教導處宣傳欄

A. 尋求一個學校安全隱患具體有哪些內容謝謝

安全工作制度

師生生命事關重大，安全工作是學校的一項重要工作，是加強學校內部管理的極其重要的組織部分。為了有效地強化學校的安全工作，切實維護好學校的秩序，保護好全體師生和學校財產的安全，確保學校教學工作的順利進行，根據上級有關文件精神，結合本校實際，特製訂學校若干安全制度。

安全組織制度

組織是安全工作的前提。學校安全工作必須組建完善的安全工作網路，形成強有力的工作機構，從而保證安全工作有序、有效。

一、學校每年成立安全工作領導小組，負責本校的全民安全工作。由校長任組長，分管安全的副校長任常務副組長。領導小組每學期制定安全工作計劃，部署一學期的安全教育與防護工作，每月都有一次安全工作例會。

二、構建學校內部的安全教育與防護體系，各處室、班級、食堂、門衛等全方位聯動，全體教師都納入健全的安全體系中，形成全體教師都是安全工作的責任人，強化學校安全工作。

三、構建學校外部的安全防護體系，學校要在上級黨委政府的領導下，與公安、交通、消防、衛生、綜合治理等部門能力協作，相互配合，齊抓共管，建立和逐步完善安全防範體系。

四、學校建立家長委員會和全體家長的通信網路，保證網路暢通，家長會召開形成制度化，經常與家長保持聯系，發生問題及時與家長取得聯系。

五、落實安全責任制。校長對學校安全工作負責，各處室、各部門負責人對職責范圍內的安全工作負責，班主任對班級工作負責，任課教師對職責范圍內的安全工作負責。每年，校長都要與各位責任人簽訂安全工作責任書。

六、學校配備注冊安全員，並將名單上報上級部門和同報全校。注冊安全員相對穩定，如有情況及時調整。注冊安全員要及時了解學校安全工作情況，迅速傳達上級有關安全工作的指標精神和要求，定期向安全主管校長匯報工作情況，經常督促有關部門或人員做好安全工作。

七、學校把安全工作納入學校重要工作，擺上重要議事日程。每學年、每學期的學校工作計劃，把安全教育與防護作為一項重要內容按進去。每學期都制訂安全教育與防護工作計劃。

八、學校加強值勤管理工作，每學期都要安排值周、值日工作和紅領巾值日崗，各班也要安排學生幹部值日。節假日、雙休日，都要安排好護校執勤人員，對學校安全負責，輪到執勤的人員，要按時到位，不得擅自離崗。

安全教育制度

安全教育，學校職責所在，也是安全防護的重要手段。為了推進安全教育，切實地實施安全教育，學校決定部署方方面面的安全教育。

一、學校領導班子成員高度重視學校安全教育，全體教師都把安全教育放在首位來講，做到教育經常、教育及時，努力提高全體師生的防護意識。

二、每學期堅持實施「安全教育周」。每個安全教育周有一個鮮明的教育主題，做到豐富、扎實、有效，不走過場。

三、每學期的少先隊大隊活動，都要有一次安全教育主題隊會。中隊活動至少要有兩次以上的安全教育活動。各個活動都要有計劃、有效果。

四、班主任要嚴格遵守晨間談話制度，每周班主任晨間談話，都要有一次安全教育，做到早准備，有針對性，狠抓實效。

五、每學期都安排一次法制副校長或校輔導員、其他人來校作一次安全教育方面的講座。

六、學校法制宣傳欄要辦好，教導處要重視這一書面宣傳，定期更換，內容新穎，各班要引導學生觀看，接受教育。

七、根據教育形勢，因時因地通過板報、展板、廣播、電視、電影等媒體，通過課堂、集會等方式，加強對學生的安全教育。

安全活動制度

學生活動必須進行嚴密的布置，保證絕對安全。凡開展活動都要根據以下要求落實活動的各項工作。

一、學校各項活動要制定詳細的活動計劃和方案，報請教導處審批後方能組織進行。由教導處認真審核活動計劃、方案，配置活動指導老師、管理人員，將安全工作層層落實，責任到人，杜絕活動中傷亡事故的發生，確保活動安全、順利地進行。

二、切實加強學生活動安全防範工作。

活動前，要結合學生年齡特點，採取多種形式對學生進行思想教育，使他們牢固樹立集體注意觀念，培養他們守紀律、講秩序的良好習慣，增強學生的安全意識和自我防範能力。

三、集體活動的場所、建築物和各項設施必須堅固安全，出入道口暢通，場內消防設備齊全有效。

四、開展大型活動都要成立領導小組，校長任總指揮，領導小組具體部署活動的安全工作，安排全體教師進班管理。

五、組織學生外出活動時，要選擇安全保障設施齊備的地方或場所，組織春遊、遠足這類活動，應派人先到所到地點探路，調查地形及有關情況，要保證春遊、遠足景點的安全。

六、組織學生參加社會公益勞動及其他活動，必須堅持安全、無毒、無害和力所能及的原則。

七、學生外出一般堅持步行，若使用交通工具，應按市公安局、市教育局有關精神執行，不得使用貨運車輛，不得租用個體營運車輛，租用國有或專業運輸車輛。

八、組織學生參加體育鍛煉，在使用體育器材鍛煉時，應在教師的陪同和指導下進行。教師應對器械進行認真檢查，防止由於使用體育器材不當或運動負荷不適宜而造成損傷，做到防患於未來。

