A. 幫我想一些關於班級音樂會的主題，想一些關於少年，關於音樂
光榮
B. 初中班級音樂會主持稿【附節目單】急~~~~
關閉問題吧，我300分掛在上面都沒人。給了我一同學了，我自己寫，有節目單就夠了 。 把分送給我好了。。
C. 初中班級娛樂音樂會主持詞
現場發揮 心態要放鬆 就當平時在宿舍里和兄弟們神侃那種心態就好
如果有了一個固定的模式很容易讓人出錯和放不開手腳 沒有提高
我也經常主持這樣的事 這是一點心得 但是很好用 最好是你能知道有那些節目
補充2: 甲：尊敬的各位領導、各位老師；
乙：親愛的各位同學、各位朋友；
合：晚上好！
甲：在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、奼紫嫣紅、絢麗多姿的日子裡，我們迎來了我校第X屆校園音樂會。
乙：在音樂會活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……
合：這一切一切，充分展現了當代學子的青春活力，展現了當代青年精神風采。
甲：今天晚上，文藝會演的壓軸戲——音樂會即將拉開帷幕。
乙：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。
開場白大概就是這樣，你可以稍作修改，或請老師和家長幫忙。
至於中間的串詞，你就要提前找到節目單，根據每一首歌曲不同的含義，寫下不同的串詞。
例如：甲：有緣才能相聚，有心才會珍惜。只要我們人人心中有他人，我們的社會就會像一個大家庭。
乙：當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，當別人受傷時我願意敞開最真的懷抱；
甲：當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，當別人需要時我一定捲起袖子幫助他。
合：因為我們是一家人。
乙：請欣賞小組唱《相親相愛》，由學校學生會表演。
（演唱過程...）
甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。
乙：我愛我們的學校，這是我們學知識、長智慧、增才乾的地方。
甲：我愛我們的班級，這里有我們榮辱與共、親如手足的同學。
合：我愛我們的班級，我們都是班級的小主人。
乙：請欣賞由×××班×××等同學演唱的《XXXX》。
（演唱過程）
甲：輕松活潑的校園，永遠是一道亮麗的風景線。
乙：飛揚的青春，散發著無窮活力；年輕的學子，充滿著蓬勃的朝氣。
乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我願從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。
甲：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一隻空飛的鴿子，無論狂風暴雨有多猛，我也無所畏懼，因為我始終在媽媽的視野里。
乙：媽媽的眼睛會說話，在悲傷時，她是慰籍；在沮喪時，她是希望；在軟弱時，她是力量。
甲：下面請聽獨唱《我愛媽媽的眼睛》。有請×××班×××同學上台演唱。
等等等等...
結束語：
乙：音樂會的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。
合：讓我們將參加音樂會的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才幹塑造藝術人生。
注意 你一定不能拘束 因為你時刻記著 底下是你的同學 不要做做 如果你做做 會給老師同學留下非常不好的印象 要自信一點 2個人主持 會輕松一點 不至於冷場 微笑一定要 有微笑啊！
自己參考一下
補充3: 個位同學，首先先感謝學校的領導與老師們給我們這個展示自己音樂才能的機會。所以我們要盡我所能的展現自己的歌喉，這樣才能對的起老師對我們的期望與教導。 這個就是開場白 怎麼樣滿意嗎 你還要哪方面的 說清楚 主持詞是分很多境況的 你要哪方面的 給我說說
答案補充 底下的那個 你在哪抄的啊 這個不能抄襲 那樣會讓人覺得你不朴實的 很做作 假 也會鬧笑話的 如果有你們班的人抄襲了怎麼辦
答案補充 我的那個開場白就行 現在繼續給你寫 現在有請。。。來進行精彩表演。。。。謝謝。。。同學的精彩演出，大家鼓掌歡送。。。同學。接下來誰還願意獻藝，。。。同學，我看你舉手了，你來好嗎？[好] 現在熱烈歡迎。。。同學。 。。。。這樣就行 這就是中間銜接的示例，至於技巧，那就是要隨即應變，先歡迎。。上來表演。演完就是歡送，再邀請別的同學，最後的謝幕你要先感謝全班的支持，
補充4: 天，滿載希望，向我們緩緩走來，宛如一首首韻味無窮的樂曲，演繹不朽的篇章。
東林，也如這春天般無限美好，日新月異地展現著宛若新生的風采。
今天，我們歡聚一堂，一起迎接春的召喚
今天，我們歡聚一堂，共同聆聽美的樂章！
願在這芳香彌漫的時刻，用我們的歌聲帶給您心潮激盪。
願在這歡樂的殿堂，用我們的樂曲帶給您心靈的享受。
答案補充 能把節目名寫上嗎
答案補充 那不好說，你到這個網址上看看吧，或許有用
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第十二 冬練三九，夏練三伏，為此，民族樂團的老師們不知付出了多少心血。他們以自己高超的技藝和獨特的魅力給我們的小樂手們帶來了無比的歡樂。下面我們一起來欣賞樂團的教師代表畢曉輝老師為我們演奏二胡獨奏曲《喜送公糧》。
