醫生宣傳冊

A. 臨床葯學手冊

100807W應用葯學

主要課程：人體解剖學概論、生理學概論、病原學、基礎化學、化學實驗、生物化學、分析化學、物理化學、應用葯物化學、天然葯物化學、葯理學、葯用植物學、應用葯劑學、葯物治療學、葯事管理學等。
學制：5年。
相近專業：基礎醫學、葯學。
就業前景：面向醫院葯學和社會葯學行業自主擇業。
分布院校：
北京大學

臨床葯學
一、臨床葯學是醫葯聯系的紐帶
醫葯發展史雄辨地證明，醫與葯偏廢任何一方，人類都將受到懲罰。在醫院里，醫師與葯師的精細分工使醫學與葯學變得耳目閉塞，成人發展的桎梏。天下之勢，分久必合、合久必分。當今葯學界的知識爆炸動搖了醫與葯的平衡關系，而臨床葯學卻搭起了鵲橋，成了醫葯重新聯姻的紐帶。開展臨床葯學的實際意義，就是確保病人用葯安全有效、提高醫療水平，使醫院葯學與臨床密切結合，達到合理用葯的目的。
二、臨床葯學產生的背景
（一）葯學知識「爆炸」，醫生難適應近10年來，葯學界處於「知識爆炸」的局面，使不少臨床醫生自嘆不及電腦的信息儲存與輸出能力。據統計，1951~1976年這25年間，國外正式上市的原料葯有3400種之多。僅1961~1973年就研製了1017種新葯。在我國，經常流通於市場的葯物制劑大約為2萬種。一般說，多數醫生只熟悉本科用葯。然而，從世界上已上市的原料葯來看，僅抗微生物感染的葯物就有512種；心血管葯有80餘種之多，事實上，一種疾病往往需要多種葯物聯合使用才能秦效，而患者又常常同時患有幾種疾病，一個醫生只熟悉本科葯物是不能適應臨床治療需要的。
（二）用葯有慎，易致葯源性疾病診斷明確之後，就需要用葯治療。用葯如用兵，用葯不當可造成葯源性疾病。
隨著醫葯科技事業的發展，各種高效、速效、長效、持效葯不斷涌現，而且它們的副作用、毒性以及長期使用的安全性日趨復雜。通過長期使用，發現其中能夠致畸、致敏、致癌、致突變的葯物正逐年增多。如阿斯匹林、氨茶鹼、阿的平、異煙肼、催眠葯等可使某些患者出現急性可逆性腦生化代謝紊亂而導致中毒性精神病，使病者出現意識障礙、興奮、擾動、語無論次等。氣霧劑喘息定因止喘效果快速而且顯著，在國內十分流行。據統計顯示，使用該葯反而使哮喘病人死亡率上升。究其原因，很可能患者為了求得止喘反復多次使用，以致過量中毒。奎尼丁是治療心律失常的重要葯物，但作用該葯時有人會產生阿-斯氏綜合征，表現為突然意識消失，並伴隨循環衰竭與呼吸抑制。奎尼丁所造成的暈厥又常無先兆症狀，往往引起猝死。
經漫長歲月，積血的教訓，中葯使用從單方、驗方地渡到方劑。西葯聯用在醫療上是一大進步，如「雷米封-鏈黴素-對氨基水楊酸」聯用是治療肺結核的首選方案。但有些葯物聯用會增加或帶來考毒副作用。目前已知，四環素與青黴素合用會降低治癒率，增加死亡率；無味紅黴素和四環素族抗生素合用可增加對肝臟的毒性；優降寧與麻黃素類葯（如通宣理肺丸、止嗽定喘丸）合用，可使患者血壓增高，甚至出現高血壓危象。用雷米封與利福平進行抗結核治療時，如果合並使用苯巴妥或水合氯醛，可增加對肝臟的毒性作用，已有引起死亡的病例報道。
中醫用葯講究「忌口」。最近發現，飲食對葯物療效也能產生重要影響。如飲酒或喝咖啡能加強阿斯匹林對胃腸道的刺激。糖尿病患者飲酒前後服用降糖葯物會引起低血糖休克。飲酒能加強中樞神經抑制葯的作用，引起中毒或死亡。高血壓病人在服用優降寧期間應禁食扁豆，乳酪，腌魚，葡萄酒，啤酒，豬肝等富含酪胺的食物。否則，服用這類降壓葯物非但不能降壓，反而會使血壓升高，甚至出現高血壓危象。
（三）對葯物知識了解不足據調查，大部分臨床醫師對新葯的使用知識來源於葯物手冊或葯品說明書，而葯物手冊實際上是葯品說明書的匯總。患者往往比醫生對新葯更敏感，葯品宣傳廣告使患者早已獲得信息，迫使長征在對此葯不甚了解的情況下貿然用葯。事實上，新葯宣傳注重於治療作用，甚至誇大療效和治療范圍而忽視毒副作用的介紹。「報喜不報優」的作法常給醫生以假象。因此造成醫療事故和葯源性疾病的事時有發生。
（四）醫師難以全面掌葯學技術知識，用葯合理性差在葯學界「知識糊里糊塗」的局面下，某些醫生以不變應萬變，固守傳統老葯，殊不知許多老葯又發現了新用途。如阿斯匹林、潘生丁可用來預防心肌梗塞和腦血栓；阿托品、東莨菪

