❶ 求如何做班會課（關於誠信），要步驟和材料，老師要求不低於35分鍾，
你好
教育目的：
通過班會認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性；學會做一個誠實守信的人，從而達到：
（一）認知
1、知道誠實守信的基本含義。
2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統美德，做人要誠實守信。
3、懂得現代社會更需要誠實守信。
（二）情感
1、願意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
（三）行為
1、努力做到說話做事實實在在、表裡一致，當著人和背著人一個樣。
2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾後努力兌現。
課前准備：
1、讓學生在日記中談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。
2、利用活動課的時間查找並摘錄有關「誠實、守信」的客家諺語及故事。
3、選出小品演員。4、印發每人一份一首小詩。
5、「誠實、守信，做文明學生」倡議書一份。
6、制訂「誠信公約」。
教育過程：
一、班長主持
1、學生交流一些關於「誠實」、「守信」客家諺語
竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動刀，不和小人相交。有話當面說，有肉當面切。一次騙了人，到老沒人信。君子坦盪，有話當面講。有話說出口來，有谷碾出米來。說話憑信用，用錢要劃算。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實，少聽虛言。言過其實，終無大用。小孩口裡沒假話。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
2、部分同學講關於誠信的故事
（1）曾憲梓在勤儉節約、待人以誠的同時，更是一個信諾第一的人。六十年代末期，當曾憲梓還是做泰國絲領帶的時候，位於香港中環的龍子行是當時中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因為急著要去泰國訂購泰國絲領帶原料，臨行前給龍子行訂購泰國絲帶的經理報了價。對方也及時預訂了二十打領帶。不過因為時間關系，雙方當時都沒有簽定合同，只是限於口頭協議。當曾憲梓在泰國進貨的時候，發現泰國絲的價格已漲，如果按照自己原來的報價領帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會虧本。但曾憲梓想到做生意最關鍵的是「執事以信」，寧可自己虧本，也要堅守信諾。所以從泰國回香港後，雖然前後的價格已經大有不同，而且，龍子行的經理也是行家，也十分了解不斷變化的市場行情，但是曾憲梓還是按照當初口頭協議的價格，將領帶賣給他們。龍子行的經理十分佩服曾憲梓誠實可信的經商作風，因為曾憲梓在當時那個時刻要為六口之家的生存奔波的日子裡，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以後，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。
（2）1835年，摩根是一家名叫「伊特納火災」的小保險公司的股東之一。天有不測風雲，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。【誠實守信主題班會】誠實守信主題班會。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是後來主宰美國華爾街金融帝國的J.P.摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。
3、主持人小結，指出「誠實」、「守信」對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
二、演出小品
售貨員：優質果汁，又香又純，快來買呀，保證讓你買得放心，喝著舒心。（叫喊）出示招牌：「假一賠十」。
顧客：這么好的果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁，邊走邊喝，呸！一股酸臭味。往回走（氣沖沖）你這果汁變質了，賠我十罐（語氣）。
售貨員：「什麼？賠什麼？賠你十罐，美得你。看這，出示招牌：「商品賣出，概不負責」。
顧客：啊！（神態）你們不誠實，欺騙顧客，我要告你們。
討論：（1）、如果這樣發展下去，這家果汁銷售部的生意會怎樣？為什麼？（2）、假設你是銷售部的經理，你應該怎樣做？生：交流思考回答（略）
三、老師講述故事
湖北某市12歲學生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫療費。
