㈠ 社會實踐策劃書怎麼寫
暑期社會實踐活動計劃書 今年是「五四」運動85周年，也是大中專學生志願者「三下鄉」社會實踐活動開展20周年。為響應校團委2004年關於暑假社會實踐活動的通知精神，弘揚廣大學生的「傳承『五四』報國志，落實科學發展觀」的主題，提高同學們的社會實踐能力，應用數學學院社會實踐部組織本次活動。具體安排如下： （一）活動主題 本著「傳承『五四』報國志 落實科學發展觀」的主題，通過集體組隊參加社會實踐活動，引導廣大青年大學生深入學習「三個代表」重要思想，大力弘揚和培育民族精神，繼承和發揚「五四」愛國、進步、民主、科學的光榮傳統，樹立和落實科學發展觀，在實踐中認識自己，奉獻社會，提高素質。 （二）活動目的： 為了更好的鍛煉大家的社會實踐能力，豐富大家的暑期生活，積累更多的社會經驗，提高自身素質，更好的完善自我，為以後社會工作經歷打下良好的基礎，特開展此次於黃花崗街道辦事處及其下屬居委會的暑期社會實踐活動。 （三）活動流程： a、時間：從2004年7月15日至2004年7月30日 b、地點：廣州市黃花崗街道辦事處及其下屬居委會 c、實踐內容： 在街道辦事處學習了解其日常政務工作，參與其工作流程。了解街道企業，參觀公司。在居委會社區進行群眾交流、走訪群眾、解決群眾的實際困難。還有採集各種資料，歷史文化采風。深入基層調研，開展環境保護活動。 d、工作時間： 7月15日至7月30日， 每天上午：8:00～11:30 下午: 2:30～5:30 e、人員及工作安排： 此次實踐活動將組15人的隊伍，將15人分成兩組（一組7個人，另一組8個人），每組有一個負責人，黃花崗街道辦事處及其居委會各提供4個科室，將15人分配到各個科室。每天早上7:00由負責人集中隊員一起出發，中午提供工作地點的午休，下午返回學校。註：為切實做好各方面的工作，所有行動統一聽取指揮，統一時間。 f、工作特色： 我們將採取「滾動式」工作方式，即兩個小組在工作滿一 周後會進行對調，目的是為了更好地利用各種崗位，學到更多的經驗。為了更好學習總結，要求每位隊員配發筆記本，記錄整理活動細節。學院配置攝影人員對特色活動，表現優秀個人進行攝影記錄。 （四）注意事項： a、由於此次活動在校外進行，請大家注意人身、財產、交通安全。安全必須放在首位。 b、考慮到此次實踐活動可能會遇到各種困難，所以每位都必須做好吃苦耐勞的准備。 c、每位隊員務必要服從科室、居委會工作人員及各組負責人的安排。 d、有特殊情況應及時向負責人匯報，統一安排調度。不得擅作主張。 e、在工作中要有主動、積極的態度，帶著問題去工作，才能夠學到更多的東西。 （五）備註： a、人數為15人，工作時間為15天。 b、組織部負責提供車費，生活費用由隊員自己解決。 應用數學學院分團委 2004年7月2日 暑期社會實踐計劃書 請參考 飛子@ 2005-06-03 11:45 2005年大學生暑期社會實踐活動投標書 走進甘肅 關注西部發展 感受西北 關注和諧社會 實踐活動內容介紹： 課題背景： 2000年1月，黨中央對實施西部大開發戰略提出了明確要求，國務院成立了西部地區開發領導小組，實施西部大開發戰略拉開了序幕。計劃5到10年內，西部地區基礎設施和生態環境建設取得突破性進展，科技教育有較大發展，有特色的地方經濟初步形成，西部開發有一個良好的開局。 到21世紀中葉，建成一個經濟繁榮、社會進步、生活安定、民族團結、山川秀美的新的西部地區。當前，構築和諧社會成為黨中央、國務院的又一重大戰略，而西部大開發正是其中的關鍵環節，關繫到社會安定、人民富裕、貧富差距縮小的成敗得失。另據有關方面統計，自2000年以來中央財政在五年時間內投入近萬億專項資金，西部地區的交通、水利、能源、通信等重大基礎設施建設取得了實質性進展，西部人民的生活水平有所提高。我們在這一雙重背景下，以西部「龍頭」——甘肅省為目的地，感受大西北，展開以「關注西部開發、關注和諧社會」為主題，以社會調查為主要內容，結合普法教育、捐助貧困學生、參觀訪問等多種形式的暑期社會實踐活動。 活動內容： 一、社會調查：東西部城市化發展差距 地點：甘肅省——敦煌；直轄市——上海 對象：普通市民，政府部門 內容： 1. 兩地城市居民人均收入 2. 兩地城市人均消費水平 3. 兩地城市基礎設施建設 4. 兩地城市環境保護水平 5. 兩地城市文化氛圍指數 ………… 方法： 1. 實地考察 2. 書面調查問卷（內容、數量相同，兩地發放） 3. 走訪相關部門 4. 已有資料查詢收集 二、社會調查：西部大開發以來 「三農問題」的解決情況 地點：甘肅省酒泉市金塔縣鼎新鎮天號村 對象：普通村民、村黨支部、村委會 內容： 1. 2000年與2004年的人均純收入 2. 2000年與2004年的農作物種植情況 3. 2000年與2004年的外出務工人員人數 4. 2000年與2004年的宅基改建情況 5. 2000年與2004年的退耕還林情況 6. 2000年與2004年的基礎建設情況 7. 2000年與2004年的基礎教育情況 ………… 方法： 1. 實地考察 2. 口頭調查 3. 走訪相關部門 4. 已有資料查詢收集 三、社會調查：經濟發展與文物、環境保護的協調問題 地點：甘肅省敦煌市市區、莫高窟景區 對象：普通遊客、當地居民、景區工作人員、政府部門、文物主管部門、環保部門 內容： 文物保護： 1. 莫高窟景區收入情況 2. 莫高窟景區文物總體發掘情況 3. 莫高窟景區文物損害情況 4. 莫高窟景區所遇實際困難 5. 莫高窟景區開發對文物的利與弊 ………… 環境保護： 1. 敦煌市環境的歷史狀況 2. 敦煌市區環境的現狀與原因 3. 已採取的保護措施 4. 環境保護中存在的實際困難 ………… 方法： 1. 實地考察 2. 口頭調查 3. 走訪相關部門 4. 資料收集、整理 四、參觀訪問：走進衛星發射中心、增強愛國熱情 地點：酒泉衛星發射中心（甘肅省酒泉市金塔縣） 形式： 1. 參觀基地營房 2. 