為加大宣傳文化進校園的力度

⑴ 呂信偉：如何推動傳統文化進校園進課堂

推進優秀傳統文化進校園的主要幾點做法。
一是建立優秀傳統文化進校園的工作機制。
二是推進優秀傳統文化進課程和教材，在課程中不斷融入自強不息厚德載物，天下為公，尊老愛幼等傳統文化精髓。
三是推進優秀傳統文化進課堂和活動，我們結合語文教學、校本課程，辦團隊活動開展誦讀課，或者利用朝會、午會時間安排課程，保證學生每周誦讀經典不少於一個小時，連續舉辦了三屆寫經典，話經典的活動，引導全市學生熟悉經典，親近經典

⑵ 如何推動傳統文化進校園進課堂

一、將傳統文化「請」進校園，著力營造富有濃厚的傳統文化氣息的校園環境。
高品位的校園文化環境能為語文教學提供廣闊的空間。徜徉在一個隨時隨地都能學到新知識、新學問，能獲得審美感受的校園中，更能激發學生對傳統文化的興趣。
具體說來，學校的整體規劃建設，可以設計一些能體現我國傳統文化精髓的代表性建築、人物塑像、園林景觀等。一草一木暗香浮動，一字一畫德育無聲。學生只有在校園中潛移默化地受到傳統文化的熏陶，才能將其內化為求知做人的基本態度和基本品質。
其次，要創設文化課堂教學情境。像在教室的牆壁上張貼古代名人的畫像和書法家撰寫的名言警句，在黑板報上專門開辟「民族文化快餐」一角等等，以此來營造一種濃厚的文化氛圍。
二、立足課堂，播撒傳統文化的種子
（一）、激發興趣，讓學生找到成功的樂趣。
回望歷史，古人學語文不僅有強記，也有孔子與學生「浴乎沂，風乎舞雩」的暢快，更有各種各樣的輕松的文字游戲。開玩笑、猜謎語、寫對聯、填詩詞，嬉笑怒罵，激揚文字，將語言玩到盡興玩到極致。也有垂髫小兒、弱冠書生學以致用，在日常生活中常享「語文」的樂趣，常品成功的快樂。
我們的老師，要努力營造語文課堂的文化氛圍，力求語文課多一點文化氣息，讓學生在課堂上領略到「文化」應有的甜味與魅力。要努力讓語文動起來、活起來，從歷史故事中明理，從歷史笑話幽默中得智，從成語典故中積知，從對聯猜謎中獲趣，從多種渠道入手，積極激趣讓學生切實感受到傳統文化的博大精深，從而震撼他們的心靈，讓學生人人成能手、成英雄。
我的做法是，精心選擇三百個典型的成語，既學習語音字形，成語運用，又增加作文文采，還能了解一些文化常識，知道一些文學典故，更能帶動名句名篇的背誦。我們進行成語接龍，師生名字鑲嵌，歷史故事大串聯等活動，收效很大。此外，散文、詩歌品賞，對聯，猜謎，及自製謎面。雖然有些幼稚，但在快樂中激發了學生的興趣，開啟了學生的創造才能。玩轉語言，玩透語文，學生再面對課本、考試、競賽，便能找到「老叟戲頑童」的快樂。
在教學中，我常引用與課文相關的典故詩文，鋪墊蓄勢導入新課，激發學生強烈的學習慾望和興趣。或者根據課文內容選擇恰當的播放音樂，或激昂慷慨或沉緩婉轉的音樂。或者利用多媒體製作相關影像材料，讓學生在耳濡目染中，感受中國傳統文化藝術的精湛與美妙。
（二）深入挖掘教材的文化內涵，並通過恰當的方式傳遞給學生。
1.感受傳統文化的自然美。教材中寫景、狀物、山水游記、田園詩歌等課文,對自然美進行了鍾情的描述,展現在我們面前的是一幅幅多姿多彩的自然畫面，這些圖景經過了作者的攝取拼接,已不再是純客觀景物,它已經是人格化了的自然,它飽含了作者的情思。
2.感受傳統文化的社會美。教材中的課文為我們展開了一軸軸性格鮮明的人物畫卷和一幅幅生動的社會畫面。正義感,嫉惡如仇的精神,對愛情的忠貞,虛心好學的品質,見義勇為,樂於助人的精神構成了社會美的主體。《鄒忌諷齊王納諫》中虛心接受批評、聞過即改的作風,《送東陽馬生序》中不辭勞苦、虛心求學的精神等等,都可在學生心靈中種下真、善、美的種子。教師要准確傳導出作品中的情感特徵,讓學生在心靈深處受到傳統文化的震撼,受到洗禮,從而陶冶其美好高尚的情操。