設問：（1）王飛的一句謊言造成了什麼後果？（2）假設你是方俊明，你當時的心情會怎樣？（3）這件事對我們有什麼教育意義？生：圍繞設問展開討論，談看法。
四、學生齊誦老師送給同學們一首小詩
希望大家不僅要牢記，而且要落實到自己的行動中，爭做一名文明中學生。
同學們，要知道，誠實守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。平等公平去競爭，爭做文明中學生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養誠實好品質，不斷進步創新高。
五、學生結合實際情況談感想
（如就班裡發生的「廢紙風波」、「作弊事件」，要求當事人從不同的角度談認識。）
六、班長帶領全班同學宣讀「誠實、守信，做文明學生」倡議書
七、師生共同制訂「誠信公約」，簽名
教育總結：
誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值並不是別人對你形成的看法，並不在於別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望同學們能牢記這一點，在今後的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
滿意請採納
❷ 《信用管理》課程講什麼內容
《信用管理》課程是在我國加入 WTO 和市場經濟體制的日趨完善，迫切需要正確認識企業信用管理和信用經濟的本質特點的基礎上開設。主要介紹企業信用的基本原理、企業信用分析與信用管理、企業信用評級理論與實踐、企業信用報告與資信服務行業、信用管理體系與信用法律制度、信用風險分析計量技術等內容。本課程可使學生在掌握信用管理知識的基礎上，提高實踐工作中識別和規避信用風險的能力，進而幫助改善我國信用交易和信用管理環境。
❸ 怎麼看待信用復利最近這個財商課在朋友圈很火
你好！關於看待信用互利這個問題也不太清楚具，體你還是找一個專業的人員咨詢一下，它的生成和生存肯定也是有一定的道理的。
❹ 淺談如何做好中學生誠信教育
英盛觀察之後總結了4點來說：
1.家庭方面，父母要樹立正確的榜樣
家庭是人生的第一所學校，家長在對學生的誠信教育中扮演著極為重要的角色,這種角色不單單是經常性的誠信理念教育,更應是表裡如一的示範作用。從家庭教育來說，一方面，要發揚中國家庭誠信教育的優良傳統。我國自古就有家庭誠信教育的優良傳統，這些優良傳統對現在的誠信教育也有現實的借鑒價值；另一方面，家長要轉變教育觀念，在家庭教育方面也要樹立德育為先的觀念。在「成龍成鳳」價值理念中，要把培養孩子的誠信、文明的行為習慣和心理健康等各種非智力因素與開發孩子的智力相提並論，堅持「兩手抓，兩手都要硬」的原則，提高孩子的綜合素質，適應目前日益激烈的競爭環境。
2.教師方面，要以身作則、身正為范
中國古代教育中提倡為人師表，也就是說作為一個教師各個方面都應該為學生作出表率，只有教師自己做好了，才能要求學生做好，才能教育學生做好。一個教師只有具備了「躬自厚而薄於人」的品格，學生才會自覺自願地接受其「傳道、授業、解惑」。教師的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能真正的為人師表。教師還要有針對性地選擇一些有助於誠信品德培養的書籍，指導學生經常閱讀，讓他們了解偉大人物誠信的形成過程和高尚品德對人生的重要作用，提高他們的認識水平，開闊他們的思想境界，激發他們培養「誠信」品德的主動性和自覺性。另外，班級制訂的班規班紀，一定要說到做到，「言必行，行必果」。在班級內建立適當的誠信獎懲機制，使誠信者因誠信得到益處，使失信者因失信而付出必要的代價。
3.學校方面，要為學生營造良好的誠信氛圍
加強對中學生的誠信教育,學校責無旁貸。學校要根據中學生的年齡特點,制訂誠信教育實施方案；舉辦《誠實守信承諾書》簽字活動,要求學生在學校遵守行為准則；要以各科教學為主渠道,把誠信教育滲透到教育教學工作的各個環節；要特別重視學生的自我教育,讓他們做到:第一,說話要算數；第二,做人要正直,不袒護包庇別人錯誤,不攬功諉過。另外學校的教育也要講誠信，學校要杜絕種種不誠信現象的發生，對各項管理要常抓不懈，切不可忽松忽緊，對學生的誠信教育不能僅僅停留於口號，停留於課堂灌輸，停留於形式，而應從學校管理的點滴小事做起，以學校的誠信來影響學生、教育學生。學校要在全校范圍內開展大規模的宣傳教育活動，使全校師生都認識到樹立誠信道德的重要性，形成「守信光榮、失信可恥」的道德氛圍。將良好的個人信用檔案作為學生的一張「名片」，促使學生珍惜和維護自己的誠信形象。
4.社會方面，要發揮社會輿論的作用
全社會都要充分認識到對青少年學生誠信教育的重要性，營造一個誠信社會。使還處在「清醒的認識，模糊的行為」階段的學生誠信意識向正確的方向發展，引導廣大青年學生深刻認識「人無信不立，事無信不成」的道理，從而形成良好的行為習慣，自覺遵守誠信原則，將講誠信貫穿於生活學習之中，提高在面臨個人利益與誠信行為矛盾時的道德水平。
❺ 黃一老師的信用課程怎樣很出名嗎我的很多朋友都說聽過他的課!
