新小班宣傳

① 如何開展小班新入園幼兒的心理安全教育

三歲幼兒即將進入幼兒園大集體，開始了邁向社會的第一步。由於剛入園的孩子身心稚嫩、適應能力差，教師在生活上的細心呵護及對幼兒入園初期的心理疏導尤為重要。
一、幼兒心理安全教育研究的必要性
幼兒入園分離性焦慮是一種強烈的心理不適現象，主要表現為幼兒哭鬧、心裡不安、飯食減少、睡眠不安、情緒不穩、不願上幼兒園、生病等現象，影響了幼兒的正常學習與生活。一般持續兩周甚至更長的時間。
年輕的家長缺乏科學的育兒方法，加上老人的溺愛，導致幼兒生活自理能力差。小班新生幼兒更由於不熟悉幼兒園、教師和小夥伴，缺少心理安全感、不適應集體生活等原因，造成了幼兒入園分離性焦慮現象的發生。幼兒反復的哭鬧，影響了家長的工作，耽誤了正常的教學活動，也讓小班教師產生了很大的精神壓力和工作負擔。
二、幼兒心理安全教育研究的實踐與組織方法
幼兒園的安全教育工作，不僅注重幼兒的身體安全，更加關注幼兒的心理安全。那麼如何消除幼兒的心理不安與焦慮情緒，營造安全的心理氛圍，幫助其盡快適應幼兒園的集體生活，使家長安心工作呢？這也成為了幼兒園開展教育技術創新研究的重點內容。我園通過開展兩個學期形式多樣的幼兒心理安全教育創新研究工作，在反復探索、實踐中總結出了一套行之有效的解決策略，並最終形成了一套幼兒心理安全教育技術創新研究實施方案。
1.把秋季小班幼兒的招生、入園工作提前到四月初進行。邀請家長、幼兒參觀幼兒園，使他們熟悉環境、熟悉幼兒園的工作人員。向家長發放家庭教育方法宣傳單，使家長在幼兒園的引領下，利用9月開學前5個月的充足時間，在家中對幼兒的行為習慣、生活自理能力進行有針對的培養。向家長推薦優秀教育書籍，如《捕捉兒童的敏感期》《童年的秘密》《好媽媽勝過好老師》《教育是慢的藝術》等，豐富家長的育兒理念。
2.在四月中旬召開新生家長會。在家長會上，向家長介紹幼兒園的基本情況，包括環境設施、園所的文化理念、教學工作內容、一日作息時間、幼兒膳食製作等，使家長對幼兒園有全面的了解，消除陌生感，拉近家園距離。
3.在四月下旬召開新生家長學校活動。活動中向家長宣傳小班幼兒的具體教育方法，對家長進行幼兒常見傳染病防控知識的培訓。尤其是手口足病防控和「七步洗手法」的學習讓家長朋友非常受益，改變了部分家長朋友的家庭衛生習慣與意識。
4.在四、五、六月適時邀請家長帶領幼兒來園參與活動。活動主要包括幼兒園每月的互動親子活動、家長開放日活動、慶六一活動等，旨在幫助家長和幼兒了解幼兒園豐富多彩的教育活動以及幼兒園的學習與生活常規。
5.六、七月份針對幼兒的特點設計專門的幼兒體能游戲活動。開展游戲主要是訓練幼兒聽口令做動作的意識和能力，培養幼兒初步的規則意識，提高幼兒參與集體活動的能力。
6.八月份開展新生「試班約談活動」。把幼兒分成5人一個小組，安排在不同的時間段內，請爸爸媽媽帶著幼兒按照分組來到自己的教室。讓幼兒認識自己的教室，認識各種物品，與自己的教師進行零距離的接觸與溝通。5人一組的超小班額入園親子活動保證了每個幼兒都有充足的時間與教師交流，教師也能更有效地指導幼兒在教室中的活動，讓幼兒在最短的時間內熟悉入園後的常規內容。
7.在九月一日新生正式入園後，開展「親子陪伴活動」。請家長全天陪同幼兒在園學習與生活。教師及時對每個幼兒的表現做出相應的評價與建議，通過每日早晚口頭交流、網路交流的形式，使家長及時了解幼兒的情況，促進幼兒快樂入園。
三、幼兒心理安全教育的研究成果
我園開展的幼兒心理教育技術創新研究取得了豐碩的成果。幼兒的自理能力、適應與交往能力明顯提高，小班幼兒的入園焦慮現象有了明顯的改善，縮短了幼兒入園適應的時間。小班新入園幼兒患病率下降了，出勤率提高了。幼兒每天都能高高興興地來幼兒園，哭鬧生病現象減少了，家長工作安心了。教師對幼兒無微不至，將其生活與學習安排得井井有條。幼兒可喜的進步，家長看在眼裡，喜在心頭：原來，寶寶離開媽媽也能生活如此精彩。
通過研究，我園形成了一套針對幼兒心理安全教育的教學方案、活動流程資料，教師開展小班新生入園心理教育工作的能力得到了提升，為今後的新生入園工作提供了更便捷、更有效的疏導方法，讓其在更短的時間里適應幼兒園的生活。小班新入園幼兒的心理安全教育創新研究活動也進一步豐富了幼兒園的安全教育文化內涵。全面、優質的教育服務擴大了我園作為勝利石油管理局十佳幼兒園的教育影響力，產生了良好而深遠的社會效益。
新生入園工作的開展任重而道遠，社會與科學的進步對幼兒園新生心理安全教育工作也將提出更高、更細致的要求。今後，幼兒園要更加有針對性地開展有效的活動，期待教師、家長共同學習進步，為幼兒開辟一片愛的天空。

