
1、遠游學屈平
唐
李白
《秋夜獨坐懷故山》
2、制愁游學官
宋
董嗣杲
《趙南康可齋築屋武康孟保園池喬木極有思致東》
3、游學頓無福建子
宋
方回
《次韻伯田見酬四首》
4、一旦遠游學
宋
鞏豐
《送湯麟之秀才往漢東從徐省元教授學詩》
5、壯志未成游學恨
宋
孔武仲
《極目亭有作》
6、兒溺方游學
宋
林同
《賢者之孝二百四十首·姜詩》
7、欲游學□蹤
宋
劉仲堪
《讀易堂》
8、夢寐一生游學舍
宋
舒岳祥
《桂台》
9、未嘗游學只安居
宋
司馬光
《華嚴真師以詩見貺聊成二章紀其趣尚》
10、半生游學頗艱辛
宋
鮮於侁
《題靈岩》
11、子初游學吾遊宦
宋
曾豐
《余入廣始見鄉士劉養正於晉歸》
Ⅱ 孩子去新·馬文化探尋游學訪問，家長寄語怎麼寫
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
讀萬卷書，行萬里路。
Ⅲ 孩子游學祝福語
、花開燦爛正盛放，香氣襲人芬芳揚。捷報傳來心敞亮，笑語紛紛幸福長。全家商議填志願，再入學府長才幹。關注興趣和愛好，繼續征戰在明朝。願你前程似錦。
2、假如考題欺騙了你，不要悲傷，不要憂郁，明年高考的日子，你們會：鴻運當頭照，下筆如有神。
3、祥瑞霞光輝煌映，捷報頻傳相互應。考取功名中狀元，親朋同學滿門盈。寒窗十年同樣情，實現夢想秀前景。學海博識無止境，勤奮學研長本領。祝你如願以償。
4、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；？不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
5、千葩百卉竟綻放，萬千捷報雪花片。莘莘學子盡開顏，金榜題名狀元郎。十年寒窗苦辛酸，夢想成真竟實現。同學共議報志願，再游學海長才幹。祝你深造再考驗。
6、考場戰斗已結束，佳音傳到笑開花。全家齊聚共商討，填報志願事重大。兼顧特長和興趣，學校專業思慮全。深思熟慮才下筆，只等通知傳到家。祝你一展凌雲志，事事順利人發達！
7、高考來臨，送你高考三法寶：幸運神筆一支，下筆就是滿分；消難橡皮一塊，錯題一改即對；深深祝福一段，高考定然奪魁。高考日，祝你成功，幸運加倍！
8、親愛的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝願你從小的夢想成真！爸爸相信你一定會成功，明年秋天我就可以到大學校園探望你，我們一言為定。
9、揮一揮手，送你先走，我的灑脫微笑，但願你永久記住。高考如期而至，企望你我高中，相約合理想的學校再會！在此，祝福所有馬上參與高考的，我的可憎的學友們，得到最最出眾的業績！
Ⅳ 描寫春天學子游學的古詩詞
詩經·採薇（節選）
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
（回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。）
春夜喜雨 【唐】杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
（好雨知道下雨的節氣，正是在植物萌發生長的時侯，它隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮後，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。）
西江月·夜行黃沙道中 【宋】辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
（西江月：詞牌名。見：同「現」。月兒出來驚動了樹枝上的鵲兒，輕輕吹拂的夜風中不時送來陣陣蟬鳴。稻花飄香沁人心脾，駐足聆聽那一片蛙聲，好似在為人們的豐收而歡唱著…… 你看，天邊還偶爾看得見七八顆星星，轉眼山前便灑落了兩三點雨。大雨將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪頭轉彎處，嘿，茅店不就在眼前么？）
天凈沙·秋 【元】白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
（①天凈沙：曲牌名。天邊的夕陽把晚霞染得一片昏黃, 籠罩著遠處一個孤零零的村落，黃昏的暮靄里,烏鴉棲息在古樹光禿禿的枝幹上。這時有一隻鴻雁飛來，投射下的小小影子映在地面上。我隨著它的身影望去，遠方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，還有那點綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色菊花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！）
伯牙絕弦
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復鼓。