安全督查制度

安全督查是整個安全工作的重要組成部分，安全督查是為了強化秩序、嚴肅紀律、消除隱患，學校要堅持安全督查經常化。

一、學校安全督查工作由學校安全工作領導小組負責，領導小組要部署安全督查的網路，領導檢查學校安全工作，經常性地對學校安全工作檢查

二、每學期上學前，安全領導小組要對安全工作進行一次全面地檢查，經常消除隱患。期中要組織安全工作回頭看，總結經驗，發現並解決問題。期末要組織對安全工作進行總結評定。

三、每周行政值周具體安全的檢查、監督與管理，行政值周要組織若幹人員對學校的安全狀況作一次檢查，記錄有關情況，及時提出整改意見。

四、值日教師負責當天的安全工作，要加強安全巡視，對學校及全體學生的安全實施管理，對違反安全工作的行為進行批評教育，正確處理當天出現的各種偶發事件。

五、學校組織紅領巾監督崗學生，協助值周和值日老師一起搞好安全保衛工作和衛生監督工作，值日老師要給以指導和幫助，執勤學生要加強安全方面的監督。

六、每月安全領導小組要督促各部門、各方面人員對學校安全工作進行方面的檢查，及時研究和整改有關工作。

七、門衛要加強對外來人員的盤查，發現形跡可疑人員，要有力阻止進入：晚上，門衛對校園至少巡查一次。門衛發現情況要及時通報領導。

八、安全員要經常性地對學校安全工作進行檢查，督查有關部門做好安全工作，強化設施的安全和行為的安全。

九、班主任每周要對本班的安全工作進行一次檢查，包括設施、學生表現等，及時消除安全隱患。

十、學校每學期對校產進行清查一次，發現缺損要追究原因，及時記錄，及時補救，保證校產不流失。

安全匯報制度

為了使安全信息暢通，克服隱患、事故隱瞞造成的不利因素，學校實行安全匯報制度，促進安全信息互通，做好安全工作。

一、凡各類檢查出現的安全隱患，檢查者要及時向囂張或安全領導小組成員報告如實情況，以便及時處理。

二、各班主任每周向值周教師匯報本班安全工作情況，，認真向領導反映一周來本班學生的表現，實事求是匯報發生的安全事故。

三、學校實行首遇責任制度，凡首先遇到安全事故的教師要負責起責任，處理好有關工作，並及時向有關領導匯報。

四、凡發生學生事故，要求責任人及時向學校領導匯報，重大事故不超過一小時，一般事故不超過一天。

五、學校師生發生重大事故，學校領導要及時向教育局以及有關部門反映，求得支持和幫助。

六、不及時反映，而產生不良後果的要追求當事人和責任人的負責。

安全責任制度

為了進一步強化安全管理，提高安全職責意識和防範意識，學校實施責任追究制度。具體有主管責任濕度、值勤責任制度、當事責任制度和首偶責任制度，凡發生安全隱患或安全事故都將追究相應責任人的責任。

一、主管責任。學校實行崗位職責管理，對校長、中層幹部、各方面負責人和全體教職工賦予一定的職責，實施「誰主管，誰負責」的原則。對職責范圍內，各責任人要認真履行職責，切實地「看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事」，擔當責任。在職責范圍內發生的安全隱患或事故，要追究相應責任人責任。

二、執勤責任。學校實行執勤管理，學校領導班子成員參與值周管理，全體教師參與值日管理，對值勤人員均賦予一定的職責。值周、值日人員其中重要的一條職責就是安全管理。由此，在當日發生的安全事故要追究本日值日人員的責任和本周值周人員的責任。

三、當事責任。每一位教職工都是安全責任人，要時時處處注意自身安全和他人安全。在自己的工作、學習、生活中，不管是失誤或故意製造安全事故，都將對當事人追究一定的責任。

四、首偶責任。學校實行首偶責任制度，凡首先遇到安全事故的教師，要承擔起事故的緊急處理和匯報工作， 然而負責任地做好安全工作。如果逃避或拖延、不負責任，要追究首遇者的責任。

B. 我們學校要進行關於文明禮儀的活動，拜求兄弟姐妹們有什麼好點子啊！要包括一系列的活動·

文明禮儀活動的主要內容：
1、以三月的三個重要紀念日為點：「3.5」學雷鋒紀念日、「3.8」國際婦女節、「3月最後一周」為中小學生安全教育周；
2、以「文明禮儀」為線；
3、開展以下五項活動：
第一周：向雷鋒叔叔學習，用真心、愛心、熱心對待同學、師長、鄰居和弱勢群體。要求各中隊發動每個同學讀雷鋒故事，利用集會課講雷鋒精神，利用中隊活動課交流感想，引導學生心中有愛、有集體、有他人。
第二周：利用「三.八」婦女節的契機，各中隊開展「徵集家庭忌語」和「評比小孝星」的活動，引導學生在家中和社區尊敬長輩、語言文明、行為規范。和教導處聯合開展《我給媽媽寫封信》徵文活動。
第三周：文明禮儀知識競賽。
第四周：利用「安全教育周」，開展「文明行為與安全教育」的活動。石梅電視以學生為主角拍攝「文明禮貌就差這一點」、「文明禮儀我也行」等電視片，組織學生開展討論，理解文明行為對校園安全的重要性。
第五周：各中隊評比禮儀小標兵（評上的同學同時獲禮儀章）
三、活動的過程：
1、宣傳發動：2月28日升旗儀式上宣傳動員。少先隊大隊部發出倡議，全體隊員宣誓響應，大隊部再出一期宣傳欄。
2、組織活動：3月1日——3月31日
3、總結提升。評比文明禮儀小標兵和文明禮儀先進班集體。

