㈠ 評選先進班級策劃書
很想幫你，但是不了解策劃書的一般格式
和同學們說清楚可以獲得學校的先進班級體經費獎勵，可以用於班級聚餐、旅遊等吃喝玩樂集體性活動，大家會端正態度的
當時我們班班長告訴我們可以獲得經費用於考試過後的大聚餐，大家都有認真對待考試
當時班級的策略是1.宿舍長負責制，宿舍長有一本本子，記錄誰沒去上課
開班會會通報一下，叫他說說沒來上課的原因，一般都是上網、睡覺什麼的，慢慢就自覺了
2.固定晚間自習教室，班幹部輪流負責制，誰誰誰沒來自習都有記錄，無正當理由都要來
3.一幫一政策，對學習確實有困難的同學，要派專人幫助，我們班是黨員主要負責，成績好的想當黨員的負責，因為可以優先考慮入黨所以願意乾的人很多
4.當時班級還組織了一些活動，春遊，籃球比賽，演講比賽，還有一些上課拍的照片，各個宿舍的照片，整理照片裝訂成冊，參加了學校評比，獲得了獎勵。那時覺得很無聊的照片，只是形式主義，但是到了大四很是留念，四年生活真的讓人逐步成長起來。
5.當時我們班還叫每個人寫了目標，裝訂在照片冊子的前面，畢業的時候製成了留念冊，很有紀念價值
6.考試前用班費統一印發歷年試卷和成績比驕好的同學的筆記，對考試會很有幫助的
最後以一個畢業者的身份說一句，大學請千萬要好好學習，四年走來，班裡面總會有一些掉隊的，退學的，留級的，沒有學位證的，找不到工作的，但也有考研上清華的，出國的，考上公務員的，進500強的，最終會感覺到落差，天道酬勤嘛，不想畢業即失業，想當個白領金領，就好好學習，努力考證，青春不要給自己留下遺憾，前提是曾經努力過。
㈡ 班級策劃案
主題班會活動方案
【活動時間】2005年11月3日下午第三節課.
【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
【活動准備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等
【主持人】 張舒涵.顧煜嬌.
【活動過程】
主持人語:
張：同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
【活動一】
顧：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.
一. 判斷：(10)分
(1) 不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(╳)
(2) 不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.( √ )
(3) 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.( ×)
(4) 體檢時要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )
【活動二】小品
張：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在後頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》
表演者：李成
【活動三】《比劃猜猜猜》
顧：這個小品可真夠有意思，前面的節目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裡的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。】
1.小偷小摸；
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
㈢ 評選十佳班長團支書的策劃書
給你參考~希望對你有點小小的幫助~！祝你成功~！
「學習十佳」評選活動策劃書
一、活動目的：獎勵成績優異同學，激發廣大同學的學習熱情，營造濃郁學習氛圍，培養努力學習精神。
二、活動背景：縱觀歷年理學院學習情況，雖說整體水平不差，但同學之間在學習上缺乏趕超精神，缺乏成績優異同學，總體水平一般。所以培養危機意識，形成良好學習習慣，營造濃郁學習氣氛迫在眉睫。
三、活動簡介：此次活動首先通過班級評選提名和學院復選審核，初步確定十佳人選。接著將初步人選名單進行班級再選，學院終審，張貼公示，最終確定十佳人選。評選活動應堅持逐級推薦、全面評價和公開、公正、公平的原則。
四、主辦單位：理學院學工組及學生會學習部
五、活動地點、時間：
1.活動地點：班級自定
2.活動時間：待定
3.活動負責人：待定
六、活動具體方案
(一)評選准備:
1.學生會應召開相關會議，通知、講解有關評選活動的詳細情況，使他們能首先了解、認識此次活動，發揮學生幹部的帶頭作用，將活動內容及精神初步傳達到學生。
