1. 有什麼好的向全校師生宣傳化學的方法
為何十年間，學生學習化學的感受會發生如此大的變化。經過分析，我覺得以下幾點是導致學生學習化學興趣銳減的原因。
一是缺乏學習動力。
有壓力才有動力，學生正因為有了學習拼搏的目標，才有學習的動力，才能盡全力學習。在近年來實行的江蘇高考模式下，化學已淪為非必選學科，化學的地位明顯呈直線下降的趨勢。特別對於三星級學校的學生而言，與四星級學校的學生在比拼化學B級率的過程中顯然實力不濟，所以很多學生對化學望而卻步，投機取巧，放棄選修化學。因為高考不考化學，只需要通過學業水平測試，所以學生對待化學時就不再重視，而沒有壓力就沒有動力，也就不會付出全力去學習。
2. 校園活動宣傳方式有哪些
校園活動宣傳方式比較常用的有：
海報。
板報。
校內論壇，BBS。
通知各院系輔導員，在各院系QQ群里宣傳。
在食堂、教學樓，宿舍區附近人口密集地設置宣傳攤位，或者易拉寶。
學生會宣傳，通知個院系學生會逐班通知。
3. 師生活動的宣傳口號及活動內容
1. 展現校園文化 構建和諧校園
2.用智慧和藝術 構建和諧校園
3.展現青春才華 譜寫校園樂章
4、放飛青春夢想 享受校園情趣
5、嘔心瀝血 用文化乳汁哺育校園新苗
精耕勤耘 引藝術甘泉滋潤祖國未來
6、與聖賢相約 與志士握手 積淀深厚的文化底蘊
與高尚交流 與智慧碰撞 豐富高雅的藝術內涵
7、閃亮師生藝術風采 創建藝術特色校園
4. 怎樣做好宣傳幹事
一、增強自身素質，提高工作水平
第一，做好宣傳工作，要掌握好一個最基本原則，即宣傳要講究分寸。因為有相當一部分人對宣傳工作有錯誤認識，他們通常把宣傳與「吹捧」、「貼金」等字眼相聯系，對宣傳工作持有偏見。因此，搞好宣傳工作要講求策略，拿準火候，注意分寸，要謹用誇大之詞、慎用虛浮之語。
第二，宣傳要做到三勤：眼勤，腦勤，手勤。即勤於觀察，勤於動腦，勤於練筆。在日常工作中，要善於觀察學校中的閃光點，善於培養自己的創作熱情和寫作靈感，並及時記錄和編寫，用流暢而優美的語言真實傳遞誠摯的情感和美好的信息。然而，好文章，並非瞬間靈感一蹴而就，而是長期學習、縝密思考和細心體會、精心總結的產物，是不斷地學習、進取以及自身素養的提高和積累。
第三，宣傳要善於總結。宣傳工作，應體現工作中的亮點，挖掘更深一層的有重大教育意義特色的閃光之處，用精闢而又不脫離實際的語言加以理性的總結並進行重組設計，做到不僅實事求是，而且又能夠從繁雜的工作中發現具有本質性和發展方向的東西。
第四，宣傳工作者要明確其作用和目的。我們的作用是，為大局的發展做好號手，為建設添彩傳花。積極踴躍的投身到宣傳工作中去，力爭達到統一思想，提高認識，提升品位，內聚人心，外樹形象的宣傳效果。
第五，宣傳工作者，不僅要有高度的責任感和事業心，還要有大膽開拓、勇於創新的精神。重點要對內容、形式等諸方面進行精心策劃和設計，要做到體現大局意識和服務第一的基本思想。
第六，要做好宣傳工作，需要領導的重視和支持，需要將精神鼓勵與物質利益相結合，不能一味搞精神鼓勵。
第七，做好宣傳工作，要選好素材。我們的寫作素材要從農民思想、工作、學習和生活等實際出發，充實內容，豐富形式。同時也要抓住與宣傳工作相關的東西，有時也會起到潤物細無聲的宣傳效果。
八，做好宣傳工作，我們可以採取多種宣傳方式。除了板報、櫥窗、報紙等，我們還可以通過網路。目前，網路宣傳已逐漸成為一種重要的宣傳方式，網路的發展已經為全面推進教育現代化創造了良好條件。對於農民反映心聲，抒發情感極為便利，消除了因時間、空間、形式等方面帶來的不便，縮短了雙方間的距離，發揮了網路的優點，使我們無障礙地自由表達和傳遞各種信息及動態，這對於從事宣傳思想工作的人員來說，正是准確把握思想動態的最好渠道，同時也架起了我們心靈溝通和感情聯絡的橋梁，較好地解決了師生學習、生活、思想、心理等各方面存在的問題和矛盾，成了加強聯絡的重要紐帶，成了你們參與農村管理及各項具體工作的重要途徑，同時也提高了宣傳思想工作的實際效果，多角度全方位有力地促進了農民學習和提高知識以及全面素質的提高，一舉兩得。
5. 如何寫名師的宣傳稿
給你個底稿，你把名字換上，把事跡換上就行了。
***從1989 年畢業有 16 年從事高三畢業班歷史教學的經驗，多年來一直從教於省重點中學， 1998-2001 、 2002-2005 連續 8 年奮斗高三歷史教學第一線，高考成績突出。曾在《中學歷史教學參考》、《歷史學習》、《考試報》上發表多篇文章，在市區評課選優二等獎，縣基本功大賽二等獎，有 3 篇教學論文在江蘇歷史學會獲獎並發表，主持省、市、縣級歷史課題研究並結題，所任教的重點班級歷史學科成績突出，多次為市統測命題，擅長高考專題復習研究和熱點問題研究。 2000 年有 2 篇論文在市高三歷史教學研討會上交流《透析「 3+X 」高考，淺談綜合能力的培養》《論素質教育中學生創新能力的培養》， 2002--2004 年參加江蘇教育學會優秀論文賽，有 4 篇論文獲得二等獎， 2002 年參加市歷史新教材培訓，市歷史公開課優秀獎。 2004-2005 年參與編寫湖南大學出版社《最新高考復習 2006 年歷史秘籍》，參與本校歷史資料匯編。多篇教學論文在江蘇歷史學會獲獎並發表，主持市、縣級歷史課題研究並結題，所任教的重點班級歷史學科成績突出，多次為市統測命題，擅長專題復習研究和熱點問題研究。
下面主要從教育工作、教學、教研工作、班主任工作四個方面闡述本人的任職情況。
一、 在教育工作中
某某某用「以人為本，用心熱愛」作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生，盡力做到「尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識」。班主任工作始終堅持「關心、愛護」的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對「症」下葯，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。某某某還注重培養班團幹部，讓他們充當 老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。某某某負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，在升學考試中學生成績優異，為高一級學校輸送了大量人才。