C. 東北師范大學教導處的聯系電話是多少

東北師范大學教導處的聯系電話是85098320。

教務處是在校長和主管教學副校長領導下，貫徹執行上級主管部門和學校有關本科教學方針，全面負責全日制普通本科學生教學管理工作的職能部門。

教務處下設綜合辦公室、教學建設與改革辦公室、教學運行管理辦公室、學籍管理辦公室、教學質量管理辦公室、凈月教務管理辦公室、創新實驗區建設辦公室、本科生招生辦公室。

教務處負責如下工作：

1.實驗教學及實驗室規劃與建設（含本科教學類修購資金項目，保健津貼審核）；

2.專項類考試工作（普通話測試）；

3.師范專業教師資格證管理；

4.教務處日常辦公服務（教學檔案歸檔、立卷；處內工作協調，處內會議及研討安排，固定資產管理，財務管理，來文收發與檔案管理，教務處通知新聞等對外辦公和宣傳管理，信息化建設，處風建設等）。

D. 建國60周年的資料 宣傳欄用的

看看下面的內容可以嗎？可惜沒有圖片。
極目楚天闊。一個徹底告別從前的新中國，闊步邁上新的歷史征程。
建設一個新國家的路途，任重道遠。
1950年12月，山西省機器公司 仿美國克拉克型拖拉機，試製成功了「抗美援朝號」履帶式25馬力拖拉機。
這條當年轟動一時的新聞，不僅標志著新中國自行生產的第一台拖拉機的誕生，也深深烙下了那個年代裡一場戰爭的痕跡。
1950年10月19日，中國人民志願軍在「抗美援朝，保家衛國」的口號中跨過鴨綠江，開赴朝鮮前線。
3年的浴血奮戰，志願軍官兵以戰爭的勝利捍衛了新中國的安全。「聯合國軍」總司令克拉克在板門店承認，他是美國歷史上第一個沒有取得戰爭勝利而簽署停戰協定的將軍。
至今，在美國西點軍校的校史館里，仍擺放著上甘嶺537.7高地和597.9高地兩個沙盤模型。那場在他們看來似乎無法解釋的上甘嶺戰役，美國軍人今天還在研究。
志願軍勝利的背後，是新中國不可遏止的蓬勃生命力。而這，也是將士們在抗美援朝戰爭中能夠持續戰斗的精神和物質力量之源。
1953年7月，新中國第一個汽車工業基地——長春第一汽車製造廠在東北的荒原上奠基。自這一年開始的新中國第一個五年計劃，涵蓋了國防兵器、航空航天、冶金機械、化工能源等工業項目。
在那個激情飛揚的年代，幾乎每一天都有新的項目開工上馬，幾乎每一個城市都回盪著機器的轟鳴聲。土地改革的完成，激發了億萬農民的生產積極性；全國原有的鐵路網幾年間基本修復，成渝鐵路等干線的建成使全國鐵路通車里程達到數萬公里；與此同時，一大批公路建成通車。
生機勃勃、日新月異的新中國，給人民解放軍帶來一系列影響深遠的發展與變化。
新中國成立一個月後，人民空軍成立。
新中國成立不到一年，測繪兵、炮兵、裝甲兵、空降兵成立。
此後，工程兵、海軍航空兵、海軍潛艇部隊、第二炮兵等相繼成立。
同樣年輕的人民海軍則成立於新中國建立前夕。1949年4月23日，就在解放軍佔領南京的同一天，距離南京數百里外的江蘇省泰州白馬廟，開國上將張愛萍宣布了人民海軍的成立。
從無到有、由弱到強，人民解放軍逐步發展為一支諸軍兵種比較齊全的合成軍隊。
1954年11月1日至1955年2月，在張愛萍的領導下，人民解放軍發動了第一次三軍聯合渡海登陸作戰，勝利解放一江山島——在新中國懷抱中成長壯大的人民軍隊，擁有了比以往更加強大的力量。
閱兵，也許最能夠讓人們真切直觀感受到這支軍隊歲歲年年的變化——
1949年開國大閱兵，受閱裝備幾乎全是戰爭年代繳獲所得，型號雜亂，被稱為「萬國造」。
1955年閱兵，部隊首次身著實行軍銜制後的新制式軍服接受檢閱。
1957年閱兵，國產噴氣式轟炸機、殲擊機第一次亮相。
1984年閱兵，國產戰略導彈首次亮相，受閱的飛機、導彈、火炮、坦克裝甲車、火箭佈雷車等基本實現自行設計製造。
1999年世紀大閱兵，受閱的42種裝備，90％以上都是新裝備，絕大部分都是自行設計和生產。高科技武器裝備已開始成為解放軍主戰武器。
進入新世紀新階段，行進在科學發展軌道上的人民軍隊更是取得了歷史性的跨越。
武器裝備注重頂層設計，以信息化為主導，走機械化信息化復合發展的道路。人民解放軍初步建成快速機動、立體突擊的陸軍裝備系統，空海結合、適應近海防衛作戰的海軍裝備體系，空地結合、攻防兼備的空軍裝備體系，核常兼備、射程銜接的第二炮兵裝備體系，綜合集成、一體化發展的電子信息裝備體系。
在祖國發展的支撐下，在「建設信息化軍隊，打贏信息化戰爭」的征途上，人民軍隊正在加力起跳…
22日至26日，雙方共2600名精銳官兵參加的「和平使命－2009」中俄聯合反恐軍事演習，在茫茫草原深處的沈陽軍區洮táo南合同戰術訓練基地展開。
空中壓制與地面打擊相協同，電磁攻擊與火力突破相結合，劍指的是人類共同的敵人——民族分裂勢力、宗教極端勢力和暴力恐怖勢力。
這是中俄兩軍第3次舉行聯合反恐軍事演習。這也是新中國成立以來，第29次與外國舉行聯合演習。
每一天，在藍天，在大海，在深山密林的導彈陣地，在長城內外的千百個演兵場上，總有為了保衛國家安寧與人民安康的共和國軍人，流血流汗。
從唐山大地震到大興安嶺森林火災，從98抗洪到抗擊非典，從抗擊低溫雨雪冰凍災害到抗震救災……和平時期的人民子弟兵在每一個危急關頭，總是把生的希望留給群眾，把死的危險留給自己，譜寫了無數感動中國之歌。
和平時期的人民軍隊，不斷砥礪著守護和平的本領。

