家族聚會策劃書

❶ 家族活動策劃書

家族聚會？網路里的家族，還是現實社會里的家族？
家族聚會 目的是為了家族更具有向心力，每一個家族成員能夠為了自己家族的發展貢獻自己的才智。 家族聚會也是各家族成員溝通、聯系感情的一種方式。

❷ 初中孩子素質教育家庭計劃書

一、加強素質教育、養成良好的生活習慣 孩子要先成人，再成才，其次是成龍。每個家長都希望自己的孩子性格開朗、熱情，做事認真、勤勉、有責任感、有上進心，將來成為對家庭、對社會有擔當的復合型人才。那麼作為家長在日常學習和生活中就應該時時處處注意引導孩子們走出一片的屬於他們的小天地，待人處事做到心懷坦盪，胸襟開闊；嚴以律己，寬以待人；尊敬愛人，懂得感恩。平時，家長們往往最關注孩子的學習成績，殊不知，當孩子成績出現大的問題時，恰恰是以上這些方面首先出現了問題，以致擾亂了孩子心靈的寧靜，導致學習成績的滑坡。所以，希望家長在著重提高孩子學習成績的同時，著眼於孩子綜合素質的提高，重視培養孩子良好的品行和習慣。只有這樣，孩子成長的天空才能天清日朗，孩子在成長路上才能輕裝前進。 二、了解孩子的心理需求，注重心理輔導 從這個階段孩子的共性可知，初一學生已開始處在人生的多種矛盾中，步入了人生的"多事之秋"，容易發生心理問題。這個階段的孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，正在成長的他們需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源往往與家長的期望分不開。所以人教學習網的專家認為家長再忙也不能不管孩子，特別是現在到了中學的習慣養成階段，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。同時尊重孩子的心理需求。尊重，意味著平等對待孩子的意見，給他們平等發言的機會，並認真考慮他們的意見。其實，只要家長把孩子看作是獨立的個人，理解、尊重他們因生理變化而帶來的心理變化和需求，平等對待孩子，給孩子做好引導，這不僅有助於消除孩子由青春期帶來的逆反心理還可以培養他們自立自主的能力。 三、積極和老師溝通，給孩子建立科學的學習計劃 進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學老師助學，面面俱到地幫助學生學習，學生對老師的依賴性很大；中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課後學生自己完成作業、支配課余時間。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要。在這一點上，家長就要及時主動地與老師溝通，以便能更好的掌握孩子的真實情況。根據孩子的具體學習情況和老師的建議，給孩子制定科學的學習計劃。 四、給孩子營造一個良好的學習環境 好的家庭學習環境對學生的學習影響是非常大的。有人說教師的孩子往往讀書會很好，是不是因為智力比別的孩子高，做老師的家長能給孩子開小灶，其實就孩子本身而言，智力上是沒什麼差別的，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，注重給孩子創造一個良好的環境。良好的學習環境需要安靜，更需要和睦。有的家庭家長長時間看電視、上網，打麻將、頻繁的家庭朋友聚會，忽略了家有學子，從而影響孩子的學習。建議家長最好單獨給孩子提供一個安靜的學習的空間，讓孩子遠離干擾。 五、不要過度嬌慣，培養孩子的自理能力 "溫室里的花經不起風吹雨打"、"教育者的任務不在於交給下一代一個完整的世界，而在於引導和幫助他們用智慧和力量去創造一個新的世界"孩子是一個獨立的個體，總有一天是要離開父母，獨立的去面對社會的。生活能力和獨自處理事情的能力，是一個伴隨孩子一生的最基本的生存能力。所以父母要培養孩子獨立自主的能力，把孩子應該做的，能夠做的，以及孩子應該承擔的對家人、對朋友、對社會的責任感都還給孩子。給孩子獨立面對社會的機會，讓其成為真正意義上的獨立的人。讓其意識到自己的事情自己做，克服孩子依賴別人和怕苦怕難的思想。 溺愛孩子的家長要下狠心，不為其"送飯"、不為其"穿衣"、不代其"品味"，同時讓孩子多參加社會實踐，多接觸大自然，引導孩子在實踐中進行全面素質的訓練，培養孩子的群體意識，合作精神，動手和觀察能力。 六、認真監督，履行好家長的職責 周一到周五的晚上和雙休日的時間屬於學生自己掌控的，但是孩子自覺性不強，作為監護人的家長要做好檢查、監督工作，確保孩子利用好這些時間。家長要認真、負責任地督促孩子的學習，認真的檢查孩子的作業完成情況，如實寫上自己的意見並署名。這才叫家長簽字！家長要認真的負責任的檢查孩子做過的學案，看看老師的批改狀況，學生的作業完成質量就一目瞭然了！

❸ 家庭宴會方案

宴會，是一種比較重要的交往方式。一般情況下，舉辦宴會和參加宴會都不僅僅只是為了吃吃喝喝，而是以交際為目的。因此，無論請客還是被請，無論舉辦或參加何種宴會，都應該講究和遵循宴會禮儀。
宴請
周密安排
1、規格種類。宴請的規格，以宴請目的和主要賓客的身份地位而定，過低顯得失禮，過高也無必要；宴請種類，以宴請的性質、目的和內容而定。
2、作陪人員。一般講究對等接待，即己方主陪與對方主賓身份地位相仿。接待高層領導，己方主要負責人應當出面。如需在席間洽談事情，要安排說得清事、做得了主的人員出席。
3、時間。可以按照主辦方的實際需要而定，如單位慶典、朋友聚會；也可以按照客人的活動安排而定，如接風送行；還可以按照事情的進展情況而定，如談判成功。
確定宴會時間，一要考慮客人方便，避開其重大節日、假日或是有重要活動的時間。二要照顧參加人員的習俗，避開對方的禁忌日。比如邀請中國同胞不要安排在除夕夜，邀請西方朋友則應避開每月的13日。如果條件允許，時間確定之前，可以先徵求主賓意見。
確定宴請地點，應遵循以下原則：
與宴請目的、性質和主賓的身份地位相適應。
能夠充分表達對客人的敬意。
交通便利、環境優雅、菜餚精美、價格合理、服務到位。

