⑴ 地理生物會考口號！！！急急急！！！
決勝中考第一戰。
百日沖刺戰中考；一鼓作氣創輝煌。
我們將以最刻苦的精神，最堅韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚的鬥志，抓緊分分秒秒，勤奮苦讀；堅定人生目標。奮發圖強。我自信，我能行，我拼搏，我必勝！
流年似水，不應該只將淚水鐫刻；
風雨如磐，不應該總把羽翼淬火；
或許曾經迷惘，或許曾經哀傷，
然而，
沒有地獄的錘煉，哪來建造天堂的力量？
沒有流血的手指，哪能彈出世間的絕唱?
我們沒有理由,也沒有借口，與成功擦身而過；
用我們所擁有的青春、熱情和義無返顧的勇氣締造永恆的神話。
而今的我們，每一次的昂首，都是生命中永遠的從容；
每一次的微笑，都是擦乾淚水後的堅定。
我們要
刻苦學習、努力拚搏、勇往直前、決不言敗。
走陽光大道，譜壯麗篇章!
今日浪費一分鍾，來日後悔一輩子
百日苦戰誓金榜題名；兩年寒窗盼前程似錦。
馬上要中考拉。
大家加油啦。
呼呼呼~~~~
雖然我們應該會拿第一是沒錯啦。
但還是腿軟啊
再戰6.19
打響中考第一站、
⑵ 如何在生物課上激發學生學習生物學的興趣
興趣是最好的老師，興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，它是學生參與學習的強大內驅力。對學習產生興趣是推動學生學習的重要心理因素，是開發學生智力的鑰匙。托爾斯泰說：成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。教學是一種復雜的認知活動，而興趣的培養是完成這一活動的基礎，只有在各個環節中注意培養學生的學習興趣，才能激發其學習動機和強烈的求知慾。因為現階段中考生物考試成績不記入升學總分，所以有些學生出現厭學現象。針對這種情況，我從培養學生的學習興趣出發，激發其求知慾，取得了較好的教學效果。具體的方法是： 一、明確目的，激發學習慾望 在第一堂生物課上，首先我熱情洋溢地講：縱觀人類社會的發展史，每個世紀都有生物學的足跡，使學生知道生物是自然學科中的一門基礎學科，是理、農、林、醫的基礎，人們的飲食起居、衛生保健都離不開它。21世紀是生物學的世紀。微觀上，以細胞工程、遺傳工程等代表的生物工程將有突破性的發展；在宏觀上，由於人口爆炸，糧食短缺，資源枯竭，能源耗費，環境惡化，生態失衡等因素日益困擾著人們。生物學知識對於解決這些問題將發揮重要作用。使學生明白學習生物知識是時代的要求．也是未來世紀的迫切需要，從而激發了他們的學習慾望與興趣。 二、聯系生活、生產，激發興趣 我們學校的學生大部分來自農村。我在教學中堅持理論聯系實際，先創設情景，引起學生學習興趣。如在講《果實和種子的形成》時，校園內五彩繽紛的花僅僅是為了好看嗎？為什麼白花要比紅花香？花對植物有什麼重要意義嗎？雖然學生每天都看到花，但對花的意義可能沒有想過，這有利於激起學生課下對日常的生活現象留心觀察、思考的激情。而且通過對這些生物現象的解釋，讓學生知道生物與人類生活、生產息息相關，從而培養和激發了學生們的學習興趣，既教書又育人。 三、宣傳我國生物科學的偉大成就，提高興趣 在講《激素調節》時介紹材料《王應萊組織我國科學家率先合成結晶牛胰島素》感受科學家的偉大成就和科學家勇於探索的精神。如在講《生物的變異》中關於人類應用遺傳變異原理培育新品種時，我國農科院鮑文奎研製的一種新物種叫八倍體小黑麥，它穗大、粒多、抗病性、耐瘠性很強、營養品質好，是舉世矚目的育種方面的新成就。而袁隆平在海南的水稻育種更是舉世聞名，為全世界億萬人解決了溫飽問題，創造數千億元的價值。通過宣傳我國生物科學所取得的偉大成就，從而培養和激發了學生們的學習生物興趣。 四、挖掘資源，加強社會實踐活動 ，開拓視野，提高興趣 實踐是學生直接接觸生物學的一種方式，它能使學生對生物學問題進行獨立思考和探索，是興趣形成的重要環節。我經常指導興趣小組的學生進行課外活動，如對萬城飲用水源太陽河和萬寧農村生活飲用水進行調查，調查論文《萬寧市農村生活飲用水情況調查》、《萬寧水庫生活用水污染調查與治理對策》和《保護太陽河實踐活動》先後獲省科技創新二、三、二等獎。例如：在學完植物的新陳代謝後，向學生提出，大棚內種植蔬菜，如何提高產量？讓學生分析澆足水，施好肥，保持適當溫差、光照，增施二氧化碳等措施的理論依據，使學生加深對書本知識的理解。之後，組織學生參觀萬寧反季節瓜菜種植情況後改進大棚生產為小棚生產作品獲省科技創新一等獎。學生們對這些活動都有濃厚的興趣，這樣不僅開拓了學生的視野，培養了學生的觀察、分析、動手能力和創新能力，而且提高學習生物的興趣 。 五、採取靈活多樣的教學方法，以激發學生的學習興趣 1、利用直觀手段，激發學生興趣。初中生對生物標本、模型、掛圖等教具都抱有極大的興趣，因此每節課採用合適的標本、實物、模型、掛圖等直觀教具，創設生動活潑的教學情境對於吸引學生的注意力，激發學生興趣，提高課的趣味性有著良好的作用；如講種子的結構時，將浸泡的菜豆和玉米分發給每個學生，讓他們進行解剖和觀察，使他們通過觀察、比較去找出這兩種種子在結構上的相同點和不同點；又如在苔蘚植物時，帶領學生到教室後等陰暗潮濕的地方觀察葫蘆蘚，指導學生觀察葫蘆蘚的生活環境、植株形狀、葉的形狀和顏色、莖的特點、假根的特點等，學生印象極深。 生物教學的特點，就是直觀性強，而多媒體教學恰恰具備這種強的直觀性，並充分利用聲、光、電、多媒體的刺激，如我講到生態系統的食物鏈和食物網時，用多媒體展示，映入眼簾是草原生態系統的食物網，加上解說:狡猾的狐和兇猛的鷹，活像兩個高高在上的統治者，不論是顯赫一世的蛇還是溫和的兔、多害的鼠、羽毛美麗的歌聲動聽的小鳥，都成了它們的腹中餐，小鳥為了生存狠狠地吃掉了蝗蟲；它們之間是你吃我，我吃它。我啟發學生觀察分析圖解，形成食物鏈及食物網的概念後，又以動態方式顯示了在大量捕殺蛇或鷹後所形成的嚴重後果，很好地向學生傳授了生態平衡這一概念。這樣一來，學生的注意力集中了，思維也很活躍，由此產生了濃厚的興趣，收效顯著。 2、加強生物實驗，提高學習興趣， 生物學是一門以實驗為基礎的科學，實驗能加強學生的感知，引起學生興趣，幾乎所有的學生都喜歡動手做實驗。在教學過程中，盡量多做實驗，如在講植物的蒸騰作用時，學生比較難理解，我就事先准備一顆小樹，用白色塑料袋只包住樹，下面的瓶子灌滿水，把它移到陽光下照耀，一會兒讓學生觀察塑料袋，發現有水珠在塑料袋上。在講鳥的結構時，我讓學生思考如何讓紙從前面飛到後面，學生就會想辦法把紙折成紙飛機，解決紙飛行的問題。從而了解到鳥要飛行也要有利於飛行的結構。這樣學生興趣很高，而且思維也活躍了，把要我學，變為我要學。 3、聯系社會熱點問題，培養學習興趣 熱點問題最富吸引力，選擇熱點問題，有利於開拓學生視野，活躍學生思維。例如：在講述傳染病及其預防時，聯系2003年非典和去年的甲流病防控情況，說明用生物學知識可以預防傳染病。如去年我教的一個班幾位同學忽然發熱，我馬上通知學校採取措施控制傳染源，第一是控制傳染源，具體做法是隔離發熱學生，把發熱學生送到醫院隔離治療；第二是切斷傳播途徑，具體做法是學校組織人員打掃清潔衛生，讓醫務人員對教室噴灑消毒液；第三是保護易感染人群，在以後讓學校組織學生接種甲流疫苗，防治甲流的流行。這些措施對預防和控制以上疾病的流行起到了很好的作用。通過聯系社會熱點問題，學生感到生物知識是如此有用，就會認真學習生物。這樣就能提高他們學習的積極性。 總之，只要採取適當的教學方法，就能調動學生學習生物的積極性，激發學生的學習興趣，使學生成為課堂教學的主體，從而取得了事半功倍的教學效果。
⑶ 生物地理中考模擬試卷
