美術宣傳欄

『壹』 宣傳欄可以和藝術裝置結合嗎

可以，宣傳和藝術不分家，我的口號就是追求宣傳與藝術的完美結合，我是做印刷，藝術品畫冊出版的

『貳』 板報和宣傳欄的特點和形式

板報宣傳欄的安裝活躍了校園文化氛圍，還彌補了以往板報欄的不足之處.校史簡介：校園面貌：辦學理念：管理理念、師資隊伍、教學質量教育科研板報和宣傳欄是組織機構內部的重要宣傳媒介，常用於通報情況、宣傳政策、鼓勵先進、鞭策落後，板報宣傳欄具有適用性強、外形美觀大方、安裝位置醒目等特點。以形式簡單、文字通俗易懂，為普通公眾所喜愛，是組織機構尤其是部隊、學校、礦區、村鎮等基層單位傳播內部信息不可多得的有力工具。(一)、板報和宣傳欄的特點板報是一種集約的說法，是對黑板報和其他顏色的板報(現在有白色的板報)的統稱。黑板原本只是一種教學用具，用黑板這種教具進行教學目的以外的信息宣傳，再把黑板從室內移到室外，然後又用多種材料替代木材製造黑板，把單一的黑板加粉筆擴大為多色彩板加彩色畫筆。這一古老教具「繁榮昌盛」的發展歷程，既可以使人們認識到板報自身的價值，更能反映出組織機構面對大眾傳播媒介的飛速發展仍然對通俗活潑的信息傳播形式的鍾愛。宣傳欄可以說是「寫在紙上的板報」或「放大了的報紙」，在形式與功能上同板報和企業內部報紙相近，共同承擔起傳遞組織機構內部信息的作用。板報和宣傳欄的特點可以概括為：1．經濟實用。辦板報和宣傳欄使用的材料花費不多，也容易買到。相對於其他的宣傳媒介，要經濟得多。但這種宣傳形式卻很實用，大到中央文件精神，小到班組拔河比賽消息，都可以通過它們廣泛地傳達到員工中間去。在企業文化搞得比較好的一些公司，板報和宣傳欄經常用來表揚先進、鞭笞落後，因此板報和宣傳欄經濟實用的特點非常明顯。2．更換方便。板報和宣傳欄沒有很固定的周期，為配合日常公共關系工作，可以十天半月一期；有緊急任務或遭遇突發事件時，可以根據需要隨時更換內容。但凡字跡工整、稍懂一點美術知識者，就可以一起動手抄寫，更換版面非常方便。可以說，板報和宣傳欄是公關媒體中的「輕騎兵」。3．美化環境。板報和宣傳欄還有較強的裝飾性，起到點綴環境的作用。大多數學校、軍營都重視校園、營區的環境規劃，板報和宣傳欄往往被納入整體規劃之中，如果校園文化、軍營文化搞得好，又有得力的辦板人，板報和宣傳欄就會常換常新，以生動活潑的內容吸引人，以豐富多彩的版面形式美化環境。(二)板報和宣傳欄的形式板報和宣傳欄的形式，可以從板式、體裁、文字和文章結構四個方面來說明：1．版式。即板報和宣傳欄的規格和編排樣式。板報和宣傳欄的規格一般是橫長方形，長與寬的比例可以根據實際需要而定。在版面編排上，要求中心突出、版式靈活、字體多樣。每期突出一個主題，包含本期主題的文章放在版面的顯眼位置一一一般在左上方，相當於報紙的一版頭條，並加以強調處理，比如版面佔多一些，配一個醒目的大字標題等。其他文字或圖形居於從屬的地位，篇幅、標題、字體都相對短、小。版式可以橫豎相間，富於變化而不零亂。從書寫快捷、禮覺流暢方面看，正文多選用楷書、魏碑；標題可選用黑體和隸書，以求醒目。2．體裁。板報和宣傳欄的體裁可以多種多樣，大體分為新聞、評論和文藝作品三大類。細分有消息、短評、詩歌、故事、文摘、笑話、謎語、傳說、小幽默、漫畫、甚至快板書、順口溜，乎無所不包。但具體到一版一期，畢竟容量有限，一般以5—6種為宜，再多會顯得雜亂。但每期都應有新聞報道和評論文章，前者反映組織機構的最新動態，後者進行思想教育和輿論引導。3．文字。與公開出版物不同，板報和宣傳欄的文字不要求字斟句酌，一板一眼，而是簡潔、通俗、口語化。