基地官兵訪談 3. 慰問演出 4. 國防知識教育、交流 ………… 五、 「法律、政策、精神、三下鄉活動」； 地點：甘肅省酒泉市金塔縣鼎新鎮天號村（同活動二） 形式： 普及政策、法律、精神： 1. 宣傳中央「三農」問題的精神和政策 2. 發放法律知識小冊子 3. 為農民解答法律問題 ………… 六、關注西部基礎教育： 地點：敦煌市第一小學 1. 深入當地小學，參觀校舍 2. 與當地教師、學生座談 3. 簽訂法律互助協議 ………… 實踐活動日程安排： 前期准備： 7月3—7月9日，製作橫幅，等宣傳用品。 7月10日—7月16日，製作宣傳單，調研材料。 7月17日—7月23日，召開網上聯系會議，確定細節。 7月24日—8月5日，對提出的細節提出解決方案，盡快解決。 實踐行程： 8月6日20：38，大部隊從上海坐T52次（行程37小時07分）。 8月6日21：56，從無錫上車，與大部隊會合。 8月7日凌晨6：46，坐T52次從鄭州上車，與大部隊會合。 8月6日12：12，在重慶上車坐1082次（行程44小時19分）。 8月8日8：39到達敦煌，等待大部隊9：52分的到來。 8月8日到達敦煌後，隊伍作短暫的休整，下午上街對環保進行調研。 8月9日去敦煌莫高窟，研究古文化，並對保護文物的方法進行研究和考察，發現其優缺點。 8月10日上午，於敦煌市的一所小學簽訂法律互助關系。 8月10日下午，前往酒泉參觀神五發射基地，感受我國科技之發展，國力之強盛。 8月11日上午，前往酒泉市金塔縣鼎新鎮天號村。 8月11日中午，從酒泉回到敦煌，稍事休整。 8月12日凌晨1點，坐T54回上海，期間可以製作調查報告。 8月13日15：11分，到達上海。 突發預案: 實踐活動前： ? 負責人行動前作好各項准備工作: 1. 在實踐活動前，將實踐活動的具體情況講解清楚，保證每個成員做好吃苦耐勞的心理准備，同時加強隊伍管理宣傳工作,進行飲食衛生和自我保護等安全常識的教育。 2.出發前，辦理好在實踐活動地活動所需的必要證件和證明，並確保所有安排（如食、宿、交通）都已妥當。 3.提前搜集有關當地醫院.警局等方面的信息,以便妥善處理好生病.迷路等突發狀況. 4.了解清楚當地的天氣情況,提醒各成員作好准備工作.集中安排、妥善准備好各類常用葯品(最好配備一隻醫用葯箱)，以應對暈車.中暑.水土不服等病症. ? 實踐小組成員的准備工作 1.出發前，每位成員要帶好學生證和身份證。 2.由於此次實踐地在北方,氣候乾燥炎熱,各成員可自備雨傘,防曬霜,防暑葯等以防萬一. 3.出發前人手一本當地地圖. 4.帶好手機.充電器等 實踐活動過程中： ? 負責人作好聯系與協調工作 1.掌握每位成員的行程,安排好集合地點以備車次誤班誤點. 2.若在列車上出現突發疾病情況應及時與列車長聯系. 3.為防小偷偷竊,對錢財.信用卡實行分散管理,並安排人員留守看管 4..活動期間,信息員隨時與校團委保持密切聯系，匯報實踐活動的進程和成員的具體狀況. 5.積極與當地黨委、人民政府、教委、團委等各職能部門聯系. ? 實踐小組成員 1．各成員應對自己提出嚴格紀律要求，明確注意事項，嚴格控制單獨外出情況，乘車時保持秩序，上下車輛時不要擁擠，確保外出安全。 2．實踐過程中，應聽從領隊老師和負責人的指揮。遇到突發事件，應該沉著冷靜。 3．閑暇時，不要單獨行動(尤其在夜晚)，不在危險的地區（如江邊，湖邊）逗留。 4．整個活動過程中，隊員們應互相關心，互相幫助，如有特殊情況要及時反映。 5．活動過程中全體成員保證手機24小時開機。 實踐活動結束後： 負責人應了解每名隊員的活動情況。返回時，應與每名隊員保持聯系，確保每名成員安全返回. 成員應及時踏上返家路程,不得四處逗留. 預期成果： 1. 通過實地考查，通過成果讓廣大同學對甘肅社會發展的各個方面有一個全面的認識。 2. 深入挖掘出現的問題，引起一定的社會關注。 3. 通過活動加強當代大學生的社會責任感和正確的思想觀念。 4. 所有成員的組織能力，協調能力有一個全面的提升，所有成員吃苦耐勞品質得到鍛煉，以提高分團委內部的團隊精神和凝聚力。 經費預算： 交通費：共4236元 火車：（上海——敦煌）硬座326元*2*2=1304元 （無錫——敦煌）硬座316元*2*2=1264元 （鄭州——敦煌）硬座245元*1*2=490元 （重慶——敦煌）硬座239元*1*2=478元 汽車：（敦煌——酒泉）100元*7=700元 生活費：15*7*5=525元 住宿費：30*7*4=840元 其他： 門票、材料費、T恤衫等100*7=700元 合計：1236+525+840+700=6301元
求採納
㈡ 以豐富學生校園生活為主題 寫一篇策劃書
呵呵...准備開展什麼活動呢！開展乒乓球賽吧！
第二屆「健身杯」乒乓球師生聯賽
一、活動背景
為了軟體學院學生與教職工的友好往來，全面提高師生的綜合素質。全面貫徹落實《全民健身條例》、《中央關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《教育部 國家體育總局 共青團中央關於開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》以及校團委關於大學生素質拓展的精神,營造一個積極、健康、朝氣蓬勃的校園運動氛圍，豐富同學們的課余文化活動，同時培養廣大師生的競爭意識和團隊精神，促進我校乒乓球事業積極向上的發展。致力於打造軟體學院的精品活動，創造一個互相交流、互相學習的平台，弘揚「團結合作，勇於創新，拼搏進取，為國爭光」的國球精神，樹立起當代大學生內強素質、外塑形象的精神風貌，共同提高乒乓球技術。軟體學院乒乓球協會理應為軟體人提供這個平台，全力舉辦此次乒乓球院級師生交流賽。
二、活動名稱
「健身杯」全院師生乒乓交流賽
三，活動主題
「乒出干勁，搏出精彩 」
四、活動目的
1.全面貫徹校團委關於大學生素質拓展的精神。