風從世南來，世南溫暖的風，它滋潤著幼苗的成林，它溫暖著我們幼小的心靈。我們手拉著手在風中舞蹈，我們心連著心在風中高唱。
風從世南來，世南強健的風，它托起了雛鷹的奮飛，它激勵著我們茁壯在成長。我們肩並著肩在風中舞動，我們心連著心在風中展翅。
風從世南來，世南雛鷹乘風飛。
讓我們為學會做人，學會生活，學做文明人，學做有高品位氣質和人格的現代人而努力吧。讓我們期待下次再相聚，各位來賓，老師們，同學們，再見。
D. 求班級音樂會主題.新穎.
一、春之芽
一年之計在於春，正好又是開學逢春之際，萬物生機勃勃。
芽，萌芽、寓意同學們在學習中成長，成棟梁之才。
二、綠動歡歌
綠色象徵的生命，逢春而蓬勃
綠色是環保，小到倡議綠色校園大到共建綠色和諧社會而歡歌。
三、星星夢
每一位同學都是一顆耀眼的星，每一顆星都有著美好的夢想。。。。。
E. 我要做一個班級音樂會的ppt，怎麼做
裝個金山WPS 吧 裡面有模板 無非就是加加字 加加圖 不嫌麻煩的加加效果什麼的
F. 班級音樂會的主持稿
[主持人入場詞] 尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上（時間你定）好！ 歡迎來到音樂系專場音樂會演出的現場，我是主持人***。曾經有人說：「音樂是唯一一種全世界人民都能聽得懂的語言。」的確，在中國的音樂史上，我們的音樂家們創作了許多歌頌祖國、歌唱生活的音樂作品，使中國藝術走向了世界，也使世界人民認識了中國。今天我們就在這里和大家一起——去聆聽、去感受，那曾經和一直觸動我們心弦的聲音。 首先請欣賞獨唱《我和我的祖國》，演唱者*** [主持人串詞] 天蒼蒼，野茫茫，風吹早低見牛羊。那古樂府的詩歌里傳唱的可是你？你起伏成一種姿勢，嫩綠的肌膚里迎接著生命最初的呼喚，這博大寬闊一望無垠的柔美，到處翠色慾流，那就是我美麗的草原啊，那就是我魂牽夢縈的家。 請欣賞獨唱《美麗的草原我的家》，演唱者*** [主持人串詞] 下面給大家帶來的這首《豫北敘事曲》是劉文金先生創作於六十年代初的一首著名二胡曲,被譽為繼劉天華之後又一個二胡作品的里程碑。作品採用河南地方音調，描寫了豫北人民對過去苦難生活的回憶,和對新生活的贊美。下面有請***同學給我們帶來這首《豫北敘事曲》。 [主持人串詞] 解脫是雲彩掙脫了風的束縛， 解脫是水流掙脫了河的束縛， 解脫是感受風兒的觸摸、陽光的暖 幻想沒有邊緣、充滿自由的生活 請聽獨唱《解脫》，演唱者*** [主持人串詞] 有一條江，蜿蜒在祖國的東北，那浩浩盪盪的壯麗至今讓我懷想，還記得那奔騰的氣勢，還記得那的河沿的迤儷，還有那黎明的江邊、潔白的玫瑰花。請欣賞由***為我們帶來的《黑龍江岸邊潔白的玫瑰花》。 [主持人串詞] 正月里鬧元宵,金匾綉開了,金匾綉咱毛主席,領導的主意高。 二月里刮春風,金匾綉的紅,金匾上綉的是,救星毛澤東。 下面欣賞的是根據郭蘭英老師《綉金匾》改編的鋼琴曲目，演奏者*** [主持人串詞] 漫天風雪凋碧樹，惟有紅梅品格高。 那紅岩上傲立的素魂，誓把冰霜踩在腳下的豪情，那紅色年代的經典，激勵無數英雄兒女奮勇向前的禮贊，至今讓我們為之肅然，請欣賞獨唱《紅梅贊》，演唱者*** [主持人串詞] 那邊紅梅的贊歌還在耳邊縈繞，這里紅梅花兒卻悄悄的開了，她那芬芳的靈魂，讓冰封萬里的大地重獲新生，請聽女聲獨唱《紅梅花兒開》，演唱者*** [主持人串詞] 有一個人,他不僅是音樂神童的代名詞,而且成為了全人類的文化偶像,成為了我們的空氣,從古希臘羅馬文明到現代文明,他佇立在最優秀的古典音樂文化的顛峰,只要邁開雙腳去旅行,就不難發現一個人類文明中無所不在的名字——莫扎特。