二、在教學工作中
某某某嚴格做到教學「六認真」，堅持備課寫詳案，充分發揮教材重、難點，精心設計教法。作業盡量全批全改，並經常採用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業批改富有實效。在學校的教學常規檢查中，某某某次次獲得「優」等。在歷史教學中，某某某注重興趣培養，注重能力訓練，注重學法指導。為全面培養學生素質，某某某結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在「導」字上下功夫，常採用「啟發式」、「探究式」、「實驗法」、「對比法」、「問題法」等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂於學習、善於學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學質量。某某某所教學里歷史科成績在期末考試及升學考試中成績優異，榮獲教學質量獎。
在堅持教好書的同時，某某某從未放棄過育好人。 在班主任方面，某某某兢兢業業，盡職盡責，時時以「愛心、耐心、細心」貫穿始終，力求讓學生在一種「寬松、探求、競爭」的氛圍中茁壯成長，注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和習慣，使整個班級形成了積極向上的良好氛圍。某某某擔任班主任的 2003 級 5 班，在去年中考中有 16 人上了開中統招線，取得了優異成績，某某某被教委評為了優秀班主任。
2004 年高三的專業考試剛完，學校就學安排某某某擔任這個藝術特長班的班主任。某某某覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。某某某在班主任工作中，主要做到了兩個字： 「 愛 」 和 「 嚴 」 ，這使某某某在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一批懶散慣了的後進生，又為高等學校培養了一批優秀的學生。
三、在教研工作中
某某某積極參加教研活動，虛心學習，每期聽課 10 節以上。 2001 年和 2002 年，兩次到 沭陽 中學聽課、學習，開闊了眼界，增長了見識。某某某還多次承擔各級公開課教學任務。 2001 年上期某某某校開展教研活動，某某某承擔了復習示範課。 2002 年上期，某某某為全縣崗位培訓的四十多名新教師獻課一節。 2002 年下期，有多所兄弟學校到某某某校開展教研活動，某某某擔任的歷史學科的研究課，效果較好。某某某寫的《歷史指導嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》，幾年來，某某某組織開展了集體備課、經驗交流、上專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。工作之餘，某某某不斷學習、充電，參加本科學習，所學 18 門課程考試成績優良，某某某獲得了「優秀學員」的光榮稱號。積極開展教研和教改 ：
⑴探索靈活多樣的教學形式
在教學形式方面某某某認真地進行了探索，打破了過去「滿堂灌」、「填鴨式」的刻板僵硬的教學模式，逐步形 成了 老師引導啟發、學生獨立思考為主的教學模式，主要形式有課前設問、課堂討論、演講、辯論、試教等等。通過這些形式，活躍了課堂氣氛，學生學習的興趣提高了，積極性和主動性也提高了，還鍛煉了學生的口頭表達能力、獨立思考能力、組織教學能力等多方面的能力，突出了師范特點。
⑵開展豐富的第二課堂活動
第二課堂活動更具有直觀性、可操作性，因此應積極開展第二課堂活動。此類活動有參觀（包括歷史博物館、歷史名人故居、紀念碑亭、文化遺址等等）、訪問（當地老人、革命前輩等等）、收集與展覽（指能反映歷史文化的實物、資料、圖片）、專題講座、寫小論文等等。某某某曾叫同學們收集生產生活工具，有些帶來實物，有些拍成照片，並要了解它們的用途，如風車、水車、犁、鏵、石磨、石臼、籮等等，通過這些可以了解中國傳統農業的生產方式。某某某還叫同學們注意當地過年過節的風俗、婚嫁喪葬的風俗，收集特色食品，了解其製作過程，寫成小論文。通過這些形式教育學生熱愛家鄉，熱愛群眾，並且幫助他們認識到各地風俗中的一些弊端，認識到移風易俗、加強精神文明建設的必要性與重要性。另外，某某某還叫同學們收集當地的一些傳說故事、打油詩、順口溜、山歌詞等等。
⑶認真探索多媒體教學
某某某認真探索現代多媒體教學，特別是對於電腦在多媒體教學中的運用方面進行刻苦的鑽研。 1999 年 3 月某某某採用電腦操作進行歷史優質課（錄像）教學，對於多媒體教學某某某除了身體力行積極實踐外，還認真進行思考和總結，寫成論文《談談電腦在多媒體教學中的運用以及多媒體教學應注意的問題》。
由於教學工作認真負責，成績突出， 200---2005 年專業技術人員年度考核本人全部被評為 「 優秀 」 。
四、在班主任工作方面
1 、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶著一顆 「 愛心 」 去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。如某某某班有二個學生叫李 × 和言 × ，在臨近高考前一個多月突然提出退學申請，經過了解後某某某才明白，原來他們感到高考壓力較大，希望不大，想復讀後明年再考，確實，這兩個同學平時學習抓得不緊，文化基礎較差，但他們的專業線都過了合格線，某某某於是跟家長一起分析兩人的情況，又和兩個同學分別對明年高考的變數作了預測，要他們一鼓作氣，苦戰一個月，集中攻綜合科，爭取不重來，兩位同學靜下了心，終於雙雙圓了大學夢。
2 、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。如某某某班有一個學生叫謝 × ，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴某某某，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，某某某知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？於是，某某某耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，某某某就找他談。次數多了，他也被某某某的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到最後兩個月，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在高考中，他還考上了一所武漢有名的專業學院