E. 愛學校，守紀律，衛生，重安全

安全工作制度師生生命事關重大，安全工作是學校的一項重要工作，是加強學校內部管理的極其重要的組織部分。為了有效地強化學校的安全工作，切實維護好學校的秩序，保護好全體師生和學校財產的安全，確保學校教學工作的順利進行，根據上級有關文件精神，結合本校實際，特製訂學校若干安全制度。安全組織制度組織是安全工作的前提。學校安全工作必須組建完善的安全工作網路，形成強有力的工作機構，從而保證安全工作有序、有效。一、學校每年成立安全工作領導小組，負責本校的全民安全工作。由校長任組長，分管安全的副校長任常務副組長。領導小組每學期制定安全工作計劃，部署一學期的安全教育與防護工作，每月都有一次安全工作例會。二、構建學校內部的安全教育與防護體系，各處室、班級、食堂、門衛等全方位聯動，全體教師都納入健全的安全體系中，形成全體教師都是安全工作的責任人，強化學校安全工作。三、構建學校外部的安全防護體系，學校要在上級黨委政府的領導下，與公安、交通、消防、衛生、綜合治理等部門能力協作，相互配合，齊抓共管，建立和逐步完善安全防範體系。四、學校建立家長委員會和全體家長的通信網路，保證網路暢通，家長會召開形成制度化，經常與家長保持聯系，發生問題及時與家長取得聯系。五、落實安全責任制。校長對學校安全工作負責，各處室、各部門負責人對職責范圍內的安全工作負責，班主任對班級工作負責，任課教師對職責范圍內的安全工作負責。每年，校長都要與各位責任人簽訂安全工作責任書。六、學校配備注冊安全員，並將名單上報上級部門和同報全校。注冊安全員相對穩定，如有情況及時調整。注冊安全員要及時了解學校安全工作情況，迅速傳達上級有關安全工作的指標精神和要求，定期向安全主管校長匯報工作情況，經常督促有關部門或人員做好安全工作。七、學校把安全工作納入學校重要工作，擺上重要議事日程。每學年、每學期的學校工作計劃，把安全教育與防護作為一項重要內容按進去。每學期都制訂安全教育與防護工作計劃。八、學校加強值勤管理工作，每學期都要安排值周、值日工作和紅領巾值日崗，各班也要安排學生幹部值日。節假日、雙休日，都要安排好護校執勤人員，對學校安全負責，輪到執勤的人員，要按時到位，不得擅自離崗。安全教育制度安全教育，學校職責所在，也是安全防護的重要手段。為了推進安全教育，切實地實施安全教育，學校決定部署方方面面的安全教育。一、學校領導班子成員高度重視學校安全教育，全體教師都把安全教育放在首位來講，做到教育經常、教育及時，努力提高全體師生的防護意識。二、每學期堅持實施「安全教育周」。每個安全教育周有一個鮮明的教育主題，做到豐富、扎實、有效，不走過場。三、每學期的少先隊大隊活動，都要有一次安全教育主題隊會。中隊活動至少要有兩次以上的安全教育活動。各個活動都要有計劃、有效果。四、班主任要嚴格遵守晨間談話制度，每周班主任晨間談話，都要有一次安全教育，做到早准備，有針對性，狠抓實效。五、每學期都安排一次法制副校長或校輔導員、其他人來校作一次安全教育方面的講座。六、學校法制宣傳欄要辦好，教導處要重視這一書面宣傳，定期更換，內容新穎，各班要引導學生觀看，接受教育。七、根據教育形勢，因時因地通過板報、展板、廣播、電視、電影等媒體，通過課堂、集會等方式，加強對學生的安全教育。安全活動制度學生活動必須進行嚴密的布置，保證絕對安全。凡開展活動都要根據以下要求落實活動的各項工作。一、學校各項活動要制定詳細的活動計劃和方案，報請教導處審批後方能組織進行。由教導處認真審核活動計劃、方案，配置活動指導老師、管理人員，將安全工作層層落實，責任到人，杜絕活動中傷亡事故的發生，確保活動安全、順利地進行。二、切實加強學生活動安全防範工作。活動前，要結合學生年齡特點，採取多種形式對學生進行思想教育，使他們牢固樹立集體注意觀念，培養他們守紀律、講秩序的良好習慣，增強學生的安全意識和自我防範能力。三、集體活動的場所、建築物和各項設施必須堅固安全，出入道口暢通，場內消防設備齊全有效。四、開展大型活動都要成立領導小組，校長任總指揮，領導小組具體部署活動的安全工作，安排全體教師進班管理。五、組織學生外出活動時，要選擇安全保障設施齊備的地方或場所，組織春遊、遠足這類活動，應派人先到所到地點探路，調查地形及有關情況，要保證春遊、遠足景點的安全。六、組織學生參加社會公益勞動及其他活