(1)簡潔：文字簡潔明快，少用鋪墊性的語句，不加或少加修飾性的詞彙；(2)通俗：用普通員工讀得懂的詞句；(3)口語化：盡量少用專業術語和文氣十足的語言，而使用口吻親切的口語。4．文章結構。板報和宣傳欄上多種體裁並舉，此處限於消息和主題文章的結構安排。以板報上常用的消息為例，除文字比報紙上的消息更加簡練外，結構安排上則能省就省，看起來也更加干凈利落。常見的方法是：(1) 可以用標題代替導語，標題之後直撲正文。標題如：問答式標題。如「思想『疲軟』怎麼辦?市場部的做法是——」結論式標題。如「『再續合同15年』使老王吃了定心丸」對比式標題。如「上月3人干一車，本月一人干3車且看XX新設備身手了得——」(2)正文可以化整為零，獨立成篇。那些解釋新技術、新經驗的文章，可以在一個大標題下分成幾個相對獨立的篇章，從幾個側面分頭去介紹。(3)文章不一定要專門的結尾。事情或道理說清楚了就戛然而止，有時反而會更有韻味。(三)、板報和宣傳欄的內容板報和宣傳欄上的內容，是與組織機構的發展息息相關的，兼顧一些外部世界的信息。1．組織機構內部的新近動態。通常是剛剛過去的一段時間(如本月)內組織機構取得的新成績和存在的新問題，以一件引人注目的大事為引子，把有關成績和問題的信息簡要匯總起來。可以是一件大事的不同側面，也可以是與一件大事相關聯的幾件小事。往往以新聞簡報的形式出現在版面的中心位置。2．組織機構的近期打算。通常是在未來一段時間內(如下月、第三季度)組織機構將要干什麼。重大決定來自組織決策層，往往是在廠務會、經理辦公會上制定的。因此適合以會議簡訊的形式報道出來。為了強調決議的權威性，可以配發小評論，也可以「新聞內幕」的形式報道決議產生的經過；為了配合決議的實施，可以發表對決議實施有導向作用的「勞模專訪」；為了充分調動全體員工的積極性，還可以工會的名義號召大家獻計獻策。3．國內外新聞與行業動態。過去我們曾經講「胸懷祖國，放眼世界」，現在我們提倡小平同志的三個面向：「面向現代化、面向世界、面向未來」。板報和宣傳欄應當拿出一小塊版面摘引報紙上刊登的國內外近期重大新聞和本行業的消息，可以開設「國內外新聞薈萃」和「行業動態」的專欄，只刊登短訊、標題新聞、一句話新聞，不做詳細報道。4．好人好事與「壞人壞事」。這是板報和宣傳欄每一期都必不可少的內容。但表揚與批評都要注意，一要有分寸，話不要說得太滿太狠，以免受表揚者遭譏諷，挨批評者生怨恨。二要有根據，以事實為根據，不能憑想像和個別人的議論行事。三要盡可能「見事不見人」，公開點名批評固然要特別慎重，即使是點名表揚，也要經過當事人所在部門負責人的認可，主編人不可自作主張。5．唱「四季歌」。就是拿出一定版面活躍組織氣氛，豐富員工業餘生活。這部分內容是隨著季節的變化而變化的。春天來了，號召人們周末去踏青，夏季到了啟發人們去游泳，秋天的紅葉最迷人，冬天的山川最壯美……可以定期穿插一些有關這些活動的報道，也可以間隔一定時間編發一期唱「四季歌」的板報、宣傳欄，讓員工的詩作、散文、素描百花齊放，集中亮相。6．名人名言。這是普通員工喜聞樂見的內容，更是辦報人拿手的「段子」。名人生活其實是普通人生活的縮影。人生充滿哲理，名人名言是人生哲學的精粹；生命需要智慧，名人名言是點燃生命智慧的火星。用名人名言豐富員工的精神生活是開展內部公共關系工作的一種很好的方式。從辦報的角度看，名人名言都很簡短，可以起到「補白」和活躍版面的作用。與名人名言作用類似的還有小幽默、小竅門、「腦筋急轉彎」、「生活一點通」等。

