『壹』 看到有些餐飲有做櫥窗廣告宣傳,是怎麼做的都需要什麼設備
櫥窗投影一般是有3部分組成的,投影設備,遠程播控系統,成像顯示端3部分組成的專,投影儀一般用日立屬或奧圖碼的短焦投影,不過也有做一體機的,就是把投影設備和遠程播控系統做在一起的,天津美高公司生產的,成像端一般是玻璃上貼投影膜,生產廠家太多了,可以網上查下.也有用納米圖層的沈陽一家公司生產的.
『貳』 小學生四年級宣傳櫥窗作文《創建文明校園》
創建文明校園
「播種好行為，收獲好習慣！」這是我們班的班訓，它是我們班全體同學與老師智慧的結晶，也是我們要遵守的一個承諾。
中國是文明古國，有「禮儀之邦」的美稱，以禮待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明進步的表現。我們作為新時代的小學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。
在校園里經常看到一些同學在公共場所追逐嬉鬧，大聲喧嘩；還有個別的同學走路撞了人，不打招呼便揚長而去；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們生活的環境是多麼不相稱！但是，個別同學對於這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：「你們錯了！如果任其這樣發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？」
要養成良好的文明習慣，做文明學生。那麼請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架；管住我們的腳，不踐踏草坪。花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！同學們，讓我們一起來遵守我們的承諾：播種好行為，收獲好習慣！我相信，經過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
『叄』 微信小櫥窗營銷方案有哪些
目前，目測滿足內測資格的比較少，估計大部分經常用微信轉賬的線下門店老闆專或者微商們大屬概率會符合內測資格，也是當前內測的重點對象。不過不滿足條件也不要緊，一起期待這個重磅功能在接下來進一步完善微信的商品交易生態體系吧!
『肆』 什麼是櫥窗廣告
在現代商品活動中，櫥窗廣告是商超經常採用的廣告形式之一，同時也是裝飾商超店面的重要手段。一個構思新穎、主題鮮明、風格獨特、手法脫俗、裝飾美觀的櫥窗，與整個商超建築結構和內外環境所構成的美的立體畫面，能起到美化商超的作用。
1．櫥窗廣告的表現方式及特徵
櫥窗廣告的主要表現方式是在商超臨街門面上設置玻璃櫥窗，對所經銷的商品進行科學的分類，有目的地進行選擇，在巧妙的藝術構思的基礎上精心布置商品，以達到富有裝飾性和整體美感的審美效果，藉以宣傳商品，促進銷售。
與其他同類廣告相比，櫥窗廣告的主要特徵是真實性。它以商品本身為主體，最直觀地展示商品，傳達給消費者的是真實可靠的商品形象。在傳達商品形象的過程中，櫥窗廣告同時具有直接性的特徵，消費者所感知的是活靈活現的商品，無須更多說明就可直接認知。
2．櫥窗廣告的功能
從商業心理學的角度來說，櫥窗廣告將商超所經營的重要商品巧妙地進行組合搭配，形成一組富有情趣的商品群，讓消費者產生一種購買沖動。櫥窗廣告能夠引起消費者注意，激發消費者的購買興趣，促進消費者的購買慾望，增強消費者的購買信心。
此外，櫥窗廣告還可以及時宣傳商品，指導消費，擴大銷售，提高賣場形象。
3．櫥窗陳列的類型
一般情況下，為了使櫥窗廣告主題明確，有利於消費者了解商品，通常採用以下幾種陳列形式：
(1)專題陳列法。將一些專用商品、同類型的商品用一個櫥窗進行單獨陳列，突出表現，實質上是同類商品的綜合展示
