❶ 徵求陶藝協會的宣傳語，口號
陶聚天下賢 藝繪人生路 陶集群賢 工藝人生
❷ 想要在微信上宣傳一下我們家的陶藝，陶樂工坊該怎麼說呢
那就介紹一下你們的陶藝，介紹下工藝，介紹下工坊，介紹下你們的優勢等等。自己誇自己還不好說啊
❸ 我要找一些陶瓷展會的宣傳標語，就是那種能吸引招商的，哪位大神會奧越多越好。。
1.以瓷為舞，歡暢先行 2.歡暢的生活更「瓷」久
❹ 佛山陶瓷如何做好宣傳推廣
佛山陶瓷的發源地也就是佛山石灣的南風古灶了。 佛山陶瓷的過去是輝煌的，正是因為佛山陶瓷得到了很好的宣傳推廣作用。佛山陶瓷正是在走出家門，放眼神州甚至於沖出中國，走向世界的姿態而得以發展壯大，佛山陶瓷可謂佔了全國陶瓷市場的半壁江山。 近年來，佛山陶瓷不僅品牌向內地，如華東，華北，甚至於向大東北延伸。從而另一方面，佛山陶瓷面對產能布局的調整，佛山陶瓷的生產基地也向內地遷移。如廣東的清遠、江西的高安、湖南的岳陽、湖北的當陽、甚至四川、山東等地區都出現了佛山陶瓷工廠的身影。佛山的石灣、南庄兩鎮現有的陶瓷企業從原來的三百多家減少到現在的二三十家，現在在華廈陶瓷城、中國陶瓷城、陶瓷產業基地留下來的只有營銷中心了。 近日，筆者有幸被邀請去了佛山電台2010年文體活動推介會。也六就到陶瓷衛浴行業來的人不多：羅馬利奧、新中源、東鵬衛浴等幾家。期間也和個別同行者談到這個問題：佛山陶瓷有必要在本地進行宣傳推廣嗎？就這個問題，我也深思過。正如一位同等說，佛山陶瓷已經融入人心，不要宣傳推廣。對於他說的話，有一半贊同一半有保留的。佛山陶瓷已經融入人心，這不可厚非的，只要你去這幾個陶瓷城走一圈就可以買到你要的產品。但這對整個佛山陶瓷來說的，但要不要宣傳推廣，這可是對於某一個企業品牌而言的。我認為，本地陶瓷品牌在佛山不論在過去、或者現在甚至於將來都有進行宣傳推廣的必要的。 正如電台一位工作人員說，2009年佛山電台的一個活動，佛山的一個仿古磚品牌做了個冠名活動，當年其產品在佛山地區及佛山周邊地區零售增長70%以上。究其原因，就是品牌再升級的過程，佛山陶瓷優秀品牌眾多，好像就應驗發那句話，花多眼亂了。消費者是需要引導去消費的，選你的產品還是選他的產品，有時候就欠你的一句話而已。還有一個為人所忽視的問題就是，佛山近幾年的外來定居人群是逐年增加的，或者他們對佛山陶瓷的認識有限，對於這方面的推廣宣傳是很有必要的。 其實，佛山陶瓷是佛山的一張名片，佛山陶瓷品牌的宣傳推廣不論對於國內或者國外都很有必要，對於佛山本地的宣傳推廣更有必要了。佛山本地宣傳推廣工作做好了，這種推廣勢頭必將輻射到全國各地的。
❺ 《重慶泥人》開了陶藝工作室怎樣才能宣傳才有人來玩
開泥人工作室是好事，但做泥人宣傳沒用。全國各地著名的泥人，都有歷史的專底蘊。不屬是靠一、二年的宣傳。就一個好設計師沒五到十年的功夫，是做不了真正的泥人。想傳承中國文化，只能做「苦行僧」，想賺錢，還是不要做這行。
❻ 南京唯一的陶吧，MAKO陶藝館尋宣傳好點子~~
從你待的地方附近下手，有了回頭客，自然一傳十，十傳百。印傳單，到處發，展示你店的特點，情侶一般會比較喜歡，加油吧，創業不容易，激情最重要。
❼ 辦個兒童陶藝興趣班，該怎麼寫宣傳單
少兒陶藝教育促進少兒身心的發展
陶土是無毒無臭的天然礦物，柔軟濕潤，可塑性強，親近可愛。陶藝製作，能滿足兒童好動、好奇、好勝的需要，人人都喜歡製作，個個都能成功，兒童更喜歡它。
