① 關於主題班會的計劃書該怎麼寫
「努力學習，力爭上游」主題班會(我看有點類似就上傳了,可以參考一下,希望對你有幫助,先祝你成功)
班會課主題：抓緊時間，努力學習，力爭上游
方法：多媒體課件
班會准備：1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗，與同學進行交流。
2、利用flash製作一個課件，找出一些大學生活的圖片及運動員奮力拚搏的圖片，激勵學生刻苦學習。
3、班長發出「抓緊時間，努力學習」的倡議。
4、每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。
班會過程：
[引入]期末考試將至，距終考只剩14天的時間了。時光匆匆流去，面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試，我們如何抓緊時間努力學習，力爭上游呢？請看看以下同學的「心聲「吧。
[幻燈] 八名同學的學習心得。
何楚敏：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
李良波：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在台上領獎的時候我就心裡很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最後才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！
何啟濠：雖然我個性活潑，看起來對什麼都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，並且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
何呈堅：我之所以取得現在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊！
何喬立：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執著的追求，我相信，只有學習，只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。
黎偉德：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經說過：「時間就像海綿里的水，只要願擠總還是有的。」時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！
何艷影：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎於我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放鬆！
何銘潮：在第二次月測中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。
[講述]以上七名同學談得都很好，其中黎偉德同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會「擠」時間的人。古人有「鑿壁借光」「映雪讀書」的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什麼理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實現你們的大學夢！
[幻燈]一組大學生活的圖片及運動員奮力拚搏的圖片。
[幻燈] 「抓緊時間，努力學習」的倡議書。
[討論]分組討論：面對倡議書我們每一個人應該怎麼辦？
[作業]每人寫一份學習計劃書，定一個學習目標。
答案補充 [結束語] 我們班是一個團結友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但並不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落後的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎麼樣學習的，取長補短，每天進步 1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什麼困難不能克服的！同學們，你們一定要明確自己的目標：考上大學！考上重點大學！！考大學並不難，難的只是目標不明確！當你感到迷茫時，你就要對自己說：我一定要考上大學！我一定要成功！我是最棒的！我一定要努力超過某某某！這樣，你就可以給自己打氣，同學們，不妨把這幾個字寫下來，當作自己的動力源，鼓勵自己！
效果：通過這次班會，課堂上說話的人少了，自覺的人多了；調皮的人少了，自習的人多了。同學們都行動起來，把學習放在了第一位。
② 以怎樣培養團隊精神和集體榮譽為班會主題
A.主題：《我們的團隊精神》主題班會
主持人：
參會班級： 班
參會教師：
會議時間:
地點：
會議內容：