2.通過此次比賽再度掀起軟體學院乒乓球運動的高潮。
3.通過大學生的共同努力,團結合作,形成團結合作意識,集體意識。
4.豐富大學生的課餘生活,增強廣大學生健身意識,提高學生的身體素質。
5.弘揚校園精神文明,增進學生與教職工的感情，促進各學院乒乓球愛好者之間的交流。
四、活動機構
主辦：共青團，湖南軟體職業學院委員會。
承辦：湖南軟體職業學院乒乓球協會。
五、活動對象
軟體學院全體在校大學生及全院教職工
六、活動流程
（1）賽前准備
① 活動宣傳：11月8日—11 月10日，由學院乒乓球協會負責人在校內張貼海報及通知，。宣傳其活動
② 報名地點：請報名參賽人員到乒乓球協會指定地點報名
（2）秩序冊
1.開幕式
① 時間：11月8日上午
② 邀請嘉賓：校領導，校團委，贊助商代表團
③ 由校領導發表講話，致開幕詞
2.教職工隊員選拔賽
① 時間：11月11日
② 地點：學院操場
③ 賽制：
選拔初賽（男單、女單）為個人淘汰賽，3局2勝，11球制，決賽採取循環賽，5局3勝，11球制，選拔出8名隊員（四男四女）與學生隊參加團體賽，球賽規格嚴格按照國際參賽標准。由後勤處主辦，乒乓球協會承辦。
3.學生隊員選拔賽
① 系內選拔：11月15 日—11 月22日，由各系自行選拔參賽隊員（軟體系、建築工程系、經管系：五男三女 數字藝術系、網路系、基礎教育系：四男二女），並於11月22號下午7:00之前將選出的參賽者信息交至學院乒乓球協會。
② 地點：學院操場
時間安排：11月12日 網路系
11月15日 軟體系
11月16日 基礎教育系
11月17日 數字藝術系
11月18日 經管系
11月19日 建築工程系
註：參賽隊員作為本系代表參賽，各系按照參賽隊員人數上交每名參賽隊員10元報名費，獲獎者將為本系獲得榮譽
③裁判培訓Ⅰ 培訓時間：11月23日晚上7:00
Ⅱ 培訓對象：各系參賽代表及乒乓球協會所有成員
Ⅲ 培訓安排：嚴格按照國際乒聯最新的《乒乓球競賽規則》進行裁判培訓，培訓期間將通知王赤兵老師進行全程監督。
○4半決賽及決賽隊員選拔
Ⅰ 全院共產生36名參賽選手採取第一輪淘汰賽，，最後產生前8名（四男四女）自由組隊與教職工進行團體賽
Ⅱ 為體現公平公正的原則，比賽雙方抽簽決定，比賽時間為11月24日，地點：學院操場
Ⅲ 淘汰賽3局2勝11球制，半決賽5局3勝，決賽7局5勝
4.師生交流賽
1 比賽時間: 11月24日
2 地點：學生活動中心
3 賽制：團體賽（2男單，2女單，一男雙，一女雙），勝一場得一分，負一場不加分
4
5賽前安排：由學生乒乓球協會布置場地，並依照參賽隊伍製作出如下初賽秩序手冊：
上半區：
E1
K1
F1
N1
G1
L1
H1
下半區：
A2
I2
B2
M2
C2
J2
D2
5.閉幕式
① 獎勵辦法：團體冠軍 160元獎金+個人證書
選拔賽單打冠軍 80元獎金+個人證書
單打亞軍 50元獎金+個人證書
單打季軍 30元獎金+個人證書
優秀裁判 （6名）證書各一個+小禮品一份
註：參加比賽的贏得前二名的同學，將代表軟體學院參加湘潭市四校聯賽。
② 閉幕儀式：邀請贊助商家代表致閉幕詞。
6 工作安排
1 財務部：負責比賽報名表、比賽成績單，比賽報名時核對選手的身份，准備乒乓球等比賽用品，以及一些比賽時出現受傷情況時的應急葯品。
外聯部：進行外聯活動。聯系參賽搞高校。
競技部：為比賽分組及比賽進程進行研究。根據報名單對參加團隊進行隨機分組。
裁判部：負責裁判培訓工作，將比賽規則細化，為比賽期間做出正確裁判做准備。
2. 比賽期間
由於此階段工作較為集中，任務量較大，需要各部門互相協作，使各項工作的進行順暢：
宣傳部：繼續前期階段的工作，將宣傳力度進一步加大。並協助其它部門的工作。
裁判部：主要負責比賽的裁判工作，並維持賽場秩序。
組織部：整理並對成績結果進行匯總整理並通知下階段比賽的部分事宜，調整各高校進行下一輪的比賽對陣表。另外負責比賽中物品的看管，如比賽中水、乒乓球的發放，比賽人員及工作人員物品的看管；並准備好發生意外的用品，如創口貼、紅葯水等。
湖南軟體學院乒乓球協會宣傳部：置構比賽用品，協助其它部門進行工作。
秘書部：對比賽場地進行布置，做好比賽選手在循環階段抽簽工作，協助技術部維持賽場秩序，協助其它各部的工作。
3.賽後工作：
①收尾工作依然十分重要，需要我們各部戒驕戒躁，各司其職並能協助其它部門工作使我們的比賽取得圓滿成功。
② 宣傳部：對本此比賽的結果進行宣傳，並為本次比賽進行經驗性總結，積累我們的經驗及總結本次比賽暴露的問題。 技術部、外聯部及秘書部：對本次比賽的費用進行統計，整理比賽資料並做好封裝工作。 處理賽後環境衛生及雜事，總結經驗教訓，以文字，圖片，視頻形式記錄並保存整個比賽情況。
七、可行性分析
1.乒乓球是我國的「國球」，是一項非常受歡迎的體育運動，很多大學生都熱愛打乒乓球。因此，舉辦此次乒乓球比賽恰是給乒乓球愛好者提供了一個展示和切磋技藝的機會，一定會吸引廣大學生的積極參與。
3.軟體學院乒乓球協會已經連續舉辦了多屆師生聯誼賽、高校聯誼賽，具有十分豐富的活動經驗，因此，在廣大師生及社聯的支持下，完全具備舉辦此次比賽的能力及條件。
4.學生乒乓球協會擁有一支管理有素、安排得當的理事，熱情高漲、扎實肯乾的幹事等龐大的人員隊伍，在各司其職的前提下，團結合作，一定能讓此次比賽井然有序的進行，成為校園矚目的焦點。
5.綜上所述，此次活動結論可行。
八、宣傳方案
1.噴繪宣傳：懸掛噴繪宣傳；決賽宣傳的噴繪印上初賽選出的明星選手比賽照片，並副上主要贊助商信息。
2.網路宣傳：在軟體學院校園網上對活動進行大量宣傳，並聯系校內記者進行跟蹤報道。
3.海報宣傳：活動開展前至活動結束全程樹立海報進行宣傳，並及時更新，通報賽事及對贊助商的宣傳。
4.橫幅宣傳：在顯眼路口掛上橫幅進行宣傳。
九、贊助方案
1.贊助最多的商家獲得冠名權，享受活動宣傳的全部利益，並在一年內在乒乓球項目上享有優先贊助權。
