㈠ 求綜合性辯論賽的宣傳口號
辯論場上逞英豪，口若懸河論公道，天下英雄誰敵手，看招。
古有孔明戰群儒，今有吾輩領風騷，一番相爭高下判，見笑。
㈡ 類似於擬寫宣傳標語，概括新聞內容，描述漫畫內容或寓意等等等等的綜合性實踐要怎麼寫
發題。
新聞的話仔細讀題理解題意，閱讀第一段導語，分解句子提取關鍵詞重組句意，一般只要寫明事情地點人物。一些詞語可簡化。
宣傳標語可用對仗，這個最拿手，也可引用、改編俗語名句詩詞
描述漫畫內容需要由淺入深，先大概概括畫面里的內容，再引申深層含義。
不會來問
㈢ 綜合性廣告公司的優勢在哪裡
因為現在的渠道越來越多，和消費者接觸的平台越來越多，如果找專業的廣告公司，雖然業務都可以完成，但是很可能每一項宣傳做出來南轅北轍，所以這種時候就要求有類似於「之式」這樣的綜合性廣告公司存在，一般這種公司都有整合能力，將各個渠道綜合起來，類似於統兵打仗，一盤散沙是贏不了戰爭的。
㈣ 某校擬開展「閱讀名著，走進經典」綜合性學習活動 請你為本次活動設計一則宣傳語，至少運用一種修辭手法
小題1:示例：①與經典為伴，為人生奠基。②書香浸潤校園，智慧點亮人生。③理想的書籍是智慧的鑰匙。小題2:《伊索寓言》：簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想像，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境。 小題1: 試題分析：《語文課程標准》指出，「學生能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍中考或其他媒體中獲取有關節的資料，討論分析問題，寫出簡單的報告。」「能就共同關注的熱點問題搜集資料，能展示學習成果。」「語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：……各種標語廣告」因而無論是從閱讀中獲取信息的角度說，還是從課程資源的開發與利用來說，重視對廣告的學習與考查是充分體現《語文課程標准》精神與理念的。這些要求在近年來的中考試題中均有較好體現。寫宣傳語要注意：1、扣住宣傳的主題；2、語言要簡潔、流暢；3、避免虛假的套話；4、注意題乾的要求。小題2: 試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要「博聞強記」，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發。此題解答時對閱讀的要求比較高，否則推薦理由就沒法解答。推薦理由一般可可簡要概括書籍內容或藝術特色，也可談自己的讀後收獲或體會，可個性表達。
㈤ 綜合性學習之走上辯論台的宣傳標語
發工會的如同一突然與熱
㈥ 綜合性旅遊集散商業中心求一句話的廣告詞或是對外宣傳口號
歡白山、樂黑水、宮廷享受在延邊，
遊民俗、賞景觀、吃喝玩樂在今天。
歡樂宮歡迎您！
㈦ 在「話說千古風流人物」的綜合性學習中，假如你是這次活動的宣傳者，請設計一個主題語
1】千古風流談笑間
2】千古精神文明,你我共談。
3】千古風流人物，永恆的領袖精神。
㈧ "多彩四季"為主題的綜合性活動 你准備設計哪些活動項目 擬一條宣傳標語
以多彩四季為主題設計活動項目和宣傳標語