B. 2015年基本公共衛生宣傳年宣傳形式有哪些

（一）製作一個宣傳欄。區衛生局項目管理辦公室統一設計國家基本公共衛生服務項目宣傳欄，宣傳欄內容包括各基層衛生機構服務區域示意圖、全科醫生團隊服務區域、全科醫生照片及聯系電話、國家基本公共衛生服務項目主要內容等，由基層衛生機構在轄區內主要公共場所、居民小區顯著位置進行發布，使群眾能夠認識自己身邊的全科醫生，了解自己享受的服務內容，方便地到機構接受公共衛生服務和醫療服務。
（二）發放一本手冊。區衛生局項目管理辦公室統一設計《國家基本公共衛生服務居民手冊》，手冊包括轄區基本公共衛生服務機構分布圖，每個基層衛生機構服務區域示意圖、項目11大類43項內容、主要科室聯系方式、片區劃分和責任醫生聯系方式、家庭醫生簽約服務內容、健康教育知識、醫療保險報銷情況等。由基層衛生機構向轄區居民發放，實現轄區常住居民（包括流動人口）「一戶一冊」，老年人、孕產婦、農民工等重點人群要「人手一冊」，方便群眾對國家基本公共衛生服務項目的認識、理解和掌握，提高重點人群健康管理項目的利用率。
（三）貼發一張聯系卡。區衛生局項目管理辦公室統一設計《全科醫生服務團隊聯系卡》，聯系卡印製全科醫生的姓名、服務職責、電話號碼和基本公共衛生服務項目，由基層衛生機構在居民小區和單元樓宇公共告示欄、在黨政機關、企事業單位張貼。讓群眾一目瞭然地知曉自己的責任醫生。
（四）張貼一個溫馨提示卡。區衛生局項目管理辦公室統一設計《基本公共衛生服務溫馨提示卡》，提示卡分為粉色、綠色、橙色三種，由全科醫生服務團隊在入戶為重點人群提供免費服務時使用，提示居民何種方式、何時、何地應接受免費的服務，促使居民主動接受國家免費提供的基本公共衛生服務。團隊入戶時，如未見到服務對象，則在其家門上貼一張溫馨提示卡，提示居民及時聯系。對同一服務對象第一次溫馨提示用粉色的溫馨提示卡、第二次用綠色的溫馨提示卡、第三次溫馨提示用橙色的溫馨提示卡，以提高警示效果。如連續三次溫馨提示，居民仍未接受服務，則其全科醫生團隊要採取多種方式聯系居民，直至為其提供服務。
（五）舉辦一次簽約儀式。各鎮街衛生院、社區衛生服務中心、社區衛生服務站和村衛生室要籌劃舉辦一次全科醫生服務團隊簽約服務儀式，梳理2012年以來所有居民健康檔案，與轄區居民簽訂的服務協議進行整理，對未簽約或團隊醫生已變化的服務協議，藉助發放《國家基本公共衛生服務居民手冊》的機會，重新簽訂家庭醫生服務契約，做實家庭醫生簽約服務。
（六）更換一期宣傳板。各鎮街衛生院、社區衛生服務中心、社區衛生服務站和村衛生室要針對宣傳活動內容，更換一期宣傳板。為轄區中小學校、幼兒園等出一期宣傳板。增強宣傳板內容的科學性、實用性和時效性，在宣傳板上要公開基層醫療衛生機構的地址、責任醫生的聯系方式。
（七）舉辦一場項目大講堂。各鎮街衛生院、社區衛生服務中心要深入轄區社區、機關、企事業單位、學校開展基本公共衛生服務項目大講堂，開展健康教育和宣傳活動。
（八）舉辦一次宣傳板集中展示、評選活動。各鎮街衛生院、社區衛生服務中心設計製作一張基本公共衛生服務宣傳板，由區衛生局項目管理辦公室統一組織，在全區各鎮街舉辦一次宣傳板集中展示、評選活動。讓廣大基層醫療衛生服務人員和城鄉居民參與投票，評出群眾最喜歡的宣傳板。
（九）建立一個溝通平台。各鎮街衛生院、社區衛生服務中心要創造條件，開通本機構網站、微博、微信或微信公眾號等，發布機構服務區域電子地圖，開展基層醫療衛生機構和基本公共衛生服務宣傳，使居民可以隨時通過文字、語音等方式，與機構進行溝通交流。
（十）製作一期《健康任城行》節目。各鎮街衛生院、社區衛生服務中心要挖掘單位基本公共衛生服務特色，總結服務過程中的經驗，積極與任城區電視二台聯系，在《健康任城行》欄目製作一期本單位的節目，宣傳基本公共衛生服務。