② 小班幼兒新入園的寶貝評語

1. 你是一個內向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地游戲。還學會了講故事，念兒歌。也能經常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發言，遇到困難不能主動與老師交流。就要上小學了，老師希望你能改掉這個不好的習慣，加油，好嗎?
2. 你是一個聰明，活潑、能乾的小朋友。而且你還是一個思維活躍好孩子，每次上課回答問題，你想得總是和別人不一樣，而且說得特別棒!遇到問題你喜歡主動與老師討論、交流。就要上小學了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。
3. 你是一個活潑、懂事的小女孩。這學期你的進步很大，能主動關心別人。上課時也能專心聽講，積極舉手回答老師的問題，畫畫和泥工方面也有了很大的進步。就要上小學了，老師希望你能不挑食、吃好飯，養成良好的生活習慣。你能做到嗎?
4. 你是一個聰明能乾的小朋友。喜歡唱歌、跳舞，願意在大家面前表現自己。你特別喜歡繪畫，老師在課堂上教的本領，你很快就學會了。你還樂意幫助別人，積極幫助老師做事情，你是小朋友的好榜樣，老師的好助手。馬上就要上小學了，老師希望在新的學習中你能繼續努力，爭取更上一層樓!
5. 你是一個天真可愛的小朋友。這學期繪畫、數學操作作業比以前都有進步了。上課你能認真聽講，積極舉手發言，還會主動幫助老師和小朋友。你熱愛勞動，關心集體。馬上就要上小學了，老師希望你今後回答問題時，要多想想，想好了再說，可以嗎?
6. 你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能幹，繪畫、手工、做數學練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，誇你真棒!課堂上有時你能舉手發言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學習爭做三好學生。
7. 你是個聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛集體，愛勞動，天天幫老師做餐前准備工作，是老師的好幫手，你學習的積極性很高，學得快，回答問題時總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫畫，你畫的畫想像力很豐富，真棒!老師希望你在一年級好好學習，做個三好學生。
8. 你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力、動手能力有所提高。老師希望你能在新學期養成良好的學習習慣，取得更大的進步。
9. 這學期你每天能按時來園上學，學習的興趣很高，在剪紙活動中你的小手靈巧能幹，動手操作能力發展較好。在課堂上你能動腦筋進行想像、創編，討論時思維較活躍，在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級好好學習，爭做三好學生。
10. 你是個做事認真負責的好孩子，你愛學習、愛同伴，小朋友們都喜歡和你做游戲，你上課時表現很棒：能大膽舉手發言，勇敢地表達自己的觀點，思維很活躍。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢於向老師提問題。你能積極參加幼兒園組織的各項活動，老師希望你在一年級好好學習，爭做三好學生。

