A. 娛樂游戲策劃書
一、參賽對象：大一新生（如班級數為奇數，加上學生會隊） 二、比賽形式：以班為單位，每班選4人，抽簽決定進行淘汰比賽，最後勝利的為冠軍。三、比賽規則： 1、 「不一樣的我」。（1）由主持人給出同一個題目，各隊隊員發揮想像進行表演；（2）根據評分選出前三名直接晉級，最後一名直接被淘汰，餘下隊伍進行「閃躲球」游戲，根據得分選出前三名繼續進行比賽。閃躲球游戲規則：（1）抽簽選出對手隊伍；（2）各隊4名成員站在規定范圍內進行閃躲球游戲，超出界限者淘汰；（3）選手對對手隊伍進行攻擊同時躲避對手投過來的球；（4）被擊中腰部以下的隊員被淘汰出局。如果某位隊員其腰部以上部位被球擊中，則擲球隊員將被淘汰出局，但是用臀部擋球的隊員可以繼續玩游戲。（5）腰部以上的球可以用手接住，試圖接低於腰部的來球又未接住的隊員將被淘汰出局。（6）直到只剩一名選手，決出勝利隊伍繼續進行餘下比賽。（可以用沙包）2、 「你死我活」（剩下偶數隊伍）。（1）抽簽選出對手隊伍。（2）A隊進行語言描述，B隊成員進行表演；然後反之。（3）獲勝隊伍准備下一輪比賽，餘下三個隊伍進行「四人五足」游戲，勝利者為總決賽最後一個名額。四人五足游戲規則：（1）發令前，各隊按橫排立於起點線後，分別將相鄰隊員的左右腿用短繩綁在一起（綁在踝關節附近）（2）所有隊員以站立方式起跑，聽到發令後，同時走或跑到終點，一定要注意安全，以最後一名隊員通過終點線為依據。獲勝者繼續進行下一輪比賽。3、 「就是我」。各隊成員自主立意，展現自己。四、賽前准備階段： 1、 准備詳細的活動策劃書，在宣傳欄張貼海報宣傳2、 通知各班班長和團支部書記，號召同學們積極參與，明確競賽試題的范圍，明確參賽條件，說明比賽規則。3、 在各班級進行宣傳，報名發簡訊的方式，並向班長處報名，由學習部成員匯總。4、 有學習部組織各班抽簽決定淘汰賽賽程。5、 准備所需物品其中包括：宣傳海報、數碼相機、記分牌、答題板、游戲道具等。五、比賽流程： 1、 第一回合為同一題目，由主持人出題，要求選手在五分鍾之內表演完畢，表現充分，創新者可加分，由評委評分（評委每人10分），同時配有大眾評審（每班選5人，每人1分）評分結果2、 第二回合為隨機題目，隊員為對手出的題目應在能力范圍之內，由一隊四個隊員輪流出題，對手選擇隨機表演。由評委和大眾評委評分。3、 第三回合為自我展示，隊員之間互相配合，表演出打動評````````````````````參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/大學生精英論壇 http://bbs.172xiaoyuan.com/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaoyuan/2010/0914/4330.html
B. 小學活動策劃書，麻煩具體點，游戲1。怎麼組織
「歡慶元旦 快樂延續」 主題活動策劃書
為了迎接2012年元旦，幫助廣大師生進一步提高整體素質，激發少年兒童的對節日文化的認識，同時活躍XX小學的文化氣氛，增長見識。於2011年12月30日下午2:30在在校內的廣場舉辦「歡慶元旦，快樂延續」的主題活動。
一、活動主題：歡慶元旦 快樂延續 二、活動目的：
1、提高孩子們對節日文化的認識
2、在緊張的學習氣氛中體驗節日的快樂氛圍，在學習中游戲，在游戲中學習 3、這次活動還讓孩子們學會團結合作，認識合作的重要性
三、活動時間：2011年12月30日 （周五）下午 2：30—4:30 四、活動地點： XX學校廣場 五、活動對象：校內全體師生 六、活動形式：以表演和游戲為主 七、主辦單位：XX學校 八、活動流程：
第一篇：開場篇 1. 接待及簽到
2. 開場舞，又學校的舞蹈興趣小組表演一支舞蹈
3. 頒獎典禮，校長為各類興趣獲獎者，先進個人、班級進行頒發獎狀及獎品，並發表
獲獎感言。 第二篇：才藝大展示
1. 美術興趣組展示美術作品（畫以及手工作品） 2. 主持人興趣小組表演詩歌朗誦 3. 健美操興趣小組表演 4. 中場游戲：擊鼓傳球 5. 跆拳道興趣小組表演 第三篇：游戲篇
1. 游戲A區：記憶大闖關 2. 游戲B區：大灌籃 3. 游戲C區：默契大考驗 4. 游戲D區：兩人三足 5. 結束游戲：智取寶藏
九、籌備與工作安排
活動主持人：張XX、陳XX（高年級學生） 音響設備負責人：朱XX（老師） 活動作品展負責人：XX老師
宣傳工作以及領獎處負責人：XX老師 活動道具負責人：XX老師
小學生活動游戲方案
紀念三八婦女節婦女幹部代表座談會活動方案—活動策劃
團隊合作游戲方案活動目的：學習凝聚團隊共識的方法；釐清個人目標、定位團隊目標。活動地點：室外活動對象：三年級活動方案：
游戲一：盲人三角
活動前先發給每人一個眼罩，請所有夥伴戴上後，由訓練員將繩索整捆任意放置於活動場地的任一位置後，開始說明規則：
1請夥伴設法找到繩索，並將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向
2過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或將繩索平放在地上）
3如果要增加挑戰性，可限制執行過程中不可說話 活動意義：
1在共同任務中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？