⑶ 我校為了將戲曲文化引進校園，促進校園文化建設，准備在學生中開展一次關於「戲曲文化進校園」的活動

⑷ 廉潔文化進校園活動的建議怎麼寫

一、廉政文化進校園活動指導思想
堅持以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、「十七大」精神、科學發展觀為指導，認真貫徹市區教育局關於開展廉政文化進學校活動的實施意見，充分利用校園主陣地開展廉潔文化宣傳教育活動，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，提高校園文化建設品位，增強師生尚廉崇潔意識，齊心共建和諧校園、廉潔校園。
二、廉政文化進校園活動領導小組
組 長： 趙x
副組長：姜x
成 員：孔x、周x、杜x、徐x、劉x、班xx
三、廉政文化進校園活動目的
1、強化黨員幹部黨風廉政責任意識。立足崗位，亮身份明職責，樹立形象；追求奉獻，講黨性守黨紀，創先爭優。提升「五個基本」建設功能，人人為黨旗添光輝，個個爭做優秀共產黨員。
2、強化全體教師廉潔從教責任意識。立足講台，教書育人，依法執教，愛崗敬業，廉潔從教，為人師表，落實常規，嚴謹治學，關愛學生，尊重家長，淡薄名利，遵紀守法，做人民滿意的教師。
3、強化廣大學生節儉自律責任意識。通過廉潔文宣傳教育活動，進一步教育學生遵規守紀，知榮明恥，崇尚廉潔，弘揚正氣；不奢侈浪費，不攀比消費，不當追星族，不迷名牌貨；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小培養敬廉崇潔的道德情操；做到以廉為美，以廉為樂，以廉為榮，營造崇尚廉潔的校園文化氛圍，創建和諧的育人環境。
四、廉政文化進校園活動要求
1、認真學習規章，提高思想認識。組織學校黨員教師學習《廉政准則》、《中共中央關於健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、東寶區教育局制定的《中小學教師十條工作紀律》和《十條禁令》以及其他反腐倡廉的論述，切實提高廉潔文化進校園的思想認識。
2、制定廉政文化進校園活動方案，建立健全相關規章制度，制定符合校情的工作計劃和年度工作計劃，與教育教學工作一起部署，一起落實。
3、師生積極參與廉潔文化進校園活動，認真完成各項活動任務。
五、廉潔文化進校園活動內容。
廉政文化進校園活動，要結合我校實際情況，積極開展豐富多彩、形式多樣的尚廉崇潔教育活動，確保收到實效。
（一）、把廉潔文化融入辦學發展理念中，重視廉潔文化建設。
一是建立廉政文化建設組織機構。組成由校長、分管德育副校長、德育室主任、學校團委書記、班主任等組成的創建小組，做到有組織、有領導、有分工、有職責、有經費保障，同時制定切實可行的活動方案。
二是提高全校教職工參與廉潔教育的自覺性。通過宣傳學習，統一全員思想，充分認識活動意義。並以學習實踐活動、創先爭優活動、民主評議政風行風活動為契機，開展系列學習教育活動，增強廉政文化進校園活動的政治責任感和歷史使命感。
三是與時俱進加強基層組織建設。要圍繞辦學目標抓科學管理，圍繞隊伍建設抓廉潔教育，從師德考評、收費管理、黨務校務公開、教師廉潔從教、未成年人思想道德建設等方面重視廉政文化建設，著力完善制度，規范學校管理，為實現「打造綠色生態校園、促進師生特色發展、創建一流農村初中窗口學校」辦學目標提供強有力的組織保證和制度保證。
（二）、把廉潔文化融入校園文化建設中，提高學校文化品位。