（俞伯牙擅長彈琴，鍾子期善於傾聽。俞伯牙彈琴時，心裡想到高山，鍾子期說：「好啊，我彷彿看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！」俞伯牙心裡想到流水，鍾子期說：「好啊，我彷彿看見了奔騰不息的江河！」總之俞伯牙心裡想的，鍾子期就一定能知道他的心意。鍾子期死後，俞伯牙覺得世上再也沒有知音了，覺得很傷心。於是摔破了琴，挑斷了琴弦，決定一生不再彈琴。）
這就是「俞伯牙摔琴謝知音」的故事，俞伯牙痛心疾首懷念子期，人們用此感嘆知音難覓。此後，人們把「高山流水」比喻知音難尋或樂曲美妙，
練習四 戲曲
生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼
餘音繚繞 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現 感人肺腑 動人心弦
練習六 《大風歌》 （西漢劉邦）
大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉。安得猛士兮守四方！
練習七
古今賢文（讀書篇）
欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等於零。不能則學，不知則問；讀書全在自用心，老師不過引路人。
好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便於思索，朗讀便於記憶。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。處處留心皆學問，三人同行有我師。
響遏行雲(薛譚 秦青)
第十二冊
學弈《孟子·告子》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟(wéi)弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠(hú)將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)？曰：非然也。
（弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也聽著，卻一心在以為天鵝將要飛過，要怎樣拿弓箭去射殺它。雖然兩個人在一起學習，可是他的成績卻沒有第一個人好。是他的智力不如他嗎？回答說：不是這樣的。）
兩小兒辨日 <<列子·湯問>>
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？」
【孔子往東方游學，看見兩個孩子爭辯不已，孔子就問他們（爭辯的）原因。
一個孩子說：「我認為太陽剛出來的時候距離人近，而正午的時候離人遠。」另一個孩子認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。第一個孩子說：「太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，等到正午時就像盤子一樣，這不是遠處的小而近處的大嗎？」另一個孩子說：「太陽剛出來的時候感覺很清涼寒冷，到了中午就像把手伸進熱水裡（一樣熱），這不是越近感覺越熱而越遠感覺越涼嗎？」
孔子不能判斷（誰說的對誰說的錯）。兩個孩子笑著說：「誰認為你見多識廣呢？」】
明日歌 錢鶴灘
明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。
元日 [宋]王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
（在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。春風把暖洋洋的暖氣送入屠蘇酒，天剛亮時，家家戶戶都取下了舊桃符（貼的門神），換上新桃符，迎接新春。）
天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
（零落的桂花瓣，如同一顆顆的玉珠似的從月亮下邊散落下來，我走到大殿前撿起它們，發現花瓣上邊還有星星點點剛凝結起來的露華。到現在，我還不知道天上到底發生了什麼事，想來想去，這些桂花和雨露，應該是廣寒宮里的嫦娥拋擲下來送給我們的吧？）
清明 杜 牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
（清明時節，天氣多變，有時春光明媚，花紅柳綠，有時卻細雨紛紛，綿綿不絕。現在我孤身一人，在陌生的地方趕路，心裡的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕，心境就更加凄迷紛亂了。往哪裡才能找個小酒店呢? 牧童指往這個美麗的杏花深處的村莊.）
七步詩 【三國·魏】 曹植
煮豆持作羹gēng，漉lù菽shū以為汁。萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?