2.其他贊助商可獲得海報宣傳，噴繪宣傳等權益，所有宣傳製品上都將印有贊助商家名稱與商標。
3.商家可派代表參加決賽中的特別活動，並參加一系列的重要儀式。打造商家優秀形象，擴大商家知名度，也可在比賽現場放置商家自己製作的宣傳製品。
4.贊助商家可以提出合理的建議，修改宣傳方案，加大對商家的宣傳力度。
6.此次活動將進行廣泛宣傳，並有諸多亮點，將吸引很多同學的關注，有很大的市場潛力。
十、效果預測
1.長時間多方面的大量特色宣傳能吸引更多人參加或關注比賽，打出協會品牌，為商家帶來更大利益。
2.嚴謹的比賽模式和氛圍能增加比賽的正式感，擴大活動影響力。
3.選出各系明星選手印在海報上，更能吸引同學們的眼球，使之關注比賽。
十一、注意事項
1.比賽前,裁判員需檢查參賽選手學生證等有效證件，確認身份。
2.各參賽選手須自帶乒乓球球拍，學生乒乓球協會不予提供。
3.若比賽開始後十五鍾未到者場作棄權處理，學生乒乓球協會將另行調整比賽秩序。
4.比賽期間，各學院觀眾及運動員切勿損壞活動場地內各種設施，並保證賽場的環境衛生。
5.若比賽過程中，有選手意外受傷，學生乒乓球協會將提供急救葯品。
6.若有選手因意外受重傷而不能繼續比賽，學生乒乓球協會將其視為棄權處理，並調整相關賽程。
十二、財務預算
物品名稱 單價 數量 合計
海報 5元 4張 20元
噴繪 40元 2張 80元
橫幅 40元 3幅 120元
乒乓球 15元 3桶 45元
乒乓球拍 60元 8個 480元
獎金 320元 / 320元
榮譽證書 5元 16張 80元
會場布置 / / 30元
急救用品 / / 50元
不可預知費 / / 50元
總計: 1280元
湖南軟體學院乒乓球協會
2010年11月1日
㈢ 采風論文怎麼寫
采風報告（一）：
采風時間：20XX年10月13日——20XX年10月27號
采風地點：杭州
考察對象：西湖，烏鎮
正文：
20XX年10月13日——21日
經歷拉火車一夜的顛簸，我最終踏上這片如詩如畫的江南土地——杭州，這座素有「人間天堂」美譽的城市。清新的空氣，精緻的城市布局，星羅棋布的街心公園，人們安逸閑適的神情，鉛華淡去，浮躁盡無，這些無一不讓我為之心動。坐車的勞累抑鬱之情一掃而空，帶著清爽的心境，我游覽這座夕年「暖風熏的遊人醉，只把杭州當汴州」的美麗城市，經過細心的體味，感悟，比較以前學過的知識和資料，我有拉一些自我新的見識，現經過幾個角度，對西湖境貌總結如下：
一、從自然地理氣候角度看西湖環藝
舊西湖位於杭州市中心，古稱武林水、錢塘湖、西子湖，宋代始稱西湖。而今，西湖水域面積擴展為約7平方公里，三面雲山環繞，東部緊臨歷史文化名城杭州，構成以秀美為極致的湖泊型風景名勝區。
從地理上看，西湖有天目山余脈和錢塘江的山川作為依託，構成三面環山，中涵碧水的湖泊地貌。山不高而層巒疊翠，水不廣而平湖如鏡。湖外有山，山外有江，江湖相映，山川並秀。山水比例尺度恰到好處，給人以自然親切秀逸清雅的美感。湖區附近建築充分尊重自然地勢的起伏陡緩，因地制宜，或在湖傍築一水榭(平湖秋月)，或在峭壁之側做半亭之景(六一泉)，或在懸崖之畔做吊腳樓(四照閣)，建築與自然氣韻相互滲透，色彩調和，淡雅，最大可能的融入拉周圍環境中，體現出人與自然的高度和諧統一。
從氣候上看，西湖十景"中由氣候和天氣構成的美景，春有"柳浪聞鶯";夏有"麴院風荷";秋有"平湖秋月";冬有"斷橋殘雪"。晨有"蘇堤春曉";晚有"雷峰夕照"。古人稱西湖"山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。"各有各的彩圖，各有各的意趣。這些美景無一不與杭州地區的氣候環境有著直接關系，氣候的好壞直接影響到這幾處景觀的觀賞性和觀賞價值。
總的來說，一個好的景緻設計，地理和氣候變化的因素是需要我以後注意研究和學習利用的。
二、從人文歷史文化角度看西湖環藝
杭州是一座歷史悠久的文化名城，而西湖更是歷代文人騷客的揮毫潑墨的聚集地中的明珠。「水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。」千年的積淀使得她比其他地方擁有更深厚的歷史文化底蘊。西湖區附近的園林建築則充分的把這深厚文化底蘊從另一個側面表現了出來。
該地區的園林建築，多如淡雅的山水畫，建築精緻，布局以自然和諧為基調，盡可能的利用到周圍的環境，並容入其中，建築色彩色調明快，處處透著一股唐詩宋詞般的意境美，悠遠而深刻。例如：十景之一的「柳浪聞鶯』，那裡循湖岸行，鋪岸如茵，泉池碧澄，小橋流水，隱約不時傳來清脆悅耳的鶯啼，這鶯啼點出了靜中聞聲的絕好意境。又有萬樹柳絲倒掛輕垂，猶如一道綠色的帳幔，再加上「晴波淡淡樹冥冥，亂擲金梭萬縷青」的點景之作，意境不可不謂之清幽也。又如「天上月一輪，湖中影成三」素有「小瀛州」之稱的「三潭印月」，經過運用亭、榭、橋、石、廊等園林建築，組成重重層次，構成富有變化的景區。雖然湖中有湖，但不感覺水多，陸地雖狹，卻處處引人入勝，異常是當遊人踏著那九轉三回三十個彎的九曲橋，來到碑亭和「我心相印」亭時，景色變化其妙無窮。從曲橋的湖面望去，那亭亭玉立的三塔正好在「心心相印」亭的兩旁和中間圓洞門的框景之中，如是在中秋賞月，那皓月中天，塔內燈光、月色、湖波、塔影，相映成趣，詩情畫意，盡蘊育其中。
三、從建築風格上和環藝設計角度看
該地區環藝設計效法自然而又高於自然。寓情於景，情景交融，極富詩情畫意，具有典型的江南園林建築風格，極力創造體現人與自然的高度和諧統一。在具體造園的手法上，如為了創造完美的園林意境，造園中很注意引注泉流，或為池沼，或為微縮的飛瀑。臨水又置以亭、榭等，注意劃分景區和空間，在大范圍內組織小庭院，並力求建築的造型、大小、層次、虛實、色彩並與石態、山形、樹種、水體等配合默契，融為一體，具有曲折、得宜、描景、變化等特點，構思新穎奇特。整體建築風格上不一樣於北方的厚重粗曠豪邁和嚴格等級制度下規整的結構布局，該區建築布局靈活多變，以自然天道和諧為主，婉約精緻而園景很少重復。