生物地理中考試題
下面是鏈接，可以進去下載：
http://www.examw.com/zhongkao/dili/dlzt/
生物中考模擬試題
一．選擇題。（每題只有一個正確答案，每小題1分，共18分）
1．在用顯微鏡觀察玻片標本時，小明使用的是10×目鏡和20×物鏡，小強使用的是
10×目鏡和45×物鏡。小強看到的與小明不同的是（ ）
A．視野亮度明顯增加 B．看到的細胞數目減少
C．看到的細胞圖像變小 D．視野范圍明顯擴大
2．將籽粒完整而飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發芽狀況是( )
A．乙先發芽 B．甲先發芽 C．同時發芽 D．都不發芽
3．在同一植株上分別於早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色，用碘處理，結果是( )
A．早晨摘的葉片藍色較深 B．傍晚摘的葉片藍色較深
C．深夜摘的葉片藍色較深 D．三個葉片顏色藍色深淺相同
4．在某一時刻測定一器官的動脈和靜脈內流動的血液中三種物質的含量，其相對數值如右圖所示，
該器官是( )
A．肺 B．腦 C．小腸 D．肌肉
5．下面是幾種組織中血液內氧氣與血紅蛋白的結合情況：組織甲結合率為45%，組織乙結合率為60%，組織丙結合率為75%，組織丁結合率為85%，其中新陳代謝最旺盛的是( )
A．組織甲 B．組織乙 C．組織丙 D．組織丁
6、有三種消化液A、B、C，它們都不是胃液和胰液，A消化液促進C消化液消化脂肪，A消化液和B消化液都不能消化蛋白質，而B消化液和C消化液都能消化澱粉，那麼，A．B．C這三種消化液分別是( )
A．腸液、膽汁、唾液 B．唾液、腸液、膽汁
C．膽汁、唾液、腸液 D．膽汁、腸液、唾液
7．製作泡菜時，要用特殊的壇子，壇口必須加水密封，密封壇口的目的是( )
A．隔絕空氣，抑制細菌的繁殖 B．阻止塵埃、細菌入壇，防止污染
C．造成缺氧環境，利於乳酸發酵 D．防止氣體交流，利於醋酸菌呼吸
8．甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同，若用B型血清檢查，甲、乙的血液可以凝集，經交叉配血試驗，甲只能接受丙的血，據此推斷，這四個人的血型分別為( )
A．A型、AB型、B型、O型 B．B型、AB型、O型、A型
C．A型、AB型、O型、B型 D．AB型、A型、O型、B型
9．1989年，我國科學家成功地將人的生長激素基因導入鯉魚的卵細胞中，由這樣的魚卵發育的鯉魚生長速度明顯加快，以上事實說明( )
A．細胞中的基因有明顯的顯、隱性之分 B．細胞中的基因是成對存在的
C．基因存在於生物細胞的染色體上 D．生物的性狀是由基因控制的
10．在緊急情況下，蜥蜴的尾部能自動斷落，斷落的部分還能做屈伸運動，蜥蜴的這種行為是動物的( )
A．攻擊行為 B．防禦行為 C．節律行為 D．社群行為
11．生物學家呼籲保護生物的多樣性，但有實驗證明，許多野生動物攜帶有致病生物，你覺得應該( )
A．捕殺帶菌生物 B．堅決徹底殺死，並且全部檢疫
C．給動物界實施抗生素 D．堅決保護不戮，遠離不緊密接觸
12．下列有關生物進化和生態的說法中，不正確的是( )
A．影響生物生活的環境因素叫生態因素
B．稻田裡的雜草會與水稻竟爭、爭奪陽光、養料和水分
C．給農作物和蔬菜施肥，應以見效快的化肥為主，配合施用農家肥
D．生物由簡單到復雜、由水生到陸生、由低等到高等的發展原因是自然選擇
13．將長勢基本相同的番茄幼苗分別培養在A．B．C．D四個盆內，除了施肥情況不同外，其他條件相同。一段時間後，番茄在哪個盆中結果最好( )
A．施磷肥的盆 B．施氮肥的盆 C．施鉀肥的盆 D．不施肥的盆
14．下列哪項屬於假性近視的特點( )
A．眼球的前後徑變短，在視網膜後成像
B．晶狀體曲度太小，屈光能力過弱
C．眼球的前後徑過長，物像落在視網膜之前
D．眼球的調節結構過度緊張，屈光能力過強
15．給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸，其接種的疫苗和產生的免疫分別是( )
A．抗原、特異性免疫 B．抗體、特異性免疫
C．抗原、非特異性免疫 D．抗體、非特異性免疫
16．鯽魚在水中不停吞水，其主要作用是( )
A．濾取食物 B．調節密度 C．平衡身體 D．進行呼吸
17．右圖表示，甲、乙兩種動物的耗氧量與環境溫度的關系。下列敘述正確的是( )
A．甲、乙都是小白鼠 B．甲、乙都是青蛙
C．甲是青蛙，乙是小白鼠 D．甲是小白鼠，乙是青蛙
18．苔蘚植物和蕨類植物都必須生活在陰濕的環境中，主要原因是( )
A．根吸水保水能力差 B．輸導組織不發達
C．光合作用需要水 D．受精過程離不開水
[1]
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直躥向雲霄里去了。」回答1到5題。
1．以上一段文字，包含幾種生物
2． A、4 B、5 C、6 D、7
2．樹葉和桑椹屬於
A、組織 B、器官 C、系統 D、植物體
3．下列哪項不是皂莢樹、蟬、叫天子等生物的基本特徵
A、需要營養物質 B、呼吸 C、生長和繁殖 D、反射
4．皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成澱粉等有機物並儲存能量過程叫
A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、擴散作用
5．如果這是一個生態系統，從生態系統的組成者，還缺少
A、非生物成份 B、生產者 C、消費者 D、分解者
1665年英國物理學家Robert Hooke將軟木切成薄片，放在自己製造的放大140倍的光學顯微鏡下面，驚奇地發現軟木薄片上有許多蜂窩狀小室，他稱為cell(細胞)，從此人們對生物體結構認識進入到細胞這個微觀領域。請回答6－10題
6、 細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核，但有的細胞很特殊，如人的血液中最多的血細胞，成熟沒有細胞核，它是：
A、 紅細胞 B、白細胞 C、血小板 D、血漿
7、「酷兒」的主要成分是鮮果汁，擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自於細胞結構的哪一部分
A、 細胞質 B、液泡 C、細胞膜 D、線粒體
8、 杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥共有的結構是
A、 細胞核 B、液泡 C、葉綠體 D、細胞壁
9、聰明的你能夠由小長大，其根本原因是
A、 細胞分裂 B、細胞生長 C、細胞分裂和生長 D、細胞分化
10、觀察細胞常使用顯微鏡，用下列四台顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，視野中細胞數目最多的顯微鏡是哪一台
顯微鏡序號
目鏡
物鏡
1 5X 8X 2 10X 40X 3 15X 10X 4 20X 15X
A、1 B、2 C、3 D、4
11、人體的基本組織中具有支持，連接、保護、營養等功能的是
A、 上皮組織 B、肌肉組織 C、結締組織 D、神經組織
12、下列常見的植物中，屬於裸子植物的是
A、水稻 B、蠶豆 C、桃樹 D、銀杏
13、用刀片將浸軟玉米種子從中央縱剖開，在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被碘染成藍色的結構是