盛情邀請
發送請柬。組織比較正式的宴會，應該制發請柬。
大型宴會的請柬，可以以單位名義發，也可以以個人名義發；小型宴會一般以個人或夫婦二人的名義發；工作餐以單位名義發。如果以夫婦二人的名義發送請柬，主賓、陪客的配偶均可列為受邀對象。如果受邀夫婦都有重要身份，則應分別發送請柬。
②請柬應盡早（一般提前一至二周）發出，以便賓客調整時間。為了減少失誤，可以在宴會前夕，再電話聯系，進行確認。
2、其他方式。組織比較輕松隨意的"便餐"式的宴請，可以採用打電話或請人代轉的方式進行邀請。無論採用哪種方式，都要做到兩點：一是?quot;話"說到，說明理由，表達敬意和誠意；二要把"事"落實，明確告知時間、地點、參加人員，詢問清楚對方能否出席、有無其他需要。
（三） 定製菜單
1、主隨客便。菜單以客人的愛好為准，充分考慮客人、尤其是主賓的飲食習慣、口味好惡、宗教禁忌、健康狀況等具體情況。規模較大的宴會，酒水最好准備三種以上。
2、 量力而行。一般情況下，安排菜單不要超出自己的實際能力，因為這樣會使客人感到不安。
3、適當控制。文明社會中，鋪張浪費越來越被人們所不齒，因為大吃大喝而被客人誤解，最終不歡而散的事情也屢見不鮮。因此定製菜單，應該多在品種、口味上動腦筋，不要追求以貴為好、以量取勝。
（四） 安排桌次、座次
舉辦正式宴會，應當提前排定桌次和席次，或者只排定主桌席位，其他只排桌次。桌、席排次時，先定主桌主位，後排座位高低。
1、中式宴會的桌次安排。中式宴會通常8-12人一桌，人數較多時也可以平均分成幾桌。在宴會不止一桌時，要安排桌次。其具體原則是：
①以右為上。當餐桌分為左右時，以面門為據，居右之桌為上 ②以遠為上。當餐桌距離餐廳正門有遠近之分時，以距門遠者為上
③居中為上。多張餐桌並列時，以居於中央者為上
④在桌次較多的情況下，上述排列常規往往交叉使用 2、中式宴會的席次安排（席次，指同一餐桌上的席位高低。排列席次的原則是：
①面門為上。即主人面對餐廳正門。有兩位主人時，雙方可相對而坐，即一人面門，一人背門。
②主賓居右。即主賓在主位（第一主位）右側。
③好事成雙。即每張餐桌人數為雙數，吉慶宴會尤其如此。
④各桌同向。即每張餐桌的排位均大體相似。

3、 西式宴會的桌席排位
西式宴會的餐桌習慣用長桌，或是根據人數多少、場地大小自行設置 同中式宴會一樣，舉辦西式宴會也要排定桌次和席次。
西式宴會的席次排位也是講究右高左低，同一桌上席位高低以距離主人座位遠近而定。如果男、女主人並肩坐於一桌， 則男左女右，尊女性坐於右席；如果男、女主人各居一桌，則尊女主人坐於右桌；如果男主人或女主人居於中央之席，面門而坐，則其右方之桌為尊，右手旁的客人為尊；如果男、女主人一桌對坐，則女主之右為首席，男主人之右為次席，女主之左為第三席，男主人之左為第四席，其餘位次依序而分。
西式宴會的席次一般根據賓客地位安排，女賓席次依據丈夫地位而定。也可以按類別分坐，如男女分坐、夫婦分坐、華洋分坐等。在我國用西餐宴請客人，通常採用按職務高低男女分坐的方式

❹ 求《家族聯姻計劃》by折花吱 全文百度雲資源，謝謝！

家族聯姻計劃.廣播劇.上下期

我遇見你
——林清玄
無論何時開始
只因我是少年，
《倖存者回憶錄》
《倖存者回憶錄》
《倖存者回憶錄》
他說：平常時間太忙了
他說：平常時間太忙了
，乞丐終於瞥了富商一眼
，乞丐終於瞥了富商一眼
而且還得到了大眾們的熱愛
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她不是典型環境中的典型形象
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，梭羅在生活中也有同樣的智慧
，梭羅在生活中也有同樣的智慧
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或許會發現、開辟更為廣闊的天地
或許會發現、開辟更為廣闊的天地
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一個人真的不可以隨便地妥協或將就
內心常常會流露出大漠黃沙般的千里孤涼
內心常常會流露出大漠黃沙般的千里孤涼
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盡管彼時她還無法判斷哪些未得到是她要的
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，這是NBA巨星科比·布萊恩特的一句名言
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很多人說：世界上沒有什麼是錢不能解決的問題
他們在群體中不是那麼顯眼，安安靜靜地獨坐一隅
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過了不久，幕後傳來了一陣轟天的鼓聲——那是雷鳴
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我幡然醒悟，也許我是流連忘返於眼前平坦安逸的山腳下
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真正決定一個人靈魂的高度的就是這些工作與學習中的細節
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真正決定