F. 如何做教務處開學宣傳欄需要些什麼內容啊，急急！！！

網路好多啦。我前幾天也被設計宣傳欄，去網路看看，有模版

G. 初中九年級班委會工作總結，急用！！！謝謝了！！！

第二屆籃球賽總結
離籃球賽結束已經有一個多月，今天做起總結來很吃力。但我記得，這是一次後來滿意度調查結果中，很滿意和滿意加起來達到97％的比賽。本著造福後世的目的我還是把我的想法寫出來。寫著寫著，一種驕傲油然而生，是什麼？
一． 賽程
一開始接到活動通知是正是考試周，學校給的准備時間和賽程都很短：要在考試周後立即開始，而十七個班必須在兩周內分出勝負。周日不能比賽，也不能佔用第九節課……最要命的是周三也不能比賽。排賽程成了首要難題。後來在我蘇501與幾個組長反復研究時我們引入了輪空、加賽和抽簽相結合的概念後，終於有了一個較智慧的方案，後來經過陳偉老師的修改，終於在考試周最後一天下發規程。遺憾的是，我們的考慮仍不夠周全。比賽依我們的安排，應該是每天進行四場比賽，六點後開球場燈，六點半結束。可比賽開始後我們發現，球場燈只能照射到其中兩個場地……這樣一來整個賽程要全部向後順移。這反映了一個問題是賽前沒有人到現場去認真觀察過環境。
另外，請允許我們代表體育部人發發牢騷：准備時間實在太少了，幾乎沒有。要知道，當時是期中考試周啊！體育部成員們純粹是倚靠無以倫比的敬業精神和集體榮譽感，從考試的夾縫中摳出時間來准備這次活動。後來活動的效果很好，我們都能喜笑顏開。可誰能說自己期中考試的成績沒有受到影響呢？都說做學生會影響學習，但有一些「影響」是不是可以可以避免的？准備活動時間用時短是我們本事，但對我們的要求也不能這么高吧……希望領導們以後可以給我們更多的准備時間。
而排賽程時周三不能比賽也使我們焦頭爛額——又不給時間，又要求兩周內結束。後來得知創音和義賣都在周三進行時，部裡面有些人還有了情緒，認為團委不公。我也只能帶著無奈盡力向大家解釋，盡力抹平了這件事。我想，學校一定也有難處吧。
優點：1.面對困難，我們團結高效，敬業精神和集體榮譽感強。
2.組長們思維活躍，很有熱情。
缺點：1.對現場環境想當然，沒有事先到現場觀察。