A、 胚乳 B、種皮 C、胚芽 D、子葉
14、根吸水的主要部位是
A、根冠 B、伸長區 C、分生區 D、成熟區
15、綠色食品指的是
A、綠顏色的食品 B、經濟價值高的營養食品
C、有葉綠素的食品 D、安全、無公害的營養食品
16、用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動，紅細胞只能單行通過的血管是
A、靜脈 B、動脈 C、毛細血管 D、毛細淋巴管
17、下列哪能種疾病與激素分泌異常無關
A、侏儒症 B、呆小症 C、色盲 D、糖尿病
18、人體視覺在哪個結構上產生
A、視網膜 B、視神經 C、大腦 D、小腦
19、皮膚真皮中含有豐富的感覺神經末梢，
能夠感受冷熱，觸痛，下圖是神經元的
結構模式圖，圖中哪能個結構代表神經
末梢
A、① B、② C、③ D、④
20、下列實例中，除哪項外都是由於人類破壞生態環境造成的
A、酸雨 B、地震
C、臭氧層被破壞 D、日本的「痛痛病」
21、右圖有關人體關節的結構示意圖，圖中哪____ 標號
所示結構代表關節軟骨
A、① B、② C、④ D、⑤
22、下列關於植物呼吸作用和光合作用的敘述正確是
A、所有生活細胞都進行光合作用 B、白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用
C、所有生活細胞都進行呼吸作用 D、植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣
23、下列哪項不屬於無性生殖
A、用柳條進行扦插 B、嫁接
C、用植物根進行繁殖（分根）D、用植物種子進行繁殖
24、下列哪一種生物不是營寄生生活
A、蛔蟲 B、血吸蟲 C、病毒 D、蝗蟲
25、有關生物進化的總趨勢的敘述，不正確的是
A、從水生到陸生B、從陸生到水生C、從簡單到復雜D、從低等到高等
26、在控制「非典」的過程中，將非典病人隔離是為了
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、增強病人免疫力
27、一個AB血型的年青人遭遇車禍需馬上輸血，下列供血者中，應首先考慮哪一個
A、A型 B、B型 C、O型 D、AB型
28、下列哪項生理現象不是進入青春期後才出現的
A、女子乳房增大 B、男子生有睾丸
C、女子出現月經 D、男生生長胡須
29、草原存在著「牧草 兔 狐 狼」的食物鏈，如果牧草受到DDT的污染，那麼下列生物中DDT含量最多的是
A、牧草 B、兔 C、狐 D、狼
30、人類捲舌與不捲舌的性狀受基因控制，R決定能捲舌，r決定不能捲舌，現有一對夫婦，父親能捲舌（RR），母親不捲舌（rr），生下的後代基因組成是
A、RR B、Rr C、rr D、RRrr
二、非選擇題（滿分40分，其中31到43題每空2分，44到45題每空1分）
31、科學研究表明，人類生殖過程中，後代的性別由________來決定。
32、形態相似、結構功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫組織。組織是細胞___________的結果
33、植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含______、含磷和含鉀的無機鹽。
34、謎語「麻屋子，紅帳子，中間坐著個白胖子」指的是____ __。它是由花的結構中的 發育而成的果實。
35、人體呼吸的主要器官是__________________。泌尿系統中形成尿液的器官是________
36、「小鳥喂魚」和「大山雀偷喝牛奶」的兩種行為中，屬於學習行為的是_______________。
37、牛的胃腸中有專門幫助分解草料中纖維素的細菌，而牛又為該細菌提供了生存的場所和食物，它們彼此依賴共同生活。細菌與牛的關系在生物學上稱為_______________。
38、現代遺傳學研究表明，生物的性狀是受_________________控制的。
39、青蛙的幼體與成體差別很大，而且這種變化是集中在短期內完成的，這種發育叫________________發育。
40、獻血是每個年滿18周歲以上的健康公民對社會和同胞應盡的責任和義務，一個健康成年人一次獻血__________毫升不會影響健康。
41、根據生物進化理論，現存長頸鹿的長頸和長的前肢是_______________的結果。
42 為了保護丹頂鶴，我國分別在黑龍江的扎龍和江蘇的 建立了自然保護區。
43、據《光明日報》報道：在全球11億吸煙者中，我國佔了3.3億，我國每年死於與吸煙有關疾病的約100萬人。配合5月31日「世界無煙日「的宣傳。請你為電視台策劃一個20字以內的公益廣告，倡導人們珍惜生命，遠離煙草。
廣告詞：
44. 鮮奶，大多數中國人不能喝得太多。牛奶中有乳糖，需要一種叫「半乳糖酶」的酶來分解乳糖以供人吸收。可是漢族人缺乏這種酶，這是由基因決定的，一般人一天喝500毫升牛奶就有不舒服的反應，甚至腹瀉。
⑴鈣、鐵、鋅、硒四種微量元素在牛奶中含有較多的是 。
⑵牛奶進入人體後消化和吸收的主要場所是 。
⑶平時我們所喝的酸甜可口的酸牛奶，是在牛奶中加入乳酸菌在密閉條件下發酵而成，乳酸菌屬於 （填「真菌」、「細菌」或「黴菌」）
⑷西方人拿牛奶當水一樣喝再多也沒事。你認為這與基因多樣性有關嗎？答： 。
⑸你上述材料，結合平時學習，談談你對酶的認識。用一句話概述一下。（20字內）
45．海鮮館里有一道菜叫「西施舌（一種貝類）炒九層塔（一種香料植物）」媒體報道九層塔含有黃樟素，（甲）小明猜測微量黃樟素會導致癌症；（乙）於是，他准備了兩組老鼠，一組長期喂含微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年後，兩組老鼠都沒有患癌症。
⑴上文中（甲）應屬於科學探究方法中的哪一步。答：
⑵當實驗結果不符合假設時，說明假設是 。（填「正確」或「錯誤」）
⑶步驟 採用的是探究活動中常用的對照實驗
⑷老鼠是哺乳動物，哺乳動物生活范圍很廣，請寫出一種能飛行的哺乳動物如：
⑷ 生物試卷：請你寫一句有關「反對濫用抗生素」的宣傳標語。
反對濫用抗生素，倡導綠色安全用葯
⑸ 如何培養學生學習生物的學習方法
興趣是最好的老師，興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，它是學生參與學習的強大內驅力。對學習產生興趣是推動學生學習的重要心理因素，是開發學生智力的鑰匙。托爾斯泰說：成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。教學是一種復雜的認知活動，而興趣的培養是完成這一活動的基礎，只有在各個環節中注意培養學生的學習興趣，才能激發其學習動機和強烈的求知慾。因為現階段中考生物考試成績不記入升學總分，所以有些學生出現厭學現象。針對這種情況，我從培養學生的學習興趣出發，激發其求知慾，取得了較好的教學效果。具體的方法是： 一、明確目的，激發學習慾望 在第一堂生物課上，首先我熱情洋溢地講：縱觀人類社會的發展史，每個世紀都有生物學的足跡，使學生知道生物是自然學科中的一門基礎學科，是理、農、林、醫的基礎，人們的飲食起居、衛生保健都離不開它。21世紀是生物學的世紀。微觀上，以細胞工程、遺傳工程等代表的生物工程將有突破性的發展；在宏觀上，由於人口爆炸，糧食短缺，資源枯竭，能源耗費，環境惡化，生態失衡等因素日益困擾著人們。生物學知識對於解決這些問題將發揮重要作用。