Ⅰ 晚輔是什麼意思呢
我爸爸說:「通常是爸爸媽媽因為工作忙等原因。」所以把孩子托給輔導機構的老師照看著，負責下午放學接孩子晚輔結束後送回家，管晚飯監督或檢查完成家庭作業，作業全對。。
Ⅱ 吉林諾亞方舟教育小學生課後作業晚輔班輔導
小學作為打基礎的重要學習階段，他的重要性是不可以被忽視的，但是小學生的自製能力遠遠不及初中生和高中生。尤其是男生，他們更希望去玩而並非埋頭作業。所以他們對知識的掌握度是極不夠的。這個時候就需要有課後作業的晚上輔導班。
Ⅲ 如何申辦小學生校外晚輔班手續
首先應該明確，託管班分兩種情形，看需要辦理哪一類別；
一是經營者利用自家房屋或租用小區內房屋開辦的家庭作坊式的代理家長班，主要負責學生的午餐，也就是通常所說的「小飯桌」。
二是負責對學生學習進行輔導的學習班。
第一種、為學生提供午餐的「小飯桌」，屬於從事餐飲服務，按照《中華人民共和國食品安全法》第二十九條規定：從事餐飲服務，應當依法取得餐飲服務許可。應到食品葯品監督管理部門辦理《餐飲服務許可證》。取得《餐飲服務許可證》後，到工商機關辦理注冊登記。
如果是在住宅區內的住宅開辦，那麼還需根據《中華人民共和國物權法》，除提交住所使用證明外，還應當提交所在地居民委員會或業主委員會出具的有利害關系的業主同意將住宅改變為經營性用房的證明文件。
第二種、對學生學習進行輔導的學習班，按照《中華人民共和國教育法》第二十五條規定，國家鼓勵企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構，但是任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。
Ⅳ 我辦了一個晚輔班，接學生是不收費的，如果發生意外怎麼辦
提前聲明，協議書讓他們的父母都要簽上
Ⅳ 晚輔專題一：如何對待學生作業馬虎，沒有耐心的問題
精神要高度集中.
孩子學習磨蹭的幾種情況：
第一種是學習興趣低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任；第二種「慢性子」，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對症下葯。第一種情況要在激發學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。
（1）、給孩子一個好環境
B.不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。
C.有些家長晚上喜歡叫上幾個人在家裡打麻將，麻將聲必然會影響孩子做作業。也有些家長喜歡在孩子做作業時關心孩子，一會兒問：「今天在校表現好嗎？」一會兒問：「肚子餓嗎」有些家長還愛在一旁催促：「做快點，要吃飯了」等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力。因此孩子做作業時，家長不要跟孩子嘮叨。
（2）、給孩子一個好的心情
在學校，我發現孩子做作業和他的心情有很大的關系。如果做作業時他的情緒很好，那麼孩子的積極性就會被充分調動起來，腦子轉得也特別快。有時十分鍾，作業就完成了，而且正確率也比較高。對於孩子特別是低年級的小學生，做作業時可能都會有一些毛病，諸如粗心、磨蹭、馬虎、開小差等等。一些家長一著急忍不住就對其訓斥，有時甚至還會動粗，對此，沒有哪個孩子會不害怕和難過。久而久之，孩子一做作業就擔心出錯，擔心挨父母的罵，哪裡會有好的心情去面對作業，更不要說喜歡了。
所以我建議家長在他做作業前給他一些表揚或是告訴他完成作業後可以聽音樂、做游戲、看課外書等等，以此來給他鼓勵和獎賞。這樣他做起作業來就不會覺得沒有意思或僅把它當成一種無聊的任務來完成。而且大人對他的贊賞使他有一種小小的成就感，覺得自己是一個很不錯的孩子，對作業和學習的責任心當然也會更大。在他完成作業後，家長一定要翻開孩子的作業本仔細地查看一下，然後微笑著對孩子說：不錯，你的作業一天比一天有進步！我想孩子一定會很開心，做作業時也一定會盡自己最大的努力寫好每一個字的。
（3）、聯系生活、學習實際，幫孩子養成好的習慣
良好的學習習慣是培養和保持學習興趣的前提。懶散、拖拉、貪玩等毛病都有可能使孩子對作業產生厭煩心理。邊做作業邊玩，是很多孩子都有的毛病。 一年級小學生剛上學的頭一個月連筆都不會握，做作業磨磨蹭蹭，東摸西摸，本來半個鍾頭就能完成的作業她要花一個鍾頭。家長可根據她的作業給她規定時間。並且告訴她如果是因為邊玩邊做而超過了時間，就不讓她繼續做了，明天就讓老師來批評。如果還不行，這時，家長不妨「狠心」一點，讓他承擔沒有按時完成作業的後果，可以是取消某次周末的活動，或是打算買的玩具、零食等，孩子如急得直哭，但家長依然堅持，孩子就知道哭也沒用，還是快點做作業吧。逐漸養成做作業時就專心做作業的習慣。這樣，做作業不但速度加快了，而且答題也更准確。反過來也可以從正面引導他們，比如完成作業後可以玩一會電腦、看一會電視等。孩子知道做完作業後可以光明正大地放開玩，他也不會在做作業時提心吊膽地搞「地下活動」了。跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認識到「時間就是生命，時間就是財富」的基本道理。在充滿競爭的現代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰就會生活艱難。磨蹭的壞習慣，有害終生。
（4）、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現出來，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實際表現出發，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然後以最快速度保質保量地進行。事後家長與孩子一起評價，調整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。
（5）、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學習、游戲，發揮孩子之間的影響作用。可以事先與講效率孩子的家長聯系，請家長給孩子提出更高的要求，在學習和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子。
「我們的孩子挺聰明的，可是總考不了一百分,這馬虎的毛病可怎麼治啊?」不少家長為此犯愁。馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態度問題，對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害；有的是責任心不強，應付的成分太多，缺乏真正的責任意識；有的是功課太多、作業太多
Ⅵ 學習計劃書怎麼寫 本人初一
這是總結：
學期個人總結
日月如梭，時光飛逝，初一上半學期很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就要進入初一下半學期了。回憶起初一上半學期的學習生活，感到既緊張又充滿喜悅。
改進學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。（2）上課要積極發言，要敢於舉手提問。（3）要多讀一些課外書。
在下學期，我要擔任好課代表一職，給同學們帶個好頭，在期中、期末考試中，將語數英、史地生政七門主科做到讓自己老師家長都滿意的程度，把初一上學期的不足，在下學期都補上。以最好的狀態迎來初二的學習。
想必下學期的學習任務一定會更加辛苦，但是我一定會以更加飽滿的狀態迎接更新的挑戰。
對於家庭作業來說，我要更加認真的完成，並且要把我的字體再改進一下，讓老師看了更賞心悅目。
家長們說過，初一下半學期是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，要看在這個階段課程得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應中學生活。我要牢牢記住這句話，讓這句話成為我的學習目標。
以上是我初一學期的個人總結，我將結合這個小結確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。