（一）有利於激發學習興趣
托爾斯泰說過："成功的教學所需要的不是強制而是激發兒童的興趣。"努力培養學習興趣，是教育改革的一個重要課題，是減輕兒童課業負擔，提高教學質量，全面實施素質教育一把金鑰匙。陶藝教學，無疑是一個激發兒童學習興趣的良好場所。
（二）有利於情感的發展
陶瓷藝術作品本身具有美的特徵，首先，是在欣賞陶瓷作品（圖片、錄像、實物）中，發展了兒童感受泥塑工藝和現實美的能力。其次，在雙手製作過程中，兒童努力嘗試去發現美的造型，去予以實現。第三，由於陶土可塑性強，具有魔術般的變化，兒童的天性在"玩泥"中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。
（三）促進創新思維的發展
陶藝教學是一個動態開放過程。陶土可塑性強，兒童可"隨形"、"隨時"、"隨地"地自由發揮；兒童自由暢想可吸取大量、廣泛的外界各種信息，進行巧妙地構思，在製作過程中隨形發揮，自由組合，會獲得意想不到的效果。陶藝教學，從形狀看千姿百態，整個過程是一個動態開放過程；從內容看豐富多彩，哪怕是有主題的內容，兒童也會從思維的廣度和深度去挖掘內容。
（四）張揚了兒童的個性
陶藝可塑性強，兒童可隨心所欲，均按自己個性特點自由發揮，個性才得到張揚。粗人粗做，提倡作品留有指印，體現"朴實無華，大大咧咧"的豪放風格；細人細做，精雕細刻，光滑華麗，體現"形准面光，精巧玲瓏，文雅稚氣"的風格。不同性格，所製成的作品的風格也不同，都充分體現自己的個性。
兒童自由組合座位，努力使同桌、同組之間獲得認同感，彼此之間個性接近，感情融洽，從而心情舒暢，產生美好的心境，在製作中容易交流，給予共同觀點點撥、指導、幫助，使接近個性的作品得到完善張揚。
（五）健全了良好的人格
成功體驗是個體在取得成功所產生的自我滿足、積極快樂的情緒體驗。陶藝教育人人動手個個成功，陶土人見人愛，學習積極性高，聰明才智才能充分發揮；陶土可塑性強，能自由發揮，個性得到充分張揚；兒童座位自由組合便於交流，集體智慧得到充分利用。因此兒童都能用自己的表達方式製成所需要的結果，只要老師在評價中給予充分的肯定，兒童都會體驗到成功的喜悅。 "泥塑"是一門需要耐心，需要細心，需要認真用心體會的課程。一件復雜的作品，需要花不少時間反復修改.
（六）培養了意志力
兒童上陶藝課，連續兩節課（90分鍾），對於兒童而言，這相當漫長，兒童陶藝製作，制而不厭，作而不疲，既培養了自製力、意志力，又陶冶了高尚的情操。
陶藝製作讓兒童從朴實的泥土中發現驚人的美，是腦力與體力協調結合的過程，通過具體形象的塑造，不僅有利於增強兒童開發大腦敏感性和創造性，同時還可以鍛煉身手的靈巧性。通過實踐，我們相信，兒童通過長期的陶藝教育，其創造能力受益終身。普及陶藝教育，使受教育者的創造潛能得到充分開發，中華民族更加有希望。
最後希望有更多的人支持,從而認識陶藝,喜歡陶藝,接觸並學習陶藝.
❽ 陶藝diy 可以做哪些創意活動
陶藝作為一種非必需品消費，主要的滿足消費者藝術體驗、兒童動手能力和創造性思維的鍛煉；因此陶藝diy活動可以從一下幾個方面開展：1.親子活動，2.陶藝游學活動，3.陶藝比賽，4.愛心義賣等。
在陶藝活動這一塊功夫小瓷做得不錯，你可以去網上了解下。