❺ 浪漫求婚策劃方案

專業的求婚策劃流程：確定求婚日期、確定求婚方式、確定求婚場所、確定求婚流程、准備求婚道具和人員、求婚執行。

1、帶她去她最喜愛的餐廳吃飯，事先讓廚師將戒指放在甜點中，當她眼前一亮疑惑時，就可以單膝下跪啦。不過這個求婚方式一定要注意小心，別讓她把戒指吃進去了。

安排一次周末旅行，事先訂好酒店讓酒店將房間布置成浪漫情調的模樣。把她帶到情侶電影播放廳，將事先准備好的求婚片段播放，在她感動之際發表你的求婚宣言。

2、讓她閉上眼睛，帶她行至求婚地點，單膝跪地，紅玫瑰咬在嘴裡，雙手捧上鑽戒，讓她睜開雙眼，求她嫁給你。

開車接她兜風，然後在車上播放事先錄制好的求婚宣言，可以請專人按照廣播流程錄音，然後訴說愛情心路，最後說出女孩的名字，說出男孩的求婚宣言等。

3、創建一個輕博客，將關於你們生活在一起的照片、文字集合到一起，logo的簽名當然是「親愛的xxx，你願意嫁給我嗎」。然後將網址介紹給她。

讓快遞用不同尺寸的大盒子套小盒子最後是鑽戒盒子包裹起來，快遞到求婚地點，這樣時間比較好掌握，在她打開最後一層之際看到那枚實名戒指的時候，下跪跪地求婚。

4、早餐求婚，比她早起，將紅玫瑰、戒指、西式早餐准備好，一個香吻叫她起床，在她睡眼惺忪之際給她無限驚喜。

將玫瑰花瓣在床上鋪成愛心形狀，把戒指包成禮物的形狀放在中央，告訴她你給她買了一件禮物表示你有多愛她。當她打開告訴她你要與之共度一生的人。

提議幫她按摩，按摩到手掌穴位時，告訴她覺得少了點什麼，然後將戒指掏出戴在她的手上。

5、帶她回到你們初次相遇或者初次約會的地方，偷偷帶上一瓶香檳、一束玫瑰、一枚實名鑽戒，提議慶祝，然後再適當時機求婚。給她倒一杯葡萄酒，慢慢品嘗到底部，她會發現那枚戒指的。

在聖誕節到來之際，購買一棵聖誕樹放家中，將戒指作為小飾品吊掛，然後告訴她為她准備了一份聖誕禮物掛在樹上，讓她尋找。

(5)家族聚會策劃書擴展閱讀

21世紀的中國，隨著90後也進入到婚嫁年齡，國內也開始興起求婚,越來越多的年輕人開始求婚。新聞媒體特別是網路媒體經常報道一些求婚視頻和求婚新聞。

求婚方式和求婚創意也越來越多樣化，求婚儀式開始獨立於婚禮儀式。求婚策劃作為求婚的核心，逐漸專業起來。一場求婚涉及到求婚場所、求婚方式、求婚創意、求婚道具、策劃團隊、場控等。