典型的如郭庄：園內臨流建閣，有船塢、假山，高低錯落有秩。同時該園還很多吸收蘇州園林的建園手法和紹興景緻的特色(如園中兩個池塘，一個是自然形態，湖石堆砌，池畔曲廊，宛若蘇州園林;另外一個是石板砌成的方池，顯是紹興風格。)靈活而深富意境之美。
步入郭庄，先見「靜必居」，後入「一鏡天開」。前為宅園部分，是當年主人居家會客處。後為園林部分，是以水為主題的精緻花園，也是郭庄特色集中體現的部分。進門經復廊幾經周折到正廳，上懸以匾額「香雪分春」。後堂舊有的一幅楹聯重新製作後掛在庭前：「紅杏領春風，願不速客來醉千日;綠楊足煙水，在小新堤上第三橋」。頓時把人引入了高雅的意境。這是一座頗具浙江民居特色的四合院，左右廂房和後堂構成一小院，院中清一色的石板鋪裝，中間是一個用石板欄桿圍成的方池，池中涓涓細流不斷，構成江南居民特有的恬靜氣氛。園中的曲廊、池閣、後山、石橋構成了一幅精緻的景色。湖畔的「乘風邀月」軒，敞室臨湖，正對六橋煙柳，覽盡湖光山色。晴日月夜，確有乘風邀月之妙趣。還有假山上的「賞心悅目」亭，居高臨下，四周湖山秀色盡收眼底，令人心曠神怡。中秋月夜，若能在亭中吟飲賞月，那真可謂神仙之樂。還有相鄰的一處佳景是二層樓的「景蘇閣」，原是綉樓，面臨蘇堤壓堤橋，背後有寧靜雅緻的花園，此處也是庭園的主體建築，樓下曾是主人下棋彈琴場所，樓上陳列著文房四寶，是當年主人詠詩作畫的地方。矮牆月門前分別題曰：「枕湖」、「摩月」。站在月門里透視，可見葛嶺等倩影，如攝入畫中一般，倍添人
們游園的興致。跨出月門，便是船塢，不由引人下船，去暢游西湖美景。
在現代代城市發展中，該區極注意開發，利用原有的自然美景，逢石留景，見樹當蔭，依山就勢，按坡築庭等因地制宜的造園，又新建立出一系列典型如「新西湖十景」。使的整個城市呈現出建築，人文，自然和諧統一的風貌。
如何能把天人和一的建築思想和以人為本的居家環境要求容入到設計理念當中，杭州之行給我深深上拉一課。
㈣ 「大學生應該合理使用手機」為主題寫一篇公關策劃書
大學生這樣的手機策劃書可以直接在瀏覽器當中去搜索，裡面有很多觀點可以借鑒一下。
㈤ 文學采風的計劃.成果形式，成果急 拜託了！
語文綜合性學習的五個維度
中學語文教學資源網 → 教學文摘 → 語文綜合性學習的五個維度 2009-09-06
內容摘要：「語文綜合性學習」是以語文學科為核心，注重語文學科與其他學科，學校生活和社會生活之間的整體聯系，從學習者的興趣與需要出發，以實踐活動為主要形式，綜合運用各種學科知識、技能和學習方式，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力的學習。它是語文學科教學與綜合實踐活動整合的一種新形式，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，以學生自主、合作、探究學習為基礎，強調學生在教師的指導下開展綜合實踐活動。但在教學過程中，由於教者認識上的偏差，對綜合性學習重視不夠，綜合性學習對學生能力的培養，語文素養的形成並沒有起到應有的作用。
實際上，語文綜合性學習只有重視首要的語文度、合理的點撥度、廣泛的參與度、相對的自由度、適當的延伸度，才能真正實現對學生思維能力的培養、審美情感的陶冶、語文知識的實踐等價值。
關鍵詞： 語文綜合性學習 語文性 語文素養 點撥度 廣泛度 自由度 延伸度
語文綜合性學習是學生語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合的學習活動。它充分體現了語文學習內容的豐富性、學習途徑的多樣性、學習過程的實踐性、學習目標的綜合性等特點。但在教學過程中，由於教者認識上的偏差，對綜合性學習重視不夠，綜合性學習對學生能力的培養、語文素養的形成並沒有起到應有的作用。
實際上，語文綜合性學習只有重視首要的語文度、合理的點撥度、廣泛的參與度、相對的自由度、適當的延伸度，才能實現其對學生思維能力的培養、審美情感的陶冶、語文知識的實踐等價值。
一、 首要的語文度。
「語文綜合性學習」強調學生走出課堂、走向社會，通過自我體驗、實踐、探索，全面形成和提高語文的綜合素養。但這是一種新型的語文形式，在實施過程中，不可避免地會產生一些問題，主要表現在重實踐性、參與性，忽視了語文性，或過分注重語文性，而忽略了綜合性。
看下面的案例：綜合性學習——環保小課題研究。
1、 探究內容：施肥對草坪影響的研究。
2、 探究目的：
（1） 通過實施研究，了解氮、磷、鉀等幾種主要肥料對草坪生長的影響，從而對學校施肥情況進行評價。
（2） 了解施肥、澆水等草坪護理的正確方法，從而對學校草坪護理提出建議。
3、 探究方法：實驗法、調查法、（其中以實驗法為主）。
4、 探究時間（略）。
5、 探究步驟：
（1） 定位。圍繞主題搜集信息，必須做到有明確的方向性——施肥對草坪影響的研究。
（2） 調查。組織學生到校園了解草坪的播種、護理情況，增加感性認識。
（3） 實驗。組織學生動手實踐，提高動手能力。
上述案例只注重了語文綜合性學習的實踐性和參與性，而語文性在本案例中並沒有得到充分的體現。語文綜合性學習活動的根本目的是為了考查學生語文知識的積累情況和能力遷移的靈活程度，那麼，綜合性學習就必須是立足於語文學科，充分體現學生語文知識和能力的實踐過程。其教學設計的重點就應放在拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容與方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文能力。從學生這方面說，他們通過綜合性學習，首要應該得到語文方面的收獲，而不是其他領域的各種各樣的知識和材料。由此可見，本案例中所忽略的語文性正是語文綜合性學習活動所忌諱的。
-為了實現語文綜合性活動的語文性，教師應必須注意如下兩點。