(2)特寫陳列法。這類櫥窗主要是向消費者較全面地推薦重點商品，重點渲染、集中表現某一廠家單一品牌的一種產品或某一品牌的系列產品，目的在於重點展示、樹立品牌形象。
(3)系統陳列法。也稱綜合陳列法，是指將幾種類型不同但又相互聯系(在功能、用途—上有著密切的關聯)的產品陳列在一個櫥窗內。
(4)季節和節日陳列法。在換季前或重大節日前，根據顧客在下一季節或節日的消費需要和消費習慣，選擇適合下一季節或節日使用的商品，在櫥窗中以新穎的方式展示出來。
(5)展示卡片或照片。由於新產品上市較快，顧客不熟悉的商品也越來越多，因此採用寫有商品特點、性能、使用方法的說明卡以及寫實照片不但方便可行，而且也能起到刺激消費者購買慾望的作用。
4．櫥窗策劃應遵循的規則
(1)櫥窗橫向的中軸線應與顧客的平視線一致，以便使整個櫥窗的陳列盡收眼底。
(2)既不能影響店面的外觀造型，也不能忽視商超的建築特色而一味追求櫥窗本身的藝術效果，櫥窗廣告應與商超的整體規模、風格相適應。
(3)主題必須明確突出，一目瞭然，切忌主角與陪襯位置不清。只有主次分明、整齊和諧地統—於一體，才能達到眾星捧月、突出主題的效果。
(4)注重整體效果與局部突出，要讓顧客從遠、近、正、側均能看到商品。富有經營特色的商品應陳列在視線的集中處，並採用形象化的指示標記引導消費者的視線。這樣，從遠處看，櫥窗廣告的整體形象感強，容易引起注意；近看則商品突出。
(5)注意保持櫥窗的清潔與衛生—櫥窗是商超的第二臉面，清潔衛生與否直接關繫到商超的形象。
(6)櫥窗陳列應經常更新，給人以新鮮感。
(7)櫥窗陳列必須在消費熱潮到來之前完成，以起到引導消費者的作用。
其實，櫥窗藝術所追求的是一種形式美法則，是點、線、面、體等圖形的綜合運用。但需要強調的是，櫥窗廣告並不是點、線、面、體的機械組合，而應通過巧妙自然地配置，使之產生新的創意。比如：垂直是一種直立向上的感覺，上下走向的垂直線可引導視線上下移動，使櫥窗空間感強烈；水平線組合使櫥窗顯得開闊，給人以安靜穩妥之感；斜線給人以動感，易於表現出現代的快節奏；曲線表現陰柔之美，較易突出商品的質感和特色。恰當的組合、繁簡有序的排列既可使視線集中，又可突出商品，而且使整個櫥窗顯得活潑新穎。
5．櫥窗策劃的要求
(1)要反映出商超的經營特色，使受眾看到後就產生興趣，並有購買慾望。
(2)季節性商品應按目標市場的消費習慣陳列，相關商品要相互協調，並通過順序、層次、形狀、色彩、燈光等來表現一定的訴求主題，營造一種氛圍，使整個陳列具有較高的藝術品位和欣賞價值。
(3)要有一定的「藝術美」。櫥窗是展示商超經營者文化品位的一面鏡子，是體現現代商超經營的一個窗口，顧客對它的第一印象決定著顧客對商超的態度，進而決定著顧客的進店率。現代櫥窗構思重在藝術構思和藝術內涵，它分為以下幾種類型：
●情節型、設置悠遠的意境、「緣情造境」，在表現上以情動人。
●風格型。迎合現代社會對不同風格體驗的要求， 顯示個性美。
●構成型。在當今復雜的社會生活中，部分消費者要求刪繁就簡，此種形式可謂投其所好。
●寓意型。人在思考中進步，此種形式若運用得當，更能體現商超的經營理念和文化內涵。
●模擬型。模擬演示不僅可使消費者得到精神滿足，而且具有直觀感，可增強消費者對商品的信賴度。
(4)要充分研究櫥窗的設置位置，可根據人流量決定櫥窗的位置。
(5)要考慮是否能引起消費者的購買欲。
(6)內部設計要加強商品的展示效果。
(7)使展示性優良的條件：
●能適合陳列任何商品，具有變通性。
●表現展示價值的設備，對主要商品能完成舞台裝置的任務：
●可用季節感、動感、色彩感等，加強輔助效果：
●容易做展示、裝飾工作。
●能產生照明、色彩調節等效果。
『伍』 櫥窗廣告目前市場前景怎麼樣