❻ 怎麼寫一年級孩子素質教育家庭計劃書

一、加強素質教育、養成良好的生活習慣 孩子要先成人，再成才，其次是成龍。每個家長都希望自己的孩子性格開朗、熱情，做事認真、勤勉、有責任感、有上進心，將來成為對家庭、對社會有擔當的復合型人才。那麼作為家長在日常學習和生活中就應該時時處處注意引導孩子們走出一片的屬於他們的小天地，待人處事做到心懷坦盪，胸襟開闊；嚴以律己，寬以待人；尊敬愛人，懂得感恩。平時，家長們往往最關注孩子的學習成績，殊不知，當孩子成績出現大的問題時，恰恰是以上這些方面首先出現了問題，以致擾亂了孩子心靈的寧靜，導致學習成績的滑坡。所以，希望家長在著重提高孩子學習成績的同時，著眼於孩子綜合素質的提高，重視培養孩子良好的品行和習慣。只有這樣，孩子成長的天空才能天清日朗，孩子在成長路上才能輕裝前進。 二、了解孩子的心理需求，注重心理輔導 從這個階段孩子的共性可知，初一學生已開始處在人生的多種矛盾中，步入了人生的"多事之秋"，容易發生心理問題。這個階段的孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，正在成長的他們需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源往往與家長的期望分不開。所以人教學習網的專家認為家長再忙也不能不管孩子，特別是現在到了中學的習慣養成階段，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。同時尊重孩子的心理需求。尊重，意味著平等對待孩子的意見，給他們平等發言的機會，並認真考慮他們的意見。其實，只要家長把孩子看作是獨立的個人，理解、尊重他們因生理變化而帶來的心理變化和需求，平等對待孩子，給孩子做好引導，這不僅有助於消除孩子由青春期帶來的逆反心理還可以培養他們自立自主的能力。 三、積極和老師溝通，給孩子建立科學的學習計劃 進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學老師助學，面面俱到地幫助學生學習，學生對老師的依賴性很大；中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課後學生自己完成作業、支配課余時間。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要。在這一點上，家長就要及時主動地與老師溝通，以便能更好的掌握孩子的真實情況。根據孩子的具體學習情況和老師的建議，給孩子制定科學的學習計劃。 四、給孩子營造一個良好的學習環境 好的家庭學習環境對學生的學習影響是非常大的。有人說教師的孩子往往讀書會很好，是不是因為智力比別的孩子高，做老師的家長能給孩子開小灶，其實就孩子本身而言，智力上是沒什麼差別的，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，注重給孩子創造一個良好的環境。良好的學習環境需要安靜，更需要和睦。有的家庭家長長時間看電視、上網，打麻將、頻繁的家庭朋友聚會，忽略了家有學子，從而影響孩子的學習。建議家長最好單獨給孩子提供一個安靜的學習的空間，讓孩子遠離干擾。 五、不要過度嬌慣，培養孩子的自理能力 "溫室里的花經不起風吹雨打"、"教育者的任務不在於交給下一代一個完整的世界，而在於引導和幫助他們用智慧和力量去創造一個新的世界"孩子是一個獨立的個體，總有一天是要離開父母，獨立的去面對社會的。生活能力和獨自處理事情的能力，是一個伴隨孩子一生的最基本的生存能力。所以父母要培養孩子獨立自主的能力，把孩子應該做的，能夠做的，以及孩子應該承擔的對家人、對朋友、對社會的責任感都還給孩子。給孩子獨立面對社會的機會，讓其成為真正意義上的獨立的人。讓其意識到自己的事情自己做，克服孩子依賴別人和怕苦怕難的思想。 溺愛孩子的家長要下狠心，不為其"送飯"、不為其"穿衣"、不代其"品味"，同時讓孩子多參加社會實踐，多接觸大自然，引導孩子在實踐中進行全面素質的訓練，培養孩子的群體意識，合作精神，動手和觀察能力。 六、認真監督，履行好家長的職責 周一到周五的晚上和雙休日的時間屬於學生自己掌控的，但是孩子自覺性不強，作為監護人的家長要做好檢查、監督工作，確保孩子利用好這些時間。家長要認真、負責任地督促孩子的學習，認真的檢查孩子的作業完成情況，如實寫上自己的意見並署名。這才叫家長簽字！家長要認真的負責任的檢查孩子做過的學案，看看老師的批改狀況，學生的作業完成質量就一目瞭然了！

❼ 怎麼寫群聚會通知

1、公司定於2012年1月17日晚全體公司人員年底聚餐！請全體員工相互轉告！聚餐地址：體育中心大豪好世界！時光：18點整。請大家准時參加！

2、年終聚餐通知：公司領導為了感謝大家一年的辛苦工作，迎接新年的到來，特安排於12.30（周四）晚上六點在渝香園進行年終聚餐，原則上全體人員務必參加。

3、為感謝各位員工的辛勤勞動，公司定於11月18日(星期二)18:00在翠竹酒店進行聚餐，望各位員工准時出席。

❽ 如何策劃家庭聚會方案

1、確定主題，邀請好友

確定好聚餐的主題，是生日聚餐、節日聚餐還是為慶祝而聚餐。然後以繪畫或者APP軟體製作邀請函或者打電話發信息的形式，邀請親人或者朋友參加。

2、確定地點、時間

問問大家的意見，確定聚餐的地點和時間。地點的選擇，可以在家、餐館或者酒店。但必須考慮到每個人是否熟悉與方便，選擇比較近的大家都比較熟悉的地方。選擇在餐館或者酒店的話，就需要提前預定好房間了。時間上，最好大家都有空。

3、布置溫馨的環境

提前想好怎麼布置環境，收集或者上網購買一些材料。最好在聚會一小時前布置好，客人來時也會感覺到你的用心，會特別的高興。環境的布置除了讓人感到溫馨，還要考慮到是否安全舒適，特別是有小孩子的家庭，只有在安全的環境中才能玩的開心。

4、准備美食

選擇在餐館或者酒店的話，可以選擇圍餐或者自助餐，根據人數和大家的喜好口味來點菜。在家的話，可以有一個「廚藝大比拼」的小插曲，讓在現場大家露一手。或者在家裡做好帶過來分享也可以。這樣不僅可以娛樂娛樂，還符合大家的口味。

5、設計餐後互動游戲

餐後游戲有很多，大人可以玩撲克、打麻將、走棋、歡樂狼人、打乒乓球、游泳、唱K等等；小孩可以玩飛行棋、123木頭人、你畫我猜等游戲。游戲可以在大家的推薦與討論下來設計，主人准備好游戲所需物品。游戲中東道主應關注到每一個人，不落下每一個人，讓大家都投入其中。