年 月 日13：00，軟體學院0437107、0437108班的同學們共同舉行了主題為《我們的團隊精神》的團隊拓展訓練形式班會，本次班會是書記小班行活動之四，本次班會共進行了四種團隊拓展訓練項目，分別是電波的速度，擺造型，打繩結，戰俘 。電波的速度是其中讓所有隊員手拉手站成一圈。隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰同伴的右手。問第二個人是否感受到了隊友傳遞過來的捏手信號，這里我們把它稱為「電波」。告訴大家收到「電波」後要迅速把電波傳遞給下一個隊友，也就是要快速地捏一下下一位隊友的手。這樣一直繼續下去，直到「電波」返回起點。這個一個快速而且簡單的小游戲，它可以使整個小組協同工作。游戲結束之後同學們思考了為什麼「電波」傳遞方向突然改變後，「電波」傳遞速度會變慢?為什麼閉上眼睛後，「電波」傳遞速度會變慢?在「電波」沿兩個方向同時傳遞的情況下。「電波源」對面的隊員們感受如何? 等問題。擺造型是選4位志願者，保證他們中的每個人至少能做一個俯卧撐，而背部不出毛病。讓那些不想參加游戲、不能做俯卧撐的人做監護員。4個志願者做一次集體俯卧撐。為了完成動作，他們必須趴在地上，把雙腳放在彼此背上，做俯卧撐。如果他們能按要求正確完成，地上就不會有腳，只有四雙手。4個志願者成功做完第一個俯卧撐後，其餘隊員便參與進來。每做完一個集體俯卧撐，增加一個新隊員繼續進行，並且所有成員都必須趴在地上從頭開始。目的在於使盡量多的隊員參加完成一個超大俯卧撐。游戲結束後同學們思考了如何對問題進行拆分的?每個人都做了什麼?如何將這個游戲和我們的實際工作聯系起來? 你認為要做好這個游戲最需要的是什麼？那認為從這個游戲中能學到什麼？如果你和一個陌生人一起參加這個游戲，你會在游戲中信任他嗎？等問題。打繩結是讓同學們分組配合，一名同學兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出一個繩結。游戲結束後同學們對人生中也許會有許多類似的問題，你會怎樣解決？如果一個人玩的話會很快想出答案嗎？為什麼？這游戲關於合作團結的思考等問題。戰俘是一個鍛煉邏輯能力的智力游戲。
游戲結束後計算機學院兼軟體學院黨委書記 教授對團隊精神進行了講解。首先講文化的傳承的重要性。其次講了團隊合作精神的幾個要點，第一是信任，這是一項必須的要素，同學之間，同志之間的彼此信任非常重要，彼此的相信和鼓舞使大家合拍，彼此贏得信心，人有很多東西要用精神去支持，每個人都有很大的塑造力，關鍵是看自身如何去激發潛力，面對事物如何去看待，信任是這些的大前提。第二是責任，我們每個人擔負的責任都很重，並且責任感隨著成長不斷加強，責任激發精神，我們要對社會負責，對家人負責。每個人的成長都有不同的機遇，但責任對任何人是平等，沒有責任，人生價值不復存在。第三是智慧，經驗是智慧的源泉，任何一件事都要去總結。經驗是財富，學習之後才能創造更嶄新的事物。未來團隊的模式是人人平等的，服務與被服務同樣重要，每個人都要依靠團隊的力量從服從開始學會管理與領導。第四是勇敢的精神，要敢於鍛煉自我，勇敢者才有機會，我們同學的將來不僅僅是程序員，要勇於攀登，無論身在何處，都要勇敢的面對自己的優點與缺點。第五是勤奮，我們的社會是需要我們終身學習的社會，勤奮是我們這一生唯一要去完成的事情。
在同學們熱烈的掌聲中，本次班會圓滿結束。
B.穿針引線——主題班會「學會團結合作」
教育目的：1、通過學生熟悉的事例讓學生認識到團隊合作的重要性。
2、培養學生在學習、生活中學會合作的意識,增強班級團隊凝聚力。
活動形式：合作活動、討論發言、引導講解
一、導入課題
在當前我們生活的環境中，科技高速發展，知識日新月異，社會分工越來越細，行業競爭也越來越劇烈，這些變化都使得團結合作能力成為了限制社會生活的各方面成功與否的重要條件。比如說科研方面，最突出的例子就是前不久剛剛實施的「嫦娥工程」，這項工程的創立本身就依賴於各個單位的共同協作：這些單位包括直接承擔了研製、建設、試驗任務的許多研究所、學校、基地、工廠，包括承擔協作配套任務的航空、兵器、機械等領域的3000多個單位，還包括國內外的數十個天文台為期一年的跟蹤、定位等等，可以說要完成這個工程，需要社會各方面的團結協作。在企業發展方面，團結精神已成為現代企業成功的保障，比如說世界上最成功的企業之一——微軟，就以特殊團隊精神著稱。由微軟研發的包括WINDOWS操作系統在內的多個軟體的成功都依賴於各個工程師和測試人員的默契分工合作，所以比爾蓋茨在回答需要什麼樣的人進入他的公司時，他把團隊精神放在了第一位。
看來無論是從科學研究的角度還是企業發展的角度，團結合作精神都是普遍的需求，團結合作能力已成為21世紀人才必須具備的核心素質之一。在座的各位同學，你們都在為成為21世紀的人才而准備著，你們的學習、生活和日常生活都離不開合作，需要合作，比如說分析討論問題、做值日、參加運動會、參加班級晚會等等。但是我想問的是：你們願意合作嗎？會合作嗎？接下來我們將通過全班分組參與一個非常有趣的「穿針引線」活動，讓同學們從中領會合作的重要性以及如何實現良好的合作。這個任務限時10分鍾，最先完成的小組可以獲得獎品，你們有信心自己的小組能獲勝嗎？現在每個小組就是一個合作的團隊，團隊的士氣能極大地激發每位團員的信心，有助於我們更好地合作。下面每組有10秒鍾時間展示你們的團隊士氣，為自己加油鼓勁。
二、活動：穿針引線