隨著國內服裝企業品牌經營意識的覺醒，越來越多的企業意識到終端形象對於消費者在購買產品的行為過程的重要性，將終端銷售的重要策略之一鎖定櫥窗和賣場陳列。櫥窗設計作為服裝企業打造品牌終端形象、促進品牌銷售的一種有效手段，逐漸得到國內服飾企業的認同和重視。
其次，人們無論出於所需還是出於玩樂都喜歡逛商店。視覺營銷到處都有用武之處，它包含了許多分支，簡略舉例如櫥窗設計、陳列管理、陳列設計、道具開發和構建、產品發布、布景設計和展覽設計等。可以說，所有類型商品都可以通過陳列設計和櫥窗設計來展現，著也將持續給視覺營銷帶來新機遇，櫥窗設計師和陳列設計師的行業前景是不可估量的。
視覺營銷行業雖然在中國剛興起，卻以驚人的速度發展而且成果頗豐。在中國，標志性的國際品牌看起來和世界其他主要國家裡的情況一樣。中國的時裝設計師和櫥窗設計師們也正在崛起，他們靠著自己的努力來獲得好評，他們受到自己文化靈感的啟發，為世界展現出他們獨一無二的風格。
『陸』 求小學櫥窗標語
和諧社會生活
溫馨校園成長（原創）
最經典的：好好學習，天天向上
呼吸著年輕的陽光
遨遊在知識的海洋
『柒』 櫥窗推廣是怎麼回事
你是淘寶賣家嗎？在淘寶店鋪弄櫥窗推廣，是要在你店鋪後台的「出售中的寶貝」欄目里，把要推廣的寶貝選中，然後點擊櫥窗推薦，這樣就可以了。
一般櫥窗推薦的寶貝個數有限制，依賣家淘寶店鋪的級別而定，你可以注意一下你能推薦幾個。
當買家在淘寶首頁選擇搜索或者點擊「我要買」根據類目來搜索時，所有賣家的櫥窗推薦寶貝就會出現在頁面中，不是出現在店鋪中
『捌』 校宣傳櫥窗怎麼宣傳國家資助政策
校宣傳櫥窗可以使用以下資料宣傳國家資助政策：
高校學生資助工作是黨和國家為促進教育公平，解決貧困大學生上學難所採取的重要措施，也是惠及全體家庭經濟困難學生的民生工程。我校高度重視學生資助工作，在認真貫徹落實國家資助相關政策規定基礎上，積極探索各種有效途徑，實施過程中精心組織，真心對待，誠心幫助，公平評審，想方設法解決貧困學生的實際困難。為確保廣大學生全面了解我校資助工作內容，特印發此宣講材料。
一、家庭經濟困難學生認定
家庭經濟困難學生認定工作是根據教育部、財政部《關於認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》（教財【2007】8號）文件精神開展的一項工作，是家庭經濟困難學生申請獲得國家、校級專項資助資金的基礎工作。只有被認定為家庭經濟困難學生才能申請有關資助金。
（一）認定辦法
1、以班級為單位，成立以學生輔導員（或班主任）任組長，學生黨員、班級學生幹部、普通學生等組成，原則不少於5人的認定評議小組。
2、由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合為原則進行評定。
3、經評定產生的家庭經濟困難學生要在班級、院系、全校范圍內公示總天數不少於5天。
4、院系和學校要進行審核和審定，不定期隨機抽選一定比例的家庭經濟困難學生、通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
（二）認定標准
我校認定標准暫設置特殊困難、困難、一般困難3個檔次（注意：此認定等級不代表最後的助學金評定等級，僅代表具有獲得助學金、勵志獎學金、助學貸款、學費減免、勤工助學等資助的資格。）
特殊困難檔次是指孤殘學生、烈士子女、以及家庭成員長期患病、無勞動能力、家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況，完全無正常學習、生活來源的學生。
困難檔次是指家居農村貧困地區，家庭主要成員年老體弱等原因導致經濟負擔過重勞動力低下，經濟來源少；家居城鎮，父母雙方（或一方）下崗，無固定經濟來源，屬城市低保家庭，家庭經濟非常困難。
一般困難檔次是指家庭主要成員有一定勞動能力，有少量經濟來源。但所能籌集到的資金，仍然難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用。