C. 導游手冊怎麼做

旅行手冊 - 這是一個簡短的信息摘要，向潛在的旅行者展示該地區的亮點 - 娛樂，餐館，公園，歷史區域，博物館等。這是有幫助的，因為所有信息都在一個地方，旅行者不必自己做研究。一本富有創意，專業寫作和精心設計的旅行手冊可以邀請讀者將自己投入到一個充滿異國情調的故事中。在本文中，了解如何製作吸引人的旅行手冊，讓您的觀眾幻想並預訂您的旅行套餐。

方法/步驟1：確定旅行手冊的詳細信息

• 1

  選擇潛在客戶的目的地。如果您是旅遊公司的專業人士，您選擇的目的地將是您工作的目的地。如果您是學生，並且正在創建『虛擬』旅行手冊，您將需要選擇一個理想的，異國情調的，有趣的位置。

  1. 專業人員應該已經知道他/她代表什麼目的地，或者試圖做廣告。使用此步驟可以了解您所在位置的主要功能：山脈，湖泊，小木屋，博物館，公園等。將這些關鍵功能中的每一個都寫在一張紙上，以便日後使用。

  2. 如果您是學生，請找一些令人興奮的廣告。一些很好的例子是墨西哥，夏威夷，南卡羅來納州的默特爾比奇，佛羅里達的海灘或澳大利亞等等。研究您選擇的位置（使用在線搜索引擎，網路全書，圖書館書籍等），並找出有關該位置的主要功能。將其中的每一個寫在一張紙上以供日後使用。

  3. 學生和專業人員的名單應該在開始時加長。最好創建一個長列表來啟動，然後在以後交叉項目。

  

