大學生問卷調查策劃書

A. 老師要求我們寫一個大學生調查問卷分析報告，怎麼寫啊

問卷調查就是通過對收集信息的整理分析，正確找出客觀的發展規律或存在的不足，是調研者研究社會現象的一種途徑。大學生的問卷調查大多是以社會調查為主，有以下幾個步驟：
調查背景：調查背景主要是調查問卷調查的人群特徵、社會屬性等，需要提前了解。
一、選題：選題要根據國家的經濟形勢和有關的政策方針，結合自己的愛好和學識進行選擇，要選擇一個值得研究的問題，一個自己比較了解的課題。
二、調查目的：調查問卷的目的也就是調查的最終要實現的目標,也是調查問卷的前提和基礎。問卷調查的目的,是要通過問卷上的封閉式問題和開放式問題了解調查對象。問卷調查一般分為市場調查和社會調查。
三、調查對象及其一般情況：個人基本信息的設計要掌握的是調查對象的信息，一般都是研究中需要考慮的因素。
四、根據具體情況選擇調查方式和方法：如問卷法、郵寄法、訪問法等。
五、調查結果：可以採用專業的分析軟體進行調查問卷的結果分析，如SPSS軟體，這也是目前適用最廣泛的一種調查問卷分析工具。簡單的說用SPSS軟體分析主要包括數據錄入，選擇調用分析方法，保存分析結果這三個步驟。調查結果的分析就是樣本分析，樣本的收集可以有很多種方式，例如各大問卷網站，付費的像是沃銷眾填或者QQ群微信群等免費收集樣本。
在上述問題都確定後，就是調查問卷的格式和問卷調查的具體步驟了。
問卷一般分為標題、前言、主體和結束語四個部分，無論是哪一部分都要遵循基本的問卷語言表述原則，即語言簡明扼要、通俗易懂，主題明確、邏輯性強。在對數據的收集和整理時要做到客觀實際，分析問題要有條有理，處處以收集的信息為依據。報告中對問題的描述要中肯，有一定的說服力。在結束語中可以是進一步的思考，也可以提出新的觀點和問題。

B. 關於大學生的調查問卷有什麼好的主題

關於大學生的調查問卷比較好的主題有：戀愛方面、求職方面、創業方面、兼職方面、課外活動項目方面、未來規劃方面等。

1、戀愛調查

深刻剖析大學生戀愛觀對於構建大學生獲得一份完美的愛情有著非常重要的作用。比如說對戀人有什麼樣的要求，兩個人之間的互動是怎樣的，或者說兩個人在戀愛多久之後確定戀愛關系，這些對於我們來說都是非常重要的。

針對此展開的調查，就具有非常重要的數據作用。

5、課外活動項目調查

大學生參與的課外項目是激發大學生活動課程以及培養大學生興趣的一個重要層面。而對於我們來說，通過這樣的方法的話，也能夠更好地幫助大學生對課外活動的報名提供一個數據性的幫助，這一點對於我們來說也是非常重要的。

(2)大學生問卷調查策劃書擴展閱讀：

注意事項：

一、問卷的開場白

問卷的開場白，必須慎重對待，要以親切的口吻詢問，措詞應精心切磋，做到言簡意明，親切誠懇，使被查者自願與之合作，認真填好問卷。

二、問題的字眼（語言）

由於不同的字眼會對被調查者產生不同的影響，因此往往看起來差不多的相同的問題，會因所用字眼不同，而使應答者作不同的反應，作出不同的回答。故問題所用的字眼必須小心，以免影響答案的准確性。一般來說，在設計問題時應留意以下幾個原則：

1、避免一般性問題。如果問題的本來目的是在求取某種特定資料，但由於問題過於一般化，使應答者所提供的答案資料無多大意義。

2、問卷的語言要口語化，符合人們交談的習慣，避免書面化和文人腔調。

三、問題的選擇及順序

通常問卷的頭幾個問題可採用開放式問題，旨在使應答者多多講話，多發表意見，使應答者感到十分自在，不受拘束，能充分發揮自己的見解。當應答者話題多，其與調查者之間的陌生距離自然縮短。