要在努力構建「和諧、人文、精彩、向上」的校園文化基礎上，融入廉潔文化建設，豐實學校文化的內涵和品位。學校校園內設立廉潔警示標語牌，辦公室懸掛廉潔格言，教室寢室和餐廳有廉潔條幅，通過走廊櫥窗、黑板報、手抄報、論文徵集、名言匯編、心得交流、主題班會、德育例會等形式加大宣傳教育力度；加強廉潔文化制度建設，如：黨員與學校簽訂廉政建設目標責任狀，教師作出廉潔從教公開承諾；要開展禁止有償家教簽名活動，發出拒收學生及家長禮物的倡議書等；要不斷豐富校園文化內涵，以良好教風、校風、班風熏陶教育全校師生，形成清正廉明的校風，奉獻廉潔的教風，勤奮好學的班風。
我們要將廉潔文化建設融於校園文化建設中，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工廉潔從教、服務學生的意識，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，形成「以廉為榮、以貪為恥」的良好廉潔氛圍。
（三）、把廉潔文化融入師德師風建設中，強化樹立師表形象。
要將廉潔文化建設與學校師德師風建設結合起來，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，抵制有償家教，並與師德考評、業務考核結合起來，堅決杜絕亂征訂、亂辦班、有償家教等違規行為，推行「師德失范」一票否決制。教職工要認真學習胡錦濤總書記關於廉政建設的一系列重要論述，學習市區教育局關於廉政文化進學校活動的文件精神等；組織教師簽訂廉潔從教公開承諾書；開展「廉政從教、服務學生」方面的師德徵文活動；開展徵集「廉政從教」格言活動等。同時，在教師中開展「立足崗位爭奉獻、教書育人當模範」為主題的師德教育活動，以此提高教師尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受學生和家長的監督，從教為民、執教廉潔，成為學生的楷模。要把「依法治教、廉潔從教」貫穿師德教育始終，將廉潔從教的考核作為教師聘任、晉級、獎懲的依據之一，使廉政文化進校園活動在教師層面上增強教育的廣泛性、針對性和有效性。
每年教師節前，我校都要評選「三優」典型，表彰師德高尚、教學成績好、班級工作好、服務育人好的教職工，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把「身教、嚴教、樂教、愛教」作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向新的高度。
（四）、把廉潔文化融入學生德育工作中，凸現培養育人功能。
廉潔文化對學生來講是一個抽象的概念，因此，要開展好「廉潔文化進校園活動周」活動。主要圍繞教師層面、學生層面，以「敬廉崇潔」「誠信守法」「節儉自律」為主題的思想教育，通過國旗下講話、班會夕會、宣傳櫥窗、教室板報、團隊活動等德育主陣地，把「廉潔文化進校園」教育融入校園德育工作的方方面面，充分發揮學校育人功能的重要作用。
一是要利用校園網站、主題活動、課外閱讀、社會實踐等途徑，開展以誠信、責任、正直為主要內容的基礎道德教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以胸懷大志、為民為公為主要內容的理想信念教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制觀念教育。從自己做起，從身邊小事做起，養成關心他人，無私服務，不謀名利，敢說真話的思想品質和行為習慣，造就優秀的人格。
二是開好以廉潔為主題班會，強化敬廉崇潔思想教育。班主任要設計好活動教案，各班級都要進行「廉潔文化進校園」主題班會活動，讓學生積極參與，充分准備，活動形式豐富多彩，可以講故事，可以唱歌，可以小品表演等等，通過活動，讓學生愛憎分明，敬廉崇潔，潛移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。
