兒童漂流書屋策劃書

『壹』 如何使圖書漂流在學校有效的運行

要使圖書漂流在學校運行的話，那麼就應該做好宣傳工作，一定要讓所有的人都知道這個活動，也能夠讓一些贊助商能夠贊助自己，這樣才能夠買一些禮品獎勵給那些參與者，這樣也能夠吸引別人來參加。

『貳』 「圖書漂流活動」有哪兩點意義

促進文獻資源共享和圖書的利用率；營造閱讀氛圍，促進高校文化生活建設；促進高校道德風尚建設。 三點，核心價值哦。

『叄』 黃岩區濱江小學圖書漂流活動作文500字以上，要點面結合

你好，這邊有一篇文章可以供你參考一下。

星期五的時候，我們學校在操場上舉行了圖書漂流活動。就是以書換書，把自己的書捐出來換一張圖書漂流劵，再用劵去換一本自己沒看過的書。
各個班級在自己的場地上張粘了班級海報，以吸引大家來我們班挑書，我緊緊捏著圖書漂流劵，在其他班的圖書漂流站看著，總覺得這些書都太好了，拿了這本，又覺得那本好，拿了那本，又覺得另外一本好。左挑挑，右挑挑，真想把這些書全部抱回去，可是只有一張漂流劵呀，只能選一本書呀，我想起一起以前老叫爸爸給我買一本笑貓日記，可爸爸總忘記，今天不如就趁這個機會，換本笑貓日記吧。於是我在二班的書堆里找到了兩本笑貓日記，咳，兩本全都想看，放棄那一本呢？我看了一下內容簡介，覺得還是《那個黑色的下午》比較喜歡，於是就把漂流劵交給二班的王老師，捧走了書。
換好了書，回到自己的漂流站，當起了管理員。我又把漂流劵一張一張的收起來。我站在前面，等有人選定了書，我就把他的漂流捐給收起來，我一手拿著漂流劵，一手隨時准備結果同學遞過的劵，真像一個財務員呢，不一會兒，桌上的書就剩下幾本了，袁老師拿著書給其他班同學推薦，呵呵，我們班的書全被換完了，二班的書還剩下好多呢。
希望學校以後還能開展這樣的活動，以書換書，讓我們讀上更多的書。

希望可以對你有所幫助！

『肆』 幼兒園圖書漂流<成語故事>的心得家長要什麼寫

近期我閱讀了《中國成語典故》，讀完以後，頗有心得。這套書，書共有上中下三卷，分為治國安邦、梟雄爭霸、勵志警示、名士修身、寓言明理、哲理益智六個部分。這本書不僅讓我了解了許多成語，還知道了這些成語深遠的歷時故事。
成語是中華民族五千年文明史的智慧結晶、語言精華。每個成語的背後，都蘊藏著各自的淵源，它們有的來源於神話故事，有的來源於歷史事件，有的來源於詩詞文賦，有的來源於古代典籍，還有的來源於民間俗語和諺語，但無一例外，它們都是我們寶貴的文化遺產。這些鮮活精彩的故事和歷史彌新的經典文字，引領著我們去了解中華民族悠久燦爛的歷史文化。
這本書充滿著一個文化人對祖國歷史所做的智者的反思，是那麼深沉、精彩、耐讀。眾所周知，熟練的掌握和運用成語，不僅能達到言簡意賅、言微義廣的語言功效，同時也是個人素質、文化修養以及語言表達能力較高的重要體現。而學習成語最忌諱單單從字面上來理解意思，只有了解成語產生的時代和反應的歷史事件，才能更好的掌握從中概括出來的成語。
讀完本書，讓我深刻的認識到同學們學習成語、了解成語、積累成語和運用成語的必要性。小學語文課本中關於成語故事的課文並不多，因而對於成語孩子們接觸的比較少。每當我把一個個成語用故事的形式講述給同學們，同學們都非常感興趣，興奮不已。很多同學還學會講「成語故事」，他們有的講述寓言成語故事，有的講述神話成語故事，有的講述歷史成語故事。不會講的同學聽了以後，不僅學習了還受到了啟示。在學習課文時，也滲透了成語的學習與運用。（參考這個寫就可以了）

『伍』 你能為」圖書漂流」讀書活動寫一條宣傳標語。（20字以內）

1、中華上下五千年抄，詩襲書傳承不老根。

2、做一個有品味的人，建一座有文化的城。

3、知識改變人生命運，讀書提升城市品味。

4、閱讀與人生相伴，閱讀與文明相隨。

5、閱讀與人生相伴，文明與城市同行。

6、閱讀要在快樂中進行；生命要在閱讀中進行。

7、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。

8、閱讀多一點，書香濃一點，城市美一點。

9、閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧。

10、閱讀，為生命添彩；閱讀，為進步加油。

11、欲覽書山真面目，唯有身在此山中。

12、閱讀是獲取智慧的源泉，閱讀是開啟世界的鑰匙。

13、閱讀是成長的基石，閱讀讓人生精彩。

14、用書塑身，受用一生，以書會友，天長地久。

15、用書聲刺激聽覺神經，文字帶來視覺盛宴。

16、用書卷鋪滿人生路，得成就遍布生命河。

17、星星之火，可以燎原；點點知識，充實人生。

18、攜手共創書香世界，同心譜寫和諧校園。

19、小小故事大哲理，你讀我讀共收益。

20、聞君哪尋如意寶，曲徑幽幽書中得。

『陸』 如何寫圖書漂流策劃書

1．漂書概念的來源

2．開展圖書漂流活動的可行性

3．活動專方案

(1)活動主題
(2)活動時間
(3)主辦單位屬
(4)活動目的
(5)活動口號

5.活動過程：

（1）書的來源
（2）漂流書本裝幀的問題（註：圖書裝幀採用書面名片標記、封3貼漂流標簽及書內蓋章的形式）
（3）關於漂流站點（設定、負責單位、布置和管理規則）
（4）圖書漂流活動的交流方式（網路博客、學生會）
（5）圖書漂流活動的地點

6.啟動儀式

7.其他後續活動

『柒』 學校老師怎麼開展圖書漂流

學校對書架進行統一編號，確定書架管理責任人

1、學校樓梯走廊書架管理責任人德育處。2、教室書架管理責任人各班班主任。3教師辦公室書架管理責任人辦公室負責人。4、圖書室管理責任人圖書管理員。5、功能室書架管理責任人功能室管理員。

漂流小書架圖書

1、走廊擺放剔舊圖書 ，精選實用型圖書 2、教室一半剔舊圖書 ，一半學生捐獻3、教室辦公室擺放教師用書資料等。

『捌』 急求！！！關於深圳市讀書月「圖書漂流」活動的廣告語是什麼

1.傳遞知識，讓書香遠播。
2.以書為媒，廣交朋友。
3.好書共享，經濟實惠。
4.傳遞文明，傳遞誠信。

『玖』 某中心小學開展圖書漂流活動,參與漂流的圖書超過100本。並且本數是八的倍數

答:八的倍數超過100的有，8*13=104；8*14=112；以此類推，題目表示不明確，不能確定具體圖書本數。