❾ 家風家訓小計劃怎麼寫

家風是指一個家庭或家族的傳統風尚。也就是說一個家庭的生活方式、文化氛圍即構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。換一句話說，當一個家庭的家規、家訓形成家庭的公眾行為習慣即構成了家風，家風也就是一個家庭或一個家族的家文化。家譜即是承載家文化的工具，互聯網家譜是新一代承載家文化的工具。 家規是指一個家庭所規定的行為規范，一般是由一個家族所遺傳下來的教育規范後代子孫的准則，也叫家法。所謂「國有國法，家有家規」就是指一個國家有一個國家的法律，一個家庭有一個家庭的規矩；這個家庭的規矩就相當於國家的法律。孟子曰：「不以規矩，不成方圓」。一個家庭要想興旺發達，做人做事都要懂得講規矩。家人違背家規就要像國民觸犯法律一樣受到處罰。 好孩子家規新十條 1 對父母講話態度恭敬 , 語氣親切。 2. 自己能做的事自己辦 , 不給父母添麻煩 . 3. 上學要和父母說 「 再見 」, 放學回家要向父母 「 說我回來了。 4. 離家要和父母打招呼，告訴父母去哪裡，做什麼，幾時回。 5. 吃飯時要等父母，全家人一起吃，坐姿端正，謙恭有禮。 6. 父母回家後要為父母倒茶，讓父母休息好。 7. 記住父母生日，到時向父母表示祝賀，並做一件讓父母高興的事。 8. 父母不舒服要勤問候，父母生病時要為父母端水送葯。 9. 在生活方面不跟條件優越的同學攀比，不向父母提過高的物質要求。 10. 認真完成作業功課，並盡力幫助父母做力所能及的家務。 美國總統奧巴馬給自己兩個不到 10 歲的女兒設立了幾條家規： 1 、不能有無理的抱怨、爭吵或者惹人討厭的取笑。 2 、一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已。 3 、自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設置鬧鍾，自己 起床並穿衣服。 4 、保持玩具房的干凈。 5 、幫父母分擔家務，每周 1 美元。 6 、每逢生日或是聖誕節，沒有豪華的禮物和華麗的聚會。 7 、每晚 8 點 30 分准時熄燈。 8 、 安排充實的課餘生活： 瑪莉亞跳舞、 排戲、 彈鋼琴、 打網球、 玩橄欖球 ; 薩莎練體操、 彈鋼琴、打網球、跳踢踏舞。 9 、不準追星。 奧巴馬的家規看似簡單、 瑣碎， 但操作性極強， 每一條都蘊含著深刻含義， 體現了一個 父親的良苦用心。他希望通過這些家規，把女兒培養成能自立、有教養、負責任、講道理、 愛勞動、 不慕虛榮、 起居有節的人。 而這樣的人在哪裡都是受歡迎的人， 也是離成功最近的 人，做員工會是一個敢負責、能吃苦、值得信任的優秀員工，做老闆則是一個遵紀守法、精 明強干又通情達理的出色老闆。 俗話說習慣成自然， 奧巴馬的家規就從培養習慣入手。 小孩子是一張白紙， 教他什麼就 學什麼， 培養成好的習慣就使他終生受益。 奧巴馬的家規， 並不比別的家規要高明， 也沒有 培養天才兒童的跡象， 但他的每一條家規都是在圍繞著如何讓孩子養成良好習慣的。 譬如第 二條 「 一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已 」 ，就是在培養孩子做事認真的習慣， 「 世界上 怕就怕認真二字 」 ， 有了認真習慣， 就沒有什麼事情是干不好的。 再如第六條 「 每逢生日或是 聖誕節，沒有豪華的禮物和華麗的聚會 」 ，則是為了培養孩子生活儉朴的習慣。奧巴馬自己 就是從艱苦環境中成長起來的， 他深知一個人如果有了生活儉朴的習慣， 在無論怎樣困難的 生活環境中都能存活、 立足、 發展。 作為一個平民總統， 自己也許不能給孩子留下多少物資 財富，但是，從小刻意養成的生活儉朴習慣就是留給他們的最好遺產。 奧巴馬的家規還有一個特點是難易適度。 他的 9 條家規， 難度都不大， 花費時間也不多， 對孩子沒多大壓力， 有些項目在嘻嘻哈哈的玩鬧中就完成了， 個別項目稍微需要努力， 也是 屬於跳起來摘桃子那種難度。 這樣就很容易得到孩子們的配合， 使他們在日復一日的堅持中 養成良好習慣，在潛移默化中提高了素質，成為一個有教養、有禮貌、有愛心、有責任感的 好孩子。 而我們的某些家長呢， 要麼對孩子百依百順， 嬌生慣養， 家中無規矩， 教育無計劃， 基本上就是聽之任之， 隨意放縱， 結果從小就養成一身壞毛病。 要麼對孩子期望值太高， 總 喜歡拔苗助長，培養 「 神童 」 ，給孩子定的家規難度過大，譬如一天讓孩子背多少首唐詩，背 多少個英語單詞， 長跑幾千米， 讓孩子覺得高不可攀， 還產生逆反心理， 結果執行不了多久 便壽終正寢了。 奧巴馬的家規未見盡善盡美， 但確有其科學合理之處， 我們也不妨參考一下， 結合自家的實 際情況制定適合自家的家規

我們家的家訓家風500字作文：
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對後代的希望對後代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風！
中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長輩、同學和任何有殘疾的人；勤勞節儉懂得持家；遠親不如近鄰，好好對待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規是：主動向長輩問好；互相尊重彼此；路上撿到錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業做完了才有娛樂時間；當天的事情當天做，不能拖拉；每天都要運動（至少一種)。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。我家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要我們一代又一代的傳承下去。古人有雲：有家規的家庭，屬於書香門第之家。
有家規、有家訓的家庭，屬於豪門貴族之家；有家規、有家訓、有家風的家庭，屬於王侯將相之家。
我希望我家的家訓、家規、家風能世世代代傳承下去，有朝一日，實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。