（①持：用來。②羹：用肉或菜做成的糊狀食物。③漉：過濾。④菽：豆。⑤萁：豆類植物脫粒後剩下的莖。⑥釜：鍋。 鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁來作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋裡面哭泣；豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢!）
鳥鳴澗 【唐】 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
（①澗：夾在兩山間的流水。②閑：安靜。③時：時而，偶爾。）
（在這個寂無人聲的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。月亮升起，驚動了正在樹叢棲息的山鳥，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響。）
芙蓉樓送辛漸 【唐】 王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳？春風不度玉門關。
（①芙蓉樓：潤州（今江蘇鎮江）的城樓。②辛漸：詩人的一位朋友。③吳：三國時的吳國在長江下游一帶，所以稱這一帶為吳。④平明：清晨。⑤楚山：春秋時的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。⑥一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的純潔。 冷雨灑滿江天的夜晚我來到吳地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。）
江畔獨步尋花 【唐】杜甫
黃四娘家花滿蹊xī，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
（①江畔：江邊。②獨步尋花：一個人一邊散步，一邊賞花。③蹊：小路。④恰恰：這里形容鳥叫聲和諧動聽。 黃四娘家的周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲婉轉動人。）
《石灰吟》 【明】於謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
（①吟：古代詩歌的一種形式。②若：好像。③等閑：平常。④清白：指高尚節操。）
（經過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間。
竹石 【清】鄭燮xiè
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
（①任：任憑。②爾：你。）
（竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。經受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅韌挺拔；不管是哪個方向的風，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。）
聞官軍收河南河北 【唐】杜甫
劍外忽傳收薊jì北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
（①聞：聽說。②官軍：指唐王朝的軍隊。③漫：隨意地，胡亂地。④青春：指春天的景物。作者想像春季還鄉，旅途有宜人景色相伴。）
（劍門關外忽然聽說官軍收復薊北的喜訊，激動的淚水忍不住灑滿了衣裳。回頭看妻兒的愁容早已不見，胡亂收拾著詩書不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌須有好酒助興，美好的春光正好伴我返回那久別的故鄉。恨不得馬上動身從巴峽穿過巫峽，便可以從襄陽轉向洛陽。）
己亥hài雜詩 【清】龔自珍
九州生氣恃shì風雷，萬馬齊喑yīn究可哀。我勸天公重抖擻dǒu sǒu，不拘一格降人才。
（①九州：中國。②生氣：生氣勃勃的局面。③恃：依靠。④喑：啞。萬馬齊喑：比喻。⑤究：終究，究竟。⑥抖擻：振作精神。）
（只有風雪激盪般的巨大力量才能使中國大地發出勃勃生氣， 然而社會政治毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸天帝能重新振作精神， 不要拘守一定規格降下更多的人才。）
浣溪沙 【宋】蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
（①浸：泡在水中。②瀟瀟：形容雨聲。③子規：布穀鳥。④無再少：不能回到少年時代。⑤白發：老年。⑥唱黃雞：感慨時光的流逝。 山下溪水潺湲，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經過春雨的沖刷，潔凈無泥。時值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細雨中啼叫著。誰說人生只會變老，不能再次變得年輕？門前的溪水還能東流轉為西行！不要因為自己老了就消極悲觀，人生也會返老還童。）