3 、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
「 嚴是愛，松是害 」 ，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。某某某班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼後，師生一起嚴格遵守。例如，以前某某某班的衛生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，某某某把班上的同學按自願組合的原則分成若干個組，每組 3-4 人，設小組長一人，明確責任，措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，衛生狀況多次受到學校有關部門的肯定。
回顧近幾年的工作，某某某感到離「骨幹教師」的要求和標准還相差較遠，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今後的工作中，某某某將加倍努力，奮力進取力爭工作躍上一個新的台階。
「 捧著一顆心來，不帶半根草去 」 ，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，某某某深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個教育戰線的老兵，某某某知道某某某的工作需要不斷創新，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，某某某惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
總之，在這一年多工作中，某某某不僅在業務能力上，還在教育教學工作的技藝上都有了一定的提高。但某某某平時工作中出現需改進的地方也較多。如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快等。在今後工作中，某某某將揚長補短，不斷努力。
6. 如何宣傳和發動師生樹立良好的文明衛生意識
【1】發放相關的傳單，介紹文明衛生意識的重要性，並指出一些由於不重視衛生而造成的事故，加大師生對此事的重視力度。與此同時，找一些相關的影視資料進行播放，也會收到較好的效果。進行大討論，讓師生在討論中自覺認識到文明衛生意識的重要性。
【2】首先就是進行思想上的教育，使文明衛生意識深入人心，在大家養成好的思想習慣後，還應該在校內對表現突出的師生進行表要和獎勵，樹立榜樣。學校也應提供相應的設施，為大家創造條件。
【3】若衛生環境不好，就應讓大家共同清掃，而不是讓保潔工人來做，這樣在勞動中大家才能意識到自己原來的做法是不對的，才會有人加以注意。在環境清理後，還要推出相應的規定，鼓勵大家共同保護環境並對不愛護環境的人加以處罰，對表現好的人進行獎勵。爾後，就是要多設立一些垃圾收集站，給大家提供養成良好習慣的條件。
【4】現在，很多地方只是靠罰款來解決這一問題，但效果並不良好。所以，就應該讓不文明的人做義工，使他們認識到自己的做法會給他人帶來不便，這會在心理上給他們一定的壓力，會促使他們改正錯誤。還可以多找一些文明監督員，對不文明行為進行及時的糾正並進行警告，對多次不予改正的，就要進行思想教育等手段。
7. 宣傳好的學習方法,鼓勵全校師生備戰迎考
怎樣提高學習效率
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
【總結】
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。
還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現「學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。」（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁）
這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的乾脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、 學習未動，興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、 學習別人
一、 學習未動，興趣先行
孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知慾。這種求知慾，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也並非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打採的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。
可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、 務學與求道
還是要引用孔子的一段話：「學而不思則罔；思而不學則殆。」這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。
務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那裡已經敘述得很清楚了。
搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