• 6

  提供最終的復印證明。確保印刷公司沒有大幅改變/改變手冊的布局或設計。對於專業人士和學生來說，這是一個回歸和拼寫/語法檢查的好時機。

注意事項

• 如果您是學生，請務必遵循教師的要求。

• 學生應該嘗試自己的技能來製作手工製作的宣傳冊，而不是使用電腦。彩色鉛筆，魔術標記和統治者可以很好地完成工作。

• 專業人士應始終遵循組織的指導方針。在您列印並發送小冊子之前，請確保管理層和法律部門已經准備好了小冊子。

• 除非它們是實際目的地，否則請勿使用圖片。人們不想被騙他們正在度假。這可能導致旅行組織出現問題/訴訟。

D. 學習銷售有哪些書是必讀的

1，剛入門的話，可以先看看銷售方面的小說，《圈子圈套》、《輸贏》、《做單》等等，通過這些書，可以對銷售有大致的了解。
2，真正開始實踐了，有一本書是強烈推薦的——《影響力》。
《影響力》是我大學時「消費者行為學」的老師強烈推薦的，這本書對人們溝通過程中的心理進行了細致的分析，對於經常和別人打交道的人來說很實用，我已經看了三遍。如果能夠把書中的幾種「影響力武器」用好的話，銷售工作會事半功倍。
3，其它的書多看看心理學、社會科學、人類學、談判學方面的，比如《社會心理學》、《為什麼大猩猩比專家高明》、《身體語言密碼》、《高難度談話》、《引爆點》等等。
4，如果你是一個成功慾望很強的人，有兩本書也可以批判的看看——《瘋狂的功成名就》和《硬球》。這兩本書不是專門寫銷售的，但是前者相當於西方的《厚黑學》，後者講的是華盛頓這個政治中心的權力斗爭，對於有判斷力的人來說還是可以提取出一些營養的。《權利的48條法則》也可以看看。
5，官場小說對於了解人情世故是很有幫助的，但是要有識別能力，畢竟官場小說都寫濫了。推薦兩本——《二號首長》和《侯衛東官場筆記》。《二號首長》是柳傳志推薦給其它企業家的，我通過微博看到這條消息後立即看了，書里全是干貨。《侯衛東官場筆記》是西南某地方的一個局長寫的書，很多細節都是來源於作者的生活，真實性比較高。
6，其實，真的想把銷售工作做好的話，最快的捷徑就是跟著一位銷售高手，貼身學習。
7，不管能否找到學習的對象，從長期來說，還是要有好的學習習慣。平時要多留心，對於別人說出來的有用的只言片語，自己的感悟，行業內的各種信息，客戶的各種信息，隨時記錄在手機上面，定期整理；信息的收集只是第一步，能把信息轉化為系統的知識並且從中悟出一些規律和趨勢才是王道；最後，多總結和反省，每天抽出不受打擾的二十分鍾分析自己工作中的長處和不足，站在客戶的角度對自己的工作進行評價，優化銷售流程，改進銷售中的細節，讓自己的銷售技巧成體系。

8，最經典的書還是社會這本大書，當你有了較高的修為，淵博的知識，豐富的人生經驗，專業的產品知識，客戶自然會信任你、選擇你。這些東西需要付出很多時間、精力甚至金錢才能逐步積累出來，能做到的人鳳毛麟角，我也還在努力。知易行難！

為什麼這里推薦的針對銷售的書不多呢。首先是各個行業的銷售對象、銷售流程不同，不好一概而論；另外，大家看武俠小說可以發現，初級武功講招數，上乘武功是講心法的，我們如果能夠在閱讀和實踐中掌握好心法，是可以成為高手的。