請聽鋼琴獨奏《莫扎特奏鳴曲k333NO.1》，演奏者*** [主持人串詞] 聽完了莫扎特，讓我們把目光轉向歌劇的藝術天堂，那來自歌劇《佳尼斯基洛萊塔》的詠嘆調里恆久魅力的聲音——《我親愛的爸爸》，演唱者*** [主持人串詞] 還記得那天你來到我的窗前 手裡握著玫瑰 站在風中徘徊 告訴我你要去遠方 可是你一定要記得 那清風垂柳的心靈河畔 有我們愛情的房子 請聽***為我們帶來的獨唱《愛情的房子》 [主持人串詞] 他是一位音樂大師，他的一生創作了大量作品,包括九部交響曲,32部鋼琴奏鳴曲,五部鋼琴協奏曲,十部鋼琴小提琴奏鳴曲,一系列弦樂四重奏等等，他的高度無人可及，他把自己的個性完全融入音樂之中，下面就讓我們細細去品味，來自***的鋼琴獨奏《貝多芬第一奏鳴曲》 [主持人串詞] 有一個名字，永遠在我心中，那就是中國； 有一個聲音，永遠在我心中，那就是中國； 有一個形象，永遠在我心中，那——就是中國！ 請聽獨唱《祖國在我心中》，演唱者*** [主持人串詞] 是啊，祖國在我心中，那美麗的花園、整潔的道路、謙虛的性格，讓我作為一個中華兒女倍感驕傲和自豪，我愛我的祖國，就象愛著我的生命一樣！請聽獨唱《祖國之愛》，演唱者*** [主持人串詞] 夜深了，蛐蛐在鳴唱，水流在歡歌，那美麗的聲音，把我又帶回了十九世紀的萊茵河畔，請欣賞鋼琴曲《夜曲》，演奏者*** [主持人串詞] 當曾經的女友寄給你結婚的請貼，我的戰友你的心中是否也有一絲苦澀？當多情的姑娘送你她的發帶，我的戰友你心中的柔情是否也檢舉 提問人的追問 2009-05-21 22:29 串我的歌檢舉
G. 如何組織中小學班級音樂會活動
「班級音樂會」作為一種值得推廣的課程模式，能夠促進全體學生積極參與音樂活動，給學生營造一種良好的音樂氛圍，增強學生學習音樂的興趣，凝聚班集體的智慧，使師生情感能夠得以進一步溝通交流，使教學效果得以提高。
「班級音樂會」是學生發展音樂興趣，參與音樂藝術實踐活動的舞台。學生們可以用任何屬於自己的方式向大家展示自己的音樂特長，張揚自己的個性，他們可以進行歌唱、舞蹈的表演、可以進行各種器樂的演奏，可以一起合唱，表演音樂劇、音樂故事，也可以進行音樂知識競猜比賽等。班級音樂會在激發學生參與意識與表演慾望的同時，還有助於老師發現並培養音樂骨幹學生。在班級音樂會中，各班的集體凝聚力得以大幅提升，還能體現同學間的互幫互助。
音樂會是一種富有情緒性的活動，學生能否在愉快、活潑的氣氛下演唱，會直接影響表現效果。通過教師的指導，同學們自發組織、策劃班級音樂會，撰寫主持稿，對自身能力是個很好的鍛煉。班級音樂會還關注個體的處境和需要，學生們在心情愉快的時刻盡情抒發情感，在「班級音樂會」中歌聲不斷，笑聲不斷，同學們沉浸在歡樂之中。正如贊可夫說過：「好的情緒使學生精神振奮，而不好的情緒則會抑制學生的智力活動。」
「班級音樂會」可以體現最新的評價思想和方法，促使學生從被動等待向主動參與評價發展，激發積極主動的態度，使每個學生最大可能地實現自身價值。老師可以定期舉辦「班級音樂會」，給各種層次的學生提供平台，最大程度地體現「個性化教育」。