首先，在綜合性學習過程中，無論是跨學科領域也好，參與社會實踐活動也好，語文性必須是第一位的。跨學科學習，是以語文學科為主，進行跨學科的滲透，讓語文學科成為解決其他學科問題的基礎工具。在語文綜合性學習中，以其他領域的內容為題目，這是可以的，就像語文課上也需要學習有關自然科學、藝術等方面的文章一樣，但是務必注意，設計思路應該是以其他領域的問題作為「引子」，引發興趣，提起話題，而活動的每一個環節的設計都要落實到語文這一目標上。盡管語文綜合性學習設計其他學科的內容，但它必須姓「語」，其他學科的東西只能是載體，其著眼點仍是全面提高學生的語文素養，是人文精神與學科精神的相互整合。
其次，不能為了形式而損害語文性。常見有些課堂，教學環節設計得不少，但有很大一部分都是花架子，與語文能力的養成相距甚遠；也有一些缺少應有的語文活動步驟，把綜合性學習搞成了應景的點綴。這些都是不行的，而應根據學生發展需要，根據語文教學的規律進行選擇。我們在指導綜合性學習活動時，應清醒地意識到：其他學科知識的介入，是拓寬語文學習和運用的領域，開闊學生的視野，使其初步獲得適應現代社會所需要的語文知識和實踐能力，仍然要以增長學生語文學科的基礎知識，培養學生的聽說讀寫能力，提高學生的語文素養為重點，決不能捨本逐末，華而不實；否則，課堂再熱鬧，氣氛再活躍，都不能算是成功的語文綜合性學習課。例如，在進行《神話》綜合性學習時，欣賞影片、編演故事、演唱歌曲、開展競賽，這些只是課堂教學所採用的形式。從語文性的角度來看，訓練和培養學生利用網路搜集相關資料的能力，通過聯想和想像再現畫面的形象思維能力，將藝術感受轉化為語文文字的語言表達能力……這些是語文教師在一堂課里應當精心考慮和巧妙設計的重要內容。語文綜合性學習的收獲是多方面的，立體的。在跨學科、跨領域的學習中，對該學科、該領域的知識有所了解、有所認識，那也是一個方面的收獲，然而始終別忘記，提高學生的語文素養，才是語文綜合性學習的根本目的。
二、 合適的點撥度。
如何在綜合性學習中體現教師的作用和價值呢？那就請放下架子，擺正心態，誠心誠意地做一個幫助學生學習的人，自始至終做一個學生自主活動的支持者和引路者，是教師搞好綜合性學習的關鍵。
請閱讀案例：綜合性學習——《文學采風》的設計與實施。
1、活動目的。
（1）通過民間采風活動，了解民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養。
（2）以小組為單位展開活動，培養學生的聽說讀寫能力和探究意識，同時提高合作意識和社會交往能力。
（3）在語文學習活動中，運用美術、音樂、計算機等學科知識，搜集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高學生的綜合素養。
2、參加人員（略）。
3、實施過程。
（1）前期准備。課堂上老師向學生介紹一些民風民俗文化，啟發學生對民風民俗以及民間文化藝術產生興趣。
（2）分組合作。可以分成民間故事收集整理小組、諺語警句格言歸納小組、民間剪紙藝術欣賞小組、風土鄉情攝制小組等，並要求各小組根據采風內容的不同，制定出切實可行的計劃，准備相應的設備，對可能遇到的困難做好充分的准備。
（3）各小組分頭利用課余時間走街串巷到民間采風，並做好相關記錄。
（4）民間故事收集小組將收集整理出來的優秀民間故事製作成手抄報，諺語警句格言小組將採集的諺語警句歸類編輯製作成知識小冊，民間剪紙藝術欣賞小組製作成成果展示板，風土鄉情小組製作影集。
（5）成果展示。主持人導入：近期，我們走街串巷，流連於山間的田野風光，穿行於古老而優美的民間文化之中，開展了「文學采風」綜合性學習活動。今天，各個小組進行成果展示和匯報。
（各小組展示自己的探究成果，形式多樣：手抄報優秀民間故事、諺語警句知識小冊、展示民間剪紙、風土鄉情介紹等）
不難看出，在本次綜合性學習過程中，學生的自主性得到了充分的發揮，能力得到了充分的鍛煉和提升，綜合性學習的主題設置恰當，課前的引導很有成效；但教師的指導作用缺乏，不能妥善處理教師指導與學生自主的關系、教師處處掌控著學生：教師定目標，學生去完成；教師定程序，學生去實施；學生「表演」，教師做「裁判」，學生出成果，教師來評價。
對於這類綜合性學習，應在學生有了一個切實可行的初步設想後，教師適時給出一些範例，或指導學生上網查閱有關資料，使每一個小組都能制定出詳細、周密、針對性強而又有創意的實施計劃。在具體實施過程中，教師可以分組分類指導。如重點指導民間故事搜集整理小組的學生，強化耳聽心記能力，以及對材料的分析判斷能力。諺語、警句、格言難以收集，教師應引導學生不厭其煩、虛心地探訪能人，這樣可以激勵學生克服畏難情緒，避免半途而廢，鍛煉學生的意志品質。
綜合性學習領域的出現，一改傳統教學中存在的教條化、統一化、靜態化和孤立花的缺點，充分考慮了學生的興趣，激發了學生的主動參與意識和進取精神。如果教師把自己定位為一個旁觀者，不給學生提供建設性意見，不指出學生的偏差和錯誤，不控制活動發展節奏，學生的發展則無以談起。因此，應該特別強調教師對綜合性學習應進行適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，要幫助學生檢驗和反思自我，明白自己想要達到什麼目的和實現什麼目標。
課程改革的一項重要內容是教師角色的轉換。在語文綜合性學習中，教師是學習活動的組織者和引導者，教師應以一個語文交際者身份參與整個活動過程，而不是包辦所有工作，當然更不是旁觀者。語文綜合性學習，要求學生承擔力所能及的主題設計、信息收集整理以及過程設計。在過程實施中，學生是主體，學生應從自身的生活經驗、語文素養和活動能力出發，以不同的角色參與到活動中去，為活動的順序實施做力所能及的工作；教師僅僅作為「積極地旁觀者、熱情的支持者和朋友般的監督者」，角色出現於實施過程之中，與學生一道糾正實施過程中的失誤，以便學生能順利完成預定的任務，解決生成性問題。在展示階段，以學生展示為主，提倡教師與學生共同展示，個人成果和集體成果多樣化，這樣，教師與學生便可以一起分享活動過程中的收獲。