❿ 社區與共建單位聯誼的活動方案

一、近幾年單親家庭的狀況
一個健全家庭中擁有父母雙親，是一個完美的組合。但很不幸，我們生活在這個不太完美的世界裡，死亡、離婚、分居而形成的單親問題層出不窮，尤其是80年代以來，單親家庭作為多種家庭形式之一，在多元化家庭結構中的比例越來越大，所引發的社會問題也越來越多，引起社會的廣泛的關注。家庭是子女最早受教育的場所，子女在父母的教育下成長，從父母那裡接受教誨，了解、
遵守社會規范和行為守則。因此，如果把子女置於愛撫之中的保護機能叫做母愛作用的話，那理智上的管教機能就可以是父愛的作用了。所以，家庭中的教育功能要由父母雙方來共同承擔。如果父母缺少一方，就可能會出現家庭教育功能的欠缺。因此，積極開展單親家庭子女教育的工作須成為社會各界所共同關心的重大問題。

從南京市單親家庭的調查來看，離異式單親家庭已達到71.1％，並且有逐年上升的趨勢。越來越多的少年兒童生活在單親家庭中。所謂單親家庭：即只有父母一方與其未成婚年齡在18周歲以下，且不具備獨立生活能力的子女共同生活的家庭。單親家庭子女作為一個新的特殊的社會群體對家庭和社會的影響越來越大。在南京市青少年犯罪人數中，1/3出自單親家庭。單親子女的教育已成為當今社會不容忽視的問題。

為了了解單親家庭的現狀，玄武區婦聯在2002年5月15日國際家庭日來臨之際，協助南京市婦聯會同南京大學社會學系進行了一次《單親家庭調查問卷》，通過調查我們得出如下結論：
1、單親家庭子女的學習成績總體上明顯落後於雙親家庭子女 。
兩類家庭子女學習成績比較（表一） 單位％
類型 人數 優秀 良好 一般 較差
雙親家庭 250 20 41 24 15
單親家庭 20 15 25 20 40
調查表明：單親家庭子女與雙親家庭子女在學習成績方面存在著非常顯著的差異。即成績不僅受認知因素制約，而且也在受各種非認知因素（如學習動機，學習態度，學習環境）的制約、而後者的影響對單親家庭子女來講更為明顯。

2、單親家庭子女的問題行為平均比例遠高於雙親家庭子女。
兩類家庭子女問題行為的比較（表二） 單位％
類型 自卑 不愛交往 敵視他人 怕學習 愛撒謊
雙親家庭 0.85 15.4 5.6 1.8 6.38
單親家庭 11.5 25.6 23.1 9.5 14.4
調查表明：就問題行為的發生率來看，單親家庭子女與雙親家庭子女之間的差異十分明顯，其中「不愛交往」差異最大，其次是「自卑」心理的差別，「愛撒謊」和「怕學習」方面也存在相應的差異。由此可見，單親家庭子女的問題行為平均比例遠遠高於雙親家庭子女。
3、單親家庭子女比雙親家庭子女較多出現對社會的不關心缺乏責任心甚至產生報復行為。
兩類家庭子女對社會態度的比較（表三） 單位：％
類型 關心 不關心 不負責任 報復
雙親家庭 80.6 17.8 1.6 0
單親家庭 38 12.7 42.3 2
調查表明，單親家庭子女對社會不關心，不負責任，產生報復行為達50.5%。如：某校五年級學生把家庭的怨恨發泄到學校。父母離異後由父親帶領，父親忙於工作對孩子不聞不問，導致孩子生活無作息時間，放學在校外東游西逛。還經常偷教師和同學的錢和學慣用品。教師批評他，他就在校外破壞綠化欺負小同學以此發泄內心的不滿。

大量的調查、訪談、資料分析表明：單親家庭對子女身心發展產生了非常的消極影響。單親，在一定程度上對子女教育形成缺陷，但這是不是造成單親家庭子女健康成長的根本因素呢？單身爸爸或媽媽，怎樣來為孩子彌補心靈上的創傷呢？社會該怎樣看待單親家庭呢？大量事實和研究表明，單親家庭的孩子往往會因為缺乏父愛或母愛而變得心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望、自卑、情緒低沉、性格孤僻。這種心態如不及時糾正，就會使孩子性格扭曲、心理變態，嚴重影響其意志、情感和品格的發展。所以，單親家庭子女的教育，成為一個值得特別關注的問題。

二、婦聯在單親家庭教育方面的舉措
首先，設身處地幫助單親家庭改善經濟狀況，走出子女教育的困境。
在城市貧困群體中有相當一部分是低收入的單親家庭，而且隨著單親家庭的增多，這個比例還會繼續增大。區婦聯在新街口街道對單親家庭進行調查的結果顯示：相當一部分帶子女的家庭只能維持基本生活，而且有的家庭因家長下崗等原因造成收入下降，有的還要贍養老人，有的自己體弱多病，連基本生活都難以維持。通過調查發現100％的撫養方認為離異後生活水平下降。其中認為大幅度下降的佔30％。在貧困家庭中又以單身母親家庭為主。在我國單親家庭中，單身母親所佔的比例較大，經濟狀況更令人擔憂。女性單親家庭的子女面臨著生活費用窘困的局面。

單親家庭特別是由下崗、失業的單親母親和孩子組成的家庭是需要社會給予更多關愛的弱勢群體。玄武區婦聯對單親家庭子女，尤其是下崗的單親母親，單獨撫養子女的家庭投入了更多的關注。

1、婦聯積極與民政、教育、司法、勞動等有關部門進行聯系，為單親母親提供法律咨詢及代理、再就業技能培訓、優先提供就業崗位等方面的支持；在享受低保、困難補助、子女教育、再就業等方面制定有利於她們生存與發展的優惠政策，使她們的基本權利得到有效保障。