有以下情況之一者不能認定為經濟困難學生：
（1）就餐卡消費過高，經常在外大額就餐者；
（2）有抽煙、酗酒、賭博等不良習氣者；
（3）平時有超過一般同學的高檔消費現象。如使用高檔通訊工具；購買高檔娛樂電器、高檔時裝或高檔飾品等奢侈品；節假日經常外出旅遊；在校外租房或經常玩網路游戲；
（4）同學舉報經核實或學生管理部門認定有奢侈消費行為者。
二、國家勵志獎學金
國家勵志獎學金是為了激勵家庭經濟困難學生中表現優秀的學生而設立，是用於獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生的獎學金，由中央和地方政府共同出資設立。
（一）評審對象和獎勵金額
資助標准5000元/年，用於獎勵資助高校全日制普通本專科學生中品學兼優的大二以上（含大二）家庭經濟困難學生，不得和國家獎學金兼得。
（二）申請條件
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。
2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度。
3、誠實守信，道德品質優良。
4、家庭經濟困難、生活儉朴，本學年被認定為經濟困難學生。
5、學習刻苦，成績優良，上一學年綜合測評成績和學習成績排名均位居班級前30％（含）以內。
滿足以上條件的情況下，若出現爭議，按成績排名評定。
三、國家助學金
國家助學金是為了幫助家庭經濟困難學生順利完成學業而設立的資助金，由中央和地方政府共同出資。
（一）資助范圍和標准
國家助學金用於資助家庭經濟困難學生。
一等：4000元/年、二等：3000元/年、三等：2000元/年。
本助學金分春、秋兩季發放。
（二）申請條件
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。
2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度。
3、誠實守信，道德品質優良。
4、勤奮學習，積極上進。
5、家庭經濟困難、生活儉朴，本學年被認定為經濟困難學生。
（三）評定標准
國家助學金原則上按「家庭經濟狀況（70%）、日常消費（10％）、學習情況（10％）、思想品德（10％）」四個方面進行評定；同時結合申請學生本學年已獲得的資助金額情況，做到綜合考評，合理分配。
四、學費減免
學費減免是為了幫助家庭經濟特別困難順利完成學業而設立的，由我校自主設立。
（一）申請對象及金額
孤殘學生、烈士子女、優撫家庭子女等因家庭經濟條件所限繳納學費確有困難的學生，可減交或全部免交學費。
單親、雙下崗（失業）的家庭或因家庭成員長期患病、無勞動能力、家庭遭遇不可抗力或自然災害等特殊情況，導致家庭經濟特別困難，無正常學習、生活來源的學生，可減交部分學費。
五、臨時困難補助
臨時困難補助是由我校自主設立的，用於資助家庭遭遇突發事件造成經濟困難的學生。
（一）申請對象及金額
學生因家庭遭遇不可預料的突發事件造成生活、學習困難者，如家庭重大傷亡事故、遭受嚴重火災、水災襲擊，或本人病重住院等，可申請一次性臨時困難補助金，補助標准500—1000元，特殊情況報主管校領導批准後可適當提高補助標准。
六、生源地信用貸款
生源地信用助學貸款是金融機構向符合條件的家庭經濟困難的普通高校學生發放的。學生向學生入學前戶籍所在縣（市、區）的學生資助管理中心申請辦理。
（一）辦理流程
1、學生向入學前其家庭戶籍所在縣（市、區）教育局學生資助管理中心提出借款申請；
2、申請成功後，當地資助中心開具《生源地信用助學貸款借款合同回執單》；
3、學生將該回執單交由學校辦理相關手續；
4、學生將辦理好的回執單寄回到辦理貸款的部門。