二． 場務
一屆按部就班人員配置和前幾次活動相比只有一個區別：從長期經驗出發，本次籃球賽的場務工作取消了「管理紀律」一項，省下了不少人力。工作台還是很擁擠，因為有很多無關的同學也擠進來了……這樣很不好，由於他們常會和工作台的成員聊天講笑，他們難免會使我們的人分心，可能是我們的統計或者翻分出錯……這會引起對陣兩個班級不必要的沖突。
工作人員還是先集中再開工，地點在荔園雅舍宣傳欄。這次對我們對成員的到場時間管得比較松，時間一到不管人齊不齊我們都一樣開工。每次開工前，我都會把一些具體的人員安排和注意事項在集中時講清楚，然後把諸如哨子鐵架秒錶技統表之類發下去……臨場發器材其實還是各組分工不明朗時的無奈之舉，以後這些事都可以交給組長做了。而且我個人認為，現在的境況與去年不同，第三屆體育部成員的平均水平相對較高，以後應該盡可能的讓更多成員加入到「組織者」的行列，而不僅僅是把大多數人作為「工人」一樣使用，這對我們的活動有好處，也有助於提高組織向心力。我一學期以來一直致力於做到這一點。開工前得最後我會說幾句鼓舞士氣的話，並讓大家圍在一起喊加油——雖然不免有些形式主義得痕跡，但大家普遍認為這是相當好的。工作時，從團隊的角度講我們和場上的運動員沒有區別。我們必須把每一次工作當成一場比賽。有這個意識，我們才成為真正意義上得「體育部」，因為體育部部門文化的精髓其實就是我們常說的「體育精神」。一支球隊上場前應該做的事，我們體育部開工前當然也應該做。這無論對活動質量還是團隊精神的培養乃至於體育部對外形象都是有益的。
開場布置和散場收尾方面，一開始有些高一新成員沒有養成做事有首尾的應有習慣，在這方面有些怠慢。不過經老體育部人略略提點這後做的不錯了。場地設計方面，一開始為技術統計准備了很多桌椅，動用了大量人力（似乎是體育部常見的場景……）。可比賽後期有人發現大多數技統人員喜歡站著，就不把器材室的桌椅全搬出來了；我發現，有時大家都很累，但椅子不夠，大家就自發的謙讓起來，一人坐一陣子，輪流休息。有一次，把旁邊的一位老師看的連連點頭。因為我們體育部的工作特點，每到有比賽，大家往往吃不上晚飯。同樣是因為我們體育部的工作特點，盡管早有「如果下雨，別管器材人先撤，因為人的健康比器材重要」的叮囑，可還是有人冒著淙淙細雨收器材……體育部很少有轟轟烈烈的機會，可以使我們感動的盡在點點滴滴的小事。與前面說的情況相反，也有成員遲到早退外加中間去一下洗澡吃飯。雖然說到後來賽事強度小不需要那麼多人手，但我們希望每個到場的人都可以有所作為。還是希望這些人可以盡快成長起來。
優點：1.取消了「管理紀律」一項，改良已定型的場務配置。
2.新成員上手很快，很負責，敬業，團結。
3.首次在活動組織上將團隊精神提高到與活動效果同一高度。
缺點：1.人員配置還是臨場決定，體現「組織者」仍然太少。
2.有少數成員不夠敬業。
三． 技術統計
技統的項目是仲裁組定的，原本有十項。可因為同時進行的場次太多，預想到時人手會很緊張，我們隨即對表格創造性的簡化，製成三張各有三種統計項，每場比賽只需要三人卻可以換算出兩隊共計20項數據的新統計表。為了技統方便，我們要求各班比賽必須穿著有號碼的衣服。很多班級藉此機會做了班服，也有用粉筆畫校服的，實在准備不來的還有校隊服裝可以穿。只是我們發出要求是離開賽只剩一個周末，太倉促，這是活動准備時間短所致。
出於個人感情而言，技術統計、球評、便條等都是我本人高一時的創意，我當然對其效果給予厚望。可顯示往往不如所願。自體育部技術統計誕生日起，她就沒有起到我們所期望的作用。這次比賽，技統始終沒有在球評中佔到足夠得分量，也沒有引起同學們的關注。由於准確性低，技統在比賽中也難一起到查分的作用。因為這樣，一些成員有了情緒，認為做技統浪費時間。我一方面不讓矛盾激化，一方面鼓勵他們堅持下去，可這終究不是長久之計。如何將技統發揚光大，又或狠下心取消技術統計，是日後的部長組長們應該要考慮的問題了。事實上，技統效果不明顯的主要原因時專業對口的人太少，即便詳細對大家說過多次技統表格的用法，如「籃板」「搶斷」「助攻」這些很多人還是無法正確判斷，導致數據失真。體育比賽往往就在零點零幾厘米與零點零幾秒之間分出勝負，這種嚴謹性對標榜「體育精神」的體育部同樣重要。另外我們與裁判的溝通也有問題。
優點：1.技統表設計的很好。
2.雖然技術統計很枯燥，但相關人員仍然很敬業的堅持了下來。
缺點：1.技術統計組織不合理，吃力不討好。
2.工作人員專業不對口。
3.與裁判的溝通不夠。
四． 賽前宣傳與球評
這次活動的准備時間還是太短了。賽前的宣傳開展很困難。宣傳海報方面，原本的概念是托林敏琪上網找一張與籃球沾邊的圖片為底，直接在上面寫上字然後列印。可那寶貴的唯一一個周末她家的電腦出了故障，所以計劃就擱淺了。沒有海報參與的賽前宣傳只限於一紙規程。必須提的是有成員想到讓各班自己起班名，很有創意。有了這些的班名，後來的球評生動了不說，賽程樹狀圖也生動了。體委抽簽會議的方式也有了很大改動：不等人齊就開始抽簽，哪個班的體委先到哪個班先抽，抽晚在黑板上簽到後就可以走了。抽簽結果就寫在會場黑板上的巨幅樹狀圖上，最終結果再列印發入各班。像這種細微的，不知不覺工作方法革新，如果沒有當時無形中的時間壓力，可能不會有。
從某種意義上講，本次比賽成也球評敗也球評，盡管成大於敗。比起第一次的排球球評，第二次的球評總算是上了一個台階。在內容質量，版面大小位置，創意，編輯人數和素質，受歡迎程度等方面都有了質的飛躍。體育部的球評開始成熟了。球評的實效性相當好，成為這次球評成功地根本原因。球評的位置也非常好，從而顯示出了它的多功能性：比賽期間，我們用它發過通知，也發過通告。特別是宣傳組組長的那份《關於裁判》，就是典型的通告。當時有幾場比賽身為校籃球隊成員的裁判的判罰失誤過多，甚至有同學用DV清楚地拍下了某隊員犯規後裁判據不理睬的視頻，可謂一石擊破水中天。事情漸漸大到了不能忽略的程度，籃球隊的部分成員也因為輿論壓力太大，不願再出任裁判。這時候，球評版面上一篇名為《關於裁判》的通告，對近來的誤判事件做了詳細解釋，平息了事件。我們的球評得到了老師，同學，家長甚至保安隊和物業人員近乎一致的好評。
球評總體很好，但還有問題，一是極少數宣傳組成員素質不足以完成球評工作，組長也很難收到其的球評。二是球評所用的格式，紙張，排版等，都沒有規范化、程式化。而最大的敗筆：主觀性球評事件處理的細節我想拉出來講。
事情起初也沒有引起我的注意，因為我覺得很難有完全客觀的球評。直到後來接到消息說我們的球評被人撕下來了我才意識到事態的嚴重性。球評被撕下的第二天課間操和眼操時，我對幾位宣傳組成員發了火——裝出來的，這為了讓大家認識到事態的嚴重性，下次要注意，沒有想特別責怪人的意思。更何況這種失誤對大家對我來說都是第一次，更何況我們的章程說：整個體育部工作中所有行為由部長個人對外負責。我作為體育部部長，責無旁貸。在我把事件中當事成員和撕球評的人和時間，原因，相關班級等來龍去脈都查清楚了，並看過那篇球評後，同一天晚上九點，我把幾個相關班級的班長和籃球隊隊長請到蘇501室，我代表體育部向他們道歉。在了解情況後，我在認同他們看法的的前提下為我們的球評作者作了辯護，於情於理，把事件的前因後果全部鋪開闡明，最後得到了他們的諒解。他們答應回班後盡可能平息輿論。
至此一天內，事情基本了結。但某班和某班就此結下樑子了。我們的章程說，失敗是一種財富。或許經過此挫折得宣傳組日後能做出更完美的球評。此外有一個收獲：要設法保護我們的球評不再被撕。
球評的附屬品方面，賽程樹狀圖很有創意，但更新速度卻跟不上球評。而名為「籃板」海報在短時間內有這樣的水平已經不錯，但質量與目標——學生會宣傳部還有很大差距，各位仍須努力。
優點：1.工作方法在逆境中找到了革新機會。
2.球評很有創意，實效性好。
3.球評位置很突出。
4.誤判事件的處理體現成員遇事反映快速得當，應變能力很強
5.大家勇於面對錯誤，用於面對挫折。
缺點：1.主觀球評影響活動效果。
2.沒有考慮到會有人私開宣傳欄
3.賽程樹狀圖更新慢。