③ 剛在幼兒園帶個新小班 老師應該注意哪些事項

幼兒園小班的孩子比較不受控制 所以最重要的事注意孩子的安全 其他的就多與孩子做教學互動 把孩子當成玩伴就可以

④ 新老師小班配班發言稿

農歷正月十五日,是我國傳統節日元宵節。正月是農歷的元月,十五日是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節。又稱為小正月、元夕或燈節,是春節之後的第一個重要節日。
今年的元宵節媽媽讓我獨自購買湯圓。我興奮地來到了超市,看著冰櫃里琳琅滿目的湯圓,我從中精挑細選了一些迎合家人口味的湯圓。
回到家,媽媽將湯圓片刻煮熟了。我們一家人邊吃湯圓,邊欣賞仲秋節晚會。
團圓飯在歡聲笑語中度過了,爸爸媽媽帶著我出門看禮花。
我們來到樓區花園中心,抬頭仰望天空,天空中接連不斷的禮花給無邊而又昏暗的夜空增添了絢麗的色彩,我看得目不暇接。忽然,一個個彩燈在我眼前閃過,我定睛仔細看,許多人家門口都掛著各式各樣的燈籠,元宵節為什麼要掛彩燈籠呢?我感到疑惑。回到家後,我在網上閱覽了元宵節相關的資料。
原來元宵節掛彩燈籠還有這樣一個傳說啊。
以前,有一隻神鳥因迷路而迫降人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝震怒,下令把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒不忍心百姓無辜受難,就冒險偷偷來到人間,把這個消息告訴了人們。
過了好久,有個老人想出了辦法,他說:「在正月十四、十五、十六日這三&小每戶人家都在家裡張燈結綵、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了。」
大家聽了積極響應。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發覺人間一片紅光,響聲震天,連續三個夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都掛燈籠,放煙火來紀念這個日子,驅邪避鬼神。
看來元宵節還有這么多的習俗和傳說呀,真令我大開眼界。元宵節這一天讓我懂得了很多課外知識和文化習俗,中國是個文化古國,還有更多的奧秘正等著我們去發現它,探究它,把祖國傳統的文明的文化習俗傳承下去。

⑤ 小班教案新的學期到來了

已經是小班下學期了，孩子們的生活自理能力有了很大進步，他們的手眼協調能力正在迅速發展之中，在學做力所能及的事情中，體驗到了成功，增強了獨立性。但我在常規的生活環節中，觀察到孩子們做事馬虎、有的甚至不正確，雖然一再提醒，難免也會有不準守規則的現象出現，怎樣把一日生活的各個環節和游戲、兒歌結合起來，使孩子們在游戲活動中懂得事情發展要有先後次序，使他們養成正確的良好的生活習慣，這引起了我的思考。其實，好的生活習慣的養成，對孩子是終身受益的，而3歲又是孩子良好生活習慣養成的關鍵時期。因此，結合二期課改的精神，我把數學的概念滲透其中，設計了本次活動。歡樂蹦蹦跳是孩子們喜歡看的電視節目，先前，我班有一位幼兒參加了電視台的活動，使孩子們很羨慕，針對我班幼兒喜歡表現自己的特點，增加了歡樂蹦蹦跳的環節，讓幼兒在樂於表現自己的情況下，養成良好的生活、衛生習慣。

⑥ 幼兒園小班開學寄語

1、寶貝們，幼兒園是一個美麗的新世界。這里有喜歡你的老師，和你一起游戲的小夥伴。還有各種有趣好玩的玩具等著你！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂！新學期開始了，我們將和你們一起生活。在這個快樂的集體里，我們一起學習、生活、游戲、交往。

2、尊敬的家長朋友們，也許您還不放心孩子是否適應幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們，沒關系！您可以很快感覺到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說再見。請相信我們不會讓您失望，我們一定會用我們的愛心和耐心來幫助孩子順利度過這個適應期的。

3、愉快的暑假過去了，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期，新起點，又是一個新的開始。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作，以愛心、耐心和責任心來擁抱我們的小天使們，以敬業的精神和專業的態度和各位家長朋友們共同努力，促進孩子們健康快樂的成長。

4、快樂的暑假結束了，九月一號就開學了！小朋友們！你們知道嗎？你們變成了小班的大哥哥，大姐姐了。經過一個暑假，老師想：你們都長高了，長的更加結實了。你們也比以前更懂事、更有禮貌了，給小托班的弟弟妹妹做一個好榜樣吧！