（一）穿針引線
1、宣布活動規則
（1）每組二人，每人一根線，一枚針；
（2）等老師的」開始」指令。小組的任務是在10秒內兩人通過配合共同將兩針穿入孔中。
（3）最先完成的小組勝，最後的小組或到時不能完成的小組輸。
（留意學生在活動過程中的表現）。
2、頒獎
（二）分享活動體驗
過渡：為什麼有的小組同學穿得很快，有的小組卻很慢，甚至在規定時間內都不能完成呢？我想對於這個任務，大家都有很多體驗後的感受要與你們組其他成員分享，接下來請同學們交流你關於這次體驗的一些思考。但是交流時我對大家有要求：
（討論） 交流的內容主要有這樣三個方面：
①活動中你有哪些特別深刻的感受？
②活動中促進你完成任務的因素有哪些？
③活動中阻礙你完成任務的因素有哪些？
（發言）請每組組長發言闡述自己組交流的結果。
過渡：大家的闡述都非常精彩，我想把大家的觀點綜合一下，主要歸納了三點：
（1）只有團隊成功，個人才能成功
（2）要學會關注別人，為他人著想、為團隊著想
（3）了解影響合作的內外因素：成員個性（自以為是、自私、寬容等）和能力、計劃與策略、合作意識、旁觀者壓力等。
（小結）看來要實現良好合作需要這些條件：團隊目標放首位、有效的方法、策略、良好的溝通、成員的個性與能力等。這些是同學們在活動後提煉的經驗，當然我們最終的目的是把活動收獲應用到實際生活中，我們才可以使這些活動的收獲持續地發揮作用。
三、聯系前段時間班級中的情況進行反思
在現實生活中我們都會從屬於某個團隊，比如班級、學習小組、同宿舍友、學生會等等，在生活裡面我們也會出現合作不良的情況，例如班級大掃除中有的同學自私自利逃避任務；元旦晚會中有的同學不願承擔力所能及的項目；（例：這次晚會舉辦的還算成功，表揚同學：李玲等同學的詩歌朗誦；柯瀚與曉霞（合作）的街舞；呂婧、媛媛、旖旎的歌曲；章華、媛媛的合作節目主持；志鴻、章華的相聲小品等體現出了他們對班級活動的積極參與和對班級的熱愛）；遇到同學請教學習問題不樂意回答；晚自修、時政課、眼保健操、自習課紀律不好、愛講話、愛做小動作；頭發過長、校微沒戴、上課遲到（星期一升旗要求7:15分到校20分開始升旗）等都會影響班級的共同榮譽，因此希望大家生活在同一個大家庭中要有團體合作、奉獻精神。
思考：「現實生活中你有合作不良的表現嗎？原因是什麼？今後你會如何做？」請同學們先思考再小組內討論交流。
(發言)請幾位學生發言。
四、總結：
今天我們學習了促進良好合作的幾個條件：團隊目標放首位、有效的方法與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等，希望大家能將這種合作的精神運用到平時的學習生活中，從小事上培養自己的合作意識，讓自己成為一個善於與人合作，有團隊精神的人，在班級中自覺地做好自己應該做的事情，真正發揮班級中每一位同學的力量。
③ 關於團結的主題班會
團結就是力量——主題班會
一、班會目標：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會「團結就是力量」，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。
二、活動准備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動過程：
（一）、宣布班會開始：
1、師：一滴水，只有放進大海才不會乾涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節主題班會課，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到「集體的凝聚力」是多麼的重要。
下面就請黃佳妮、倪怡亮兩名同學來主持這節班會課。
2、主持人：
女：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。
男：友誼，驅散了我心中的孤獨和悲傷。
女：友誼，給人以無窮的溫暖和力量，
男：友誼，使我們互相關心，不斷勉勵！
女：友誼需要忠誠去播種，
男：友誼需要熱情去澆灌，
女：讓我們攜手並進，建立起真正的友誼！
男：現在我宣布：初一（1）班《團結互助、友誼長存》主題班會現在開始；
（二）、活動一：「眾志成城」游戲
活動目的：體驗「團結就是力量」。
活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形(大小可根據具體情況調整)。將全班同學分成4組進行游戲。游戲規則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在於培養同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。
活動小結：讓獲勝的小組談談心得體會。
男：說的很好，只要我們通力合作，團結一心，就可以眾志成城！
女：接下來讓我們欣賞一個小品《運動會之前》。
（三）、活動二：尷尬的局面
活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。
活動過程：
情景：
運動會的報名工作就要結束了，可是初一(1)班的參賽人選遲遲沒能定下來。圍繞著究竟派誰上場，班裡的幾個同學又一次爭論起來。
