拼音課宣傳

Ⅰ 怎樣讓拼音教學有趣而生動

漢語拼音是認識漢字、學習普通話的工具，是閱讀、習作的前提，也是小學語文教學重要的組成部分。然而，漢語拼音是抽象的表音符號，因此，拼音教學是小學語文教學的第一道難關，也是小學語文教學中最枯燥，乏味的內容之一。為此教師必須根據孩子的特點，創設各種條件，激發學生學習的興趣，改變以往教師揮鞭領讀、學生機械跟讀的現象，採取多種形式的教學方法，讓拼音教學生動有趣。下面結合本人教學實踐談幾點感受。
一、以圖激趣法
人教版一年級上冊漢語拼音單元每一課都配有插圖，這些插圖色彩鮮明、形象直觀，准確地揭示了教學內容。在教學中應充分利用插圖，把字母的讀音、字形與插圖結合起來將抽象的字母形象具體化，激發學生的學習興趣。例如在教學聲母b時，可先出示課文插圖：圖上的小女孩在干什麼？聽廣播，b這個音就是把「廣播」的「播」讀得又輕又短。然後啟發學生看圖：b像什麼？b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。老師再有意識地引導學生強化「b」的音和形：一提到聲母「b」你就會想起什麼？學生會立即想起豎起天線的收音機，這樣學生就能通過收音機插圖記住了聲母「b」的音和形了。
二、兒歌激趣法
根據兒童的語言發展特點，學生喜歡一些順口的兒歌，在教學中，應根據低年級孩子喜愛誦讀的特點，盡量設計一些口訣、兒歌讓他們背誦，使孩子們的口齒得到鍛煉，既糾正了錯誤的讀音，還讓孩子們在朗讀中感受到了語言的魅力，得到事半功倍的教學效果。如在教學單韻母aoe時，可參照教參上的兒歌教給學生誦讀：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa；太陽出來紅通通，公雞一叫ooo；清清池塘一隻鵝，水中倒影eee，以此來教孩子記住a o e，然後慢慢地放手讓學生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母，編的好的孩子就請他當小老師，教全班同學一起讀。如：左下半圓ddd，一根傘把ttt，一根拐棍兒fff，一根小棍兒lll，母雞看蝶jjj，9字加鉤ggg，春蠶吐絲sss……又如，為幫助學生記住單韻母ü與聲母jqxy的拼寫規則時把這樣一首兒歌教給學生：單韻母ü真淘氣，見到大yjqx，去掉兩點還念ü。再如，為鞏固整體認讀音節yiwuyu，教給學生：「大y帶小I，大w帶小u，小ü沒人帶，急的直掉淚，大y走過來，去掉兩顆淚，不哭不哭我來帶。」這樣一首兒歌既有一定的故事情節，又可以幫助學生理解整體認讀音節不分離做為一個整體來讀，學生覺得有趣，記得快記得牢。
三、故事激趣法
喜歡聽故事是兒童的天性，要想讓抽象的拼音學得生動有趣，就要充分利用教材，聯系生活實際，把漢語拼音編成一個個故事，吸引學生的注意力，激發學生興趣，如在教學整體認讀音節：yiwuyu時，我編了這樣一個故事：天黑了，單韻母iuü想去參加森林舞會，可又怕黑，不敢去，怎麼辦呢？這時，熱情的大y走過來，對小i說：「別擔心，我帶你去吧。」說著，它拉起小i的手去了；大w走過來對小u說：「我帶你去參加森林舞會吧。」它們也高高興興地去參加舞會了。小ü看著小i小u都去參加舞會了，就剩下自己沒人帶小ü急得哭起來，這時，大y正好送完小i回來了，路過小ü家門口時聽到了哭聲，趕忙進去問個究竟：「小ü你怎麼哭啦？」「小i和小u都去參加舞會了，我也想去，可是天黑了，我害怕，不敢自己去。」說著又哇哇大哭起來。熱情的大y一邊給小ü擦眼淚一邊說：「不哭，不哭，我帶你去好嗎？」「真的嗎？你帶我去參加舞會？太好了！」說著小ü擦幹了眼淚高高興興地和大y一起去參加森林舞會了。在講故事中既讓學生知道了整體認讀音節的拼讀法則，又進行了思想教育。學生的學習興趣一下子激起來了，既記住了音，又記住了形。
四、游戲激趣法
「教育兒童的主要技巧是把兒童應做事，都就變成一種游戲似的。」孩子注意力集中的時間短，容易分散精神。要集中精神，最佳的辦法是做游戲，讓全體孩子共同參與。
在教學中，我經常採用各種各樣的游戲活動來激發學生學習拼音的興趣。如：在學完復韻母ai ei ui ao ou iu時，我把單韻母卡片a o e i u ü發給幾個學生，讓他們「找朋友」，學生們自由組合組成了ai ei ui ao ou iu，既激發了學生的興趣又鞏固了知識。再如：為了讓學生區分兩拼、三拼和整體認讀音節，我讓學生們玩「送信」的游戲，我准備了三個郵箱，上面貼上兩拼音節、三拼音節和整體認讀音節的標簽，再准備一些相關音節的「信」，請三名同學到台上郵箱前准備收信，其他同學每人「一封信」當「郵遞員」輪流到台上「送信」，送對了收信的和送信的同學就一起領讀出這個音節，送錯了，收信的同學就拒收，重新送。這個游戲使學生牢固地掌握了兩拼、三拼與整體認讀音節的區別。再如：在學完漢語拼音後，為了鞏固學生的拼讀能力我設計了「貼商標」的游戲，課前讓學生准備一些水果、商品等實物放到講台前，老師准備這些實物對應的音節詞語卡片貼到黑板上，請學生當「超市管理員」，把黑板上的「商標」貼到對應的物品上去，然後請學生上台，從黑板上取下會讀的音節詞語卡片，把它貼到相對應的物品上去。貼好後請同學舉起那個實物大聲地讀出來，全班同學跟讀並拍手鼓勵：棒！棒！你真棒！如果貼錯或讀錯了，全班同學一起說：不對不對再想想。會讀的同學可以站起來說：xx xx我來幫！然後該生領讀，全班跟讀。
總之，在漢語拼音教學中，根據學生的特點，創設各種條件，採取多種形式的教學方法，激發學生學習的興趣，寓教於樂，才能讓拼音教學生動有趣，學生願學樂學，學得輕松。