終究還是結束了，我們的籃球賽。回憶的倒影中，依然是一群很優秀的人在做一件很優秀的事。每到此時我總會想起很多人。要感謝校領導給我們這個付出的機會；要感謝梁粱老師，陳偉老師，廖嵩老師，沒有他們幕後的鼎力相助，就沒有我們的成功。我要感謝幫我修列印機不留名的老師，要感謝物業的叔叔阿姨幫我們打掃賽場，要感謝總務處的老師幫我們准備器材，還要感謝林敏琪幫我們做了工作牌。我們忘不了路過卻幫我們搬記分牌的自環同學胡慶忠，忘不了晚上幫我們修宣傳欄燈管的保安隊大哥，忘不了那位宣傳組女孩在宣傳欄的把手上的尖銳處劃出的血跡，也忘不了教導處那位永遠只能沉默但又對我們微笑的文印姐姐，以及點點滴滴支持我們的老師同學，甚至家長……最重要的，是忘不了眼前浮現的這些手把手，肩並肩一路走來的體育部姊妹弟兄。僅憑我干澀的言語，怎能道清我對造就這活動的人們真心的謝意呢？
這次籃球賽對我來說是散場前璀璨的煙花。在寫這篇總結前我有種感覺：一種彷彿涓涓細流卻長流不息的東西已經形成，並一定可以傳承下去，暫且稱她為部門文化吧！體育部的部門文化的精髓是什麼？不就是體育精神么？一隻擁有體育精神的隊伍永遠不會輸……因為它永遠不會輸給自己。有時候，我會想像體育部是一支球隊，而一次活動就是一場比賽，而高中的生活，也就是不斷挑戰自我的路。想到這里，我往往會沉浸在一份身為體育部一員油然而生的驕傲。這就是我的驕傲。