不過要留意，最初安排的開放式問題必須較易回答，不可具有高敏感性如困窘性問題。否則一開始就被拒絕回答的話，以後的問題就難繼續了。

因此問題應是容易回答且具有趣味性，旨在提高應答者的興趣。核心問題往往置於問卷中間部分，分類性問題如收入、職業、年齡通常置於問卷之末。

參考資料來源：網路-調查問卷

C. 急求一份調查策劃書、問卷和調查報告 867580043

您的調查報告具體是什麼題目呢，題目定了沒，老師審核同意了沒？
有什麼要求呢
調查報告是需要多少字呢都搞定了不
你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可以幫到你，祝寫作過程順利

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

D. 大學生就大學管理問卷調查

學校__年級___專業___性別__
1. 您認為什麼是創業？ ( ) A.開辦一個企業（公司）B.只要開創一份事業都可以叫創業C.開發一項前沿的科技項目 D.其它
2．您是否考慮過創業？（）A.一直在考慮 B.曾經想過 C.完全沒有
3.您認為您現有的創業方面的知識和技能能滿足創業的要求嗎？ ()
A.滿足B.基本滿足 C.說不清 D.不滿足 4. 您覺得自己作為本科生，在創業過程中最大的障礙是什麼? () A.資金不足 B.沒有好的創業方C.經驗不夠D.要兼顧學習，精力不夠 5．您獲取創業知識的來源是？(可多選) ()A.教師授課B.活動加訓練C.親身實踐 D.家庭環境E.同學或朋友F.媒體和社會宣傳 6. 您對創業（商業）計劃書的書寫要求的認知程度？ ()A.熟悉B.比較熟悉C.了解一點D.一點不知道 7. 針對大學生自主創業，您所在的高校開展了哪些工作？多選（）A.經常請創業成功人士或創業領域專家開設講座 B.創業教育選修課或必修課 C.創業指導機構提供服務 D.創業實踐基地E.創業大賽 8．您所參加過的創業活動類型是？(多選) ()A.聽取教授講座B.聽取創業成功人士報告 C.參與實際技能培訓 D.參與創業計劃大賽E.沒參加過（選E直接做第10題） 9．參加這些創業活動對您有何影響？ ()A.有很大影響，大大地提升了自我創業的實踐能力 B.有影響，了解了創業的一些知識C.沒有太大影響，和一般學生活動一樣 D.純粹是一種浪費時間和精力的活動 10.您認為您在大學里所學的課程對創業有幫助嗎？（）A.有很大的幫助 B.有一點C.基本沒有D.完全沒有 11.知道什麼是KAB課程嗎？（）A.知道B.知道一點C. 不知道 12.您所在的學校是否有開設與創業相關的課程？（）A.有B.沒有（選B直接做第15題） C.不清楚（選C直接做第15題） 13.您有參與與創業相關課程的學習嗎？（） A.有 B.沒有（選B直接做第15題) 14.上過這些課程後，您覺得是否有所收獲?（） A.大大地提升了自我創業的實踐能力 B.了解了創業的一些知識C.和一般學生活動一樣D.純粹是一種浪費時間和精力的活動 15.您認為大學有必要開設創業課程嗎？（ ）A.非常有必要 B.有必要 C.一般 D.沒必要 E.完全沒必要 16. 您對國家出台的有關大學開設創業課程的相關政策、法規了解嗎？（）A.經常關注，很清楚B.偶爾關注，比較清楚 C.不太願意主動去了解，知道一點 D.一點也不知道 17.如果有機會，您會報名進行學習與關創業的課程嗎？（）A.會B.可能會C.不會 18．如果高校通過以下幾種方式開展創業教育，您更傾向於哪幾種？(可多選) ( )A.專家講授創業必修課或選修課B.創業者講授創業必修課或選修課 C.由創業者或企業家提供定期講座D.以創業實踐和創業模擬分析作為創業指導課程的主體 19．如果學校開設創業指導課程，您希望課程內容更注重哪些方面？(可多選) ( ) A.市場營銷B.財務稅收C.個性化輔導D.人際交流與溝通技巧 E.創業案例分析 F.創業機會和環境分析 G. 其它 20.您認為高校如果開設創業課程，怎樣的學制安排更合理？（）A.一學期一結課 B.進行長期教學 21.您認為高校創業教育的形式應該是怎樣的？（ ）A.創業管理學院、創業教育中心等機構 B.作為公選課 C.作為管理方面專業的專業選修課 D.開設有關創業的系列課程、輔修專業、雙學位等學習體系