三是以「敬廉崇潔」為主題，開展豐富多彩的校園文化活動。（1）出好一期以廉潔為主題的黑板報；（2）辦好以廉潔為主題的櫥窗專欄；（3）開展課外收集、閱讀廉潔為主題的小故事活動；（4）進行一次敬廉崇潔為主題的手抄報比賽和書法競賽；（5）開展「倡廉潔，講榮辱」為主題的作文、詩歌等創作徵集活動；（6）開展敬廉崇潔格言警句的徵集活動；（7）開展「創節儉校園」體驗活動，例如自己動手綠化美化校園、參加義務勞動、體驗開荒種菜等，在活動中，鍛煉自己，培養能力，享受勞動的快樂，樹立節約意識。
要嚴格遵循學校教育教學規律，把校園廉潔教育的內容及要求，恰當滲透到德育工作中，使兩者融為一體，互相促進。通過正面引導，使學生樂於和易於接受，從小樹立廉潔的意識和觀念。
（五）、把廉潔文化融入課堂教學活動中，滲透敬廉崇潔思想。
在充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，其它學科教學中，充分挖掘廉潔教育內容和資源，提煉有關廉政、廉潔和品格培養等方面的教育點，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。
一是學科滲透，即有效整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關敬廉崇潔教育資源，在教學中強化滲透敬廉崇潔思想。各科教師要有廉潔教育專題教案。
二是課外閱讀，即根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，並撰寫讀後感或隨筆，把敬廉崇潔的教育延伸到課外。
三是加強校本課程開發，收集編寫廉潔教育讀本，使廉潔教育走進課堂。教書育人，立德樹人。
四是廉潔教育活動滲透高效課堂，把廉潔文化的精神精髓融匯在課堂教學中，讓學生通過與文本人物對話，在趣味性的基礎之上，達到廉潔文化教育目的。
（六）、把廉潔文化融入黨風廉政建設中，提高黨員隊伍素質。
堅持黨風廉政建設與廉潔文化進校園活動相結合，認真落實上級關於黨風廉政建設和反腐敗工作部署，抓好黨員示範崗，抓好黨風廉政建設責任制，抓好黨員廉政目標考核，抓好學校科室和重點崗位腐敗風險預警排查防控工作，領導幹部帶頭廉潔自律，堅持學校黨員民主測評制度，黨員領導幹部述職述廉、民主評議制度，堅持黨員領導幹部雙重民主生活會制度。認真落實「一崗雙責」，堅持學校重大事項民主決策制和工作失誤責任追究制，堅決抵制以權謀私和商業賄賂行為。要及時研究解決涉及師生最關心、最直接、最現實的利益問題，及時查處違紀違規事件，堅決杜絕不正之風。虛心接受社會人士對學校政風行風民主評議。
六、活動安排：
1、組織學校全體黨員學習中央領導關於加強黨性修養、加強作風建設的重要論述，學習《廉政准則》，學習教育主管部門關於廉政文化建設要求，做好政治學習筆記。簽訂黨風廉政建設責任狀，作出創先爭優承諾，制定廉政風險防控措施，撰寫廉政文化進校園論文。
2、結合師德師風教育活動安排，認真學習師德規范，學習區教育局制定的十條工作紀律和十條禁令，學習有關廉政建設的規章制度，寫好心得體會，撰寫廉潔教育教案、班會活動教案等。
3、通過學習，進一步增強廉政意識，對照檢查自己在工作作風建設、師德建設、廉政建設方面存在的突出問題，寫好自查報告，並簽訂《漳河中學教師廉潔從教承諾書》。
4、校園文化建設要滲透廉潔文化教育內容，學校德育室要充分利用各種形式、各類平台，抓好廉潔文化宣傳教育活動。
5、把廉政文化建設納入學校工作計劃，與學校教育教學工作和校園文化建設一起部署，學校黨支部協助抓廉潔教育工作。
6、開展爭創「廉政文化進學校示範校」活動，在開展系列活動的基礎上，積極申報，力爭使我校成為廉政文化進校園示範學校。

