⑴ 策劃書怎麼寫
一、 封面 。包括策劃項目名稱、策劃公司名稱、策劃製作時間
二、正文 。包版括目錄、前權言、實施步驟以及各項具體分工、期望效果與預測效果。
三、附錄。預算、效果圖、平面圖
最簡單方法，從網上下一份策劃書，參考其格式，根據你們的實際情況，做份。
格式可以靈活點，多寫幾次就好了
⑵ 童年活動策劃組的宣傳語
童年是一切美好的詞語都不足以形容的。星期一 去幼稚園和小朋友玩星期二 去孤兒回院慰問小朋友星期三 與同答學組織做童年時的游戲星期四 向長輩調查童年是做得樂事、傻事 童年是無憂的。稚氣的，純真的···總之，一切美好的詞語都不足以形容童年。也有人童年是煩惱的，痛苦的，困難的·····就算日子過去再久，也不能忘卻。童年是難忘的，無論美好與痛苦都是我們最真實的回憶。童年是純潔的，無論快樂與煩惱都是我們最真實的表達。 我也是初一，這道題是我們的作業，不知道我寫的和不和你的意，希望能幫上你的忙。
⑶ 尋找長輩童年的游戲綜合實踐活動策劃方案
六人象棋比賽，比賽中不允說話，摸棋必走、不允回棋，抽簽確定三人一組，共甲乙兩組，抽簽定比賽對手，以贏的盤數確定團體贏輸。輸的組員為贏的組員買菜做飯吃。
⑷ 童年的推薦理由
①本書以自身經歷為題材的小說，反映了當時高爾基的貧窮與苦困。②書中含有豐富的基督教的故事，可以讓我們很好的理解19世紀西方文化藝術。
⑸ 童年的美好回憶書,前言要寫什麼
整理舊書，偶然發現兒時的故事書，那些幼稚而又熟悉的故事又把我帶回了從前……
小時候，最大的快樂莫過於考100分了。還記得第一次考試，好奇的我竟然在試卷上畫畫。畫的是一座房子和一座花園，花園裡面有好多好多美麗的花。試卷發下來後，我竟然得了100分。老師輕輕地走過來，用手撫摸著我的臉蛋兒，悄悄地在耳邊對我說：「你的畫真漂亮，老師給了你100分，下次你也要把字寫的漂漂亮亮的，老師再獎勵你100分！」那時我對「考試」這個字眼還很陌生，現在想想，真的要感謝老師的那個100分和那句話，才能使我有今天這樣的成績。
後來我轉學了。父母了解到新學校在校時間更長，他們怕我肚子餓，特意讓我帶了一袋方便麵上學。可笑的是我一點也不餓，還說他們是瞎操心。現在想想，他們對我的愛不就藏在那袋方便麵里嗎？
哪個農村的孩子沒有在野外玩過？什麼捉螞蚱、吹蒲公英、抓螃蟹了，我小時候可是樣樣精通。記得有一次，我捉了一隻十多厘米長的螞蚱，可把我樂壞了。我用狗尾巴草把它穿起來，拿著它到處炫耀。可後來它卻不見了，我急的哇哇大哭。父親擦乾我眼角的淚花，說：「小螞蚱也有它的家，它要趕快回家，不然爸爸媽媽會擔心的，你也是這樣。」聽了父親的話，我不哭了。從此，我每次捉螞蚱最後都放生，我不想讓它的爸爸媽媽擔心它。我也要陪在父母身邊，不讓他們擔心我。
童年，人人都擁有過，人人都享受過，但不知不覺中童年的歲月早已如流沙般在時間老人的指縫中溜走。我好想再回到童年！
童年就像一個百寶箱，珍藏著人生的幸福；童年就像一串糖葫蘆，有滋有味；童年又像一個五味瓶，裝滿酸甜苦辣咸……啊！正如冰心所說的那樣「童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶中舍淚的微笑」。童年的美好回憶將永遠珍藏在我的心中！
⑹ 六一兒童節活動（大學生回顧童年）全部策劃！~
活動目的： 童年的記憶總是最純真的記憶，同樣也是最珍貴的記憶。對於身處大學的我們，即將告別校園，告別青春。而能夠讓我們留下美好記憶的最好的方式就是用自己的雙手繪畫出屬於自己的童年，自己的青春。所以，我們希望通過本次活動可以讓大家回憶自己的快樂童年，同時也讓大家意識到時間流逝，青春不再。我們更加應當珍惜在大的美好時光，努力學習，積極進取！
活動時間：5月31日晚6：30（便於6.1展出成果）
活動地點：待定
活動前策劃准備：現場作畫材料：蠟筆、顏料等（鑒於材料數量較少，需要其他院系宣傳部的援助或購買新材料）畫畫用的紙（考慮下大小及質地）
活動准備分工：國交院宣傳部負責解決顏料問題 會院宣傳部負責畫紙、教室申請
活動面向對象：國交院、會院宣傳部成員及有志向參加的其他同學（參加人員名單26日前確定。）