E. 面向大學生問卷調查的目標總體怎麼寫

調查目標總體寫你們自己的一個問題的總結和你們這次活動 我弟所以呢你不要進行問卷調查

F. 關於大學生之間存在哪些矛盾問卷調查計劃方案

一、調查的目的意義
二、調查的指導思想
三、調查執行機構、指導老師以及調查對象
四、調查方式、步驟（1、2、3...）
五、收尾工作，形成報告

G. 我想要一份關於大學生安全知識的團日活動策劃書.是問卷調查類的

春意盎然，萬象更新的五月，為了推動學院安全工作的順利開展，有力地提高學生對安全的認識水平。我系特在五月十三日晚舉行了「安全知識競賽」。此次活動目的就是為了豐富大學生的生活，讓大學生養成知安全、懂安全、注意安全的好習慣，讓大學生擁有一個健康安全的學習環境。五一前我們部就接到了這項活動，我們積極商討，認真寫工作方案，著手把這項活動准備好。終於，安全知識競賽活動在我們的等待中與期盼中拉開了帷幕。一、必答題環節比賽先進行了必答題環節，本次比賽共有五組，每組三人，每人必答一題。通過第一輪必答題的環節，各位選手都逐漸進入了角色，完全投入到了激烈的比賽中。二、搶答題環節比賽進入了激動人心的時刻，到了最後一輪的論述題環節，各個小組都不依不讓地搶答，現場充滿了殺氣和濃厚的火葯味。各組選手都積極地搶答，在這一輪各組的比分也有了距離，為他們接下來的比賽提供了動力。三、節目環節為了調動現場的氣氛，同時也為了讓各位選手更好地發揮，我們特別邀請09級旅管本科班的劉燕為大家帶來一首優美的歌曲，現場的氣氛也因這首歌平和了許多。四、互動和頒獎環節為了給大家留下懸念，比賽還設置了互動環節，現場的觀眾也參加到了本次的比賽中，獲獎的觀眾也得到了我們准備的小禮品。互動後，我們又回到了比賽中，吳主任以及輔導員老師為獲獎選手頒獎。最後，第二組獲得一等獎，第一組和第五組獲二等獎，第三組和第四組獲三等獎。通過層層激烈競爭，各小組表現都很優秀，各位領導以及老師們不僅從中學到了許多有關安全知識的預防與措施，而且度過了一個美好的夜晚。本次活動可以說是比較成功的，它是由我系學生會女生部、文藝部主辦的，同時也要感謝其它兄弟部門的配合。本次活動我們都融入了百分之百的心血，從策劃本次活動到舉行比賽，我們經歷了很多，也學會了很多，提高了我們的組織能力和交際能力，同時增加了同學們對安全方面的認識，達到了我們的目的，所以說這次活動是成功的。通過此次活動，我們發現了許多不足之處：例如，活動前的准備工作未完善，導致主持人與選手間的配合不夠融洽，雖然在最後的環節中彌補了其中的不足，但這也是以後我們應該改進的地方。相信我們在以後的工作中會更加註意細節問題，協調各方面的工作，使每次活動更加的順利。只有發現錯誤，才能在一下次做得更好，所以我們秉承積極接受批評，努力改進「失誤」的作風，希望通過活動，學習經驗、積累經驗，努力在最後做到更好。當然在此次活動中，我們也有許多優秀之處值得發揚。我們的選手在通過一次次的准備之後，伴隨大家的鼓勵聲，個個展現出了自己的風采，活動氣氛很活躍。在大家預期的程序中，圓滿完成了任務，可以說，這次活動整體來說是成功的，是值得我們學習和改進的。總之，我們會在以後的工作中，揚長避短，以最大的努力把每次工作做得最好！參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/zongjie/xiaoyuan/2010/0728/3870.html