2. 學習部應召開學習委員會議，將此次活動的詳細情況告知他們，通過學習委員的班級宣傳工作使廣大同學對這個活動有一個更具體的認識的認識。
(二) 評選條件：
1、模範遵守《湖南農業大學學生手冊》。
2、有強烈的集體意識和社會責任感。熱愛集體，關心社會，團結同學，樂於助人；尊重他人，尊敬師長；遵守紀律，維護公德，誠實守信，孝敬父母；熱愛勞動，愛護公物；
3、能積極主動的幫助學習有困難的同學，發揚同學互助精神。奉獻精神強，能在學有餘力的同時可發揮自身優勢帶動其他同學的學習熱情。
4、上進心強，有強烈的競爭合作意識和良好的學習品質。學習上目標明確，志存高遠，態度端正、刻苦認真、質穎好思、善於合作、成績優秀、堪稱楷模。
5、具有積極進取、開拓創新意識。思想不僵化、思維不拘泥，有一定的創新精神和創新能力，能夠創造性地去學習。
(三)、評選辦法
1、候選人的產生
每班推薦兩名同學作為候選人：
（1）班主任列出本班歷次學校考試平均排名前8名的學生名單。
（2）由班長主持評選會議，全班同學參加，通過討論、投票等方式對以上學生進行全面客觀的評選，得票最高的前兩者則為候選人。
（3）學院對班級初選進行審核、評定，淘汰部分人園，確定初選名單
（4）學院將院定初選名單返還班級進行復選，若班級對學員確定的候選人有意見，可與評選小組負責人商議，通過班級再次選舉，更改候選人。
（5）學員進行最總評定，確定十佳名單，張貼公告。若在公告期內對評選結果無異議則可確定。
七、活動負責人及主要參加者：待定
㈣ 大學生 最美團結班級策劃書
歡樂時光別墅轟趴館聚餐活動策劃方案一、活動背景相識是杯醇香內的酒，相逢是首優雅的容歌，相處是那濃濃的血，相聚是那南飛的雁。我們帶著對夢想的嚮往，對未來的渴望和對生活的激情，離開自己的家鄉、親人，從各方走到一起，在這里我們13級學前
㈤ 小學生班委選舉方案
1、班級當中的每一位有信心的同學都可以參加。
2、從現在可以准備你想競選的職務（可以一項也可以幾項），並准備好演說稿。（可以與父母商量，寫好我的優勢、承諾等）
3、第三周班會進行競選。
4、得票最多的就成為實習班幹部，實習2周再進行選舉，如果得到同學肯定就轉正。
㈥ 跪求班級建設策劃書，急，急，急！！！！！！
我這里有一個活動片斷，希望能給你些參考。
孔子與當代中學生對話錄
時間：當代某一天。
地點：某中學會議室。
人物：（以出場先後為序）主持人、孔子、翻譯、學生甲、學生乙、學生丙、學生丁、學生戊、學生己（為敘述簡便起見，以下分別以主、孔、翻、甲、乙、丙、丁、戊、己簡稱之）
主：今天，我們請到了德高望重的孔老夫子，來回答我們在學習態度和學習方法等方面的一些問題。下面請孔老夫子出場。大家鼓掌熱烈歡迎！（熱烈地鼓掌）孔老夫子生活在春秋時期。為了掃除因時代不同而導致的語言溝通方面的障礙，我們特地為孔老夫子配備了一名翻譯。讓我們鼓掌歡迎翻譯出場。（鼓掌）下面提問正式開始，希望同學們踴躍提問，不要錯過和名人當面交流的絕好機會。
甲：我想問孔老先生，你認為學習是一件痛苦的事情嗎？
孔：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
翻：學習知識並且經常去復習它，不也是挺快樂的一件事嗎？有朋友從遠方來拜訪我，不也是挺高興的一件事嗎？人家不了解自己，我卻不惱怒，一心潛在學習當中，這樣的人不也是品德高尚的人嗎？
乙：請問孔老先生，你認為讀書和思考，哪一項更重要？
孔：學而不思則罔，思而不學則怠。
翻：學習了卻不思考，就會迷惑而無所得；思考了卻不學習，就會精神恍惚而無所得。
丙：請問孔老先生，你認為教師的必備條件是什麼？
孔：溫故而知新，可以為師矣。
翻：學習舊的知識，從中能悟出新的東西，這樣的人可以把他作為老師。
丁：我想請教孔老先生，你成功的秘訣是什麼？
孔：學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？
翻：學習起來從來不感到滿足，教導別人從不感到厭煩。對於我來說，有哪一樣做到了呢？
戊：請問孔老先生，你認為中學生加強口頭語言訓練有必要嗎？
孔：巧言令色，鮮矣仁！
翻：花言巧語，裝出一副討人喜歡的樣子，這樣的人道德方面有欠缺。
己：請問孔老先生，你如何評價當代的年輕人？
孔：後生可畏，焉知來者不如今也？四十、五十而無聞焉，斯亦不可畏也矣！
翻：年輕人是值得敬重的，你怎麼知道後來的人就比不上現在的人呢？如果一個人到了四五十歲還沒有出名，那就不值得敬重他了。
主：剛才同學們提了許多問題，相信大家從孔老夫子的回答中，能有所領悟。對孔老夫子的不辭辛勞和諄諄教導，我們表示衷心的感謝！（熱烈鼓