使學生明白學習生物知識是時代的要求．也是未來世紀的迫切需要，從而激發了他們的學習慾望與興趣。 二、聯系生活、生產，激發興趣 我們學校的學生大部分來自農村。我在教學中堅持理論聯系實際，先創設情景，引起學生學習興趣。如在講《果實和種子的形成》時，校園內五彩繽紛的花僅僅是為了好看嗎？為什麼白花要比紅花香？花對植物有什麼重要意義嗎？雖然學生每天都看到花，但對花的意義可能沒有想過，這有利於激起學生課下對日常的生活現象留心觀察、思考的激情。而且通過對這些生物現象的解釋，讓學生知道生物與人類生活、生產息息相關，從而培養和激發了學生們的學習興趣，既教書又育人。 三、宣傳我國生物科學的偉大成就，提高興趣 在講《激素調節》時介紹材料《王應萊組織我國科學家率先合成結晶牛胰島素》感受科學家的偉大成就和科學家勇於探索的精神。如在講《生物的變異》中關於人類應用遺傳變異原理培育新品種時，我國農科院鮑文奎研製的一種新物種叫八倍體小黑麥，它穗大、粒多、抗病性、耐瘠性很強、營養品質好，是舉世矚目的育種方面的新成就。而袁隆平在海南的水稻育種更是舉世聞名，為全世界億萬人解決了溫飽問題，創造數千億元的價值。通過宣傳我國生物科學所取得的偉大成就，從而培養和激發了學生們的學習生物興趣。 四、挖掘資源，加強社會實踐活動 ，開拓視野，提高興趣 實踐是學生直接接觸生物學的一種方式，它能使學生對生物學問題進行獨立思考和探索，是興趣形成的重要環節。我經常指導興趣小組的學生進行課外活動，如對萬城飲用水源太陽河和萬寧農村生活飲用水進行調查，調查論文《萬寧市農村生活飲用水情況調查》、《萬寧水庫生活用水污染調查與治理對策》和《保護太陽河實踐活動》先後獲省科技創新二、三、二等獎。例如：在學完植物的新陳代謝後，向學生提出，大棚內種植蔬菜，如何提高產量？讓學生分析澆足水，施好肥，保持適當溫差、光照，增施二氧化碳等措施的理論依據，使學生加深對書本知識的理解。之後，組織學生參觀萬寧反季節瓜菜種植情況後改進大棚生產為小棚生產作品獲省科技創新一等獎。學生們對這些活動都有濃厚的興趣，這樣不僅開拓了學生的視野，培養了學生的觀察、分析、動手能力和創新能力，而且提高學習生物的興趣 。 五、採取靈活多樣的教學方法，以激發學生的學習興趣 1、利用直觀手段，激發學生興趣。初中生對生物標本、模型、掛圖等教具都抱有極大的興趣，因此每節課採用合適的標本、實物、模型、掛圖等直觀教具，創設生動活潑的教學情境對於吸引學生的注意力，激發學生興趣，提高課的趣味性有著良好的作用；如講種子的結構時，將浸泡的菜豆和玉米分發給每個學生，讓他們進行解剖和觀察，使他們通過觀察、比較去找出這兩種種子在結構上的相同點和不同點；又如在苔蘚植物時，帶領學生到教室後等陰暗潮濕的地方觀察葫蘆蘚，指導學生觀察葫蘆蘚的生活環境、植株形狀、葉的形狀和顏色、莖的特點、假根的特點等，學生印象極深。 生物教學的特點，就是直觀性強，而多媒體教學恰恰具備這種強的直觀性，並充分利用聲、光、電、多媒體的刺激，如我講到生態系統的食物鏈和食物網時，用多媒體展示，映入眼簾是草原生態系統的食物網，加上解說:狡猾的狐和兇猛的鷹，活像兩個高高在上的統治者，不論是顯赫一世的蛇還是溫和的兔、多害的鼠、羽毛美麗的歌聲動聽的小鳥，都成了它們的腹中餐，小鳥為了生存狠狠地吃掉了蝗蟲；它們之間是你吃我，我吃它。我啟發學生觀察分析圖解，形成食物鏈及食物網的概念後，又以動態方式顯示了在大量捕殺蛇或鷹後所形成的嚴重後果，很好地向學生傳授了生態平衡這一概念。這樣一來，學生的注意力集中了，思維也很活躍，由此產生了濃厚的興趣，收效顯著。 2、加強生物實驗，提高學習興趣， 生
⑹ 怎樣提高初中生對生物的學習興趣天
興趣是學習和求知最大的動力，濃厚的學習興趣能加強學生學習的自主性，培養鑽研精神，開發創造能力，重視學生學習興趣的培養是調動學生學習積極性、開發學生非智力因素、提高教學質量的重要途徑之一。 在人類21世紀的今天，生命科學與生物技術已經發展成多學科綜合滲透的高科技領域，而且成為21世紀高科技發展的三大支柱之一，在我國也越來越受到重視和發展。但由於不是中考科目等原因，我們的學生和家長總體上還不太重視這一學科，容易把它看作「副課」、「豆芽課」。這種狀況繼續下去，必然會影響中學的生物教學和今後我國生命科學技術與經濟的發展。要改變這種狀態，涉及因素很多。但初中教師來說，如何發揮教師主導作用，調動學生學習生物的興趣是十分重要的。如何提高提高學生的學習興趣。
一、培養學生重視生命科學的意識，提高學習生物的興趣
行為是由意識決定，調動學生學習生物的興趣首先要從培養學生重視生命科學的意識開始。
1、教師要理直氣壯地宣傳生命科學的重要性。抓住一切機會，利用各種場合、各種手段，從生命科學對人類社會的影響和意義各個方面去說明生命科學的重要性。筆者利用上課的前幾分介紹一些生命科學方面的最新進展，利用學生對生物科學的好奇心，提高他們的學習興趣。
2、採用的迂迴宣傳的戰術引起學生對生命科學的重視。如果光是生物教師講生物的重要性，學生不一定是全信，因為他們都有一種看法：哪個教師都是說自己的學科是最主要。但是如果由第三者來講生物學的重要性，會更有說服力，例如由班主任，其他科任教師，利用廣播電視（中央台的《科技博覽》、《科學世界》等欄目介紹）、報刊雜志。如果說謊言重復了一百遍就會變成真理的話，那麼真理重復了一百遍就會變成絕對的真理。
3、結合學生的切身利益。可利用學生在日常生活、工農業生產、醫葯衛生、環境保護等方面的切身體會，讓學生明白學好生物的重要性。課堂上盡量與當地的實際情況相結合：使用當地的例子、名稱和當地一些不恰當的生活飲食習慣。
二、創設良好的學習情境，調動學習生物的興趣
中學生正是長身體，長知識的時期，他們對知識具有較強的求知慾，但注意力不易集中，極易受到外界環境因素的影響，從而產生偏科甚至厭學等現象，特別是生物科更容易被學生所忽視。因此，如何為學生創立一個良好的學習情境，對培養學生學習生物知識的興趣，激發學生對生物知識的求知慾是非常必要的。
1、上好第一課調動學生的學習興趣。「良好的開端是成功的一半」。第一節課教學的成敗，將會對後續教學的好壞產生舉足輕重的作用。因此，第一節課教學必須努力給學生留下難忘的印象。如我在上初一生物「探索生物的奧秘」時，在教學過程中根據內容結構特點適當列舉了些學生普遍接觸過的生物現象，同時根據當地曾流行過非典和禽流感病的情況，提出「為什麼春、冬易流行非典和禽流感病呢？為什麼在這時期大家少到人員密集的地方和少吃禽類食品呢？」。由於近幾年來非典和禽流感病在當地曾流行過，且造成人員傷亡，社會各種流言也比較多。因此，問題的提出不僅吸引了廣大學生的注意，而且更激發了學生對問題的探求，從而激發了學生學習生物知識的慾望。
2、精彩的新課導入能使學生進入興奮狀態。課堂教學的導入，如同戲曲的「引子」、影劇的「序幕」，負有醞釀情緒，集中學生注意力，滲透主題和帶入情境的任務。精心設計的導入，能抓住學生的心弦，立疑激趣，促成學生情緒高漲，步入求知慾的振奮狀態。導入的方法有多種，如提問、討論、設疑置問、選講故事等等，可根據內容特點靈活運用。例如，在引入動物體的結構層次時，可提出以下問題：（1）人為什麼能知溫曖，辨別事物，完成各種動作。（2）成人體重一般有100多斤，但怎能由一個在顯微鏡下才能觀察到的細胞組成呢？是否象農村建房子一樣套疊而成。這樣使學生散發思維，有興趣地思考問題：細胞>組織>器官>系統>人體。反之，無法啟發學生思維，也無法促使學生積極思考，學生也不知道如何去學？該學什麼？因此，新課引處的設疑是必不可少的。但是要注意設疑的方式，例子要生活化，問題問得有趣，有思考性。