三、廣泛的參與度。
在平時教學中，大多數教師把綜合性學習變成少數學生活動展示的舞台，其他學生只作為觀眾，欣賞別人的表演，這種狀況要盡量避免。教者要充分激發學生探究知識的強烈慾望，調動學生參與綜合性學習的積極性，使所有學生都能融入到活動中。如《漫遊語文世界》的綜合性教學，教者可以像聊家常一樣與學生聊電視，引出本堂課的話題——廣告語。再對大家喜聞樂見的廣告語與學生一起作簡要評價。最後讓學生分組討論並嘗試設計廣告語。要使學生主角作用得到充分發揮，還要重視就地取材的優勢，挖掘學生中熟悉的資源。這樣就能使所有學生參與到學習中去。
四、相對的自由度。
由於綜合性學習設計內容比較廣泛，一般需要花大量的時間和精力在活動前准備。教師應該給學生相對自由的空間，發揮學生的主體作用，使他們有更多的選擇性。學生在搜集資料時可以靈活自由，到圖書室查閱資料，也可以上網查詢，。在組織形式上也要有相對的自由性，可以獨立進行，也可以小組合作，或者通過家長援助小組完成資料收集;在活動時間上也應該有相對的自由性，讓學生有充分的准備時間。如綜合性學習「世界何時鑄劍為犁」，可把活動分為四個專題：「軍事名家」、「古今名戰」、「軍事名言」、「戰爭文學」。學生根據自己的愛好，任選其中一項作為自己的研究專題，同一專題的同學組成一個活動小組，並自主選出自己的組長。在組長的領導和組織下，制定本小組的活動方案。「軍事名家」組搜集古今中外的著名軍事家，了解他們的事跡傳奇以及名言或名篇。「古今名戰」組查閱戰爭史料，收集以弱勝強、扭轉乾坤的戰役，重點了解抗日戰爭和第二次世界大戰等重大戰役，並搜集與該戰爭有關的文學作品及史學評論。「軍事名言」組搜集關於戰爭的名言，並寫出自己的理解，小組成員可以按名言的古今中外分工。「戰爭文學」組查閱反映戰爭的文學作品，包括反映戰爭的古詩詞，了解其內容梗概，感受作家塑造的人物形象。在活動中，每個人既要展開獨立的研究，又要與本組其他組員及時交流，互相合作，共同研究，形成本小組的研究成果。教師可根據實際情況安排活動時間，以保證學習的效果。如綜合性學習「金錢，共同面對的話題」的活動時間可以安排五周，一、二周為材料搜集、信息採集、采訪調查階段；第三周為分析、綜合、整合、處理信息資料階段；第四周確定成果展示的方式，進行展示交流准備；第五周為成果展示階段。
五、適當的延伸度。
綜合性學習的目的在於培養學生語文知識的綜合運用能力，形成語文素養。「語文的外延等於生活的外延」，所以在活動中，要明確活動的目的，有意識的讓學生感知語文知識。如綜合性學習《背起行囊走四方》要讓學生充分認識到「行萬里路」是增長人生見識和鍛煉獨立生活能力的必要途徑，通過活動，尤其是對聯的賞析和創作，讓學生更加深刻地感受錦綉河山厚重的民族文化底蘊，錘煉和提升寫作和口語表達的能力。綜合性學習《科海泛舟》可通過活動激發學生熱愛科學的興趣，培養實事求是的科學態度，培養學生寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力等等。學習活動還要注重學生人文性的培養，向人生價值和理想情操的高處延伸。如綜合性活動《漫遊探險》，就要通過學生認識人類探險的意義，學習探險家樂於探索、勇於挑戰自然與自我的精神，激發學生發憤學習，戰勝自我，創造人生價值的信心和勇氣。
總之，開展語文綜合性學習，教師只要能把握好以上五個度，就能全面提高學生的語文素養，培養學生主動探究、團結合作、勇於創新的精神。也能培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。更能培養學生的創新精神和實踐能力。
參考文獻：
1、《語文課程標准》北京師范大學出版社。
2、《走進新課程——與課程實施者對話》北京師范大學出版社。
3、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》首都師范大學出版社。
㈥ 以《到民間采風去》為題 寫一篇作文
1
家鄉——歡歌的樂園
樂園，生我養我的地方，我為你感到自豪，我願為你歌唱……
那蘊滿神秘的大山，那碧透人心的龍潭河水，那優美的傳說，那樸素的風情，奏出了一曲充滿生機的綠色旋律。
誰不知道樂園是山歌之鄉？你看，農民都纏著頭帕，穿著草鞋，一身山裡打扮，一口濃重的樂園鄉音。雖然顯得有點土氣，但土家人的生活是美滿的，心情是歡快的，嗓子是圓潤的。他們一邊勞動，一邊唱山歌：「黨的政策是天平，左右兩端都平衡……」那歌聲匯入龍潭河，流進了長江、大海；那歌聲從大山裡飛出，越過千重關山，飛到武漢、北京……他們的歌聲有泥土的氣息，有樂園的韻味，有土家的風格，情真，質朴，生動。
我喜愛樂園，我愛樂園的歌。當你走進樂園的村村落落時，你會驚奇地發現，幾乎沒有不喜歡歌的。每年7月黨的生日來臨之際，樂園便舉行山鄉賽歌會。男女歌手穿紅著綠，雲集樂園鎮，這里霎時成了歌山歌海，熱鬧異常。「樂園」真可謂名副其實的樂園。
歌聲入耳，使人如醉如痴。在賽歌會上，歌手們總要炫耀自己一番：「你歌沒有我歌廣，祖先埋在歌山上，大哥名叫歌師傅，二哥名叫歌秀才，我名就叫歌口袋。」對方不等歌聲落音，就接著唱道：「桑木扁擔三尺長，挑起歌本到處唱，長陽唱到北京城，萬首山歌獻給黨。」
若是男女對唱，則更是情深意長了。女的唱道：「想唱山歌不怕羞，情哥哥你快抬頭，先看山上花引蝶，再看溪邊藤纏柳。」男的唱道：「情妹唱歌哥抬頭，歌聲隨著妹妹走，花引蝶來蝶戀花，藤纏柳來抱成球。」男女合唱：「阿哥阿妹情意深，好比芭蕉同根生，阿哥好比芭蕉葉，阿妹好比芭蕉心。」陣陣歌聲招來熱烈的喝彩。
這一年一度的賽歌會，成了土家人的盛大節日。其實平日里，土家人也同樣愛唱歌，總是這山唱來那山和：「又有稻穀又有茶，采了頭茶二茶發，割了早稻晚稻青，稻穀飄香麥抽芽。」那一聲聲悠揚的歌聲，飄過一山又一山，聲聲比糖水還要甜。
啊，樂園!充滿歡歌的樂園，願你的優美歌聲長盛不衰!