『叄』 可以將宣傳欄的造型設計成藝術裝置嗎

可以的，這種一般找廣告公司百贊都可以做到的。具體會根據你的需求設計，製作相關方案。

『肆』 我想重新辦下學校的宣傳欄，展示下學生的優秀書法繪畫作品和老師的作品，應該叫什麼好呢

曾經做過這樣的事情，是在單位的2號樓和3號樓的連接走廊里16個1米多的宣傳櫥窗裡面整的，起個名字 丹青照**（學校名字）翰墨書青春 但是看著效果不是一般的差。

後來某次高級別驗收時候，還要我整這個，我一聽就拐到，雖然還有美術老師幫忙，可人家也有人家任務的，審核不過罵的還是我。煩死：就和領導磨嘴皮子了：大致意思是：找16副大小合適的統一裝裱下（為豐富，只找1 2副如扇形啥的）（硬筆書法可以4副讓拼接田字留線裝），機裱框也就40---50元一副的樣子，然後櫥窗背景統一就是淡雅山水，每個框子右下角貼上word做的框子的色粉紙，裡面寫上作者部門作品名字以及時間。也談到主題，題目的事情，就因為主題實在想不出，也就更加不去想應該叫什麼了，最後我的意見是不叫什麼，因為人家看慣了這些，也看慣了都是有啥那種顯示文採的題目，說穿了就是人家一看就知道是師生書畫作品。弄統一，弄整齊，目的就是弄出氣勢，遠看搶眼，近看有味，弄成和別人不一樣的師生書畫作品展示才是宗旨，領導被我忽悠得寫張紙條讓我去會計處領了一千大洋，檢查驗收那天，我在櫥窗底下擺了一排椅子，這樣上下2層都放了花。當天檢查小組表揚了，年底領導多發我500大洋，理由了合理化建議，保存了師生書畫為今後做鋪墊（隨時拿出來都可以），特別美觀。

希望的這樣的記敘文能夠給您一點啟示，

『伍』 求藝術字 「教育科學學院宣傳欄」 「宣傳部」 這幾個字，最好連在一起

藝術字 「教育科學學院宣傳欄」

『陸』 誰能設計「宣傳欄」、「公布欄」字樣的剪紙

一張紅色一張黃色卡紙（顏色可改）准備做兩色。。。在准備做上層的紙上寫出字樣（美術字體搜一下）然後剪下，將其貼在另一張做底色的紙上，然後根據字體，將底層紙沿上層做好的字樣留出一個邊剪下，相當於給上層顏色的字加了個邊

還可以將兩種顏色紙合並，在交接處寫字，剪下。。。做成雙色字

這種字體最好選卡通得好看

有問題的話hi我

『柒』 四年級美術作品生命之源 怎麼寫內容

小學四年級美術：生命之源水說課稿

尊敬的各位評審老師你們好：

我是來自勝利小學的李丹，今天我說課的內容是人美版美術第八冊第五課《生命之源——水》。

一.說教材

(一)教材分析：

本課屬於綜合探索學習領域。力圖讓學生通過實踐活動充分發揮美術實踐能力。教師在指導學生對水問題進行挖掘的同時要拓展學生的美術視野，從美術的角度理解水對人類生活的重要性。