3、教師在整個生物教學過程中必須充滿激情和愛心人是一種有感情的動物，動之以情、攻心為上是教師調動學生的重要的法寶，教師在整個教學過程都必須充滿激情和熱情，使學生感受到教師對生物科學的熱愛，對教育事業的熱愛和對生活的熱愛，讓學生感受到教師的樂觀、積極和進取的人生態度，從而對學生產生一種強烈的感染力和震撼力。愛是推動教育過程的力量之源，教師對自己的每一個學生都應該充滿愛心，在思想上、學習上、生活上和學生的心身健康等方面關心學生，幫助學生，時時處處都為學生著想，讓學生都受到的教師的愛，他們也會愛自己的教師，所謂「愛屋及烏」，學生自然也就喜歡學習生物了。
三、注重實驗課教學，開展課外科技活動，激發學習生物的興趣
華盛頓兒童博物館的牆上有一標語：「我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。」在教學中發現學生喜歡實驗，特別喜歡能自己親手做實驗。滿足學生這種迫切需要的心理，同樣是激發學生興趣的一種有效方法。因此，我們要上好每一節實驗課，特別是第一節實驗課，要求學生在守紀的基礎上，做到合理分工，人人動手。而教師對所做的實驗不僅會做，而且要熟練，並要求在實驗前，陳述本次實驗的目的和步驟，引起學生興趣，在實驗過程中，要關心學生、鼓勵學生，發現有困難的學生，耐心地從旁指導，對實驗中出現的錯漏之處，及時糾正。但不能包辦代替學生做實驗，也不能隨便批評學生，以免影響學生做實驗的積極性，實驗結束後，要求每一位學生寫一份實驗報告，將所觀察到的結果陳述出來，然後教師給予評分。這樣，既增強學生興趣，又提高其操作能力。第二課堂為學生課外繼續學習、研究生物知識提供了場所，也為實驗教學提供了大量的實驗素材。課外興趣活動不只是一種進行第二課堂教學的具體形式，也是提高和發展學生學習興趣的重要途徑。在教學中，對於對生物有濃厚興趣的學生，可組織成立生物興趣小組，以他們為骨幹力量，開展廣泛的課外活動，如生物故事會，生物講座，生物競賽，生物課外實驗，生物野外實習，開展研究性課題等等。課外活動的開展，不僅有利於調動學生的積極性，變被動學習為主動學習，提高和發展學生興趣，而且有利於開闊學生的視野，培養學生的能力，全面提高學生的素質。
四、加強教法探索和學習方法的指導，維持學習生物的興趣
有經驗的教師都知道，要調動學生的興趣並不算太難，難的是長時間地維持這種學習興趣，尤其是認真地學習了一段時間後，成績沒有提高的話，興趣更難維持下去。相反，如果教師的教學得法，學生的學習得法，那麼學生學起來就相對輕松，學習的效果就好，學生就能從學習中獲得滿足和快樂，由於成功感能源源不斷地得以強化，學習的熱情和積極性也就可以較長時間地維持下去。因此教師在教學過程中不斷地進行教法探索和加強對學生學習方法的指導，對調動學生學好生物是十分重要的。一方面教學上應該通過豐富的語言藝術、生動感性的實例，深入淺出，突出重點、難點，注意與學生的雙向交流，發揮學生的主體作用，採用各種直觀教具和多媒體技術等現代教育技術進行啟發式教學，講練結合，力爭課堂解決問題，向45分鍾要質量，減輕學生課後的學習負擔；另一方面，做好對學生的學法指導，包括如何制訂學習計劃，如何掌握學習各個環節的學習技巧（閱讀技巧、記憶方法、概括知識的方法、向老師提問的技巧等），如何運籌時間。學生掌握了學習方法，學習起來就會主動、輕松、針對性強，學習效果自然大大提高，積極性也就會最大限度地調動起來。
通過實踐，我深刻體會到，在教和學這一對矛盾中，不僅要發揮教師的積極性，更要注意調動學生學的積極性，只有兩個積極性有機結合起來，才能取得較理想的教學效果。讓我們記住斯賓塞對教育的忠告：留住孩子的興趣。
⑺ 中考生物地理勵志口號
1、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。2、釋放ATP，樣樣爭第一。3、知識改變命運，勤奮創造未來。4、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。5、與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。6、全力沖刺，笑到最後。7、我自信，我拼搏，我出色，我成功8、不惜寸陰於今日，必留遺憾於明朝9、不為失敗找理由，要為成功想法10、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑11、努力吧，飛向屬於自己的明天！12、人生能有幾回博，此時不博何時博最後一句，也是我最喜歡的：多留一點汗，少留一滴淚。人生沒有綵排，每一個細節都是現場直播。以愛之心做事，感恩之心做人。珍惜今天的擁有，明天才會富有。學習不一定成功，不學習一定不能成功。經驗是負債，學習是資產。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路。不是沒有用，而是沒去用。命不能爭，運可以造，弱者認命，強者抗命，能者求命，智者造命。善用內在潛能，你就是走運的人。想法產生看法，看法產生做法。觀念決定思路，思路決定出路。看我的，跟我來，一起干。借力，吃力，不費力。做人低三分，做事高三分。有信念不一定成功，沒信念一定會失敗。合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練。言行一致是成功的開始。成功者決不放棄，放棄者決不成功。人生要成沉澱，要有定力，一個人定力不夠會浮躁。人生要策劃，要洗滌心靈，灑掃心靈。時間讓我們沉澱，空間讓我們成長。學習是制度，培訓是責任。忘記昨天，直面今天，迎接明天。發展*配合，配合*參與。老闆無胸懷，企業無團隊。1、成功的人最別人不願做的事，做別人敢做的事，做別人做不到的事2、私底下的每一分的努力都會在公眾面前表現出來3、不是不可能，只是還沒有找到方法4、沒有失敗只有暫時沒有成功5、我是最棒的，我一定會成功6、過去不等於未來7、成功是因為態度8、人人都能成功9、我要我就能10、有志者事競成11、人不瘋不成功12、我是一切的根源13、成功=知識+人脈14、每天進步一點點15、一室不掃何以掃天地16、成功一定有方法，失敗一定有原因17、成功的人找方法，失敗的人找借口18、成功跟借口是不會在同一個屋檐下的19、沒有得到我想要的，我即將得到更好的20、並非神仙才能燒瓷器，有志的人可學精手藝21、要成功就沒有借口，要借口就不可能會成功鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。非學無以廣才，非志無以成學。勤學，勤思，勤問，苦鑽天道酬勤勤能補拙拼搏一年天高地闊灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。非學無以廣才，非志無以成學。勤學，勤思，勤問，苦鑽不經風雨怎見彩虹！一腔熱血備高考，滿腹經綸方成功；困難挑戰機會助我成功，時間效率健康幫俺成材誰笑到最後，誰笑得最美！困難是我的恩人，因為有了困難才能攔住那些不如我的競爭者，使我獲得成功。
⑻ 生物地理中考題
2009年生物中考第二次模擬測試
注意事項：
卷面總分50分，考試時間50分鍾。請將單項選擇題、判斷題的答案用2B鉛筆填塗在答題卡上，配伍題和簡答題的答案用0.5毫米黑色水筆寫在答卷紙上。
一、單項選擇題（本題包括20小題，每小題1分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最適合題意。）
1．右圖表示用顯徽鏡觀察草履蟲時，視野中物像的位置及運動方向(箭頭所指)，若要讓草履蟲不從視野中消失,載玻片的移動方向應是
A. 左下方 B. 右上方