2、婦聯積極向社會各界介紹單親家庭的生活狀況，反映她們的需求與期望。爭取有志於社會公益事業的企業家們的關注與幫助；動員社會力量，對單親特困母親家庭實行經濟援助，力爭改善單親特困母親家庭的生活狀況。

3、動員組織熱心於社區建設的志願者為單親家庭及孩子們提供幫助。
作為婦女的娘家，區婦聯通過自己的努力為這些「又當爹又當媽，獨自承受心理傷痛，掙錢養家教育子女，贍養老人」的單親母親們減輕生活負擔，不必再在水深火熱中自己苦苦支撐。

其次，將心比心幫助單親家庭調整心理，走出子女教育困境。
培養孩子走上成才之路，不是一件輕而易舉之事，無論是所謂的核心家庭，還是單親家庭；無論是家長，還是孩子都必須付出艱辛的努力。但是單親家庭，不管是什麼原因造成的單親家庭，在孩子教育方面都不可避免地存在「教育功能欠缺」或「教育功能不全」的問題。
因為一方面，對子女的教育是父母雙方的責任，雙親都在身邊給孩子帶來更高的安全感和情感滿足，缺少一方，有些作用是難以代替的，而且，也是單親家庭所沒有的，這是不能不承認的事實。而另一方面是孩子在群體中容易與他人比較而產生失落感和自卑感，成為一種無形的心理壓力。如果再趕上有個別同學說些歧視的話，這種壓力會加劇，給孩子帶來性格和學業上的問題。

那麼，單親家庭如何消除苦惱，使自己的孩子能夠像其他孩子一樣健康成長呢？玄武區婦聯針對這個情況，從以下幾個方面著手，分別對單親家庭的家長及子女進行心理輔導，幫助調整心理，走出教育的困境。

（一）通過舉辦家長學校，對家長進行心理輔導及教育知識、教育方法的學習，幫助他們認識到家庭教育的實質是教育家長自己。

家庭是孩子生活、學習的重要場所，是兒童首先接受教育和產生影響的地方。當代的教育已經形成了一個家庭教育、學校教育、社會教育相互之間密不可分的格局。為了提高家長的教育能力、規范家庭教育要求、促進學校教育和家庭教育的統一、形成學校教育和家庭教育的合力。多年來，區婦聯非常重視家庭教育工作，聯合教育局、機關工委、社教辦等部門共同抓家長學校。各學校根據市教委下發的《南京市家長學校辦學綱要》明確了辦家長學校的目的、任務、教學要求。根據《綱要》要求學校都成立了由校長掛帥，德育副校長、政教主任、年級組長、家長委員會為組員的家長學校領導機構，共同商量家長學校的工作計劃和課程安排。至2003 年，玄武區0—18歲兒童少年家長家庭教育知識的受教育率達100%。玄武區中、小學、幼兒園家長學校辦學率達到100%，合格率達95%，優秀率達 30%以上。

1、通過家長學校的課程，引導家長調整好自己的心理情緒。單親家庭很大一部分是因為夫妻離異，而夫妻離異大多是有無法化解的矛盾才發生的，離異雖然出現新的問題，但畢竟從更大的痛苦糾纏中解脫出來。面對新問題，要敢於正視，並逐步去解決。要清醒地認識到對孩子不應長期隱瞞離異的事實，瞞是瞞不住的，父母勞燕各東西，對這些單身父母來說可能是一種解脫。但對孩子而言，好像是在傷口上擦試了一把鹽！大量的事實和研究表明，單親家庭的孩子往往缺少父愛（母愛）而變得心理失衡，常常感到孤獨、自卑、低沉，這種被扭曲的心態嚴重影響其情感、意識和品格的發展。因此婦聯通過家長學校做家長的思想工作，引導家長坦然而勇敢地對待現實，振作著為孩子創造一個好的家庭氛圍。好家庭是一所無法替代的好學校，這里滋潤著無私和愛，孕育著力量和堅強，培植著智慧和才能。要努力昂首闊步地生活之路，只有這樣才能讓孩子也有一個開闊的胸懷。

2、通過家長學校的課程，引導家長學會平時注意觀察孩子的言行，及時解開孩子的思想疙瘩，從分析孩子心理健康問題方面著手進行教育，讓家長掌握每一時間段孩子容易發生的心理問題，心理發展狀況，有針對性的進行輔導。

單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事情會使他們產生微妙的心理變化。家長要多注意孩子的言行，發現有異常的苗頭，及時跟孩子談心，了解情況之後，能及時疏導的就及時疏導。有的問題一下子解決不了，要進行更多的調查分析，考慮妥善的解決措施。有一位父親帶兒子生活，兒子考初中時，分數沒有達到預定的標准，父親出於生氣，就說孩子不爭氣，不努力。其實，父親冤枉了兒子，
兒子學習是非常用功的，僅僅距要求的 95分差了1分。兒子很長時間不愛理父親，覺得父親不實事求是，要是媽媽在身邊，肯定不會這樣。這位父親對兒子說：「我一個人拉扯你不容易，你居然不理我！」家教專家告誡家長：「要讓兒子給你提提意見，耐心聽聽有好處。」家長照專家的話做了，了解了兒子的心態，承認自己太偏激，沒有肯定兒子的努力精神，父子倆又和好如初了。

