① 以古詩詞為主題的班級文化
七律 讀書感懷
讀到辛酸便鼻酸，平生倍感作人難。
悲歡離合尋常事，苦辣酸甜皆得餐。
道路崎嶇須立志，心情平靜免沖冠。
求真應有無私念，碧綠黃泉不膽寒。
② 詩詞特色班級文化建設
「經典唐詩誦讀班」特色班級建設方案
2012—2013學年度第一學期
六（1）班
【建班背景】唐詩是詩歌史上的里程碑，其數量和質量都是首屈一指的，讓學生了解唐詩，誦讀唐詩，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化。
【班名】經典唐詩誦讀班
【班歌】《讀唐詩》
【班級口號】發奮識遍天下字，立志讀盡人間詩
【班徽】
【班級目標】
讓學生在積極的唐詩誦讀中，愛上詩歌，愛上語文。並通過對大量經典唐詩的吟誦和記憶，提高學生的記憶力，發展學生的思維力。
【本年度規劃】
1、 以黑板報為平台，按時刊出經典唐詩，並讓學生准備專門的摘抄本抄寫這些詩歌，在早讀和午讀時間誦讀。同時可以適當刊出與詩人或詩歌相關的小故事，從而幫助學生加深理解。
2、 選擇唐詩中有關志存高遠、張揚個性、追求理想的名句做成書法噴畫，如「天生我才必有用」「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」、「欲窮千里目，更上一層樓」等等。也可以叫班上書法較好的學生來書寫上述名句，然後裝裱掛起來。還可以讓學生為詩歌配畫，定期選取優秀作品向班上學生展示。
3、 利用多媒體播放詩歌的朗讀磁帶，搜尋以詩歌為詞的歌曲，讓學生在歌唱中掌握詩歌。或者找展現詩歌內容或詩人經歷的動畫短片，讓學生更輕易進入詩歌情境，以此來提高他們讀詩背詩的興趣。
4、 圖書櫃中增加一些淺易的詩歌賞析或詩人生平介紹的書籍，讓學生能通過多種途徑來了解唐詩，從而更加喜歡唐詩。
5、 以比賽的形式，每月考查學生的朗誦和背誦情況，表現優秀的學生可以適當給與獎勵。還可以在期末舉行唐詩知識的考試，一方面可以鞏固學生的詩歌知識，一方面也方便教師及時對學生的掌握情況進行摸底，好為下一學期工作的開展打下良好的基礎。
【資料收集】 ★特色班總方案、階段性目標、班級文化建設；★特色班評價方式；★班主任手記、學生心得、家長反饋；★特色班級日誌（檔案）；★其他各類與特色班級建設成長的資料。
③ 五四紅旗手以班級為單位的策劃書
五四評優活動策劃書(1) 為紀念「五四」青年節，進一步加強團的建設，增強共青團組織的凝聚力和戰鬥力，充分發揮共青團組織自身優勢，調動廣大團員青年的積極性，為學校育人工作做出貢獻，學校團委決定在全校范圍內開展評選五四紅旗團支部、優秀團幹部、優秀團員的工作。 一、評選內容： 1、五四紅旗團支部：積極組織參加各項活動;有認真負責、組織能力、號召力強的團支部幹部;班級團活動豐富多彩;團員學生積極參加各項社會實踐活動;班級共青團工作的開展富有特色。 各班級團支部自行申報，填寫《吉化職業中專五四紅旗團支部申報表》，同時上交支部申報材料(a4紙列印)。 2、優秀團員：積極參加團的活動，模範履行團員義務，勤奮學習，努力工作，成績顯著，在同學中能起到模範帶頭作用，有較高威信。 各班級團支部限報2名，填寫《吉化職業中專優秀團員登記表》。 3、優秀團幹部：除具有優秀團員的條件外，擔任團部，熱愛團的事業，有較強的事業心和責任感，工作作風扎實，密切聯系廣大團員青年，深受大家的好評和擁護。所在團組織建設規范扎實，圍繞校團委的工作，取得了較好的工作成績。 各班級團支部限報1名，填寫《吉化職業中專優秀團幹部登記表》。優秀者可參加「標兵團幹部」的評選，需上交個人事跡申報材料(a4紙列印)。 二、評選要求 各團支部對評選工作要高度重視，認真評估考核，促使評選活動切實起到促進班級建設的作用，要將團員教育評議工作同評優工作相結合，要通過這項工作達到鼓勵先進，鞭策後進的目的。