思考和實干必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這里僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：「上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。」（人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁）那麼就可以這樣思考上端不開口的是什麼樣子的（托利拆里管），思考下部不連通改為上部連通是什麼（虹吸現象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣（液體壓強的計算），思考連通器中的水如果流動會怎麼樣（液體流速對壓強的影響），思考連通器有哪些應用（船閘的原理），思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂的原理），思考如何證明水面會相平（平衡力）。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。
研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。
三、 自信是成功的第一秘訣
愛迪生說過：「自信是成功的第一秘訣。」自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。可以說：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度（努力與否）的。在學習中，心裡安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心裡信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以後你心裡會變的有根。其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領扎實的基礎。這些會在下文中寫到的。
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。
說了那麼多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：「我決定要幫你學某某科的，有什麼需要我幫忙的嗎？」給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
四、 態度決定一切
米盧說過：「態度決定一切。」這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。
擁有一個主動的態度十分重要，可以說：「天才，就是主動性的爆發。」遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。
進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。
奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。
態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態度和興趣同等重要。
五、 不強調進步
說了那麼多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想像得那麼簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什麼時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。
暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做准備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人願的。
六、 練就過硬的本領是學習的根本目的
過硬，就是基礎扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什麼樣的學習方法都必須有利於使自己的基礎扎實，有利於培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利於增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。而其中核心就是扎實的基礎。
扎實的基礎可以使成績穩定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。
據我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。
做題有助於過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。
選題上是有學問的。做什麼樣的題要根據自己要達到什麼樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些並不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。
做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地「品味」你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是「寧缺毋濫」的。
抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。
七、 會玩、會偷懶、然後會學
把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放鬆身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助於培養學習上的興趣。愛好決不是佔用學習時間沒用的東西，它有利於提高對學習的興趣，有利於提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用於理科。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急於往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學不會有最好的成績。如果多出去旅遊還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那麼努力就會取得很好成績的道理了。