C. 右下方 D. 左上方
2．製作臨時裝片時應盡可能地避免產生氣泡，其操作的關鍵性步驟是
A. 撕取的洋蔥表皮要盡量的厚
B. 將撕下的材料平展在載玻片的水滴中
C. 在載玻片的中央滴清水時，大小要適宜
D. 先用蓋玻片的一側接觸載玻片上的水滴，再平穩放下蓋玻片
3．某同學在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，並設計了如下的實驗。從該實驗可知：他在研究影響大豆發芽的因素是
花 盆 光線情況 溫 度 水分
甲 向陽處 20℃ 充 足
乙 向陽處 20℃ 不充足
A．陽光 B．空氣 C．水分 D． 溫度
4．在血液中血漿的主要功能是
A．吞噬病菌 B．運載血細胞、運輸養料、廢物
C．運輸氧氣 D．加速止血、促進凝血
5．醫學上提倡人們應該盡量用鼻呼吸，用鼻呼吸比用嘴呼吸好是因為
A．空氣從鼻到達肺比從嘴到達肺的距離遠
B．鼻比口腔內溫暖空氣的效果好
C．用鼻呼吸可以溫暖濕潤空氣且吸附灰塵
D．口腔中不能吸附空氣中的灰塵
6．血液透析是為腎失去功能的人進行排泄活動的一種治療方式，透析相當於人體內生理活動中的
A．腎小球濾過作用 B．腎小管重吸收
C．腎單位形成尿 D．汗腺排汗
7．兩人在空腹狀態下，同時一次性口服葡萄糖100克，
然後每隔l小時測定一次血糖含量，將結果繪成如
圖所示曲線。據圖分析下列敘述正確的是
A．曲線a代表糖尿病患者
B．曲線a在l～2小時下降主要是胰島素在起作用
C．曲線b顯示血糖含量最高峰是3小時後
D．曲線b在2小時後下降主要是生長激素在起作用
8．下列屬於營養繁殖方式的是
A．播撒玉米種子種地 B．野生水果落地後萌發出幼苗
C．埋下小麥種子後種子發芽 D．用土豆的芽發育成新植株
9. 下列能正確表示完全變態發育過程的是
A．受精卵→幼蟲→成蟲 B．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
C．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲 D．受精卵→蛹→成蟲→幼蟲
10. 下列關於染色體的說法錯誤的是
A．染色體主要是由DNA和蛋白質組成的
B．染色體主要位於細胞核內
C．染色體是主要的遺傳物質
D．在每一種生物的體細胞中，染色體的數目都是恆定的
11. 下列哪種現象屬於生物的變異現象
A．同一種病菌有的有抗葯性，有的沒有抗葯性
B．蝗蟲在青草地上是綠色的，在枯草地上是黃色的
C．狼和狗的尾巴形態上有差異
D．家蠶的幼蟲和成蟲在形態結構上差別很大
12．酗酒對人體健康危害極大，由於酗酒而引起的酒精中毒(俗稱醉酒)會使人
A．循環系統過度興奮或抑制 B．消化系統抑制
C．呼吸系統麻痹或抑制 D．中樞神經系統過度興奮或抑制
13．我們平時所說的毒品，不包括下列哪一類
A．鴉片、海洛因 B．冰毒、嗎啡 C．大麻、可卡因 D．香煙、酒精
14．生物分類的單位，最大的和最小的分別是
A．界和種 B．科和屬 C．屬和種 D．門和種
15．人們關於生物多樣性，最直觀、最基本的認識就是
A．遺傳的多樣性 B．物種多樣性
C．生態系統的多樣性 D．動物的多樣性
16．下列關於我國生物多樣性的說法中不正確的是
A．我國的生態系統豐富多樣
B．我國是世界上家養動物的種類最豐富的國家之一
C．我國是世界上脊椎動物最多的國家
D．我國的生物多樣性具有特有屬、種多的特點
17．保護生物的多樣性，最有效的措施是
A．將瀕危物種遷出原地 B．將動物領養回家
C．建立自然保護區 D．建立種質庫
18．德國始祖鳥化石的發現，進一步顯示了鳥類可能起源於
A．古代兩棲類 B．古代爬行類 C．古代魚類 D．古代哺乳類
19. 長頸鹿的頸長的很長，其根本原因是
A．自然選擇的結果 B．人工選擇的結果
C．經常吃樹葉頸長長了 D．為了吃樹葉頸長長了
20．在古人類進化到現代人類的過程中，從結構特徵上看，變化最顯著的是
A．上下肢分工的程度 B．腦容量的變化
C．顱骨變薄的程度 D．身體逐漸增高
二．判斷題 （正確的塗 「A」，錯誤的塗「B」。 共5分。）
21．葉綠素能夠吸收光能，為光合作用提供能量。 （ ▲ ）
22．腎小囊中的原尿，其各種成分都與血漿相同。 （ ▲ ）
23．微生物的大量繁殖是引起食品腐敗的主要原因。 （ ▲ ）
24．果實包括果皮和種子，果皮由子房壁發育而成。 （ ▲ ）
25．在男性體細胞中，染色體的組成為22對常染色體+XX性染色體。 （ ▲ ）
三．配伍題 （將下列左側內容和右側相關內容進行合理的配伍，共5分。）
26．條件反射 （ ▲ ） A．屬於爬行動物
27．防禦行為 （ ▲ ） B．蕨類植物中的國家一級保護植物
28．艾滋病毒 （ ▲ ） C．尺蠖平時身體彎曲，偽裝成小樹枝
29．桫欏 （ ▲ ） D．聽到鈴聲，學生走進教室
30．揚子鱷 （ ▲ ） E．沒有細胞結構
四．簡答題：（本題包括5小題，共20分。）
31．（4分）右圖是消化系統模式圖，請據圖回答：
（1）人們每天所吃的食物主要在[9]___▲___內被消化吸收，
人體最大的消化腺是[5]肝，它分泌的___▲___不含消
化酶，但有助於脂肪的消化。
（2）在消化器官中，[6] ___▲___對澱粉的消化不起作用，
所以葯廠常將一些口服葯物裝在澱粉製成的膠囊里，
以避免對該器官的刺激。
（3）參與調節糖代謝的胰島素是由[8]胰腺的內分泌部分分
泌的，目前臨床上治療糖尿病所用的大批量胰島素是
科學家通過___▲___技術，由大腸桿菌生產出來的。
32．（4分）為了研究植物的呼吸作用，小剛提前一天，將新鮮的和燙過的蔬菜各200克分別裝入了兩個不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊口袋，並用止水夾夾緊軟管。請你和小剛一起探究下列問題。
（1）實驗時，塑料袋選用不透光的黑色塑料袋，其目的是
為了防止瓶內的植物進行___▲___作用，對實驗產生
干擾。
（2）移開止水夾用手擠塑料袋，發現甲袋能使錐形瓶中石
灰水變混濁，而乙袋不能使錐形瓶中石灰水變混濁。
根據實驗可以判斷出___▲___袋裝入的是新鮮的蔬菜，
這也能說明植物的呼吸作用產生了大量___▲___。
（3）本探究實驗眾多的實驗變數中，植物的生命力是本對
照實驗的___▲___。
33．（4分）牛的毛色有黑色和棕色, 如果兩頭黑牛交配產生了一頭棕色小牛, 請回答
（1）牛的毛色黑色和棕色在遺傳學上稱之為___▲___性狀。
（2）如果用B表示毛色顯性基因黑色，用b表示毛色隱性基因棕色, 寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成___▲___。
（3）上述兩頭黑牛再生一頭小牛，是黑色小牛的可能性是___▲___。
（4）唇裂是牛類常見的遺傳病，帶有明顯的家族性，人們往往把種公牛選自其它的族群。因為禁止近親交配是預防___▲___發生的有效措施。
34．（4分）材料分析題 阻擊甲型H1N1流感疫情 政府部門在行動
材料1：4月29日，交通運輸部發出緊急通知，要求按照《突發公共衛生事件交通應急規定》制定應急預案，做好甲型H1N1流感預防預控工作。通知要求，有關單位要盡量控制車船駛往疫區，對必須前往疫區的，要採取必要防控措施。
材料2： 全港將抵禦甲型H1N1流感作為當前的頭等大事，新措施日日出台，日日升級。周四，特區政府向全港18個區議會撥款1000萬港元，用於防疫及宣傳個人、公共衛生，同時采購一批口罩，向各區議會發放。衛生防護中心開通24小時熱線，供公眾查詢。