3、通過家長學校的課程，引導家長在與孩子相依為命的日常生活中，要給孩子和自己都留有餘地，對孩子的期望值不要不切實際訂的太高，更不可有虧欠的心理。不要對子女一味溺愛，將

全部心思撲在孩子身上，而自己卻節衣縮食，忍辱負重，將自己全部的希望寄於孩子的明天。也不要在孩子表現稍不盡人意時，氣惱、憂怨一齊湧上心頭時，走上棍棒相加的惡性教育之路。家長必須尊重孩子的自主選擇，不要代替孩子作出生活的選擇，懂得傾聽孩子的心聲，並尊重孩子的想法，讓孩子作出選擇，但要給孩子提出合理的建議並加以指導。
對孩子既要充滿愛心，但又不失理智，懂得什麼是孩子最需要的，能夠巧妙地將理智和情感融合在一起。
通過家長學校的課程，引導家長加強自身的學習，改變教育觀念，學習新的教育方法。面對信息高速發展的時代，家庭教育和家長角色被賦予更新的內涵。家庭教育應在教育的個性化、人性化方面發揮重要作用，在情感教育和素質教育領域有所作為。家長要學習新的教育理念，幫助孩子成長；面對傳媒對青少年的巨大影響，要遵循引導為主、順勢而為的原則。21世紀教育現代化的迅速發展，家長的優勢逐漸喪失，甚至可能與子女處在求知的同一起跑線上，只有與孩子同時學習，才能和孩子一起面對不斷變化的生活和應對時代的挑戰。因此家長們要取得教育資格必須加強自身的學習，提升自身素質和對孩子愛的含金量，以孩子為友，以能者為師，與孩子共同成長。

（二）積極跟學校聯系，將單親家庭的子女教育與學校互動起來。
鼓勵家長積極開家長會，真誠、主動地跟老師聯系，及時把握孩子在校情況，最好隔一段親自去學校找老師面談，跟老師交流情況，認真傾聽老師的分析，請老師提出教育孩子的建議。激發孩子的學習積極性，使他從小養成自覺學習的習慣。根據老師的建議為孩子制定合理的學習計劃。根據孩子的特點和接受水平，恰如其分的安排學習的內容、時間、方式，使孩子保持執行學習計劃的興趣和熱情。要善於發現孩子的長處，充分肯定他的點滴進步，要毫不吝嗇地說：「你真棒。」讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長。積極與學校溝通，有助於在學校和家庭都營造一個好的環境，既能滿足孩子不斷學習的需要，又對孩子沒有過多的規定和限制。讓孩子自主地學習，享受學校的歡樂，健康地成長。

(三）依託社區，開展典型有效的家庭教育實踐活動。
社區抓家庭教育具有獨特的優勢，區婦聯聯合教育局、關工委、社辦等有關部門齊抓共管，指導社區完善家庭教育組織機構，形成以社區為主體、可控有效的家庭教育指導體系，對家長實施家庭教育的指導，從而達到改善和創造良好的育人環境，提高家庭教育的整體效應。

區婦聯以後宰門街道為試點，結合後宰門街道學校較多，涉及面較廣，人口較密集的特點，在社區創辦家長學校，在實踐中不斷總結經驗，並取得了一些成功的經驗。區婦聯依託社區，組織家庭教育工作者及有關專家深入基層，面向廣大家長宣傳理論、傳授方法，以最新的理論研究成果同期指導廣大家長的教育實踐。並將學習型家庭的創建活動融入其中，開展「學在家庭、儉在家庭、美在家庭、樂在家庭」的爭創活動，提倡「終身學習」的理念，倡揚健康、文明、科學的生活方式，推動我區家庭教育工作不斷發展。

1、發揮社區面向基層的特點，在廣大市民中加大宣傳力度，以全面推進素質教育為主線，以提高家長素質為重點，以培養德、智、體、美、勞全面發展的，具有較強創新意識、創造能力和實踐能力的現代化人才為目標，以實施「小公民」道德建設為家庭教育的重要內容，圍繞發展做文章，不斷創新家庭教育的形式和方法，更新家庭教育觀念，提高家庭教育質量，努力開創「家庭、學校、社會」三結合教育協調發展的新局面，使我區的家庭教育工作居於全市領先地位。通過宣傳使人們對社區家庭教育的認識從任務觀念轉變為自覺需求。

2、群策群力，構建社區家庭教育立體化網路。依託中小學、幼兒園創辦各級、各類社區家長學校，同時通過電視、廣播、刊物、網路創辦其他類型的家長學校，形成社區家庭教育立體網路。

3、齊抓共管，形成社區家庭教育立體化工作模式。努力做到以領導、社區、家庭三結合為管理力量，以社區組織、、駐區單位、研究機構的三結合，社區工作者、家庭教育研究人員、家庭教育實踐者（家長）三結合為人力資源，形勢宣傳、家庭教育理論傳授、家庭教育方法指導的三結合為實施方法的立體化工作模式，實現社區精神文明建設、社區家庭教育水平和社區兒童健康成長的三提高。
4、成立社區單親家庭聯誼組織，動員單親母親和她們的子女走出封閉的自我，讓相同的境遇把她們連接在一起。在那裡，她們可以通過傾訴煩惱，緩解心理郁結；通過相互鼓勵和幫助，增強生活信心。同時單親家庭聯誼組織也是架起社會各界關注、支持和幫助單親家庭的橋梁，經過該組織，單親家庭會得到來自各方面的精神支持和經濟援助，從而提高她們的生活質量。

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