八、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
有一次數學考試，沒帶手錶。考試的是很特別著急，結果十分不理想，由於著急好幾道題都不會做了。從此我就再也沒有在考試的時候帶過表。考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待。考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。這彷彿就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。沒有什麼區別。應該抱著「有多大勁兒，吹多大氣兒」的思想來考試。這樣你就能夠輕松地面對考試。
考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關系重大。
分析之前，假定這次說明不了什麼問題，這樣能夠使分析錯了的不良後果減小到最少。
第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什麼滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什麼特殊的，例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，那麼這里就可以得出結論了：
1、 考得不好，說明不了什麼問題，我努力，我就不信下回我考不好的！
2、 考得好，說明不了什麼問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候！
如果一切正常就進行下一步。
第二步，自己是不是偏科了。這時應對弱項多加練習
第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態度。
第四步，作下一步學習的計劃。
第五步，認真修改自己的分析。
最後，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。
在學習的始終，貫穿的就是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃。
短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什麼作業，最近幾天的主要任務是什麼（做哪的課外題、攻克哪方面的難關……）這都很好制定。
長期計劃制定以後必須堅持謹記，卧薪嘗膽就是長期計劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃。
計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計劃實行。
制定計劃還要重視它的指導性。計劃一定要有計劃的價值。用它指導我們的學習工作。必須要看出計劃是你的效率提高了，你的生活不再是那麼沒條理了才好。
說了這么多，關鍵還是要落實到行動上去。這就需要發現了自己的問題以後，對自己做出相應的調整。
如果你現在是這樣，不調整你會永遠是這樣，不會發生變化。那麼漸漸地你就失去了主動，再要想自主的調整就很難了。
調整也分步驟
1、 沒有好的辦法，或拿不定哪一種好時，就不要調整，因為調整會浪費你的時間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學習中的「三個有利於」
2、 小的調整直接進行，大的調整需要有一個試用期，實行大的調整前，必須考慮慎重，我們不能輸掉長達一個月的時間。
3、 在考試中印證自己，如果和自己的預想一樣，就進行下去。不一樣，就進一步調整
4、 很久以後，回想自己的調整。看看這個調整是不是有效，能不能得出什麼結論來。為以後的生活積累經驗
調整是取得進步，不斷向上前進的必由之路。
九、 學習別人
孔子曰：「三人行必有我師」，別人總會有比自己強的地方。別人做了什麼自己不做的事，就應該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學習別人的主要方法。
不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。應該向他們學習。必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人多請教一些東西，探討一些學習的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會使你茅塞頓開。這都說不準的。
比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什麼樣的是造成他們不如你的原因，就不要學。而提煉出來他們身上的精華。
王羲之曾經集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書聖。《呂氏春秋》曾經集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周遊列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的聖人。他們都是在自己的領域的集大成者。發明者、創造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發明創造創造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我們所用，才能夠有成績上質的飛躍。
8. 如何做好宣傳優秀教師群體的工作總結
「一個人的力量終歸單槍匹馬,眾人的力量才能排山倒海.」團隊的力量才可以推動四年級前進的腳步,（文案中國，原創代寫各類稿件，免費修改直到您滿意為止）本學期依然很幸福很享受,繼續沐浴在四年級組溫暖的陽光中,面孔換了一個更善良的老師李玲.