(二)學情分析：

四年級的孩子正處於大腦發育的完善期，學習能力和情感能力快速發展，是培養學習能力和情感能力的重要時期，也是養成良好的學習習慣和改變不良習慣的最關鍵時機，所以本節課以學生自學為主，重在培養學生自學能力，激發他們保護環境，熱愛祖國的美好情感。

(三)教學目標：

1.知識目標：了解水的相關知識，特別是水資源對人類生活的重要作用，我們應當一起來珍惜所剩不多的水資源。

2.能力目標：通過宣傳欄的製作，培養學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務於生活的能力。

3.情感目標：在參與製作節水、愛水的板報中體會美術與生活的關系，以及收獲勞動後的喜悅，提高保護水資源的意識，滲透可持續發展的思想。

(四)教學重點：

讓學生了解到水對人類生活有多麼重要。通過宣傳欄的製作，培養學生收集資料，整理資料和利用美術技能服務於生活的能力。

(五)教學難點：

1.讓學生了解到保護水資源的重要性。

2.宣傳欄的裝飾設計方法。

(六)教具准備：

課件、宣傳報

[教學理念]

在分析宣傳報時，培養學生的自學能力、探究能力與提問題的能力。教師向同學們介紹自己在生活中節約用水的方法來感染學生，讓學生懂的節約用水是我們在平時生活中應該做的並是公民應該盡的義務和責任。在學生動手製作中培養學生的團結合作的能力。

二、說教法：

我採用的是：教師主導，學生主體，問題主線，活動主軸的教學方法。

三、說學法：

本節課採用學生自學、小組合作等方法，完成新課的學習。

四、說教學過程

(一)、激趣導入。

1、(課件出示)考考你：

人體內75%為_____

地球表面75%是_____

人每天需要飲食，「飲」在前，意思是________

2、生答，師引導：人體75%是水，地球表面75%是水，這是宇宙中偶然的巧合嗎?民以食為天，食以飲為先。飲食飲食，先「飲」後「食」。你們課前從書上和網路上搜集了很多的資料，能說說關於人體和水的關系嗎?

學生匯報，引入新課。

3、出示課題。

教師板書：5、生命之源——水

【教學理念：培養學生收集資料的能力，學生感受水的重要。】

(二)、綜合探索活動

1、感受水之美

(1)水能波濤洶涌，能細流潺潺，常是藝術家們樂於表現的內容，讓我們來看看藝術作品中的水的姿態(課件出示圖片)

《在激流中前進》畫家以簡練概括的藝術語言，雄健有力的筆觸，沉著凝厚的色調，表現了船工們齊心協力搏擊於黃河濁浪之中的驚險場景。

《一灣江水碧》作者筆下的山水畫多注重實景的描繪，畫中表現的灕江山水，水面寧靜風光優美，體現出大氣的祖國河山，墨色相宜、沉著厚重，清秀神采。

《雙耳四系旋渦紋彩陶罐》這件彩陶罐有4個大旋渦紋繞器一周，在2個大旋渦紋之間還繪有2個小旋渦紋，具有很強的動感，反映出原始先民對水這一具體事物有著抽象的概括和表達能力。

(2)教師小結：水的姿態多變帶來無限的美感，有了水自然界的生命才生機勃勃，才有了環境的優美和神態的平衡。

2、水資源調查

(1)學生匯報水資源調查情況

黃河斷流，許多地區乾旱，嚴重缺水，水被污染的情況，多媒體展示學生搜集的資料

(2)小組討論：我們生活中有哪些浪費水、污染水的現象?怎樣做能有效保護水資源?