Ⅱ 辦個一年級漢語拼音早入門補習班怎樣做廣告

廣告盡量符合家長的期望就可以：
比如小學一年級拼音集訓提高營，快速掌握拼音技巧。

Ⅲ 大班拼音教案我想上一節拼音公開課

1、溫習6個單韻母和14個聲母的音和形。可以或許讀准音，認清形。
2、區分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、溫習簡朴的兩拼音節和三拼音節，能把握它們的拼讀要領。
4、通過游戲勾當，作育幼兒的比賽意識和進取心。
勾當重點：
把握所學韻母和聲母的音和形。
勾當難點：
區分幾組輕易夾雜的拼音字母。
勾當籌備：
1、 拼音字母卡片、音節卡片多少。

Ⅳ 暑期拼音，漢字培訓班的廣告詞怎麼寫

暑 假拼音
shu jia
第三聲第四聲

Ⅳ 怎樣講好幼兒園拼音課

幼兒園大班拼音公開課活動過程是怎樣的呢?班對家長公開拼音教學 活動方案 活動內容：復習所學的6個單韻母和14個聲母的音和形以及拼讀 設計思路： 本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。為了 活動目標： 1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀准音，認清形。 2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。 4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。 活動重點： 掌握所學韻母和聲母的音和形。 活動難點： 區分幾組容易混淆的拼音字母。 活動准備： 1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。 2、 迷宮圖：1大39小。 3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。 4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。 活動過程： 1、 談話導入活動主題。 以拼音王國漫遊記的游戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。 2、 游戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。活動過程是怎樣的呢?

Ⅵ 如何開展拼音教學活動

＂a張開嘴巴aaa教室里稀稀拉拉的響起小朋友讀書的聲音，從他們回應的聲音中可以聽出他們的無奈和無聊．
學前班開展拼音教學是為了讓幼兒提前熟悉小學的教學課程，為以後的學習打下好的基礎而開展的．所以許多家長對拼音都非常的重視，在沒上學前班之前就開始有意識的給幼兒灌輸這方面的知識，當孩子們上了學前班正式學習的時候問題就產生了！
問題一：發音不正確，不標准糾音不容易
許多家長來自全國各地，有的帶著濃厚的鄉音，在日常的教育也潛移默化的影響了孩子。這就造成了老師在教學的過程中要不斷地去糾音,但固有的讀音是需要較長的時間才能糾正的,這就造成教學中的難題.\
問題二:已經學過了,對拼音不感興趣.
拼音就是單一的聲母和韻母.有的幼兒提前學過了,認為自己已學會,等到老師再去教的時候他們的興趣並不高.除了剛開始會跟讀幾聲外,其它時間都在做小動作或想別的事情.

Ⅶ 如何上好學前班的漢語拼音課

鏈接:

拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。

王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。

希望可以幫到您和您的孩子。

Ⅷ 漢語拼音補習班廣告

如果打了這類型廣告到時候分數上不去怎麼辦？要從你的師資和硬體條件入版手，家長把權孩子送去了到時考試分數自然都知道了，干輔導班打算往大幹長期發展就一條，確實把學生教好了不用打廣告自然生源就沒問題了。問下你是哪裡的？

Ⅸ 我想開設一個幼小銜接的提高班，主要學拼音，識字。廣告語該怎麼寫更

廣告語可以這樣寫：快快進入學習樂園，我一句你一句，爭當拼音小能手。

幼小銜內接學拼音容的重要性：

拼音學習不像對漢字的學習一樣，對於拼音的學習是一個個音節的學習，不再是象形字記憶了，屬於小竅門的學習，如果沒有掌握就會覺得很難，孩子剛從幼兒園出來，沒有系統受過學習培訓，家長提前給孩子加以培訓能提高孩子進入小學的適應能力。

(9)拼音課宣傳擴展閱讀：

廣告語常用技巧：

一、廣而告之

一條好的廣告語要精簡易記，易於傳播，要能准確的傳達信息。另外廣告語還要根據品牌的實際情況，做出對應的調整。

二、策略定位

好的廣告語要符合品牌策略定位，這樣才能形成品牌的個性，傳遞品牌的核心價值和市場企圖，關照到目標消費者的市場需求，最終形成自己獨特的品牌形象，與競爭對手形成差異化的表現。

三、品牌調性

每一個品牌都有自身的烙印，比如企業的命名、特色、樹立的形象，好的廣告語要將品牌身上的烙印發揮到極致，形成自己獨特的品牌調性。一個品牌根據他的核心價值，可以賦予獨特的調性，豐富品牌的性格，增加品牌的獨特魅力，強化品牌的識別和傳播。