一學期下來,盡管工作還是那些工作,任務還是那些任務,但是不同的是在這個團隊中,因為有了合作的力量,工作起來更加輕車熟路.
首先,對學生越來越有愛了,因為愛所以愛。
對這個班級,我曾經有過些許的抱怨,更有過諸多的不滿,但是孩子畢竟是無辜的,他們更需要我們的呵護.他們是正在成長和長大中的幼苗,每個人都有澆灌的義務,南桔北枳,誰能說孩子是有問題的呢?在帶著（文案中國，原創代寫各類稿件，免費修改直到您滿意為止）這個班級,面對很多的問題學生,我慢慢的研究,慢慢的捉摸,我不斷的學習,學習好的教育經驗,學習好的教育方法,放慢了自己想要的改變,放慢了自己左右的較量,跟多的是心安理得面對和接受.通過讀書,改變自己焦躁的個性和急於求成的迫切,其中我讀了一位優秀的班主任的話語,品味道,」每一個孩子都擁有不同的花期,只是開花的季節各不相同.有的可能快速的長成參天大樹;有的需要我們靜等花開.」那一句句善良的話語猶如警醒自己的良言,我告誡自己,要對每一位孩子耐心點,好點.同時我也品讀了台灣著名教育家龍應台的書籍《孩子，你慢慢來》；我們是為什麼生育孩子？……這些優秀的教育讀物，不但教會我教育我的學生，同時也教會我教育自己的女兒；同時我的女兒也在初中新的學習生活中讓我更懂得這些學生就猶如我的孩子一樣需要幫助。同時我也對自己的過往不斷的反思……（文案中國，原創代寫各類稿件，免費修改直到您滿意為止）愛慢慢的來了，我和班級的孩子的感情越來越深，他們對老師的教誨感觸頗深，他們信賴老師，相信老師，信任老師，今天我們是師生，更是朋友。
其次，對年級組越來越有愛了，因為愛是最美的溝通。
不在一個學年級組的老師，彼此間和很難了解，也少有交流。但是有機會相處在一起，就會有同年級老師相互走近各自心裡的默契和需要，在面對班級的困惑和苦惱中，同年級的老師會相互安慰和幫助，感謝這些老師們，他們時常在我的耳邊鼓勵的話語深深地記在我的心裡，「這個班級太需要你。」「你們班變化真大。」「看看你們班孩子作文，一看就是寫你。寫的你太真實了。」同年級組教師的激勵都成了工作中對自己的勉勵。
教學上，教學相長，即便是組長的引路課，也是自己學習的機會；即便是年級組內教研，也是自己相互取長補短的時機。我們一起工作，一起快樂的過著每一天。
第三，對興華團隊越來越有愛了，因為愛很溫暖。
興華不是一個富裕的學校，也沒有富足的福利，更不是富足的學區。愛這個團隊，就是因為這個團隊的善良。（文案中國，原創代寫各類稿件）有善良的老師，有善良的領導，有善良的學生，更有善良的一點一滴。每天早餐大家一起家長里短，說說心中的不快，聊以安慰，以快樂的心情走進課堂；工作中大家一起研究教學，互相切磋，提高課堂高效；課下大家一同面對班級問題學生，出謀劃策，解決困境；特別是本學期因為辦公室的溫暖，這里拉近了大家的距離，同事間開誠布公的話語，及工作上不開心的事情都在這里得到最善意最公正的答案……分享快樂，分擔煩惱已成為大家互相增進感情的紐帶。
學期生活轉瞬即逝，但是對工作的熱情卻有增無減，即便自己的身體不適，我也愛著這片難以割捨的崗位，只要我在，我就會把愛撒到興華的每一個角落。