材料3：中國軍事醫學科學院充分發揮專家和技術優勢，日前緊急啟動快速診斷、病毒人傳人能力監測、甲型H1N1流感特異性核酸干擾葯物及疫苗等甲型H1N1流感疫情應急攻關研究。專家指出,目前的季節性流感疫苗基本不能預防本次甲型H1N1流感。
材料4：世衛組織發布消息表示，在發生流感48小時內服用「達菲」將有利於控制病情。有關專家介紹，目前，沒有預防甲型H1N1流感的葯物，對於治療流感的葯物，市民也切忌不要亂吃。否則，患者可能會對「達菲」等抗病毒葯物產生耐葯性。
（1）通知要求，有關單位要盡量控制車船駛往疫區，對必須前往疫區的，要採取必要防控措施。這在預防傳染病的一般措施中屬於___▲___。
（2）特區政府采購一批口罩，向各區議會發放。這在預防傳染病的一般措施中主要屬於___▲___。
（3）專家指出,目前的季節性流感疫苗基本不能預防本次甲型H1N1流感。這是因為免疫具有___▲___性。
（4）對於治療流感的葯物，市民也切忌不要亂吃。否則，患者可能會對「達菲」等抗病毒葯物產生耐葯性。這說明人們不僅要對症下葯，還應該學會___▲___用葯，要確保身體健康。
35．（4分）根據下面生態系統中的食物關系圖回答有關問題：
（1）圖中的綠色植物屬於___▲___。
（2）圖中綠色植物→野兔→狐構成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯構成___▲___。
（3）在此生態系統中，鷹佔有___▲___個營養級。在此生態系統中，各種生物所佔的比例和數量能夠較長時間地保持相對穩定，這種現象就叫___▲___。
2009年生物中考第二次模擬測試
參考答案
一、單項選擇題：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C B C A B D B C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D D A B C C B A B
二．判斷題: （5分）
21．A 22．B 23．A 24．A 25．B
三．配伍題：（5分）
26．D 27．C 28．E 29．B 30．A
四、簡答題：
31.（4分）（1）小腸 膽汁 （2）胃 （3）轉基因
32.（4分）（1）光合 (2) 甲 二氧化碳 （3）惟一變數
33.（4分） (1) 相對 (2) Bb、Bb、bb (3) 3/4 (4) 遺傳病
34.（4分）（1）切斷傳播途徑 （2）保護易感人群 （3）特異 （專一） （4）安全
35.（4分）（1）生產者 （2） 食物網 （3）二 生態平衡
2009年生物中考第二次模擬測試
注意事項：
卷面總分50分，考試時間50分鍾。請將單項選擇題、判斷題的答案用2B鉛筆填塗在答題卡上，配伍題和簡答題的答案用0.5毫米黑色水筆寫在答卷紙上。
一、單項選擇題（本題包括20小題，每小題1分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最適合題意。）
1．在觀察洋蔥表皮細胞時，顯微鏡視野中細胞數量最多的是
A．5X、10X B．10X、40X C．15X、10X D．15X、40X
2．秦漢時期我國的一部解釋詞語的著作《爾雅》記載了590多種動物和植物。在17世紀之前, 人們一直試圖回答動物和植物到底是由什麼組成的。通過學習，你一定知道植物細胞和動物細胞共有的結構是
A. 細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體 B. 細胞膜、細胞質、細胞核、液泡
C. 細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體 D. 細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
3．某興趣小組就「影響種子萌發的外界條件」進行探究，設計了如下實驗。該實驗不妥之處是
種子數 溫度 空氣 水量
A組 30個 25℃ 充足 足夠
B組 30個 5℃ 充足 不足
A.水量不足 B.有兩個變數不同 C.溫度相差太大 D.種子太少
4．甲乙兩地出產同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經調查，在甜瓜生長季節，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別很大，詳見下表。請推理正確的選項是
平均溫度 甲地 乙地
白天 33℃ 33℃
夜間 12℃ 22℃
A．甲地夜間溫度較低，甜瓜的呼吸作用弱，有機物的消耗少
B．乙地夜間溫度較高，甜瓜的呼吸作用弱，有機物的消耗少
C．甲地夜間溫度較低，甜瓜的呼吸作用強，有機物的消耗多
D．乙地夜間溫度較高，甜瓜的呼吸作用強，有機物的消耗少
5．小明同學為家長設計了4份午餐食譜 ，請你判斷哪份午餐食譜營養最合理
A．魚、青菜、蘿卜、蘋果、桃 B. 魚、雞、豬肉
C. 米飯、魚、豬肉、青菜、蘋果 D. 米飯、魚、雞、豬肉
6．長期在平原生活的人，到西藏的最初幾天里，血液中數量會增多的細胞是
A．紅細胞 B．白細胞 C．血小板 D．巨噬細胞
7．科學家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力。這個事實說明，DNA上控制生物性狀的基本單位是
A．基因 B．糖類 C．脂肪 D．蛋白質
8．一般情況下，下列只表示男性精子中染色體組成的是
A．22對常染色體十X性染色體 B．22條常染色體十X性染色體
C．22對常染色體十Y性染色體 D．22條常染色體十Y性染色體
9．西瓜是大家熟悉的水果，其西瓜籽是由下列哪個結構發育而成
A．子房壁 B．胚珠 C．子房 D．受精卵
10．下列疾病中，屬於遺傳病的是
A．白血病 B．艾滋病 C．流行性感冒 D．白化病
11．右圖是某人在飯前、飯後血糖含量變化曲線。引起圖中d～e段血糖濃度快速下降的激素是
A．胰島素 B．甲狀腺激素
C．雌性激素 D．雄性激素
12．生物的變異隨處可見，下列變異可以遺傳的是
A．小亮喂養的花貓生了一隻白貓
B．小華在紙箱里培育的蒜苗葉片發黃
C．小剛經過嚴格訓練後跑得很快
D．小林暑假經常到海里游泳，皮膚曬得很黑
13．下列人體的防禦功能屬於特異性免疫的是
A．皮膚和黏膜的屏障作用 B．口服糖丸預防脊髓灰質炎
C．溶菌酶的殺菌作用 D．人體內吞噬細胞的吞噬作用
14．對青少年吸煙危害認識不正確的是
A．香煙燃燒產生的煙霧中內含有尼古丁等40多種致癌物質，吸入後可能致癌
B．煙內含有害物質，吸入後對呼吸道有害
C．吸煙表示自己成熟，夠「酷」，偶爾吸幾支沒有關系
D．吸煙會降低記憶力，分散注意力，影響身體的生長發育和正常的學習
15．當你的家人或朋友因病需要服葯時，從安全用葯的角度考慮，你應該提醒他們注意葯品的:
①生產企業與日期、有效期、批准日期 ②是不是廣告推薦的
③功能、用量 ④不良反應禁忌症等
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16．冷凍的食物能存放一段時間而不腐敗，其原因是:
A．細菌在低溫環境下全部死亡 B．低溫環境中沒有細菌
C．細菌在低溫環境下繁殖很慢 D．細菌在低溫環境下不能繁殖
17．盡管克隆人幾乎遭到所有國家政府的反對，但一個叫「雷爾運動」的邪教組織卻宣稱他們已經在2002年12月26日成功克隆了一個女嬰「愛娃」，但到目前為止，沒人見過「愛娃」。如果要檢驗「愛娃」是否真是克隆人，以下哪種辦法從理論上說是最可靠的