卜運算元。送鮑浩然之浙東 【宋】王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
（①鮑浩然：詩人的朋友。②水是眼波橫：水像美人流動的眼波。③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。④眉眼盈盈處：山水交匯處。 水好像是眼波橫流，山好像是眉峰攢聚。要問遠行的人去哪裡？有山有水風景很美的地方。才送春天歸去了，又要送君（鮑浩然）回去了。要是到江南趕上春天，千萬要把春天留住。）
練習1
寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚
銀裝素裹 雪照雲光 狂風暴雪 雪上加霜 風卷殘雲 神清氣爽
練習2 春日絕句 李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
練習3
齊天大聖 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰雲駕霧 來去無蹤
千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平
練習4
不入虎穴，焉得虎子。 近水識魚性，近山識鳥音。
欲知山中事，須問打柴人。 兼聽則明，偏聽則暗。
多看事實，少聽虛言。 滿招損，謙受益。
知過必改，聞過則喜。 戶樞不蠹，流水不腐。
從善如流，疾惡如仇。 鍾不敲不響，話不說不明。
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
練習5
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世
練習6
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。(李賀《馬詩》)
練習7
學而時習之，不亦說乎？
三人行，必有我師也焉。
學而不思則罔，思而不學則殆。
發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。
溫故而知新，可以為師矣。
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
Ⅳ 游學是什麼意思
簡單來說 就是陌生的地方遊玩 游學 （Study Abroad），是世界各國、各民族文明中，最為傳統的一種學習教育方式。現代教育意義上的游學，是20世紀隨著世界和平潮流和全球化發展進程而產生，並逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式（Experiential Learning Model）。"游學"指離開自己熟悉的環境，到另一個全新的環境里進行學習和遊玩，既不是單純的旅遊也不是純粹的學，在學習之中放鬆，在遊玩當中學習。游學的本質是文化的融合，游學是協助學員開闊視野，培養國際觀的一種絕佳方式。所謂游學既是一個「行萬里路，讀萬卷書」的過程。學生在游學期間（一般1-4周）到國外，學習語言課程、參觀當地名校、入住當地學校或寄宿家庭、參觀游覽國外的主要城市和著名景點，真正做到了學和游的結合。現代教育意義上的游學，是20世紀隨著世界和平潮流和全球化發展進程而產生，並逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式。
Ⅵ 內容包含感恩,答謝,海外游學的詩詞，各位才子才女幫幫忙吧！
親情、友情、愛情，情情入心；父母、朋友、伴侶，人人可愛。熱戀中人輕輕的一聲，或深深的一句「我愛你」，可以讓你感到海闊天空，淚光閃爍。但又有多少人會對父母說聲「我愛你」呢？
前些天，班主任李老師給我們留了一項看似簡單的作業——向自己最親愛的父母說一聲「我愛你」。我的爸爸由於公司的安排長期在外地工作生活，除了過年過節回家及特別情況回家，爸爸與我只能電話聯系。
「寫一會兒作業就起來活動活動，別老跟那兒坐著。」
「腳還疼不疼了?騎車走路時都要小心，別再把腳弄壞了。」
「你姥姥、姥爺最近身體還好嗎？有空兒幫他們干點什麼。」
這三句話是每次父親打電話時必說的。盡管他知道我喜歡一氣兒把作業都做完再忙別的；盡管他知道我起床晚還不抓緊只能靠路上的狂飆才能保證不遲到。年少不更事的我更是很不耐煩地回答說：「作業那麼多，寫一會兒歇一會兒要寫到什麼時候？」「不疼啦不疼啦,我以後會小心的！」「姥姥、姥爺還行。你自己在那邊也要小心身體。沒事就這樣啦，掛了！」「啪」的一聲電話就被我掛掉。因此，有時接聽老爸的電話很不情願。
這天晚上，我在老師的鼓勵下，不自信的向我很少感謝的父親說了一句：「老爸，我愛你！」我能感受到，父親那時心中的無比激動與喜悅，說：「元元，我也愛你！但這話以前我從來沒有說出口。」就這么簡單的一句「我愛你」，勝過了泛泛的物質，超越了默默的祝語。