本人做了三年銷售，在公司的業績還可以。現在自己兼做點小生意，也是跟人打交道的。
一起努力，並祝你工作順利！

E. 護理方面的宣傳 普外科 急需！！！！！！

普外科護理創新新模式 語言是人們在社會生活中廣泛運用的交際工具，它好像一面鏡子，反映了一個人的思想、情操、道德、文化、修養等狀況；在醫院，也反映了一個科室、一個團隊的精神風貌與道德水準。我院普外科護理小組，在對患者進行常規護理的同時，特別注意語言學在護理工作中的應用，將其作為護士考核的一個重要指標。經我科全體護士常時間的摸索形成了一套具有普外科特點的語言護理技巧。
在與患者溝通方面護士如果能根據所處的情景採用多種適當的溝通交流方式，那麼她與服務對象溝通的有效性將明顯增加，也就是說在溝通時要區別溝通的對象，注意溝通的場合、時間，充分了解患者的心理狀態，注意講話的語氣和感情，以適應不同年齡、不同層次的患者。溝通可採用語言性溝通和非語言性溝通相結合的方式，通過溝通、交流，了解患者的心理狀態，與患者建立一種相互信任的關系，從而利於患者的診治及康復。
有了良好的溝通技巧和人際關系，我們就為自己開展護理工作贏得了第一步，通過與患者的交談，很多引起他們疾病的心理問題、社會問題都會一一顯露出來，我們便可針對這些問題加以恰當的心理護理，使他們心理平和、安祥，暫時忘卻家庭、社會、經濟帶來的煩惱和壓力，使患者全身心的投入到康復過程中。
如一位老人因自理能力缺陷，不能自已吃飯，護士應幫助他進食。一個小孩因不能走動而不能看到窗外的景物，護士應設法幫助他以實現他的願望，一位女性患者對生活失去信心，覺得自己不能為人所愛，又得不到親友的關心，護士此時應角色多樣化，既是她的治療護理者，又要成為她的親人和朋友主動親近、談心，並予以適當照顧，提高她的自信心。在對患者做心理護理的同時還要告誡家屬、子女、親友予以配合、支持，不要給患者過多的剌激，使他們樹立起戰勝疾病的信心。
實踐證明，語言是心理治療與心理護理的重要手段，在對患者護理中，具有不可替代的作用。護士應學會把自己所學的各類知識與治療疾病融匯貫通，並且把它們一點一滴地灌輸給患者，最終實現患者的早日康復。 普外科護理健康教育的方法及體會 健康教育是整體護理的重要內容，也是整體護理實踐中最成功的環節之一［1］，起到了推動醫療衛生服務從觀念轉變到工作模式轉變的作用，體現了三個有利於，即：有利於病人，有利於醫院的發展，有利於護理專業建設和學科發展。
1 健康教育的目的
普外科護理實行人性化服務，推行「五星」服務。據有關專家統計，在醫療糾紛中60%以上是醫患溝通不良導致［2］。我院普外科大力推廣「一個中心、三個服務、五個一、三個心」的人性化服務。一個中心，即一切以病人健康的為中心，三個服務即微笑服務，問題服務，迎送服務，五個一即一聲問候，一個溫馨的微笑，一張整潔的床鋪，一段禮貌簡潔的入院介紹，一杯清潔的開水，三個心即對病人的治療和護理充滿責任心，對待病人如朋友般真心，做各種解釋工作耐心，使護理人員逐步轉變服務理念和服務模式，創造一種和諧主動合作型的護患關系，病人滿意度達99.5%以上。
2 健康教育的方法
2.1 健康教育是通過信念傳播和行為干預幫助個人和群體掌握衛生保健知識，樹立健康觀念，自願採取有利於健康行為和生活方式的教育活動過程［3］。
2.2 保持醫護健康教育的一致性，避免導致醫療護理糾紛。醫院健康教育義務由醫生和護士共同承擔,在開展健康教育過程中,有許多知識內容涉及疾病的病理生理變化及轉歸、自我護理方法等,如果護士專科知識缺乏,又與醫生之間溝通交流不夠,有可能出現護士解釋不到位甚至錯誤解釋,或與主管醫生不一致甚至前後矛盾的解釋的現象,這樣不僅病人對護士的信任度降低,而且可能導致醫療護理糾紛。如一患兒肌內注射後出現肌內血腫,護士囑家屬立即熱敷,醫生囑家屬立即冷敷,後患兒家屬遵護囑熱敷後血腫擴大,遂引起患兒家屬不滿並狀告護士。因此,護士必須加強專科護理知識學習,定期跟隨醫生查房,加強與醫生之間的溝通,提高開展健康教育的能力,避免上述問題的發生。
2.3健康教育中醫護分工協作問題。隨著醫療糾紛的增加,醫療護理工作的責任及風險也在不斷增加。每個護理人員應准確地了解其職責的法律范圍,明確哪些工作自己可以獨立執行,哪些必須有醫囑及在醫生指導下進行,以防產生法律糾紛。護理健康教育與醫生的告知制度在內容上有重疊,但也有各自的范圍和側重點。如醫生主要告知病人病情、轉歸、治療方案,而護士則根據醫生診斷及治療方案側重在對病人的飲食、睡眠、排泄、服葯、活動及鍛煉,環境及規章制度等方面進行講解,配合醫生完成治療計劃,促進病人康復。因此,健康教育中醫護應加強分工合作,根據各醫院各科室特點作出符合本科實際的規定,以利於護士在健康教育過程中明確自己的職責范圍,在職責范圍內履行健康教育義務。假如超出了職責范圍且給病人帶來損害,護士將負有不可推卸的法律責任。