A．比較「愛娃」與其母親體細胞中的染色體數量是否完全一致
B．將「愛娃」體細胞中的DNA和其母親的進行比較，看是否相同
C．看「愛娃」的長相與其母親是否完全相同
D．比較「愛娃」與其母親的細胞結構是否相同
18．下表表示的是小明對八種動物進行簡單的分類，他的分類依據是
類別一 類別二
丹頂鶴、青蛙、大熊貓、鯽魚 蝗蟲、蝸牛、蚯蚓、家蠶
A．水生還是陸生 B．有無脊柱 C．體溫是否恆定 D．胎生還是卵生
19．江蘇的鹽城沿海灘塗珍禽國家級自然保護區，主要保護對象為灘塗濕地生態系統和以丹頂鶴為代表的多種珍禽，南京紅山動物園為迎接從四川來的大熊貓建立了專門的大熊貓館。以上措施，分別屬於
A．就地保護、就地保護 B．遷地保護、遷地保護
C．就地保護、遷地保護 D．遷地保護、就地保護
20．用達爾文進化論的觀點分析，長頸鹿長頸的形成是由於
①在食物充足的環境下，長頸鹿的頸長得長
②競爭中頸長者的生存機會大
③在缺乏食物的環境下，長頸鹿的頸因經常使用而變長
④經過逐代選擇，長頸的變異逐代積累形成的
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
二．判斷題 （正確的塗 「A」，錯誤的塗「B」。 共5分。）
21．生態平衡是一種動態的、絕對的平衡。 （ ▲ ）
22．脂肪、糖類、蛋白質既是人體的組成物質，又是人體的供能物質。 （ ▲ ）
23．生物的進化遵循著從低等到高到、從簡單到復雜、從單細胞到多細胞、從陸生到水生的發展規律。 （ ▲ ）
24．製作人口腔上皮細胞玻片標本時，要先在載玻片中央滴一滴清水。 （ ▲ ）
25．吸毒是艾滋病傳播的途徑之一。 （ ▲ ）
三．配伍題 （將下列左側生物和右側相關內容進行合理的配伍，共5分。）
26．酵母菌 （ ▲ ） A．節肢動物，具有社群行為
27．蝗蟲 （ ▲ ） B．裸子植物中的國家一級保護植物
28．白鰭豚 （ ▲ ） C．節肢動物，發育過程為不完全變態發育
29．水杉 （ ▲ ） D．微生物，沒有葉綠體，可以進行出芽出殖
30．蜜蜂 （ ▲ ） E．哺乳動物中的國家一級保護動物
四．簡答題：（本題包括5小題，共20分。）
31．（4分）下表是某小組同學在探究「饅頭在口腔中的變化」時設計的兩組實驗，請分析回答。
試管 實驗材料 滴加液體 水浴溫度 水浴時間 鑒定試劑 觀察現象
1 饅頭碎屑 唾液2ml 37℃ 10分鍾 碘液1滴 不變藍
2 饅頭碎屑 A 37℃ 10分鍾 碘液1滴 變藍
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的A處加入___▲___，作為1號試管的___▲___實驗。
（2）與2號試管相比，1號試管不變藍的原因是唾液中含有___▲___酶，它能促進澱粉的分解。
（3）右圖中的___▲___（填「X」或「Y」）曲線能說明饅頭在消化道中發生的變化。
32．（4分）實驗前一天，取等量的新鮮蔬菜和燙過蔬菜各200克，分別用不漏氣的黑色塑料袋包裝，插入軟管扎緊口袋，並用止水夾夾緊軟管。
（1）此探究實驗中，要用黑色塑料袋裝蔬菜，原因是為了防止___▲___作用對實驗的影響。
（2）第二天，將軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，移開止水夾，輕輕擠壓塑料袋，發現甲瓶中的石灰水變渾濁，乙瓶中的石灰水沒有變混濁。推測___▲___袋中蔬菜為新鮮蔬菜。
（3）本探究實驗證明：植物的活細胞可以進行___▲___作用，產生___▲___。
33．（4分）豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，其中黑色為顯性，棕色為隱性。現有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產生的子一代都是黑色豚鼠（如下圖）。請據圖分析回答下列問題。
（1）豚鼠的毛色黑色和棕色在遺傳學上稱為__▲___。
（2）如果用T表示顯性基因、t表示隱性基因，試寫出親本棕鼠的基因組成__▲___，子一代豚鼠的基因組成：__▲___。
（3）若子一代的一隻豚鼠與一隻棕鼠交配，其後代生出黑豚鼠的可能性是__▲___。
34．（4分）材料分析題 2009年5月3日：安徽累計報告手足口病例5151例
材料1：手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，大多數患兒症狀輕微，以發熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要特徵。少數患兒可並發無菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，個別重症患兒病情進展快，易發生死亡。
材料2：5歲以下兒童，尤其是嬰幼兒容易感染此病。病毒寄生在患兒的咽部，唾液和糞便中，不僅可通過唾液、噴嚏、說話時的飛沫傳染給別人，還可通過生活用品及餐具等間接傳染。
材料3：安徽省愛衛會在全省開展廣泛的春季愛國衛生運動，開展三清（清垃圾、清糞坑、清污泥積水）、三改（改水、改廁、改善環境衛生）、三滅（滅鼠、滅蚊、滅蠅）活動堅決打贏手足口病防治攻堅戰。
（1）引起手足口病的是多種腸道病毒，與人體細胞相比，病毒的最主要特徵是__▲___。多種腸道病毒是該傳染病的__▲___。
（2）從傳染病流行有三個基本環節來看，5歲以下兒童屬於__▲___。
（3）安徽省愛衛會在全省開展「三清」、「三改」、「三滅」活動，這在預防傳染病的一般措施中主要屬於__▲___。
35．（4分）根據下面的文字及生態系統中的食物關系圖回答有關問題：
森林裡生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物等綠色植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。
（1）圖中是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網。幫他仔細檢查一下，缺少了一條食物鏈，請你寫出缺少的這條食物鏈___▲___。
（2）圖中只是生態系統的部分成分，若要表示完整的生態系統，圖中還應加入的成分有___▲___和分解者。
（3）在鷹獲得能量最少的一條食物鏈中，鷹處於第___▲___營養級。
（4）當使用某種農葯控制食草昆蟲時，該種農葯在圖中鷹體內富集最多，這是由於___▲___的結果。
2009年生物中考第二次模擬測試
參考答案
一、單項選擇題：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B A C A A D B D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A B C D C B B C B
二．判斷題: （5分）
21．B 22．A 23．B 24．B 25．A
三．配伍題：（5分）
26．D 27．C 28．E 29．B 30．A
四、簡答題：
31.（4分）（1）清水2毫升 對照 （2）唾液澱粉 （3）X
32.（4分）（1）光合 (2) 甲 （3）呼吸 二氧化碳
33.（4分） (1) 相對性狀 (2)tt Tt (3) 50%（1/2）
34.（4分）（1）沒有細胞結構 病原體 （2）易感人群 （3）切斷傳播途徑
35.（4分）（1）綠色植物→雜食性鳥→鷹 （2） 非生物成分 （3）四 （4）生物富集