他的課打開我對金融的觀念，是我的金融啟蒙老師。他的課很幽默，簡單明了，他應該是國內最忙的講師了，一天一個城市的，課很好！被國內金融屆稱為中小企業信用融資創始人！他的課值得聽，中國卡最多人梁禹也是他的學員！
❻ 信用修復培訓課程有多少節如果培訓大概需要多久，怎麼聯系培訓的人呢
信用報告申請需要提供的相關材料
材料一：信用修復承諾書（加蓋公章）
材料二回：行政相對人主要答登記證照復印件：主要包括工商營業執照、事業單位法人證書、社會團體法人登記證書、民辦非企業單位登記證書、基金會法人登記證書等；
材料三：已履行相關行政處罰證明材料復印件，並加蓋公章；
材料四：信用修復申請書；
材料五：參加信用培訓相關證明材料；
開展信用修復政策的宣傳解讀，完善信用修復的審查流程，提高信用修復工作質量和效率，保障信用主體的權益，推進信用體系建設。
修爾信 修復流程
步驟一：進行信用培訓，考試合格後，申請信用培訓證明 信用培訓
步驟二：提供修復承諾書、行政相對人證照復印件、已履行行政處罰相關證明材料、信用培訓證明、信用修復申請書等相關材料，申請信用修復報告
步驟三：前往信用中國，查找相關行政處罰。將准備的相關材料上傳。
信用中國網站申請資料提交之日起，10個工作日內完成信用修復
❼ 編一個講信用的課本劇
《乘 船》
時間：某一天
地點：岸邊的一條小船上
人物：華歆 王朗 乘船人 山賊
(開幕：華歆 王朗二人急匆匆地趕路)
華歆 (憂慮地)：「這世道呀!兵荒馬亂的，真是太難過了，沒有一個安身之處，弄得我們整天東奔西跑的。」
王朗；「老兄呀!別嘆氣了，快走吧!等會山賊追來了，咱們就跑不掉了。」
華歆(發現了一隻船，高興地)：「那裡有一隻小船，我們坐船走吧I」
王朗：「好啊！咱們快上船吧！」
(二人迅速奔向小船，與船家討價還價，船家正要開船。有一人急奔而至)
乘船人(邊跑邊喊)「等等我，我也要趕路。」
華歆(對乘船人)：「我們的船已經坐不下了，你另找一隻船吧！」
乘船人：「來不及了，後面有一群山賊在追我，我求求你們，讓我上船吧!」
華歆：「不行，要是山賊追來了，我們不是要一同遭殃嗎?」
王朗：「船還有這么寬，為什麼不行呢?讓他上來吧!」
華歆(無可奈何地)：「好吧，你上來吧!」
(乘船人剛上船，後面一群山賊蜂擁而至。)
山賊(大聲地)：「船上的人都聽著，趕快把剛才上船的人交出來，不然，你們全都得死。」
王朗(對華歆)：「我們把他交出去吧I」
華歆：「這怎麼行呢?剛才我之所以不讓他上船，就是考慮到了這種情況，現在我們既然已經答應了別人，怎麼能因為情況緊急就拋下他呢?這是無論如何都不行的。」
(王朗不好意思地低下了頭)
華歆(轉身對乘船人)「你放心吧，我們一定把你送到安全的地方。」
(旁白：華歆真是一個講信用的人啊)
在編寫本課劇本時，我就讓學生根據我設置的一些問題進行思考，如故事發生的時間可能在什麼時期？故事中的人物會遇到哪些情況？他們會有哪些對話以及動作？我們對這些人物如何評價等。
四．表演。一切准備活動都是為表演打基礎的，只有通過表演，才能讓學生從故事中去更深刻的了解人物的性格，從而揣摩課文的中心意思，學生也只有通過表演，才能鍛煉自己的語言表達能力以及表演能力。表演時，可以提示學生，不必太拘泥於台詞，在准確把握人物性格的基礎上，覺得這個人物此時此刻會怎樣說、怎樣做、有怎樣的表情和動作，就怎樣表演。同時，鼓勵學生製作一些簡單的道具，以便更好的理解課文內容。如我班學生在表演過程中就自己動手製作了弓箭、帽子、擔子、油瓶、船槳，有的學生還用白紙折了輪船表示銀子等，這些道具製作活動較好的培養了學生的動手能力和想像能力，豐富了學生的課餘生活。
五．評價。對學生的評價也是一個極其重要的方面。對學生的評價一般以學生自評為主，教師只作總結性的評價。評價應以找成績、捕捉閃光點為重點，多表揚、多肯定，要注意評述性語言，切勿挫傷學生的積極性。具體做法是：在每組中抽取2--3個學生當評委(事前把評分標准表發給學生)，讓學生打分，教師組織，最後評出優秀劇本獎、集體獎，最佳演員獎等，給予適當的物質獎勵和精神獎。
通過以上活動的開展，學生對課文內容的理解更全面，更深刻了，例如，在我指導學生編寫《賣油翁》時，有的學生將「陳堯咨」稱為「陳康肅」，我班黃靜同學就提出了質疑，他說書上說了「康肅」是「陳堯咨」的「謚號」，那麼，劇本上就不應該稱「陳康肅」，而應稱「陳堯咨」，說明他對「謚號」這一知識點已經完全理解了，這一點是連我都沒有想到的；還有很多學生也提出諸如「蔡勉旃的朋友為什麼要將一千兩黃金放在他家」等等許多自己獨特的見解。有的學生說，我現在再也不必去背課文了，只要我一閉上眼睛，課文中的人物就會出現在我的眼前。
總之，學生通過對課本劇的編寫、表演，可以讓學生一展自己的風采，顯露自己的才華，鍛煉學生的膽量，提高學生的語言表達、動手操作等綜合實踐能力。