具體活動安排：
1、主持人開場介紹活動（主持人兩個院各出一個人）
2、現場安排分組，組織各組領取顏料等
3、安排場地 各組交流作畫
4、作畫過程中各組抽出1-2人參與游戲 游戲內容為童年玩過的游戲
5、游戲失敗者進入受罰環節
懲罰內容為兒歌等等
6、成果展示 現場投票選出最佳作品 六一用展板展出 所有作品均拍照上傳bbs供大家欣賞
7、活動結束後小紀念品相贈，以自己親手製作為佳。
預計經費：
1、顏料、畫紙等 30元
2、活動紀念品 30元
3、場地布置物品 20元
細節注意點：
1、活動前期宣傳形式：海報+bbs宣傳 分工負責
2、確保一切材料（參與名單、現場作畫材料、場地、紀念品）准備在5月28日前完成
3、現場主持負責游戲環節的安排，所以主持人務必在5月25日前確定。【游戲環節另出策劃！】
4、現場照片、報道等共同完成。
⑺ 班上要搞一個 讀書交流會方案 書目是《童年》 求策劃方案 要詳細具體、有趣 適合初中生的 好的就給分
一、教學目標
1、通過多種形式，使學生進一步了解文章內容，感受讀書的樂趣。
2、學生創造性思維，求異性思維，張揚學生個性。
3、通過學生生活體驗，使學生知道真實的人生是什麼樣的。
二、教學重點
引導學生理解、分析、感受，學會讀書。
三、教學方法
啟發討論法，設問誘導法，賞析法。
四、學習方法
自主探究主動學習
教學過程 ：
（一） 導入 （教師展示課件首頁：《童年》——讀書交流會）
導語 同學們，我們一起讀了《童年》這本書，利用今天這個機會我們開一次讀書交流會。今天的讀書交流會，內容很豐富，有生活體驗、精彩回放、我要推薦、感悟碰碰車四項活動，這四項活動將充分展示各位同學的才華，同學們可要抓住機會喲！就讓我們從生活體驗開始吧！
（二） 活動過程
1、 生活體驗（教師展示課件頁面：「 生活體驗」）
師：假如你是書社的老闆，你將如何向客人推薦《童年》這本書？
生：A、可以從作者方面介紹
B、可以從影響度方面介紹
C、可以從內容方面介紹
2、精彩回放（教師展示課件頁面：「精彩回放」）
師：既然這么多老闆推薦這本書，那就讓我們一起去領略故事的魅力吧！現在大家用最快的速度瀏覽一遍，把你認為最精彩的片斷標記出來。
3、 我要推薦（教師展示課件頁面：「我要推薦」）
師：現在以小組為單位把你標記出的內容推薦給你的同伴，並說明理由。稍後要分小組進行展示，所以你們要考慮你的小組將用怎樣的形式展示給大家。
下面分六個小組進行展示：
A組朗讀+分析+表演
B組朗讀+分析
C組多人組合朗讀+分析
……
老師這里也有一段願意拍賣給大家，大家願不願意聽。
4、感悟碰碰車 （教師展示課件頁面：「感悟碰碰車」）
師：同學們認為精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。下面，讓我們一起來聽一聽同學們在閱讀中的感想吧！誰願把你的感想分享給我們大家？學生朗讀讀後感。（教師展示課件頁面：「感悟碰碰車」）通過學生的讀後感，書中的主題已經非常鮮明了。
老師聽到你們的感想非常感動，我還有一個問題想靠靠大家。問題就是如果你是。。，你會怎麼做？誰想說說？通過這個問題，同學們對文中主人公有了一個高層次認識，深化了主題。
（三） 活動總結
教師總結：
這是我這節讀書交流會的課堂設計，請各位同仁多多指導喲！
⑻ 團日活動策劃書
前言、背景
一、活動主題
二、活動目的
三、活動時間
四、活動地點
五、參與人員
六、活動流程
(一)活動准備
(二)活動宣傳
(三)活動實施
(四)活動總結
七、活動注意事項
八、經費預算
⑼ 介紹一本有關童年的書(800字)
童年的歲月是將永遠烙印在我們每個人的心裡。它是一團不可
磨滅的時光，它是一段令人回憶的記錄，它是一段優質而美好的回
憶。因此我推薦的一本好書是高爾基的《童年》。
高爾基，原名：阿列克謝•馬克西莫維奇•彼什科夫，小名：
阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只
是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。