H. 教導處怎麼樣發揮溝通協調作用

1、協調的概念
所謂協調是指正確處理組織內外各種關系，為組織正常運轉創造良好的條件和環境，促進組織目標的實現。
2、協調的作用
協調的作用有以下幾點：（1）使個人目標與組織目標一致；（2）解決沖突，促進協作；（3）提高組織效率。
3、協調的原則
協調應遵循的原則有：（1）目標統一原則；（2）效率原則；（3）責任明確原則；（4）加強溝通原則。
4、協調的內容
協調的內容大致可以分成兩大部分：一部分是學校內部關系的協調，另一部分是學校與外部環境之間的關系。
學校內部關系的協調主要內容有：（1）對各學習生活要素的協調；（2）對學校與學生關系的協調；（3）對學校組織內部人際關系的協調。
學校組織與外部環境的協調主要內容有：（1）學校與社會經濟關系的協調；（2）學校與政府關系的協調；（3）學校與新聞界關系的協調；（4）學校與社區的關系。
5、學校組織的協調方式
（1）對學校組織進行協調的主要工具是計劃和規章制度；（2）完善科學的規章制度是協調工作能夠順利進行的基本保證；（3）會議也是協調的重要方式。
6、學校與學生關系的協調方式
（1）完善學校領導治理結構，在權力和責任統一的基礎上，實現對學校管理的合理協調，在領導與教師之間形成相互鼓勵的機制與和諧發展與約束機制；（2）學校，尤其是教務處，應按照《教育法》的要求，規范自己的行為，為學生及老師提供充分的、准確的幫助與支持。
7、組織內部人際關系的協調原則
（1）相互尊重，平等待人；（2）互助互利；（3）誠實守信。
8、學校與社會關系的協調工作
（1）做好社會教育調查與預測，了解社會需求變化的趨勢以及對學校教育教學制度、師資力量、管理等方面的意見和要求，並通過提供及時、優質、獨特的分析或服務，滿足學生及社會的需要；（2）改進、完善學校服務體系；（3）認真對待學生及其家長的投訴、質詢、批評和糾紛；（4）積極與社會上的社會組織進行合作，為社會提供必要的教育信息，指導社會正確看待和幫助學校教育管理工作，根據學校的具體需要選擇具體的方法解決學校與社會的問題；（5）既要重視學校未來的發展，又要維系好與在校師生及家長的關系。
9、學校與政府關系的協調方式
（1）加強學校與政府的信息溝通；（2）熟悉政府機構（特別是教育部門）的內部層次、部門職能和辦事程序，提高辦效率；（3）利用一切機會，擴大學校在政府部門的影響和信譽；（4）正確處理學校利益與社會利益的關系。
10、學校與新聞界關系的協調應注意的問題
（1）尊重新聞界人士，提供真實的信息，給與工作上的便利與合作；（2）經常與新聞界溝通、聯絡，增進雙方的了解和信任；（3）根據新聞媒體的特點、背景，選擇合適的新聞媒體對學校最新事件進行報道對學校優勢特點進行宣傳。
11、學校與社區關系的協調應注意的問題
（1）加強學校與社區之間的溝通，使學校了解社區的基本情況，建立相互信任的關系；（2）學校要愛護社區，盡力促進社區的「兩個文明」建設，擔負起自己應盡的社會責任與社會義務；（3）妥善處理與社區之間的沖突、摩擦。
12、正式溝通
所謂正式溝通是指按照組織明文規定的原則、方式進行的信息傳遞與交流。一般情況下，重要文件和消息的傳達、組織決策的貫徹等，適合採用正式溝通的方式。
正式溝通的方式有：（1）向下溝通，即沿著權力層次結構自上而下進行的信息傳遞和交流。這種溝通是傳統組織里最主要的溝通方向。當往往由於傳統組織中的層級太多，溝通的速度受到影響，繼而影響了溝通的效果。（2）向上溝通，即沿著權力層次結構自下而上進行的信息傳遞和交流。這種溝通方式有利於激發個人的積極性和創造性。（3）橫向溝通，即在同一水平層次上的人員之間、部門之間發生的信息溝通。這種溝通方式可以節約時間和提高效率。（4）越級溝通，即跨越權力層級的信息溝通。這種溝通方式在組織正式的溝通體系中一般是不允許的。
正式溝通的具體模式有：（1）鏈式溝通；（2）環式溝通；（3）輪盤式溝通；（4）Y式溝通；（5）全通道式溝通。
13、非正式溝通
所謂非正式溝通是指正式途徑以外的、不受組織層級結構限制的溝通方式。
非正式溝通的優點：（1）溝通形式多樣，彈性大，速度快；（2）一些來自非正式溝通的信息，經常能使決策者更全面、准確地認識問題，提高決策的合理性；（3）通過非正式溝通，滿足人們的某些需要，改善成員的心態，提高工作積極性，從而改進組織績效。
非正式溝通缺點：（1）非正式溝通經常是在非常廣的范圍和非常多的個體之間發生，由於人們的技能、知識、態度的差異，所傳遞的信息常常會失真或歪曲；（2）難以控制一些不實的小道消息。
非正式溝通的具體模式有：（1）單線式；（2）隨機式；（3）傳播流言式；（4）群體式。
14、溝通的障礙
導致溝通不靈的障礙有：（1）溝通方式選擇不當，造成溝通障礙；（2）溝通雙方在技能、知識等方面的差異，影響溝通效果；（3）態度和興趣障礙；（4）情緒障礙；（5）信息傳播過程中故意篡改或歪曲事實，使信息接受者接受不到真實、全面的信息。
15、促進有效溝通的措施
有助於學校管理者克服信息溝通障礙的措施有：
（1）選擇合適的溝通方式，具體措施是：①根據溝通內容和特點，選擇不同的溝通方式；②根據溝通雙方的特點，選擇適合的溝通方式；③根據溝通方式的特點，選擇適合的溝通方式。
（2）善於運用反饋。
（3）學會積極傾聽。
（4）建立和完善管理信息系統。

I. 教導處張貼哪些

教導處 重點是針對學生的違反 校園管理規定 違反 班級紀律屢教不改 破壞學校公共財物需要思想整改 校內打架斗毆 或有輕微的校外違紀行為 所以 教導處內張貼的應該是有關 對學生的思想品德教育 違法亂紀行為的危害後果 校園安全宣傳圖片 如果條件不具備 也可以張貼中學生管理規定 這個最省事了。