2實際的工作經驗中，你是如何協調出個人與團隊目標共同的一致性？如何釐清與定位個人＆團隊目標？
3當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑？還是沒有意見，以大的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？
4執行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？
5當夥伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？ 6蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什麼(ex：不安全感、不確定性„)？實際的生活體驗是否有類似情形？
游戲二：坐地起身
1首先要大四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）
2四人手"橋"手，然後要他們一同站起來。很容易吧？那麼再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最後再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。
說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。
游戲三：拋球游戲 1、道具：6個小皮球 2、適合人數：10人以上 3、時間：20分鍾 4、地點：戶外空地 5、操作規則：
1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；
2）教練告訴游戲規則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。
C. 急求一份學生會游戲活動策劃書！！
一、活動背景： 為增強我院學生會內部成員間的凝聚力和團結力，消除成員之間的生疏感，為以後積極有效的開展各項工作奠定基礎，特組織首屆煙草學院2010屆學生會全體成員參加素質拓展活動。二、活動目的： 增強團隊意識，培養團隊精神，加強成員間相互交流和認識了解，以便更好地合作。三、活動時間： 2010年11月14日上午9：00四、活動地點： 河南農業大學校區東操場五、參與人員： 煙草學院2010屆學生會全體成員六、活動形式 主要以素質拓展形式開展活動，通過幾個小組游戲展開七、人員安排：活動主體為煙草學院2010屆學生會全體部長、副部及幹事，主席團部分人員做裁判。根據各部人員隨機分成五隊。並選定五名隊長。以抽簽的方式確定隊長所負責的隊名。八、活動流程： 一、互動游戲——「瞎子」背「瘸子」目的：培養溝通配合能力，借著分工合作來完成任務，培養隊員溝通配合能力，活躍氣氛人數：每隊三組，每組兩人，其餘人員做好自己所在隊成績記錄及監督其餘各隊。道具：布條 鮮花 飲料瓶（20） 汽球（每組20個）游戲方法：1、各隊選六名隊員，三男三女。2、男生背女生，男生當「瞎子」，用布條蒙住眼睛，女生扮「瘸子」。3、「瘸子」為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。4、路障設置可擺放飲料瓶，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生等。5、距離設置為30米，用時最少隊為勝。6、勝出隊給予一定的物質獎勵。二、夾傳氣球目的：提高溝通協調能力，增強集體配合程度。道具：每隊氣球六隻比賽方法：1、所有人員參與，每隊分成三組，每組三人，每組女生必須有參加且一組內不能全部為女生，其餘人員監督其他隊比賽。2、各組首尾兩人背對背，中間一人方向隨意。將氣球置於中間一人胸前和背後，首尾兩人將氣球夾緊但氣球不能被擠破。3、裁判喊開始後第一組開始夾氣球橫向向終點走，必須保持首尾兩人背對方向到達終點。4、到達終點後以同樣的方式原路返回，擊掌後下一組開始傳遞。5、按照各隊所有組所用時間長短分第一、二、三、四、五名，分別加10、8、6、4、2分。三、六人七足目的：培養團結協作精神，.認知團隊的作用，增強對團體的責任心和參與意識道具：每隊繩子5根。比賽方法：1、每隊分成兩組，每組六人，其餘人員監督其他各隊比賽2、裁判喊開始口令以後，各隊第一組用繩子把腿綁好並向終點走，到達終點後原路返回起點，解開繩子交給第二組。3、第二組重復第一組。用時最短的隊獲勝4、比賽過程中開繩一次扣10秒鍾。未按要求比賽的組扣時間10秒鍾。5根據每隊三組所有時間之和的長短定出一、二、三、四、五名，分別加10、8、6、4、2分。四、互動游戲——蠶蟲行目的：培養小組的合作性道具：舊報紙若干比賽方法：1、每隊十人，其餘·································參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaoyuan/2010/0910/4288.html
D. 游戲策劃書
你到底是在問問題，還是在自問自答。
你連怎麼寫都知不道， 當然就是暫時沒可能寫出來了。
想寫出來很簡單，把你之前說的，軟體開發、美工都學明白了，多接觸一些策劃的只是， 了解下流程 就寫出來了唄。
E. 大學學生會游戲活動策劃書
去網路搜搜，我去過，也可以去網路文庫，有很多