2
我家鄉的火把節
我的家鄉普格是涼山州東南部的一個少數民族聚居縣，這里有著獨具特色的民風民俗，是火把節的故鄉。
火把節是祈禱幸福、祝福吉祥的節日。火把節原旨是驅蟲滅害、保佑莊稼獲得豐收。每年的農歷六月二十四日是普格彝族人民過火把節的日子。
火把節的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進簸箕里，把菜放進盤子里，筷子與勺子放在菜上，然後一起擺放在門前。希望已過世的老人們回來吃頓飯，來看看兒孫，保佑在世的家人平平安安，健康長壽，並把家中的不吉利帶走。祭完過世的老人，全家才開始吃飯。晚飯後，老老少少都走出家門，不約而同地來到寨口，用火把燒幾堆熊熊的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子們手牽著手圍繞火堆念起火把祝詞。人們迎著金燦燦的火光，跳啊，笑啊!祝詞一聲高過一聲，歡樂一浪壓倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回盪。
火把節的第二天，是節日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一個固定的場地。火把節的場地是一塊圓而平坦的草坪，外圍是濃濃密密的樹林，過節的人們坐滿了草坪四周。這天要進行鬥牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動。普格彝民的摔跤與人們在電視里看到的日本相撲運動有些相似。摔在上面的不一定贏，摔在下面的不一定輸，而要看誰的雙腳先離地，誰的雙肩先觸地。能參加火把節摔跤比賽的小夥子都是各村各寨的佼佼者。他們時而被這個抱起，時而被那個摔倒。戰敗者不氣餒，戰勝者也不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰，直至無敵手才算勝利。
火把節的第三天，是選美活動。姑娘們穿著節日的盛裝，佩戴著金銀首飾，每人撐一把黃油布傘，相互牽著彩色三角巾，在草坪上圍成一個又一個的圓圈，跳起了優美的彝族舞，唱起了婉轉的彝族歌。五彩艷麗的裙子擺動著，旋轉著，如彩蝶展翅，似孔雀開屏，煞是迷人。姑娘們努力展示出自己的美。記者們可忙壞了，又是拍照，又是錄像。評委們也在精心挑選著百花叢中的「牡丹花」。瞧，他們滿頭大汗，看來還真難選出來呢!傍晚，各家各戶點燃火把，在家長的帶領下，在屋內、院坎中轉繞，口中念道：「燒死瘟疫，牛羊發展。」祈求六畜興旺，莊稼獲得豐收。接著，全寨各家各戶把剩下的火把集中堆放於村頭牛羊出入的路口，燃起熊熊的篝火，在篝火的上面放一塊石板，每家朝石板上投小石9粒、草9根，象徵著數不清的牛羊來吃草，收不完的莊稼堆成山。
家鄉的火把節隨著歷史的演進、社會的進步，逐步發展成為集民間體育、文化活動和民風民俗展示為一體的盛大節日。近年來，每逢火把節都有大批的外國朋友和港台同胞來普格和彝族人民共度佳節。
朋友，請來普格參加彝族的火把節，你將會看到驚心動魄的一幕又一幕……
㈦ 以「民間采風」為話題 寫一篇作文 600字到800字左右
民間采風
我的家鄉是一個不起眼的小山村，但它卻用甘甜的泉水和肥沃的土地養育了祖祖輩輩的家鄉人。
春天，是個充滿生氣的季節，我的家鄉也不例外，人們背著農具去上地，新的農忙生活又開始了。路旁的柳樹發了芽，在春風的吹拂下，拂著人們的臉，村頭幾座紅磚瓦房裡傳來了琅琅的讀書聲。
夏天，天很熱，農民們頂著烈日在幹活，汗水一滴一滴流入土地，這可真是「汗滴禾下土」啊！
河邊，一群孩子在玩耍、嬉戲。有的在釣魚，有的在游泳，有的在打水仗……這時，做一頂柳條帽戴上好不愜意啊。
秋天，一個豐收的季節。秋高氣爽、景色迷人。去山上走走是少不了的事。山上一片紅色，映著裊裊的炊煙，真是一派農家氣息。沿著彎彎曲曲的羊腸小道向下走，就來到了一片小樹林。這里枝葉茂密，地上還有一層厚厚的葉子，走上去軟軟的。孩子們爬上樹，摘幾個果子吃是當然的了。吃著這山果子，孩子們的心裡是甜滋滋的。再往下走是一個黃瓜泉，泉口像一個黃瓜，上面長滿了綠色的苔蘚，它的名字就是這樣來的。夏天泉水甘甜可口、清涼無比。冬天，水溫很高，泉面騰起一片白霧，如仙境一般。
冬天，下起一場大雪。孩子們正忙著堆雪人、蓋雪房子、打雪仗……比城裡的孩子花樣還多。最常見的群體游戲是點起一堆篝火，大家圍著火堆唱呀跳呀，有的人拿一個帶尖的鐵棍燒幾個土豆，吃著這美味的土豆，鄉親們心裡暖洋洋的。
我愛我的家鄉，它帶給我土香土色的情趣。我愛家鄉的鄉親們，他們帶給我純朴的氣息。
㈧ 以社區義診為主題寫一篇策劃書
五月天使--義診策劃書發表時間: 2008-11-01 09:53 評論: 1條 瀏覽：1483 次一 、活動目的1 .增強同學們關注身心健康，快樂成長的意識。保持我校學生良好的精神風貌。2.對河南大學明倫校區同學進行義診和普及健康小知識。3.促使同學們樹立關注健康，關愛自身發展的良好習慣。二 、活動時間 5月14日三 、活動地點河南大學明倫校區十號樓前四 、主辦單位 ：護理學院 承辦單位 ：3C千語時空協會五 、活動參加人員 ：3C協會會員六 、活動流程 （一）前期准備1 .由宣傳部通過展板、海報進行宣傳並印發有關「血壓與健康」知識的傳單2 .由辦公室負責人員招募：協會會員3 .進行資源籌備：桌椅若干，橫幅一條，3C會旗，3C會帽，紙杯，涼開水，血壓計，音像等。 (二)活動前 : 1 .外聯部制定拉贊助策劃並採取措施，尋找商家支持此次活動2 .辦公室需到學校管理處申請場地3 .最後，活動當天有效組織人員搬運桌椅，進行活動場地的布置，擺好桌椅，音響展板等 （三）活動中 1 .由廣播員現場介紹健康知識，3C會員散發傳單。2 .由護理學院學生以及協會會員為同學們量血壓並對同學們提出的問題進行回答。 （四）活動後 活動結束後會員將桌椅歸還原處，將音響歸還。辦公室負責活動總結。 五月天使義診活動總結：本次活動於5月10日上午8：00--13：00在河南大學明倫校區舉行，由3C千語時空協會舉辦，此次活動在「天使文化周」期間舉行和護理學院其它活動一起，構成了一道亮麗的風景線，同時也彰顯了護理學院的特色，用天使般的愛心，為大家帶去心靈的雞湯。 活動於8：00正式開始，雖然開始由於同學們正在上課，現場來往人員不多，但我們的活動還是吸引了同學們的目光。我們積極組織人員為同學們介紹此次義診活動的目的和意義。在下課時間，前來量血壓、測身高體重的同學絡繹不絕，我們的工作人員耐心地為同學們量血壓、測身高體重並為他們作了記錄。並有人員為同學們講解平時飲食和日常起居所需注意的問題，受到了同學們的熱烈歡迎。 今天的溫度有如同學們的熱情越來越高，可是我們的工作人員依舊保持著良好的姿態，面帶微笑，耐心和細心地為同學們服務，沒有一個人發牢騷，這不禁使在場的每個人為之感動。也許看到同學們感激的目光，我們的苦和累早已化作陣陣涼爽的清風，為我們的心靈帶去了涼爽。這也正是「南丁格爾精神」的體現，是每個護理工作者必須具備的品質，也許我們的工作人員在現場面帶倦容，但她們依然是美麗的天使。 這次活動各會員在工作中發揮了團隊精神，而且在活動過程中會員之間進行了交流，加深了大家之間的友誼，為以後的工作打下了良好的基礎。 當然此次活動雖然布置周密但也不乏出現漏洞。如：此次活動在明倫校區舉行，但明倫校區的准備工作沒有做到位，而且兩個校區沒有保持密切的聯系，對工作進展進行實時監控，以致影響此次活動的進程，這是需要在以後的活動需要注意的地方。 值得一提的是，本次活動得到護理學院團總支的大力支持及護理學院06級的鼎力相助，在此特表示感謝。 總之，此次大型義診活動在明倫校區取得了很好的成績，受到了同學們的熱烈歡迎，希望此類活動今後可以多舉行。並且，相信在同學們熱心地參與下，在金明校區的活動也將取得圓滿成功，為河南大學做出貢獻！