張寧憤憤不平地說：「我不選李菲上場，什麼好事都讓她佔了。又評她當三好生，又讓她入團，這場比賽還讓她拿金牌。誰都可以上，李菲就算了吧。」
陳楠著急地說：「聽我說，聽我的準保沒錯，李菲上不上我不管，但是必須讓王忠參賽，王忠的速度最快，無人能比，我看這事就聽我的吧。」
周艷不慌不忙地說：「我看這次比賽，選誰不理想，李菲吧，跑起步來不好看，王忠吧有勇無謀，於強吧，不懂比賽規則。哎，咱們班挑不出人來了。」 於強沖到人群中說：「有什麼好商量的，你們都邊站，我上，誰反對，誰敢反對。」隨後對著桌子猛擊一掌。
大家不歡而散，張麗邊走邊說：「我看咱們還是棄權吧，真要上場爭不到名次，多出醜啊。」
男：初一(1)班的同學為什麼不能統一意見？這個班集體存在什麼問題? 請大家發表意見。
四、討論：我心目中的「好男同學」和「好女同學」
女：這學期一轉眼已經過去三個多月了，在我們全班14個男同學和13個女同學的共同努力下，我們初一（1）班取得了廣播操比賽第一名、校運會第一名和期中考試第一名的好成績，這是與全體同學的付出分不開的。但是，在這段時間里，同學之間的摩擦也不少，尤其是男同學和女同學之間，有一次甚至發展成為打架事件，到底在同一個班級內男、女同學應該怎樣相處才好呢？
活動三：
（1）在黑板中間劃豎線，分別在兩邊寫上「好男同學」和「好女同學」，並選兩名自告奮勇者負責記錄。
（2）自由發言：說明自己心目中男女同學優良學生形象應有的品質或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。
（3）總結：被欣賞的男生標準是：1、保護弱小同學；2、講信用；3、熱愛運動；4、樂於關心他人；5、詼諧幽默；6、不計較小枝小節。被欣賞的女生標準是：1、臉上有微笑，溫柔大方；2、活潑不瘋癲，穩重不呆板；3、清純秀麗，樸素善良，隨和；4、不做作，有性格；5、坦然，充滿自信。
男：大家說的都很好，希望在以後的日子裡我們男女生都能夠按照這些標准去要求自己。
女：下面就有請我們班的好男生和好女生們為我們獻上《校園旋律舞》。大家掌聲歡迎。
五、游戲：「沖出包圍圈」游戲。
活動目的：為班集體添磚加瓦。
活動過程：
將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰，突圍隊員先站在圈內，然後可以採用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協力阻擋該突圍者闖出。一分鍾以後，換過其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。
組織學生討論以下問題：
在游戲中……
1．包圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什麼會失敗?
2．突圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什麼會失敗?
3．包圍者在游戲中的體會如何?是否感到集體團結的重要?
4．突圍者在游戲中的感受如何?單兵作戰容易嗎?
5．班集體的團結重要嗎?
6．我們班的同學是否團結?怎樣才能促進我們班級的團結?
（五）、總結：
1、主持人：
男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班裡的同學則像一塊塊的煤炭。
女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那麼我們的班集體也就越溫暖。
男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。
合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。
女：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
2、師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
最後讓我們用一首歌來結束我們這節班會課：《團結就是力量》
④ 急求「身邊的榜樣 前行的力量」為主題班會的策劃書怎麼寫
主題：身邊榜樣，前行力量
時間：2011年5月5日
活動內容：
第一環節．1.主持人：感謝輔導員，班導以及學長學姐參加參加這次班會。同學們「一顆種子，滿懷著對土地的深情深深地紮根在土壤；一顆種子，滿懷著染綠田野的希望在土壤里生根發芽，相信會有更多的有志青年都願意化為這樣的種子，在我們祖國的廣闊田野里成為未來的希望……」就這樣，一點一滴，三年來兢兢業業耕耘在農村大地。
學習天然助人為樂，勇於奉獻的精神，讓天然精神在校園閃光。
學習天然服務群眾，奉獻青春的精神，讓天然精神造福一方。
學習天然志存高遠，勤奮務實的精神，讓天然精神開創未來。
與天然學姐同行！！！
2.請戴宗元學長，魯海棠學姐發言，談談自己感受。
3.第一環節小結： 學習天然學姐及精神，從我做起，從身邊的小事做起，努力學習科學文化知識。希望同學們繼續努力拚搏，刻苦學習，全面發展，在日常生活當中繼續發揚天然學姐精神，使其成為我們生活的一部分，使其成為我們的一份良好的品格，把學習天然學姐精神作為一日常規來對待。