討論後各小組匯報，教師引導學生從保護環境保護水資源方面進行思考。

(3)(課件出示)知識小屋：節水標志

師問：你知道這個標志的含義嗎?(學生回答)

「世界水日」是哪一天?(每年3月22日)

「中國水周」是什麼時候?(每年3月22日——28日)

3、宣傳欄的設計。(1)師問：通過學習大家了解這么多關於水的知識，還有保護環境的重要，怎樣才能讓更多的人和你們一樣了解水的資源情況，並參與到保護水資源的行動中呢?(利用宣傳欄)

(2)欣賞宣傳欄設計(課件出示教材上的宣傳欄)

思考宣傳欄包含的內容有哪些?(主題、內容、裝飾)

(3)學生討論怎樣設計宣傳欄，匯報後教師指導

A主題確定。以節水愛水為主題

B內容選擇。學生討論後歸納，內容有水與人類的關系、節水常識、目前水資源情況和以水為主題的藝術作品。

C版面設計。主標題在醒目的位置，先畫出分版圖。

D版面裝飾。色彩鮮艷，繪畫裝飾或剪貼裝飾。

【教學理念：培養學生的欣賞評述能力，注重對學生審美能力的培養，應該遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，並引發學生展開想像。】

(三)、小組合作，綜合實踐

1、作業要求：以小組合作形式，設計製作「節水愛水」主題小報

2、分組合作：以搜集的資料內容劃分4個小組，①水與人類的關系、②節水常識、③目前水資源情況、④以水為主題的藝術作品介紹，謳歌母親河的作品。

3、學生製作小報，教師根據各組情況有針對性的進行輔導。

【教學理念：美術教學特別重視激發學生的創新精神和學生的實踐能力。在本環節中我積極的為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過師生間的對話、討論等活動，來引導學生進行了美術創作活動。】

(四)、展示評價

給學生展示自己成果的機會。學生以小組為單位，展示本小組設計的宣傳海報。

【教學理念：美術課程的評價環節是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不段發展的重要環節。重視學生的自我評價、生生間互評的方式。突出評價的整體性和綜合性。讓學生體會勞動後成功的喜悅。】

(五)、教師課堂小結：

同學們今天做了很有意義的事情，通過收集和整理資料，設計製作了關於節水愛水主題的宣傳欄，讓更多的同學和老師了解水的知識，了解水資源現狀，相信大家會共同愛護我們的環境，保護生命之源——水。

【提高學生的審美能力和評價能力。】

(六)、板書設計：

5、生命之源——水

宣傳欄設計：

1主題確定

2內容選擇

3版面設計

4版面裝飾

【教學理念：使學生一目瞭然，明確主題。】

五、教學反思

在教學設計中我在培養學生收集資料的能力上是很下工夫的。學生通過課下自己搜集的資料對水資源有了一定的了解。學生們都感受到了缺水給人類帶來的危害感受到水對人類的重要。

本課教學從知識走向生活，從生活切入藝術實踐。學生不僅進行了一次有效的環保教育，更從合作作業中體會到了課題的意義。這是一節不僅有教育意義，更有實踐操作意義的課程，學生作業反映出來的認真，是比以往課程都來的珍貴的。從合作情況看，不僅平時表現優秀的學生發揮了作用，連一些能力較弱的學生的參與積極性也比較濃厚。教學效果很好。

『捌』 學校宣傳欄、繪畫屬於市政工程嗎

市政工程專業屬於土木工程類。
市政工程是指市政設施建設工程。在我國內，市政設施是指在城市區容、鎮（鄉）規劃建設范圍內設置、基於政府責任和義務為居民提供有償或無償公共產品和服務的各種建築物、構築物、設備等。

城市生活配套的各種公共基礎設施建設都屬於市政工程范疇，比如常見的城市道路，橋梁，地鐵，比如與生活緊密相關的各種管線：雨水，污水，上水，中水，電力（紅線以外部分），電信，熱力，燃氣等，還有廣場，城市綠化等的建設，都屬於市政工程范疇。
土木工程專業學習工程力學、流體力學、岩土力學和市政工程學科的基本理論和基本知識。主要培養從事鐵路、公路、機場等工程和房屋、橋梁、隧道、地下工程的規劃、勘測、設計、施工、養護等技術工作和研究工作的高層次工程人才

『玖』 宣傳欄這三個字,用藝術字寫出來

宣傳欄藝術字體：