人在慢慢長大，也在慢慢忘卻許過的諾言，叛逆的心把一切親情風化、磨蝕。容易忘卻的你，或欺騙良心的你，為孩提時的諾言而嗤之以鼻；為了達成自己的心願，有意無意地做出令父母傷心的事，並為之尋找種種不堪一擊的借口或理由。你可以把自己的許諾、借口置之度外，感覺心安理得，可你又怎能無情的淡忘父母殷切的目光，諄諄的教誨，你生病時父母那焦急的眼神和忙碌的身影？
隨著年齡的增長，我也慢慢地懂得生活的艱辛。特別是每當過年的時候，看到在外地沒有好好照顧自己起早貪黑辛苦了一年的爸爸更覺得有愧。姥姥患有心臟病、腎也不好，姥爺患有高血壓，這些年他倆都老了，我看著姥姥的頭發從花白到全白，姥爺的臉上也漸漸地長上了老年斑，心裡很是難受。爸爸的腰就是因為長時間坐在辦公桌前繪圖、測算導致脊柱側彎，現在不能拎重物。所以「寫一會而起來活動活動，別老跟那兒坐著」是他表達這份愛最實際的方式。由於我的不小心，兩只腳都先後骨折，這讓在外地工作的爸爸很事揪心。「腳還疼不疼了」是父親最關切的問候。「別再把腳弄壞了」是父親把自己的希望和無盡的愛匯成的表達。而對姥姥、姥爺簡單的一句問候是父親現在唯一能表達孝心的途徑，為姥姥、姥爺做點力所能及的事也是父親對女兒的唯一要求。這之前父親從沒說過他有多愛他的女兒，但這三句話蘊涵了他全部的愛。
每個人都要懷有感恩之心，不要以為父母把自己撫育成人是理所當然的，天經地義的；不要漠視父母辛勞的背影，不要充耳不聞父母的絮絮嘮叨，不要為自己的「吝嗇」讓父母不能滿足自己需求而心生怨恨。其實父母是天底下最偉大的人，他們的辛酸與苦楚，他們的汗水與心血，都在任勞任怨的為了子女。
如果你知道有些事情需要做的話，千萬不要等。抓緊時間去干你需要乾的事情，現在就行動！對於那些遲遲不敢表達對父母的感情的子女，趕快說出你的愛。因為年輕的你可以等待，但歲月會帶走父母的年輕。因此，年輕的你要抓緊時間對父母說一聲：「我愛你！」不要羞怯，說出一句有時可以勝過千言萬語。不要等到一切塵埃落定，才感嘆：「此情可待成追憶，只是當時已惘然。」
出門上學的你不要頭也不回的離去，記住轉身向父母揮揮手，那是一種對父母的致敬；父母牽掛的你要常常與他們聊天，向他們傾訴學習、生活的感受，讓他們不會感到孤獨，那是給父母的欣慰；父母生病時，你為他們端的一杯水，說的一句話，那是對父母的最大的感恩。
有多少愛可以重來？要及時勇敢地說出你的愛，要知道「有花堪折直須折，莫待無花空折枝。」
Ⅶ 關於游學的詞彙
1、遠游學屈平
唐
李白
《秋夜獨坐懷故山》
2、制愁游學官
宋
董嗣杲
《趙南康可齋築屋武康孟保園池喬木極有思致東》
3、游學頓無福建子
宋
方回
《次韻伯田見酬四首》
Ⅷ 中小學生游學推薦
就我知道的有美國親子體驗營，紐西蘭戶外營，澳大利亞黃金海岸等等
Ⅸ 關於游學的詩詞有哪些
1、遠游學屈平唐 李白 只查詢李白的結果 《秋夜獨坐懷故山》
2、制愁游學官宋 董嗣杲 只查詢董嗣杲的結果 《趙南康可齋築屋武康孟保園池喬木極有思致東》
3、游學頓無福建子宋 方回 只查詢方回的結果 《次韻伯田見酬四首》
4、兒溺方游學宋 林同 只查詢林同的結果 《賢者之孝二百四十首·姜詩》
5、欲游學□蹤宋 劉仲堪 只查詢劉仲堪的結果 《讀易堂》
Ⅹ 「游學」這一詞開始的時間和最早開始的國家
游學 （Study Abroad），是世界各國、各民族文明中，最為傳統的一種學習教育方式。聖經中記載的東方五學士，祝賀耶穌基督誕生的故事，和義大利旅行家馬可.波羅在中國的游歷，都透露出古代東西方游學交流中，所蘊涵的豐富信息。而中國民間自古以來，就非常重視游學對人格養成和知識形成的重要作用，孔子率領眾弟子周遊列國，增進弟子的學識，培養弟子的品質，開闊眼界。「讀萬卷書，行萬里路」，更是中國傳承至今家喻戶曉的教育古訓。
現代教育意義上的游學，是20世紀隨著世界和平潮流和全球化發展進程而產生，並逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式（Experiential Learning Model）。大中院校、社會機構和博物館等歷史文化單位通力合作，面向國內外青少年，開設游學課程，同時承認本校學生在國外及校外選修的游學課程學分，積極鼓勵並正確引導青年學生，到人類不同文明的文化環境中去探訪（Adventure Travel）、並沉浸（Language Immersion）其中，通過親自體驗而學習和理解，非母語或非本地的文化歷史傳統，同時強化提高外語水平。
實踐證明，游學課程通過為青年學生提供，具有深遠教育意義的文化探索和發現的旅程（ Experiment abroad programs engage students in a profoundly moving ecational journey of cultural exploration and discovery），有利於培養青年學生的文明素養和文化寬容精神，增進對不同文化的認識和尊重，也使他們能夠更好地認識和傳承，本民族和本土的文化與歷史傳統，在語言強化訓練、思想道德教育、人格養成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國政府及教育界、相關國際組織與機構的高度重視。並已經成為教育與文化和旅遊相結合的一種全球性時代潮流，受到全世界青年學生的普遍歡迎。
什麼是 "游學"?