⑸ 如何構建特色教師體系,並加大宣傳力度,擴大影響。

教學質量是學校生存的關鍵，也是辦學水平的體現。教學質量的好壞直接影響一所學校的辦學效益。近幾年來，根據在學校管理和參加檢查工作中所掌握的情況看，目前有許多不利因素制約著我們農村小學教育質量的提升，有的因素還越來越嚴重，使得我們農村小學與城市小學教育質量相比所凸顯的差距已經越來越大，這不得不引起我們的高度重視。
一、制約農村小學教學質量提高的因素分析
1、撤點並校所帶來的生員質量不整
農村小學實行撤點並校後，有的村已不再設學校，有的設教學點，從三年級或四年級統一把學生輸送到完全小學，由於各教學點的生源質量不一致，導致輸送到完小的生源質量也是參差不齊，這樣就給教學質量提高帶來較大的麻煩。
2、優秀教師資源的流失
由於交通條件、地理條件等因素的影響，村小老師調到鎮邊學校，鎮邊學校教師調進城裡，造成一大批優秀教師流失。這樣使得不少農村小學，尤其是邊遠地區的農村學校剩下幾名本鄉本土的老教師，師資嚴重不足，這樣便形成了制約農村小學質量提高的因素之一。
3、留守兒童問題
目前，農村占很大比例的學生家長常年外出打工，把孩子託付給爺爺、奶奶或親戚朋友。這些孩子大部分缺少親情，缺少父母的嚴格督促，造成一些不良的生活習慣、學習習慣的形成，如有的亂買吃的，有的上網打游戲，有的逃學曠課等，造成了一些留守兒童問題生的出現，這對全面提高教學質量無疑是影響越來越大。
4、學前教育的質量問題
近年來，農村幼兒園紛紛走向市場化，出現了民辦幼兒園，這些幼兒園有的條件簡陋，有的教師素質差。有的幼兒園受利益驅動，小班、中班、大班就一個老師，所有科目都由這名教師「包干」。再加上對幼兒園的管理力度不力，造成了學前教育的質量上不去，也從而影響到農村小學教育的質量。
5、優秀學生的外流問題
由於當今家長對優質教育的需求越來越高，加之農村學校與縣城小學客觀上相比有明顯的差距，再加上一些民辦小學的興起，這都造成了一大批優秀學生的外流。另外，一部分優生隨父母到外地就讀。如此下去，一些農村學校將因為失去許多優生而影響質量的提高，而教育質量不提高又招不到優秀學生，陷入了惡性循環，使差距會越拉越大。
6、家庭教育的配合不夠
教育是學校、家庭、社會三位一體的教育，哪一個環節脫節都會影響到教育質量的提高。如今，隨著社會經濟的發展，農村許多家長賺錢的腳步走得更快了，卻無暇顧及孩子們的成長，他們認為把孩子交給學校教育就放心了。孩子要錢給錢，需要什麼就買什麼，他們對孩子缺少督促，而孩子們的自覺性往往較差，這樣就造成孩子懶散習氣的形成。有的家長對孩子教育也缺少耐心，動輒打罵，更談不上什麼激勵了。因此說，家庭教育的缺失，這已成為我們農村學校提高教育質量的絆腳石了。
7、教師的整體素質亟待提高
（1）教師職業道德下滑，敬業思想缺乏
在這物慾橫流的時代，我們一些教師出現敬業精神淡化，工作責任心退化，教育行為簡單化，師生關系庸俗化，表現在對教育教學不負責，不鑽研業務，對學生也缺乏愛心，工作方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學生屢見不鮮。
（2）教師的專業素質不夠，創新意識、質量意識不強
新課程改革對教師的專業素養提出了更高更全面的要求。學科的綜合性更強了，每位教師只掌握一門學科知識是遠遠不夠的。我們農村學校音、體、美、信息、外語等專業師資特別缺乏，所以許多教師往往要兼帶幾門不同學科的課程。另外，知識信息更新均是日新月異的發生變化，一些教師參與進修培訓、接受再教育的自覺性與積極性不高，造成業務素質與文化素質低下，這樣都妨礙了教師專業水平的提高。此外，許多教師質量意識、創新意識也不強，其教育觀念非常滯後。有相當一部分的教師不思進取，教育方法陳舊，更沒有千方百計抓質量的意識，特別是年齡偏大的一些教師，對新課程理念吸收不夠，依然是穿新鞋走老路，哪裡談得上創新呢？這樣教師的專業素養與質量意識、創新意識沒有改觀，教育教學質量就難以真正地提高。

⑹ 下列對病句的修改不正確的一項是a.為了落實線上教學工作

A項去掉「由於」，修改錯誤；
B正確；
C正確；
D正確；
故選A．

⑺ 加大宣傳力度 營造良好氛圍怎麼寫

近日，人大、抄政府、政協的換屆工作襲正在緊鑼密鼓的開展，它不單單是政府的事，也不單單是領導的事，而是與廣大黨員群眾息息相關的一件大事。
我們不單要加大報刊、電視、廣播、標語、傳單、公開欄等傳統方式的宣傳力度，更要加大利用網路、簡訊、微博等新興媒體進行宣傳，營造出良好的換屆氛圍。增加換屆工作的透明度，增強廣大黨員群眾對換屆工作的知曉率，提高群眾對換屆工作的關注度，才能把那些「思想素質好、服務群眾好、工作業績好、廉潔自律好、社會評價好」的好乾部選出來，才能保證換屆工作的順利進行並取得實實在在的效果。

⑻ 如何加大宣傳力度

我是在各個論壇都發帖了！正好拿這次的T樓活動說！能在吸引不少新會員！