⑦ 如何以新奇，有趣的活動吸引小班幼兒的注意

創設具有可參與性的美術物質環境和可操作性。幼兒在學習過程中的主動與被動，往往取決於主觀能動性的發揮，而主觀能動性的發揮又常常與教育環境提供的有利游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒，更離不開游戲。因此創設一個良好的游戲環境對幼兒的成長是非常重要的。心理學家皮亞傑強調：「兒童是在周圍環境的影響下，通過主體與環境的交互作用而獲得心理上的發展。」而凡是新奇的事物，奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。幼兒受好奇心的驅使就會通過游戲活動來學習、成長。 1.以游戲的口吻導題，激發幼兒對美術活動的興趣。 小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配。因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色，即運用游戲、故事等形式導題，以激發幼兒參與活動的興趣。比如在折紙貼畫「屋頂」的開始部分，我給幼兒講了一個故事：「前幾天下大雨，大風颳走了小兔家的屋頂，小兔多傷心啊。」故事一下子就吸引了每一個幼兒，並引起了幼兒對小兔的同情，紛紛表示要為小兔「蓋新」。這時教師就可以教幼兒用正方形的紙對角折成三角形，貼在小兔的屋子上，小兔的新就這樣造好了。還有在紙畫活動「幫媽媽繞毛線」中，我在活動的開始，就和幼兒一起玩繞毛線的模仿游戲，在體驗繞毛線的手臂繞環動作後，再讓幼兒在紙上為媽媽「繞毛線」，學習畫圓圈線。教師利用小班幼兒強烈的好奇心來設計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。 2.在邊做邊玩中發展幼兒的美術技能。 雖然小班幼兒年齡較小，但仍需要掌握一些剪、貼、畫、撕、捏等簡單的美術技能。只是這些美術技能是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。因此教師可以設置一些有趣的游戲。比如在剪紙「雪花」活動中，教師讓幼兒把小紙條變成一片片的小雪花，然後將小雪花放在一起，和幼兒一起玩下雪的游戲，並讓幼兒在撿雪花的游戲中鞏固對紅黃綠三種顏色的認識。此外還可以讓幼兒進行一些玩色的游戲：如讓幼兒在紙上拓印桔子後添加上眼睛、嘴巴、手、腳就變成了一個個小朋友。又如用彈子蘸在顏色里，然後放進紙盒裡進行滾畫，不一會兒便會變出一塊塊漂亮的花手帕。還有和幼兒一起玩吹泡泡的游戲，讓幼兒在開心之餘再進行泡泡畫，即用吸管蘸了加入洗潔精的顏料後，對著白紙吹泡泡，泡泡破了但卻在紙上留下了美麗的痕跡。在這些有趣的游戲中，幼兒不但愉快地掌握了剪、貼、捏、畫、撕等基本的技能，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。 3.教師指導時應注意語言的游戲性。 小班幼兒的思維屬於直覺行動性思維，因此他們在美術活動中，不可能像中、大班的幼兒一樣會先想好了再畫，而是畫到哪裡算哪裡，甚至有時畫上幾筆就不願意動手了。這時，教師可以用生動有趣的游戲化語言提示、指導或鼓勵幼兒。比如練習畫直線教師可以說「開火車」，讓幼兒用畫筆在紙上開火車。有一次在「把大獅子關起來」這一繪畫活動中，劉效江小朋友畫了幾筆便拿著畫紙跑上來說：「老師，我不畫了！」對此我沒有用強硬的口氣讓她下去繼續作畫，而是對她說：「劉效江，你看你的籠子有這么大的洞洞，大獅子一定會從這里逃走的，多危險啊！快把籠子關緊，別讓大獅子跑出來。」 劉效江聽了趕緊下去又認真地畫了起來。還有一次在塗色活動「蘋果」中，李欣如隨手拿起一支黑筆塗了起來，我走過去對他說：「你的蘋果是不是壞了呀？壞蘋果吃了可會肚子痛的哦。」她不好意思地笑了笑，我連忙又發了一張紙給他：「畫一隻吃了身體健康的紅蘋果好嗎？」他立即邊唱蘋果，邊帶勁地塗了起來。 有趣的美術游戲，自主地按照自己的意願進行著美術創作活動，幼兒對美術活動產生了濃厚的興趣。游戲與美術教學的優化結合取得了一定的成效。 「教學要有法，教時無定法，貴在能得法。」 幼兒掌握繪畫的知識和技能，不可能通過一、二次練習就可以掌握，往往要通過反復多次的練習形成。從某種意義上講，教師有目的、有計劃的美術教學能使幼兒不只限於自身的經驗，能帶動幼兒經過修正的，理想化的現實，使幼兒能按照教師給予的形式美原則指導下的技能和方法進行作業。教師還應尊重幼兒的現狀，從其理解能力和操作水平出發，去確定略高於幼兒基礎的教育要求，而不可機械地按照教學進度去勉強幼兒。

⑧ 新開園的幼兒園應該怎樣進行招生要有創意、新穎一點

在小區里舉行一次親子運動會，家長孩子共同參加，效果不錯！也可以到小區附近的兒童保健院，利用展板、宣傳單、小型游戲，開展招生宣傳活動，能起到事半功倍的效果。