"游學"既不是單純的旅遊也不是純粹的留學，它的內容貫穿了語言學習和參觀游覽，介於游與學之間，同時又融合了學與游的內容。
游學國度以紐西蘭、澳大利亞、英國、加拿大等英語國家為主，參加的學生年齡一般介於13 歲到19歲之間，根據不同游學項目，年齡要求亦有所變化；因為游學有別於留學，所以對語言沒有硬性要求。
學生們都會在當地的優質學校接受一段期限不等的外語課程或者一些當地文化背景的介紹。這是"游學"中"學"字的最直接體現。典型的游學課程設置如下：上午為密集英文學習，一般安排每周一至周五上課，由經驗豐富的英語教師進行小班授課，每班平均 6-15名學生；相對於國內的課堂教學，國外的教師更加註重鼓勵學生積極參與課堂討論，教學內容也都圍繞著學生們感興趣的話題；教師們常常用各種各樣的花樣活躍課堂氣氛，吸引學生注意力。
學校通常會在下午安排中外學生課堂互動學習和簡單的社交活動，鼓勵學生使用上午在課堂上所學到的英文與當地以及來世界各地的學生進行交流，這種即學即用的方式被證明是學習英語最為有效而又快捷方式之一，同時也是游學團倍受廣大學生和家長歡迎的原因。
學校同時也合理的安排旅遊娛樂活動，包括對當地大學學府的參觀，對著名歷史文化遺跡和旅遊景點的游覽，使學生在真實的日常生活狀況中提高英文口語，親身感受國外著名學府的教學氛圍，了解國外的風土人情和風俗習慣。在國外，中國學生一般會被安排住在當地居民家中，與寄宿家庭里的主人直接交流接觸，一方面可以鍛煉學生在語言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是了解國外風土人情的最便捷途徑。
舉辦游學活動主旨
拓寬孩子的國際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強孩子的主動性，培養孩子的個性以及國際化、多元化的文化理念和思維習慣；訓練相對獨立生存能力、相對自主理財能力，使他們自己學會和思考怎樣與人合作；接受西方先進教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨特的英語教學風格、純正的英語學習氛圍，提升學生對外國的學校、教育模式和質量有感性認識和判別力；觀賞和領略紐西蘭、澳大利亞、英國、加拿大等國家優美的自然風光……為今後出國留學等更長遠的發展奠定扎實的基礎。
參加游學活動的益處
1． 在純英語環境下學習英語，快速提高英語水平；
2． 入住當地居民家庭，了解國外生活方式；
3． 與外國學生進行課堂互動，體驗國外獨特的學習方式；
4． 建立國際友誼，結交外國朋友；
5． 提高獨立能力，培養團隊合作精神；
6． 參觀國際著名學府，樹立遠大人生理想；
7． 游覽世界各地名勝景點、欣賞美麗風光；
8． 建立良好簽證記錄，為將來順利獲得留學簽證奠定基礎；
游學絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗；走近國際化進程，參與國際化活動，相信為期半個月左右在國外親身體驗風土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學夏令營活動，必能為您增加些許生活的磨練，提高您的獨立自主能力；為您人生旅途上增添一筆無形的財富，增長您的閱歷和見識、培養您全球化角度的思維習慣；留給您一份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦共處的無盡樂趣。