第二環結：1.我堅信，一個人的前進的發展中，一個集體的建設過程中，都需要一種精神去指導，一種力量去支撐，前行的力量源自身邊榜樣。
班上有許多榜樣來激勵同學們進取，學習型榜樣，積極型榜樣，合理安排時間型榜樣，都是各位同學需要學習的
2.同學們紛紛說出來自己心目中的榜樣，代表們陸續上台發言，掌聲不斷。
3. 頒獎儀式
4.第二環節總結：學習天然學姐及精神，從我做起，從身邊的小事做起，努力學習科學文化知識。希望同學們繼續努力拚搏，刻苦學習，全面發展，在日常生活當中繼續發揚天然學姐精神，使其成為我們生活的一部分，使其成為我們的一份良好的品格，把學習天然學姐精神作為一日常規來對待。
第三環節：1.輔導員點評此次活動
2.班導對此次活動的總結
「身邊榜樣，前行力量」總結
開展主題班會「身邊榜樣，前行力量」，同學們受益匪淺。我們與天然學姐同行，共同為了祖國的人民而去奮斗；共同為了祖國的土地而去奮斗；共同為了祖國的明天而去奮斗……
學習天然精神，去激發我們進取和拼搏的精神。著眼於眼前，合理分配時間去學習去體驗；著眼於未來，志存高遠，勤奮務實。我們領悟到「要給別人一杯水，自己首先得有一桶水」的道理，不斷學習知識豐富自己的知識。不光是學習，還要培養自己的社會能力，創業能力，開創自己新天地，造福一方。我們都爭做「天然」式優秀學生。
⑤ 急需一份主題班會的策劃書。
提綱：
xx班主題班會
時間：xx年x月
地點：xxx班教室
參加對象：xx全體同學
主持人：xxxxxxxxxx
班會流程：
1．主持人宣布班會開始，並宣布班會主題。
(通過本次班會活動達成什麼目的)
演講——《xxxx》、《xxxx》、《xxxx》、《xxxx》、《xxxx》
3．以「 （班會活動達成的目的）可以帶給我們什麼」為討論主題，分小組進行討論。
這一環節同學們各抒己見，從實際出發談（班會活動達成的目的）。並在討論中認同，（班會活動達成的目的）。
各小組代表總結對「（班會活動達成的目的）」的認識。
同學介紹如何實現（班會活動達成的目的）。
6．主持人總結班會。
通過這次學習，我們又一次清洗了自己的心靈，用心去體味了生活的美好，同學們一定將更加珍惜自己的學習條件和機會，來達成（班會活動達成的目的），做一個為自己的理想而奮斗的人。
班主任總結班會，並對同學們提出希望。
主持人宣布班會結束。
串詞：
班會串詞（「以培養良好的學習方法」為例）
[開場白]
甲：老師們，同學們大家好，歡迎您們參加本班的《培養良好的學習方法》主題班會。說起「學習」二字，我國古代對此有很好的論述。《論語》說：「學而時習之。」學和習是兩個既有聯系、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是復習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟：學、問、思、辨、行。
乙：「學習」對於我們而言，並非易事。每一個人的學習都必須從不知到知，從知之不多到知之較多，從點點滴滴的了解到掌握系統的知識，從學習淺顯的知識到理解較為深奧的知識，這是一個相當復雜的學習過程。因此，同學們如果能在中小學階段養成良好的學習方法，將終生受益。我宣布，本次主題班會現在開始。
[演講]
甲：好的學習方法一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。請聽同學們的演講。
[培養良好的學習方法]
乙：國內外教學研究統計資料表明，對於絕大多數學生來說，學習的好壞， 20％與智力因素相關，80％與非智力因素相關。而在信心、意志、方法、興趣、性格等主要非智力因素中，方法又佔有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習方法。達爾文說：「我的生活過得像鍾表的機器那樣有規則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。」達爾文所說的「規則」 ，便是指良好的學習方法。現在請同學們討論一下，看看你們對培養良好的學習方法的看法是什麼。
[同學討論]
[同學發言]
乙：下面就讓我們來聽一聽同學對培養良好的學習方法的看法。
[交流經驗]
乙：學習方法是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。著名教育家葉聖陶先生說： 「什麼是教育，簡單一句話，就是要培養良好的學習方法。」 現在，請 （ ）同學為我們講述一下他的學習方法。
[總結] 甲：通過這次主題班會，相信同學們對培養良好的學習方法又有更深的一層認識。 英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到方法時深有感觸地說：「方法真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的方法。」聯系現實生活中的人和事，再仔細分析一下，就會越發感到那些科學家的話確實包含著深刻的道理，尤其是在學習問題上，幾乎對每一個人都適用。
[教師發言]
乙：現在請班主任談談她對這次班會的看法吧。
[來賓發言]
乙：讓我們歡迎來賓發表他們對此次班會的看法。
[結束語]
甲： 我宣布，本次班會到此結束。再次感謝來賓們的光臨和同學們的支持。