2.4 健康教育更重要的是讓病人及家屬參與到診治和護理過程中。健康教育的終極目標是健康行為的獲得，而行為的改變是以知識為基礎，信念為動力。即常說的知信行。健康教育是一個心理雙向互動的過程，只有努力營造一種布滿人性的人情味的氛圍，以病人的利益和需要為中心的健康教育的人為環境，以平等的身份，協助病人滿足其合理需要，這樣才能幫到點子上。護士作為協調者應指導、計劃和組織好不同的健康專業人員和非專業人員為病人服務。病人出院並不是健康教育的結束，而是健康教育活動的繼續。因此病人出院後康復期，要協調好社區健康服務中心繼續為病人提供健康教育服務。
3 健康教育的方式
3.1 集體教育採取集中講授的方法，向患者及家屬講解普外科疾病特點及康復護理方法。護士與患者一起就某個問題進行討論，向患者及其家屬進行示範操作，如：翻身、拍背、功能鍛煉等，使患者獲得感性認識。
3.2 書面教育在醫院走廊的牆壁上製作宣傳欄，向患者及其家屬發放醫院自編的宣傳材料等，宣傳普外科疾病的防治要點，介紹普外科疾病的康復知識，將比較重要或難懂的內容製成圖文並配以通俗易懂的宣傳卡片或手冊，供患者及家屬閱讀。
3.3 個體教育根據患者的具體情況「因人而異，因病而異」進行個體化教育。對個別不識字、無法接受文字教育的患者，護士將教育內容講解給患者及家屬。
3.4示範教育通過為病人演示一些手術體位的訓練方法,針對功能訓練的重點進行教育。如甲狀腺手術的頸部過伸練習,護士要講解這種手術體位訓練的重要性,並演示正確的姿勢,要求病人每日訓練2～3次,並學會訓練過程中出現不適感的處理與預防。
4 護理體會
4.1 普外科護士樹立健康教育觀念。俗話說：三分治療，七分護理。說明護理工作在疾病的治療與康復過程中起著舉足輕重的作用。又由於在醫院與患者接觸最早、最多的是護士，護士則成了健康教育的先鋒，所以護士應加強專業知識的學習，加強健康教育理論的學習，加強自我修養，充分利用護士與患者之間的密切關系，積極進行健康宣教。
4.2 製作健康教育的內容。護士業務素質的高低直接影響到健康教育的質量，所以對健康教育內容有必要規范化，在充分地了解患者對健康教育需求的基礎上，通過查閱資料和專科醫生指導，共同學習並制定普外科健康教育內容：（1）普外科患者的飲食要求，從開始禁食時間到停止禁食的時間，進入流質、半流質、全流質過度到普通飲食（2）普外科各類手術患者術後的體位由去枕平卧位到墊枕頭到半卧位直到下床活動（3）普外科患者用葯指導（4）普外科患者術後各種管道的護理，如何保持胃管、腹腔引流管、尿管等管道的護理，並觀察引流液的顏色、性質和量（5）預防並發症的護理。
4.3 預防並發症的健康教育。普外科患者術後大多卧床，所以針對老年患者，應積極進行預防並發症的健康教育，告知預防並發症的重要性，指導預防並發症所必須掌握的技能，從而降低並發症的發生。此外，普外科患者的飲食調養、葯物指導等在整個康復過程中也起著關鍵的作用。
4.4 健康教育應注意的問題。因時而異，做好健康教育，它不同於衛生宣教，它始終貫穿於護理工作之中，因此要選擇適當的時機，採取適宜的形式進行健康教育。健康教育因人而異，應根據患者及照顧者的知識水平制定全面可行的健康教育計劃，檢查反饋，及時糾正。工作做得好與不好，只有患者有資格評定。因此及時聽取患者的意見是提高健康教育水平、改善服務質量的重要手段。通過反饋意見，及時調整策略，使普外科科健康教育日臻完善。
5 健康教育效果
通過我院普外科患者實施健康教育，使病人對自己的病情的相關知識有所了解，提高了病人、家屬對治療護理的配合積極性，提高了病人的自護能力。普外科患者對術後疼痛能夠耐受，不適感減輕，情緒穩定，進食合理，睡眠質量提高，傷口癒合良好，康復快。同時亦增強了護理人員的工作責任感和知識傳播的技能，提高了護士在病人心目中的地位，增強了護士的服務理念。本科對出院病人跟蹤調查表顯示，病人對我科護士的滿意度明顯上升，收到了良好的社會效益。參 考 文 獻
[1]左月燃.對護理專業開展健康教育的認識和思考.中華護理雜志. 2000.35(6):325.
[2] 趙柄華.現代護理管理[M].北京:北京醫科大學出版社,1995:35.
[3] 呂姿之.健康教育與健康促進[M].北京:北京醫科大學、中國協和醫科大學聯合出版社, 1999:8. 這兩篇您看能用嗎？不行來這里找找看http://wenku..com/search?word=%C6%D5%CD%E2%BF%C6+%BB%A4%C0%ED&lm=0&od=0 希望能幫到您！

F. 葯品廣告的認定

可以說的具體些嗎
理論上也應該算是廣告，需要葯監部門審批的，但是目前對這塊的監管比較送